Bài thuyết trình Biện pháp nâng cao hiệu quả tổ chức các trò chơi dân gian trong hoạt động ngoài trời cho trẻ 5 tuổi ở trường mầm non

 UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN BA VÌ
 TRƯỜNG MẦM NON BA VÌ
 BÀI THUYẾT TRÌNH
 THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP HUYỆN
 NĂM HỌC 2022-2023
BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ TỔ CHỨC CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN TRONG 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI CHO TRẺ 5 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON
 Giáo viên:Triệu Thị Thoả
 Đơn vị: Trường MN Ba Vì
 Ba Vì, ngày 21 tháng 3 năm 2024 BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ TỔ CHỨC 
 CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN TRONG HOẠT 
 ĐỘNG NGOÀI TRỜI CHO TRẺ 5 TUỔI Ở 
 TRƯỜNG MẦM NON
I. LÝ DO III.
 II. THỰC 
 CHỌN KẾT QUẢ 
 HIỆN BIỆN 
 BIỆN ĐẠT 
 PHÁP
 PHÁP ĐƯỢC PHẦN I. LÝ DO CHỌN BIỆN 
 PHÁP
1. Lý do
Như chúng ta đã biết trò chơi dân gian là một trong những di sản văn hóa truyền thống của
người Việt Nam, đây là một loại trò chơi mang tính giáo dục cao, là nét đặc trưng của dân
tộc, vì thế trò chơi dân gian được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác và được xem là 
hình thức giáo dục đơn giản, giúp hình thành nhân cách cũng như phát triển thể chất cho trẻ.
Đối với trẻ mầm non hoạt động chủ đạo chính là hoạt động vui chơi. Trẻ không chỉ cần được
chăm sóc sức khỏe, được học tập, mà quan trọng nhất trẻ cần được thỏa mãn nhu cầu vui
chơi và trò chơi dân gian đáp ứng được tiêu chí đó.
Vì trò chơi dân gian là một hoạt động hấp dẫn, bổ ích, thiết thực đối với trẻ, thông qua không 
gian vui chơi giúp trẻ phát triển tốt khả năng tư duy, sáng tạo, là cơ hội để trẻ trải nghiệm
chân thực nhất về văn hoá truyền thống của quê hương. Làm thế nào để tổ chức các trò chơi dân gian 
trong hoạt động ngoài trời có hiệu quả, hấp dẫn, 
lôi cuốn và phát huy được tính tích cực của trẻ ? Hoạt động vui chơi ngoài trời là một phương thức tối ưu để trẻ
em được phát triển toàn diện về cả tinh thần và thể chất. Chính vì 
vậy việc tổ chức các trò chơi dân gian thông qua hoạt động 
ngoài trời vô cùng quan trọng rèn thể lực, sự khéo léo, nhanh trí, 
khả năng hoạt động nhóm đặc biệt góp phần xây dựng nhân 
cách mang đậm tính dân tộc cho trẻ ngay từ nhỏ. 2. Mục tiêu biện pháp
Mục tiêu của em trong biện pháp này là trẻ được biết 
nhiều trò chơi dân gian, trẻ thuộc lời đồng dao, yêu 
thích và tích cực tham gia các trò chơi dân gian, đặc 
biệt là trẻ biết tự tổ chức chơi các trò chơi đơn giản, 
biết chia sẻ, đoàn kết hợp tác chơi . PHẦN II. THỰC HIỆN BIỆN PHÁP
 1, Những thuận lợi khó khăn
 Năm học 2023 - 2024, em được phân công phụ trách lớp mẫu giáo 5 
tuổi . Tổng số cháu: 16 cháu đều là con em dân tộc. Bước đầu khi 
nghiên cứu và thực hiện biện pháp em thấy được những mặt thuận lợi
và khó khăn sau:
a. Thuận lợi:
 Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm tạo điều kiện giáo viên
được tham gia đầy đủ các lớp tập huấn chuyên môn của PGD và của
nhà trường
 Tập thể CBGV luôn đoàn kết, yêu nghề mến trẻ, cùng nhau học tập
phấn đấu thực hiện mục tiêu. b. Khó khăn
Đa số trẻ sinh ra trong gia đình làm làng nghề truyền thống, và một số thì 
do kiện kinh tế gia đình khó khăn bố mẹ mải làm việc nên ít có thời gian 
cho trẻ hoạt động giao tiếp với các trò chơi dân gian ở nhà.
Bên cạnh đó nhận thức của phụ huynh chưa đồng đều, một số phụ huynh
chưa quan tâm đến sự phát triển toàn diện của trẻ; chưa phối kết hợp tốt với
cô giáo và nhà trường trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ.
Cơ sở vật chất của nhà trường xuống cấp, trang thiết bị đồ chơi ngoài trời,
đặc biệt đồ dùng phục vụ trò chơi dân gian còn ít. Sân chơi cho trẻ hoạt 
động còn chật hẹp. 2. Khảo sát trẻ trước khi thực hiện biện pháp
Trước khi thực hiện biện pháp em đã khảo sát khả năng thực tế của
trẻ lớp mình: Qua kết quả khảo sát em nhận thấy rằng nhiều trẻ còn
nhút nhát, chưa thực sự hòa mình tham gia vào các trò chơi mà lớp
tổ chức, chưa tích cực, chưa cố gắng để hoàn thành nhiệm vụ của
mình, trẻ còn phụ thuộc nhiều vào cô giáo. Mức độ nhận thức của 
trẻ khác nhau, nhiều trẻ còn lạ lẫm với loại hình trò chơi dân gian,
trẻ dễ dàng nhập cuộc chơi nhưng cũng nhanh chóng tự rút ra khỏi
trò chơi. Nhiều trẻ chưa thuộc cách chơi luật chơi của trò chơi, khi
chơi chưa biết đoàn kết...Điều đó thể hiện rõ qua bảng sau: Bảng 1: Khảo sát 16 trẻ trước khi thực hiện biện pháp 
 Tổng số SL trẻ đạt Đạt tỷ lệ % SL trẻ chưa đạt Đạt tỷ lệ %
 trẻ tham 
 Nội dung
 gia khảo 
 sát
Trẻ yêu thích trò chơi dân gian 16 8 50% 8 50%
Trẻ thuộc lời đồng dao, chơi 
 16 6 37,5% 10 62,5%
đúng luật
Trẻ mạnh dạn tự tin khi tham 
 16 7 43,75% 9 56,25%
gia trò chơi
Trẻ thể hiện tinh thần đoàn kết 
và biết giúp đỡ bạn trong khi 16 8 50% 8 50%
chơi 
Trẻ biết tự tổ chức trò chơi 16 7 43,75% 9 56,25 3. Áp dụng biện pháp 
 Dựa vào bảng khảo sát trước khi thực hiện đề tài em đưa 
ra các biện pháp để giải quyết vấn đề như sau:
• Lựa chọn các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi và khả
 năng nhận thức của trẻ
• Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, lời đồng dao trước khi cho trẻ chơi
• Tạo môi trường hoạt động ngoài trời hợp lý giúp trẻ phát triển
 tính tích cực sáng tạo
• Động viên tất cả các trẻ tham gia chơi Thứ nhất: Lựa chọn các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi, khả năng nhận thức 
 của trẻ
Kho tàng các trò chơi dân
gian Việt Nam vô cùng
phong phú và đa dạng
nhưng không phải trò chơi
nào cũng phù hợp với trẻ
nhỏ. Vì thế, em đã cân nhắc 
lựa chọn các trò chơi phù 
hợp với lứa tuổi của trẻ lớp 
em như: Kéo co, Bịt mắt 
bắt dê, Mèo đuổi chuột, 
Nhảy bao bố, đua thuyền 
trên cạn, gánh lúa qua cầu,
truyền tin Khi lựa chọn trò chơi dân gian cho trẻ em thực hiện như sau:
-Trò chơi không quá khó, phù hợp với khả năng của trẻ: đầu năm
em chọn những trò chơi dễ như: kéo co, mèo đuổi chuột,nu na nu 
nống cuối năm lựạ chọn trò chơi khó hơn: đua thuyền trên cạn,
gánh lúa qua cầu...
-Đồ dùng, đồ chơi đơn giản dễ kiếm, dễ làm
-Trò chơi phải phù hợp với không gian trường lớp, điều kiện địa 
phương
- Trò chơi phải thu hút được cả lớp hoặc 1 nhóm trẻ... Trẻ chơi trò chơi kéo co Trẻ chơi trò chơi Gánh lúa qua cầu Thứ hai: Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, lời đồng dao trước khi cho trẻ chơi.
 Mỗi một trò chơi dân gian đều có đồ dùng đồ chơi tương ứng mà 
 thiếu nó thì không thể tiến hành chơi được. Đơn giản như trò chơi 
 “Bịt mắt bắt dê” nếu thiếu khăn vải bịt mắt thì không thể chơi 
 được hay trò chơi “Kéo co” thì không thể thiếu dây để kéo, trò 
 chơi: gánh lúa qua cầu thì không thể chơi nếu không có(cầu tre, 
 bó lúa, quang gánh ) Đồ dùng trò chơi gánh lúa qua cầu Đồ dùng trò chơi Đi Cà kheo và trò chơi Kéo co Ngoài ra khi chơi, trẻ bắt buộc phải thuộc đồng dao vì đa số trò chơi dân gian đi kèm 
lời đồng dao, nó làm không khí chơi vui vẻ, nhộn nhịp hơn.Và khi trẻ thuộc lời thì trẻ 
chơi mới hứng thú và tích cực. Vì vây em rất chú trọng dạy trẻ thuộc lời bài đồng dao
trước khi chơi. Ví dụ trò chơi Mèo đuổi chuột, Rồng rắn lên mây... Cô và trẻ đang đọc đồng dao Thứ ba: Tạo môi trường hoạt động ngoài trời hợp lý giúp trẻ 
phát triển tính tích cực sáng tạo.
Mỗi trò chơi dân gian cách chơi và luật chơi khác nhau. Có những trò
chơi vận động mang tính tập thể rất cao, thường có nhiều trẻ tham
gia chơi nên đòi hỏi môi trường chơi phải rộng như “ Rồng rắn lên
mây”, “Mèo đuổi chuột”, nhảy bao bố...
Nhưng lại cũng có những trò chơi tĩnh, trẻ hay chơi theo các nhóm
nhỏ như “Chi chi chành chành”, “ Tập tầm vông”, “ô ăn quan” 
em nghiên cứu và nắm vững cách chơi, luật chơi, đặc điểm của từng
trò chơi để từ đó lựa chọn địa điểm, môi trường cho phù hợp trước khi
tổ chức cho trẻ chơi để buổi chơi đạt hiệu quả cao.