Giáo án Mĩ thuật 8 - Tuần 3, Bài 3: Thường thức mĩ thuật: Một số công trình tiêu biểu của mỹ thuật thời Lê - Năm học 2022-2023 - Hồ Sỹ Quế

 Bài 3: Thường thức mĩ thuật
 MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂUCỦA MỸ THUẬT THỜI LÊ
 Tiết PPCT : 3 
 Ngày soạn: 18/09/2022
 I. Yêu cầu cần đạt:
 1. Kiên thức: Học sinh khái quát về mỹ thuật thời Lê - thời kỳ hưng thịnh của mỹ 
thuật Việt Nam. 
 2.Kỹ năng: Học sinh biết được các tác phẩm MT thời Lê
 3.Thái độ: Học sinh hiểu biết yêu quí giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ 
các di tích lịch sử văn hóa của quê hương. 
 4. Năng lực, phẩm chất: HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng 
lực thực hành, hs có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành 
mạnhvà có trách nhiệm với bản thân
 II. CHUẨN BỊ VỀ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Giáo viên: Tranh ảnh mỹ thuật thời Lê
 2. Học sinh: đọc trước bài
 III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
 - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan
 Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
 - Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn đề
 IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
 1. Hoạt động khởi động
 a, Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
 b, Hình thành kiến Thức: GV giới thiệu bài mới
 c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu
 d, Tổ chức thực hiện
 Vào bài mới
 Tiết trước chúng ta đã được tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Lê, hôm nay cô cùng 
các em tìm hiểu về một số công trình mĩ thuật thời Lê.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt
 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu 1 số công trình kiến trúc thời Lê
 a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu vài nét về 1 số công trình kiến trúc thời Lê
 b, Nội dung: Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan, DH khám 
 phá, thảo luận nhóm 
 c, Sản phẩm: HS nêu khái niệm và vài nét về 1 số công trình kiến trúc thời Lê 
 d, Tổ chức thực hiện
 Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập I. Kiến trúc
 1. Chùa Keo GV treo tranh về chùa Keo: Đây là công trình - Địa điểm: xã Duy Nhất, huyện Vũ Thư, 
điển hình của nghệ thuật kiến trúc phật giáo ở tỉnh Thái Bình
Việt Nam. - Xây dựng: từ thời Lý (1061) bên cạnh 
? Nêu một số công trình MT tiêu biểu thời Lê? biển, 1611 bị lụt lớn, 1603 dời vị trí, xây 
? Nêu đặc điểm của công trình kiến trúc chùa lại.
Keo?(chùa Keo ở đâu, em biết gì về chùa Keo) - Quy mô lớn: 154 gian có tường bao 
? Địa điểm xây dựng chùa? quanh, diện tích 528 mẫu.
? Thời gian xây dựng? - Kiến trúc: các công trình nối tiếp: tam 
? Cơ cấu, diện tích, quy mô chùa? quan nội, khu tam bảo thờ phật, gác chuông
? Kiến trúc như thế nào? 2. Gác chuông chùa Keo
*Gác chuông: là KT bằng gỗ, có cách lắp ráp Là một công trình kiến trúc bằng gỗ tiêu 
kết cấu chính xác, đẹp về hình dáng. Ba tầng biểu, gồm 4 tầng cao gần 12m, là công trình 
mái theo lối chồng diêm, dưới tầng mái có 84 kiến trúc nổi tiếng của nghệ thuật cổ Việt 
cửa dàn thành 3 tầng, 28 cụm lớn tạo thành Nam.
những cánh tay đỡ mái.
Các tầng mái uốn cong thanh thoát đẹp và trang 
nghiêm.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh các tác phẩm điêu khắc
a, Yêu cầu cần đạt: giúp học sinh nắm được các tác phẩm điêu khắc.
b, Hình thành kiến thức: Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực 
quan, DH khám phá, thảo luận nhóm
c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm theo từng bước
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập II. Điêu khắc
GV yêu cầu HS quan sát tượng phật bà quan + Tượng Phật bà Quan Âm nghìn mắt 
Âm ở SGK, nêu câu hỏi, HS trả lời nghìn tay.
 - Tính ước lệ dân gian: nghìn tay nghìn mắt
- Địa điểm đặt tượng?
- Thời gian tạc tượng? - Địa điểm: chùa Bút Tháp, Bắc Ninh
- Chất liệu? - 1656
- Cấu tạo? - Chất liệu: Gỗ
- Nghệ thuật diễn tả? - Gồm 42 tay lớn và 952 tay nhỏ toạ lạc trên 
+ GV: NT diễn tả đã đạt đến sự hoàn hảo tạo ra toà sen cao 2m, cả bệ là 3.7 m
sự phức tạp nhiều đầu nhiều tay mà vẫn giữ nét KL: pho tượng có tính tượng trưng cao, 
tự nhiên, cân đối thuận mắt. được lồng ghép hàng ngàn chi tiết mà vẫn 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: mạch lạc về bố cục, hài hoà trong diễn tả 
HS thực hiện các yêu cầu của GV đường nét Bước 3: Báo cáo thảo luận - Toàn bộ pho tượng là sự thống nhất trọn 
 HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét vẹn tạo được sự hoà nhập chung tránh được 
 Bước 4: Kết luận nhận định sự đơn điệu lặng lẽ thường có của các pho 
 - GV nhận xét, kết luận. tượng phật.
 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu hình tượng con rồng trên bia đá
 a, Yêu cầu cần đạt: giúp học sinh tìm hiểu Đặc điểm hình tượng con rồng trên bia đá
 b, hình thành kiến thức: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập. Giao nhiệm vụ , 
 KT hỏi-đáp, KT công não, KT mảnh ghép.
 c, Sản phẩm: HS nêu Khái quát về Đặc điểm hình tượng con rồng trên bia đá
 d, Tổ chức thực hiện
 Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập III. Chạm khắc trang trí
 GV yêu cầu HS tìm hiểu qua hình ảnh và SGK
 - Địa điểm đặt bia đá? - Đặt ở lăng vua Lê Thái Tổ
 - Hình rồng thường tượng trưng cho quyền lực 
 vua chúa nên thường được đặt ở đó
 - Đặc điểm hình rồng trên lăng vua Lê Thái Tổ?
 - Đặc điểm hình rồng thời Lê? - Đặc điểm: ở cả 2 mặt trên trán bia được 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: chạm khắc hàng chục hình lớn nhỏ
 HS thực hiện các yêu cầu của GV - Hình Rồng thời Lê xuất hiện nhiều trên 
 Bước 3: Báo cáo thảo luận các bia đá và chủ yếu là chạm nổi, hình 
 HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Rồng nằm cạnh các họa tiết như: Sóng 
 Bước 4: Kết luận nhận định nước, hoa lá Rồng thời Lê trông dáng vẻ 
 - GV nhận xét, kết luận. mạnh mẽ, có sự kế thừa hình Rồng thời Lý, 
 GVKL: Hình rồng thời Lê dù kế thừa tinh hoa Trần cùng với sự ảnh hưởng của Rồng 
 văn hoá thời Lý Trần song qua bàn tay các nghệ nước ngoài(Trung Quốc). 
 nhân, nó đã được Việt hoá và phù hợp với 
 truyền thống văn hóa dân tộc.
 3. Hoạt động luyện tập
 - GV đặt 1 số câu hỏi kiểm tra nhận thức học sinh 
 - GV cho điểm những học sinh phát biểu xây dựng bài tốt
 - GV cho HS nêu cảm nhận về các công trình mỹ thuật thời Lê, nêu trách nhiệm của 
mình trong việc giữ gìn và phát huy các giá trị nghệ thuật của dân tộc.
 - GV nhận xét về tinh thần học tập của cả lớp. Đồng thời tuyên dương những cá 
nhân có tinh thần học tập tốt, những nhóm thảo luận tích cực và sôi nổi.
 4. Hoạt động vận dụng
 - Kiến trúc như thế nào?
 - Kiến trúc: các công trình nối tiếp: tam quan nội, khu tam bảo thờ phật, gác chuông
 - HS nêu cảm nhận và trách nhiệm của mình trong việc giữ gìn và phát huy các giá 
trị nghệ thuật của dân tộc.
 5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
 - Tập chép hình rồng trên bia đá Vĩnh Lăng, học bài.
 - Chuẩn bị bài sau: giấy, thước, màu và quan sát hình dáng, hoạ tiết ở 1 số chậu 
cảnh.