Giáo án Mĩ thuật 8 - Tuần 28, Bài 28: Vẽ tranh: Minh hoạ truyện cổ tích - Năm học 2022-2023 - Hồ Sỹ Quế

 Bài 28: Vẽ tranh
 MINH HOẠ TRUYỆN CỔ TÍCH
 (Tiết 1: Vẽ hình)
 Tiết PPCT : 28
 Ngày soạn: 18/03/2023
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: Phát triển khả năng tưởng tượng và cách minh hoạ truyện cổ tích
 2. Năng lực: HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự 
quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành
 3. Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm 
mĩ lành mạnh và có trách nhiệm với bản thân
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Giáo viên: Sưu tầm các tranh minh hoạ truyện cổ tích, tranh ở đồ dùng dạy học 
8, 1 số truyện cổ tích
 2. Học sinh: Dụng cụ vẽ, màu vẽ
 III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
 - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan
 Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
 - Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, hỏi, đáp, thực hành thảo luận 
nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn đề
 IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
 1. Hoạt động khởi động
 a, Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới của bài học, tạo tâm 
thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
 b, Nội dung: Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới
 c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV
 d, Tổ chức thực hiện
 Giới thiệu bài
 Tuổi thơ của chúng ta không ai không lớn lên bằng dòng sữa ngọt ngào của mẹ và 
những câu chuyện cổ tích của bà kể cho chúng ta nghe. Những câu chuyện cổ tích đó đã 
đưa chúng ta đến những thế giới diệu kì và theo chúng ta đến tận cuối của cuộc đời. Chắc 
hẳn hình ảnh cô Tấm dịu hiền, chàng Thạch Sanh hiền lành tốt bụng, người anh tham lam 
trong câu chuyện Cây khế hay nàng Bạch Tuyết xinh đẹp, sẽ mãi là những hình ảnh làm 
cho chúng ta không thể nào quên. Vậy hôm nay chúng ta sẽ một lần nữa làm sống lại hình 
ảnh những nhân vật đó thông qua bài học.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 Hoạt động của GV-HS Sản phẩm dự kiến
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét tìm và chọn nội dung đề tài
 a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu và chọn nội dung đề tài về chuyện cổ tích 
 b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ của GV
 c, Sản phẩm: HS trả lời các câu hỏi của GV d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I. Tìm và chọn nội dung đề tài
- Cho HS quan sát một số tranh minh hoạ - Tranh minh hoạ là tranh vẽ theo nội dung 
trong các truyện cổ tích và nhận xét: một truyện.
+ Có những tranh minh hoại truyện cổ tích - Tranh minh hoạ góp phần thể hiện rõ nội 
nào? dung, làm cho truyện hấp dẫn hơn.
(Tranh minh hoạ truyện Tấm cám, Thạch - Truyện kể bằng tranh minh hoạ còn gọi là 
Sanh, Cây tre trăm đốt, ) truyện tranh.
+ Tranh minh hoạ là tranh vẽ gì? - Nét, hình vẽ, màu sắc của tranh minh hoạ 
+ Minh họa truyện cổ tích nhằm mục đích thường mang đậm tính trang trí và tượng 
để làm gì ? trưng.
+ Nét, hình vẽ, màu sắc của tranh minh hoạ - Hình minh hoạ giúp người đọc hình dung 
như thế nào? đầy đủ hơn về sự việc, không gian, thời gian, 
+ Hình minh hoạ giúp người đọc hình dung nhân vật, trang phục và đồ vật được miêu tả 
được điều gì? bằng lời.
+ Tại sao cùng một câu chuyện lại có nhiều - Có thể vẽ tranh theo cốt truyện (theo trình 
bài vẽ tranh khác nhau? tự nội dung), theo tình tiết nổi bật, hấp dẫn 
+ Em hãy kể một số câu chuyện cổ tích mà nhất của tác phẩm, được diễn tả một cách cô 
em biết và em định minh họa những gì ? đọng, súc tích.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
 * GVKL: Chọn 1 chi tiết đặc sắc nhất, tiêu 
biểu nhất để minh hoạ cho câu chuyện cổ 
tích đó.
- Tranh minh họa truyện cổ tích thường 
minh họa nổi về nhân vật và cảnh vật xunh 
quanh. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ
a, Mục tiêu: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh mnh họa
b, Nội dung: HS lắng nghe hoàn thiện nhiệm vụ của GV
c, Sản phẩm: HS biết được các bước để vẽ một bức tranh minh hạo truyện cổ tích
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II. Cách vẽ tranh
- GV gợi ý cho HS tìm được những tình tiết, 1) Tìm hiểu nội dung
những ý để vẽ minh hoạ trong các truyện - Tìm hiểu kỹ nội dung, cốt truyện, chọn một 
như: Tấm Cám, Thạch Sanh, Sơn Tinh - ý thể hiện rõ nội dung nhất để minh hoạ.
Thuỷ Tinh, Nàng Bach Tuyết và bảy chú - Tìm hình ảnh chính để minh họa nội dung.
lùn, - Thêm những hình ảnh phụ cho tranh sinh 
- Nêu các bước vẽ tranh? động hơn.
 2) Cách vẽ - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh - Vẽ phác bằng chì từ 1=>2, 3 hình minh hoạ 
minh họa, thảo luận và nêu cách trình bày khác nhau cho một truyện.
bìa truyện. - Tìm bố cục: Vẽ hình chính trước, hình phụ 
Giáo viên treo tranh minh hoạ các bước vẽ. sau, sát với nội dung, phác mảng chính, 
- Giáo viên minh họa trên bảng theo từng mảng phụ phù hợp với nội dung truyện.
bước: - Vẽ hình chi tiết
+ Tìm hiểu nội dung truyện - Vẽ màu: phù hợp với đối tượng đọc truyện 
+ Phác bố cục: mảng hình, mảng chữ cổ tích là thiếu nhi.
+ Tìm kiểu chữ và hình minh họa cho phù 
hợp với nội dung truyện.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS đọc SGK nêu các bước vẽ
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài
a, Mục tiêu: HS thực hành vẽ hình
b, Nội dung: GV hướng dẫn HS vẽ
c, Sản phẩm: Bài vẽ của HS
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III. Thực hành
- GV nêu yêu cầu bài tập. Minh hoạ 1 truyện cổ tích mà em thích
- GV lưu ý với HS ở tiết 1 các em hãy tìm Chất liệu: giấy A3, màu vẽ.
và chọn ra những nội dung câu chuyện mà - Tìm nội dung và làm phác thảo
mình thích, có ấn tượng để vẽ tranh.
- Có thể cho từng HS trình bày ý tưởng của 
mình sau đó GV và các HS khác cùng đóng 
góp ý kiến để lựa chọ nội dung , hình ảnh 
phù hợp.
- HS ghi lại những ý tưởng hoặc phác nhanh 
vào giấy.
HS làm bài, GV hướng dẫn thêm cho HS về:
- Chọn chi tiết minh hoạ
- Tìm bố cục - Vẽ hình
- Vẽ màu
Chú ý đối tượng học sinh yếu.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS đọc SGK thực hiện yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định 
Giáo viên nhận xét
 3. Hoạt động luyện tập
 a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT
 b) Nội dung: GV chọn 1 số bài vẽ để nhận xét
 c) Sản phẩm: Kết quả bài tập của HS
 d) Tổ chức thực hiện:
 GV chọn 1 số bài vẽ, cho HS nhận xét về bố cục, hình ảnh, màu sắc.
 GV nhận xét bổ sung, cho điểm.
 Biểu dương những bài vẽ tốt.
 GV nhận xét giờ dạy. 
 4. Hoạt động vận dụng
 a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình.
 b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu của GV
 c) Sản phẩm: Kết quả bài tập của HS
 d) Tổ chức thực hiện
 Chọn 1 chi tiết đặc sắc nhất, tiêu biểu nhất để minh hoạ cho câu chuyện cổ tích đó. 
 - Bố cục
 - Hình ảnh
 - Trang phục, cảnh vật
 - Màu sắc: tươi sáng
 - Chi tiết: tiêu biểu, đặc sắc
 * Hướng dẫn về nhà
 - Tìm hiểu truyện, chọn chi tiết tiêu biểu để minh hoạ.
 - Hoàn thành bài vẽ nếu chưa xong.
 RÚT KINH NGHIỆM ..............................................................................................................................................