Giáo án Mĩ thuật 8 - Tuần10, Bài 10: Thường thức mỹ thuật: Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 - Năm học 2022-2023 - Hồ Sỹ Quế

 Bài 10: Thường thức mỹ thuật
 SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 – 1975
 Tiết PPCT : 10 
 Ngày soạn: 03/11/2022 
 I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được khái quát về bối cảnh lịch sử và những thành 
tựu của Mỹ Thuật cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954-1975.
 2. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông 
qua từng giai đoạn lịch sử. Nâng cao khả năng phân tích và đánh giá tác phẩm.
 Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng.
 3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, 
có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.
 Có ý thức giữ gìn, học tập và trân trọng giá trị nghệ thuật những nghệ sĩ đã đề lại.
 4. Năng lực, phẩm chất: cảm thụ thẩm mĩ về mĩ thuật truyền thống cách mạng VN.
 II. CHUẨN BỊ VỀ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Giáo viên
 - Tranh ảnh về tác phẩm MT cách mạng Việt Nam 
 - Một số tranh, ảnh về chân dung một số họa sĩ và một số tác phẩm tiêu biểu giai 
đoạn 1954 – 1975.
 - Một số bài vẽ mô phỏng của học sinh về các nội dung liên quan ddeeens chủ đề.
 - Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
 - Học sinh
 - Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
 - Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
 - Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, hồ dán 
 - Sưu tầm tranh, ảnh về một số họa sĩ và tác phẩm mĩ thuật giai đoạn 1954 - 1975
 III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
 - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan
 Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
 - Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, hỏi, đáp, thực hành thảo luận 
nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn đề
 IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
 1. Hoạt động khởi động
 a, Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
 b, Nội dung: GV giới thiệu bài mới
 c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu
 d, Tổ chức thực hiện
 Giới thiệu bài
 Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 là giai đoạn đất nước ta tạm chia cắt làm 2 miền: 
Để hưởng ứng lời kêu gọi của Bác Hồ giới văn nghệ sĩ đã đấu tranh trên con đường nghệ thuật và gặt hái được nhiều thành công. Để hiểu rõ hơn thì chúng ta cùng đi tìm hiểu bài 
hôm nay.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
 Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu vài nét về bối cảnh lich sử
 a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu đặc điểm vài nét về bối cảnh lich sử
 b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập.
 c, Sản phẩm: HS nêu vài nét về bối cảnh lich sử
 d, Tổ chức thực hiện
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I. Vài nét về bối cảnh lịch sử
 Gv yêu cầu hs theo dõi thông tin trong sgk - Nước ta chia làm 2 miền : Bắc xây dựng 
 và đặt câu hỏi. XHCN, miền Nam dưới chế độ Mĩ –ngụy.
 ? Thời kì này có sự kiện gì xảy ra ở nước - 1964 đế quốc Mĩ mở rộng chiến tranh phá 
 ta? hoại ra miền Bắc.
 ? Năm 1964, sự kiện gì xảy ra? - Phản ánh sinh động khí thế xây dựng và 
 ? Những tác phẩm của họa sĩ phản ánh nội chiến đấu bảo vệ Tổ quốc của nhân dân ta.
 dung gì.
 Các họa sĩ miền Nam, miền Bắc như : 
 Nguyễn Thế Vinh, Hà Xuân Phong, Đinh 
 Cường, Huỳnh Bá Thành .có thái độ tích 
 cực phản đối chế độ ngụy quyền thông qua 
 nghệ thuật. Các tác phẩm mĩ thuật của họ 
 thực sự gây được tiếng vang trong công 
 chúng yêu nghệ thuật ở các đô thị miền 
 nam.
 - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các 
 bức tranh trong hình 5.1 và một số tranh 
 học sinh sưu tầm được để tìm hiểu về mĩ 
 thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 về 
 các nội dung:
 + Bối cảnh lịch sử
 + Các đề tài, hình tượng trong tranh
 + Chất liệu thể hiện.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 HS thực hiện các yêu cầu của GV
 Bước 3: Báo cáo thảo luận
 HS trình bày sản phẩm, HS khác nhận xét
 Bước 4: Kết luận nhận định
 Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
 Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu một số thành tựu cơ bản của mĩ thuật CM VN 
 a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm được một số thành tựu cơ bản của mĩ thuật CM VN b, Nội dung: quan sát, vấn đáp gợi mở và luyện tập.
c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm theo từng bước
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II. Thành tựu cơ bản của Mỹ thuật cách 
? Nhóm 1: Tìm hiểu về chất liệu sơn mài mạng Việt Nam
và tác phẩm Kết nạp Đảng ở điện biên - Tranh sơn mài: là chất liệu truyền thống: 
phủ? Tát nước đồng chiêm – Trần Văn Cẩn; Nhớ 
? Nhóm 2: Tìm hiểu về chất liệu lụa và tác một chiều Tây Bắc – Phan Kế An; Con nghé 
phẩm Bữa cơm ngày mùa? quả thực – Nguyễn Tư Nghiêm; Tổ đổi công 
? Nhóm 3: Tìm hiểu về chất liệu tranh khắc cấy lúa – Hoàng Tích Chù; Tre – Trần Đình 
gỗ và tác phẩm Mùa xuân? Thọ.
? Nhóm 4: Tìm hiểu về chất liệu Sơn dầu - Tranh lụa: Có nhều thay đổi về ki thuật 
và tác phẩm Một buổi cày? cũng như nội dung đề tài: Ghé thăm nhà – 
? Nhóm 5:: Tìm hiểu về chất liệu tranh bột Nguyễn Trọng Kiệm; Bữa cơm mùa thắng 
màu và tác phẩm Ao làng? lợi – Nguyễn Phan Chánh; Được mùa – 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Nguyễn Tiến Chung; Vê nông thôn sản xuất 
HS thực hiện các yêu cầu của GV – Ngô Minh Cầu.
Bước 3: Báo cáo thảo luận - Tranh khắc gỗ: Kết hợp giữa nghệ thuật 
HS trình bày sản phẩm, HS khác nhận xét truyền thống và phương tây: Ông cháu – 
Bước 4: Kết luận nhận định Huy Oánh; Mùa Xuân – Nguyễn Thụ; Ba 
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức thế hệ - Hoàng Trầm; Lớp học bổ túc văn 
- Giáo viên nhấn mạnh: Mĩ thuật Việt nam hóa – Thế Vinh.
giai đoạn 1954 – 1975 có sự phát triển - Tranh sơn dầu: Một buổi cày – Lưu Công 
vượt bậc so với các giai đoạn trước về số Nhân; Đồi cọ - Lương Xuân Nhị; Tiếng đàn 
lượng tác phẩm, đội ngũ tác giả, sự đa bầu – Sĩ Tốt; Phố cổ Hà Nội – Bùi Xuân 
dạng phong phú về chất liệu. Nội dung thể Phái.
hiện về lao động sản xuất và chiến đấu. - Tranh bột màu: Đền Voi Phục- Văn 
Ngoài ra còn một số nội dung ca ngợi vẻ Giáo; Ao làng – phan Thị Hà; Hà Nội đêm 
đẹp của quê hương, đất nước. giải phóng – Lê Thanh Đức..
 - Điêu khắc: Võ Thị Sáu – Diêp Minh 
 Châu; Vân dại – Lê Công Thành
Hoạt động 3: Đặc điểm của mỹ thuật Việt nam
a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu Đặc điểm của mỹ thuật Việt nam
b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập. Giao nhiệm vụ , KT hỏi-
đáp, KT công não, KT mảnh ghép.
c, Sản phẩm: HS nêu Khái quát về Đặc điểm của mỹ thuật Việt nam
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III. Đặc điểm của MTVN
- Tổ chức HS nêu được đặc điểm của Mĩ thuật Việt nam giai đoạn 1954 – 1975 có 
MTVN giai đoạn này. sự phát triển vượt bậc so với các giai đoạn 
- Nhận xét, bổ sung và chốt lại. trước về số lượng tác phẩm, đội ngũ tác giả, 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: sự đa dạng phong phú về chất liệu. Nội dung 
HS thực hiện các yêu cầu của GV thể hiện về lao động sản xuất và chiến đấu. Bước 3: Báo cáo thảo luận Ngoài ra còn một số nội dung ca ngợi vẻ đẹp 
 HS trình bày sản phẩm, HS khác nhận xét của quê hương, đất nước.
 Bước 4: Kết luận nhận định
 Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
 3. Hoạt động luyện tập
 a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời các câu hỏi
 b) Nội dung: Hs trả lời các câu hỏi và thực hành luyện tập
 c) Sản phẩm: Nêu khái quát được sơ lược về MTCM việt nam
 d) Tổ chức thực hiện:
 GV cho HS nhắc lại kiến thức bài học. 
 Nhận xét về tinh thần học tập của cả lớp. 
 Đồng thời tuyên dương những cá nhân có tinh thần học tập tốt, những nhóm thảo 
luận tích cực và sôi nổi.
 4. Hoạt động vận dụng
 a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình.
 b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu của GV
 c) Sản phẩm: Sản phẩm học tập của học sinh.
 d) Tổ chức thực hiện:
 - Mô phỏng lại một số tác phẩm của các họa sĩ
 * Hướng dẫn về nhà
 - Về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK/108. 
 - Chuẩn bị và đọc trước bài 11: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt 
Nam giai đoạn 1954 - 1975
 RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................