Giáo án Mĩ thuật 8 - Tuần 16, Bài 16+17: Vẽ trang trí: Tạo dáng và trang trí mặt nạ - Năm học 2022-2023 - Hồ Sỹ Quế

 Bài 16 + 17: Vẽ trag trí
 TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ
 Kiểm tra cuối kì I
 (Tiết 1: Tạo dáng và trang trí – Tiết 2: Tô màu)
 Tiết PPCT : 16,17
 Ngày soạn: 10 / 12 / 2022
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo dáng, trang trí 
mặt nạ cơ bản.
 2. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn hình dáng, sắp xếp hình mảng 
chặt chẽ, thể hiện đường nét, màu sắc hài hòa phù hợp tính cách của nhân vật.
 3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, phát huy tính sáng tạo, cảm nhận được giá 
trị và vẻ đẹp của trang trí trong đời sống.
 4. Năng lực, phẩm chất: HS hình thành được năng lực cảm thụ thẩm mĩ, biết vận 
dụng vào trong cuộc sống hàng ngày
 II. CHUẨN BỊ VỀ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Giáo viên
 - Một vài mặt nạ phẳng, cong, hoặc lồi lõm.
 - Minh hoạ các bước tạo dáng và trang trí mặt nạ.
 - Bài vẽ của HS lớp trước.
 2. Học sinh
 - Một số mặt nạ, giấy, chí, tẩy, màu vẽ, 
 III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
 - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan
 Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
 - Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, hỏi, đáp, thực hành thảo luận 
nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn đề
 IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
 1. Hoạt động khởi động
 a, Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
 b, Nội dung: GV giới thiệu bài mới
 c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu
 d, Tổ chức thực hiện
 Giới thiệu bài
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
 Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét.
 a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu đặc điểm và chọn nội dung đề tài
 b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập. c, Sản phẩm: HS nêu vài nét đặc điểm và chọn nội dung đề tài
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I.Quan sát, nhận xét
Gv giới thiệu một số mặt nạ cho hs quan 
sát nhận xét.
- Mặt nạ thường được dùng để làm gì? 
Vào những dịp nào?
- Mặt nạ có những hình dáng như thế 
nào? 
- Có những loại mặt nạ như thế nào? - Mặt nạ thường được dùng để trang trí, biểu 
 diễn trên sân khấu, trong lễ hội hay cho thiếu 
 nhi vui chơi vào dịp tết trung thu, 
- Hình mảng của mặt nạ như thế nào? - Mặt nạ có nhiều hình dáng khác nhau: hình 
 tròn, hình trái xoan, hình vuông, vừa với 
 mặt người.
- Mặt nạ thường được làm bằng những - Có nhiều loại mặt nạ: mặt nạ người, mặt nạ 
chất liệu gì? thú, được trang trí đẹp. Có loại mặt nạ trông dữ 
- Màu sắc trang trí mặt nạ như thế nào? tợn hay hiền lành, hay vui vẻ, hay hài hước, 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - Mặt nạ được cách điệu cao về hình mảng và 
HS thực hiện các yêu cầu của GV màu sắc nhưng vẫn giữ được dáng vẻ của hình 
Bước 3: Báo cáo thảo luận thực và đặc điểm của nhân vật.
HS trình bày sản phẩm, HS khác nhận - Mặt nạ thường được làm bằng bìa cứng, nhựa 
xét hoặc đan bằng nan sau đó bồi giấy lên khuôn 
Bước 4: Kết luận nhận định hình
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức - Mặt nạ được trang trí với màu sắc phù hợp 
 với tính cách, được điểm nhân vật.
Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách tạo dáng và trang trí mặt nạ
a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm được cách tạo dáng và trang trí.
b, Nội dung: quan sát, vấn đáp gợi mở và luyện tập.
c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm theo từng bước
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II.Cách tạo dáng và trang trí mặt nạ
? Theo em để tạo dáng mặt nạ chúng ta 1. Tạo dáng mặt nạ
phải làm như thế nào. – HS trả lời. - Chọn loại mặt nạ: phù hợp với khuôn mặt 
- GV hướng dẫn cách tạo dáng và minh (hình mặt người hoặc mặt con thú, )
hoạ trên bảng. - Tìm hình dáng chung: hình tròn, ô van, hình 
- Minh hoạ cách vẽ màu sắc. vuông, hình chữ nhật hay đa giác, 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - Tạo dáng cho giống nhân vật định biểu hiện: 
HS thực hiện các yêu cầu của GV người hay thú.
Bước 3: Báo cáo thảo luận - Kẻ trục để vẽ hình cho cân đối. 
HS trình bày sản phẩm, HS khác nhận 2. Trang trí
xét Bước 4: Kết luận nhận định - Tìm mảng hình trang trí; phù hợp với dáng mặt 
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức nạ, tính cách nhân vật định miêu tả (hiền lành, 
 hay độc ác, dữ tợn )
 - Vẽ màu: phù hợp với nhân vật, tính cách nhân 
 vật.
 + Vẽ màu nhẹ nhàng với nhân vật hiền, 
 thiện, 
 + Vẽ màu sắc tương phản, mạnh mẽ với các 
 nhân vật ác, dữ tợn, 
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành (24’)
a, Mục tiêu: giúp học sinh thực hành vẽ trang trí và tạo dáng
b, Nội dung: thực hành vẽ theo mẫu theo hướng dẫn GV.
c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III. Thực hành
- GV gợi ý cho HS tìm những ý tưởng Tạo dáng và trang trí một mặt nạ theo ý thích.
bài vẽ của mình: nhân vật nào, hình - Vẽ trên khổ giấy A3
dáng, đặc điểm, cách sử dụng màu như Hình dáng, màu sắc theo ý thích
thế nào?
- HS tự hoàn thiện bài vẽ của mình.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày sản phẩm, HS khác nhận 
xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
 3. Hoạt động luyện tập
 a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời các câu hỏi
 b) Nội dung: Hs trả lời các câu hỏi và thực hành luyện tập
 c) Sản phẩm: Trình bày được một bìa sách theo ý thích
 d) Tổ chức thực hiện:
 GV cho HS nhắc lại kiến thức bài học. 
 Nhận xét về tinh thần học tập của cả lớp. 
 - Trên bìa sách thường có những nội dung gì? - Nhắc lại các bước trang trí một mặt nạ?
 4. Hoạt động vận dụng
 a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình.
 b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu của GV
 c) Sản phẩm: Sản phẩm học tập của học sinh.
 d) Tổ chức thực hiện
 Nhắc lại cách tìm và chọn nội dung đề tài và cách trang trí một mặt nạ. 
 * Hướng dẫn về nhà
 - Tiếp tục chọn hình ảnh, kiểu chữ, màu sắc.
 - Chuẩn bị giấy, bút chì, màu, tẩy vẽ tiếp bài trang trí mặt nạ.
 RÚT KINH NGHIỆM
...............................................................................................................................................