Giáo án Mĩ thuật 8 - Tuần 5, Bài 5: Vẽ trang trí: Trình bày khẩu hiệu - Năm học 2022-2023 - Hồ Sỹ Quế

 Bài 5: Vẽ trang trí
 TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU
 Tiết PPCT : 5 
 Ngày soạn: 02/10/2022
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được ý nghĩa, nội dung, kiểu chữ và cách trình bày 
một câu khẩu hiệu.
 Học sinh biết cách bố cục 1 dòng chữ
 2. Kĩ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn nội dung, sắp xếp dòng chữ, 
thể hiện bài vẽ có bố cục chặt chẽ, hoàn thiện kỹ năng kẻ chữ và sắp xếp chữ thành hàng.
 Trình bày được khẩu hiệu có màu sắc bố cục hợp lý.
 3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những giá trị mà mỹ thuật đem lại 
cho đời sống hàng ngày.
 Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu được trang trí.
 4.Năng lực, phẩm chất
 HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp 
tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành, hs có phẩm 
chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với 
bản 
 II. CHUẨN BỊ VỀ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Giáo viên: 1 số câu khẩu hiệu..
 2. Học sinh: Giấy, thước kẻ, chì, màu vẽ 
 III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
 - PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan
 Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
 - Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, hỏi, đáp, thực hành thảo luận 
nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn đề
 IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
 1. Hoạt động khởi động
 a, Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
 b, Nội dung: GV giới thiệu bài mới
 c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu
 d, Tổ chức thực hiện
 Giới thiệu bài
 Khẩu hiệu là một hình thức trang trí quen thuộc trong cuộc sống, nó có nhiệm vụ cổ 
động, tuyên truyền các vấn đề của xa hội. Hôm nay cô và các em sẽ cùng tìm hiểu về cách 
trình bày khẩu hiệu.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
 a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu vài nét về một số loại khẩu hiệu b, Nội dung: Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan, DH 
khám phá, thảo luận nhóm 
c, Sản phẩm: HS nêu khái niệm và vài nét về một số loại khẩu hiệu
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập I. Quan sát nhận xét
GV giới thiệu 1 vài khẩu hiệu ở thực tế, 
ĐDDH, SGK. GV nêu câu hỏi, HS tìm hiểu 
trả lời.
-Khẩu hiệu thường được trưng bày ở đâu? 
(nơi công cộng dễ thấy dễ nhìn)
- Chất liệulàm khẩu hiệu? –
 Chất liệu: Giấy, vải, kim loại, gỗ..
- Màu sắc của khẩu hiệu? (màu nền, màu 
chữ?) 
- Màu sắc: tương phản mạnh, nổi bật
- Thế nào là khẩu hiệu?
GV treo 1 vài khẩu hiệu
- Kiểu chữ như thế nào? 
- Kiểu chữ: thông thường nhưng đơn giản, 
rõ ràng, dễ đọc. - Có thể trình bày khẩu hiệu trên nhiều chất 
- Cách sắp xếp trình bày dòng chữ? liệu: trên giấy, trên vải, trên tường...
- Tuỳ thuộc vào nội dung, theo khuôn khổ - Khẩu hiệu thường có màu sắc tương phản 
cho phép, có thể trình bày trên băng dài, mạnh, nổi bật để người đọc nhìn rõ, hiểu 
mảng HCN đứng, ngang, vuông nhanh nội dung.
GVKL: Dựa vào nội dung, ý thích mà có - Vị trí trưng bày phải ở nơi công cộng để 
cách trình bày khác nhau. dễ thấy, dễ nhìn.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - Khái niệm: Khẩu hiệu là 1 câu ngắn gọn, 
HS thực hiện các yêu cầu của GV súc tích mang nội dung tuyên truyền cổ 
Bước 3: Báo cáo thảo luận động được trình bày trên nền vải, trên 
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét tường, trên giấy
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách trình bày khẩu hiệu
a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm được cách trình bày khẩu hiệu
b, Nội dung: Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan, DH 
khám phá, thảo luận nhóm
c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm theo từng bước
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập II.Cách trình bày khẩu hiệu
- Tổ chức thảo luận nhóm tìm hiểu cách 
trình bày khẩu hiệu. B1: Sắp xếp chữ thành dòng, chọn kiểu chữ 
GV nêu cách trình bày, vừa nêu vừa minh phù hợp với nội dung(H3a sgk)
hoạ lên bảng GV gợi ý cách sắp xếp dòng chữ, nếu ngắt B2: Ước lượng khuôn khổ của dòng 
dòng phải ngắt hợp lý về nội dung. chữ(chiều cao, ngang)
 B3: Vẽ phác khoảng cách các con chữ
 B4: Phác nét chữ, kẻ chữ và hình trang trí
GV: Chú ý các con chữ trong từ, trong dòng B5: Tìm và vẽ màu chữ, màu nền, hoạ tiết 
phải nhất quán về kiểu chữ. trang trí.
Vẽ màu: nên vẽ màu nền trước màu chữ 
sau.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh Thực hành
a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu Đặc điểm của khẩu hiệu
b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập. Giao nhiệm vụ , KT hỏi-
đáp, KT công não, KT mảnh ghép.
c, Sản phẩm: HS hoàn thành bài khẩu hiệu
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập III.Thực hành
Hướng dẫn học sinh làm bài: Kẻ khẩu hiệu:
GV hướng dẫn HS nghiên cứu câu khẩu Không có gì quí hơn 
hiệu, ngắt chữ, ngắt dòng cho đúng, tìm độc lập, tự do.
kiểu chữ, bố cục, tìm màu nền, màu chữ và 
nhắc HS kẻ đúng nhất quán kiểu chữ.
- GV hướng dẫn HS thực hành.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, kết luận.
 3. Hoạt động luyện tập
 GV cho HS nhận xét 1 số bài vẽ về bố cục, kiểu chữ, màu sắc.
 GV nhận xét, cho điểm, khen ngợi những HS có bài vẽ tốt.
 GV đánh giá giờ dạy
 4. Hoạt động vận dụng:
 - Khẩu hiệu thường được trưng bày ở đâu? (nơi công cộng dễ thấy dễ nhìn)
 5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
 - Hoàn thành bài vẽ, nếu chưa xong
 - Chuẩn bị mẫu vẽ cho bài sau: 1lọ hoa bằng sứ và 1quả cam, 1quả cà chua.
 RÚT KINH NGHIỆM