Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tháng 3, Tuần 2 - Lý Thị Bích Hồng

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Tuần 2: (Từ 10/03 đến 14/03) 
 Giáo viên thực hiện: Lý Thị Bích Hồng – Nguyến Thị Huệ 
 Thứ Hai, ngày 10/03/2025 
 Hoạt động của cô 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị 
Khám phá: 1.Kiến thức Tranh ô tô , xe, 1.Ôn định, gây hứng thú.(1-2 phút) 
Trò chuyện - Trẻ biết tên bài máy và 1 số - Trò chuyện đặt một số câu hỏi 
một số học phương tiện giao 2. Phương pháp - hình thức tổ chức :( 18-20 phút) 
phương tiên - Trẻ biết tên thông đường bộ *HĐ1 Tìm hiểu vê các phương tiện đường bộ: xe đạp ,xe máy, 
giao thông bé gọi,ích lợi,đặc điểm khác ô tô(TT ) 
thích của một phương - Quan sát tranh “tranh xe đạp” 
 tiện - Cô đọc câu đố nói về xe đạp 
 2. Kĩ năng - Đây là phương tiện gì? ( xe đạp) 
 -Trẻ trả lời được - Xe đạp này có màu gì?( màu xanh) 
 một số câu hỏi cô - Đây là phần gì của chiếc xe đạp?( Đầu xe, thân xe, bánh xe..) 
 đưa ra - Xe đạp được dùng để làm gì? 
 - Phát triển kĩ năng - Các con đã được đi xe đạp chưa? 
 quan sát,phân biệt - Xe đạp đi có nhanh không? 
 nhanh các dấu hiệu => Các con ạ xe đạpđược dùng để chở người ,hàng và là phương 
 đặc trưng của các tiện đi lại đấy 
 phương tiện khác *Quan sát tranh “Xe máy, ô tô con” 
 nhau - Cô và trẻ cùng quan sát và đàm thoại cô đặt câu hỏi 
 - Biết chơi trò chơi Các con ơi vừa rồi cô con mình vừa được quan sát những phương 
 - Diễn đạt ý của tiện gì ? 
 mình cho người - Các con ạ ngoài các phương tiện cô con mình vừa tìm hiểu thì 
 khác hiểu còn có rất nhiều loại phương tiện giao thông đường bộ khác như: 
 - Trẻ biết chơi theo xích lô, xe bò, công nông, xe tải... 
 nhóm *So sánh 
 3. Thái độ - Điểm giống nhau: cả ba phương tiện đề là phương tiện đường - Trẻ hứng thú bộ,cùng được dùng để chở người,chở hàng. 
 trong giờ học - Điểm khác nhau: có tên gọi khác nhau, xe đạp thì dùng sước 
 người thì mới có thể làm xe hoạt động được còn xe máy và ô tô 
 thì sử dụng động cơ để hoạt động, ô tô thì chở đươc nhiều người 
 và hàng hóa hơn xe máy và xe đạp có kích thước to hơn. 
 =>GD: Các con ạ xe đạp, xe máy,ô tô đều lành những phương 
 tiệnxe đạp thì dùng sức người để làm cho xe chạy còn ô tô và xe 
 máy thì dùng động cơ để chay nhưng chúng đề dùng để chở 
 người, chở hàng là những phương tiện không thể thiếu trong cuộc 
 sống hàng ngày 
 *HĐ2 TC tìm về đúng bến (tc cũ) 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 
 - Nhận xét tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi 
 3.Kết thúc (1-2’) 
 - Hỏi trẻ tên bài học 
 - Nhận xét hoạt động học, khen trẻ 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 11/03/2025 
 Hoạt động của cô 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị 
Steam: 1.Kiến thức: 1. Đồ dùng của cô: 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú. 
Ứng dụng - E-Chế tạo: Trẻ - Địa điểm: Lớp - Cô giới thiệu khách mời. 
steam làm biết chế tạo đoàn học Trẻ hát và vận động theo 
đoàn tàu tàu theo bản thiết - Máy tính; Nhạc nhạc bài hát Tàu Lửa. 
 kế. vận động, nhạc - Trẻ chào khách Trẻ hát và vận 
 - Củng cố hiểu biết không lời. - Cô hỏi cảm xúc của trẻ 
 của trẻ về đoàn tàu : - Nhà ga, Đường 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: 
 cấu tạo, chất liệu. ray để trẻ để sản Hoạt động 1: Thảo luận về bản thiết kế đoàn tàu trẻ đã thực hiện 
 - Hiểu ứng dụng phẩm sau khi hoàn trước đó 
 của đoàn tàu trong thành bài học. - Các con ơi hôm trước cô và các con đã thống nhất với nhau sẽ 
 cuộc sống: giúp vận 2. Đồ dùng của trẻ: làm dự án về đoàn tàu có đúng không? 
 chuyển hành khách - Các hộp đựng các Và hôm trước các con cũng đã vẽ những bản thiết kế và đã trao 
 và hàng hóa. loại nguyên vật đổi ý tưởng với nhau rồi, và đây chính là bản thiết kế mà nhóm 
 2. Kỹ năng: liệu: Vỏ sữa hút, vỏ 1,2 đã thực hiện. Và bây giờ chúng mình hãy cùng nhau cầm bản 
 - A: Nghệ thuật: hộp sữa chua, nắp thiết kế của chúng mình lại và cùng nhau trao đổi, nhớ lại xem 
 Trẻ dùng các chai, xốp. hôm trước chúng mình đã thiết kế và đã sử dụng những nguyên 
 nguyên vật liệu - Băng dính xốp, vật liệu gì?, đã làm như thế nào? Và hôm nay chúng mình có 
 trang trí, sắp đặt các ống hút, sticker, muốn thay đổi gì thêm không? Như vậy là hôm nay cả 2 nhóm 
 phần của đoàn tàu đèn. đều nhất trí giữ nguyên ý tưởng thiết kế, hôm nay chúng mình sẽ 
 bao gồm phần dầu - Đường ray để trẻ thiết kế đoàn tàu theo đúng bản thiết kế các con đã vẽ ra nhé. Vậy 
 tàu và toa tàu một để sản phẩm. trước khi làm cô Huyên có 1 câu hỏi muốn hỏi các con đó là khi 
 cách hợp lý. thiết kế đoàn tàu thì chúng mình cần làm gì trước nhỉ? Và bây giờ 
 - M: Toán: Trẻ có cô xin mời chúng mình hãy hướng lên màn hình dể xem quy trình 
 kỹ năng đếm số làm đoàn tàu nhé. 
 lượng toa tàu, Hoạt động 2: Nhắc lại với trẻ về quy trình làm đoàn tàu Cô sử 
 khoảng cách giữa dụng slide hình ảnh các bước 
 các toa. - Bước 1: Lựa chọn nguyên vật liệu (Có nhiều loại: Vỏ sữa, Vỏ 
 - Củng cố kỹ năng: hộp sữa chua, xốp, nắp chai.) 
 bóc, dán, gắn để tạo - Bước 2: Làm bánh xe để đoàn tàu có thể di chuyển thành sản phẩm. - Bước 3: Làm đầu tàu, toa tàu và gắn các toa tàu lại với nhau sau 
- Có kỹ năng làm đó Có thể trang trí thêm sticker, đèn cho các toa tàu. 
việc nhóm: Thoả Như vậy các con đã nhớ lại quy trình làm đoàn tàu, các con đã 
thuận, hợp tác với sẵn sàng để làm chưa. Vậy chúng mình hãy cùng nhau thể hiện sự 
bạn để cùng thực quyết tâm nào. Cô xin mời các con về 2 nhóm nào. 
hiện hoạt động Hoạt động 3: Trẻ thực hiện 
chung. E-Chế tạo: 
- Phát triển cho trẻ - Cô giới thiệu vị trí làm của các nhóm. Chúng mình hãy cùng 
kĩ năng quan sát, nhau quan sát lại bản thiết kế 1 lần nữa nhé Trên bàn cô đã chuẩn 
phán đoán, so sánh, bị rất nhiều các đồ dùng rồi nhiệm vụ của các con đó là tìm 
nhận xét, đánh giá, nguyên liệu để làm động theo nhạc. 
thuyết trình... M – Toán: 
3. Thái độ: + Đầu tiên các con cần ước lượng khoảng cách các toa bằng nhau. 
- Trẻ hứng thú, tích + Trong quá trình trẻ chế tạo, GV hỗ trợ để các nhóm lựa chọn 
cực hoạt động. đúng, ước lượng được và làm được đoàn tàu. 
- Cố gắng hoàn A- Nghệ thuật: Trang trí đoàn tàu Trẻ dùng các nguyên vật liệu 
thành công việc trang trí trên thân của các Toa tàu. 
được giao. Hoạt động 4. Đánh giá: 
 - Các con ơi vừa rồi chúng mình đã trải nghiệm khám phá đoàn 
 tàu chúng mình vừa làm rồi , bây giờ các con hãy trưng bày sản 
 phẩm lên và cùng quan sát thành quả vừa làm nào: Các con ơi 
 chúng mình ngồi xuống nào. Như vậy đây chính là sản phẩm với 
 rất nhiều đoàn tàu mà các con vừa làm ra, chúng mình thấy có 
 đẹp không. Và đây là sản phẩm của nhóm 1, cô cho 1 nhóm chia 
 sẻ về đoàn tàu của nhóm: 
 + Đoàn tàu của nhóm đúng với thiết kế chưa? 
 + Con đã làm bằng nguyên vật liệu gì? 
 + Con đã làm như thế nào? 
 + Sau khi làm xong đầu tàu và toa tàu con làm gì? 
 3. Kết thúc: 
 - Cô khen động viên các nhóm, nhắc nhở trẻ thu dọn đồ dùng ( 
 Vừa rồi các con đã thiết kế tàu hỏa, đây là những đoàn tàu nhỏ xíu. Dù các con còn nhỏ nhưng đã là những nhà sáng chế tí hon 
 đấy, cô mong rằng sau này lớn lên các con sẽ sáng chế tài ba để 
 có thể chế tạo ra những đoàn tàu to hơn có thể đi được). 
 - Cô cho trẻ trải nghiệm đoàn tàu chạy bằng đồ chơi. 
 - Và bây giờ cô xin mời các con hãy cùng đứng nên hat và vận 
 động theo nhạc bài hát goodbye song để chào tạm biệt các cô nào. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 12/03/2025 
 Hoạt động của cô 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị 
Làm quen 1. Kiến thức 1. Đồ dùng của cô: 1. Ổn định tổ chức 
với toán: - Trẻ phát hiện và - Bài hát: Màu Hoa, - Cho trẻ hát bài :"Màu Hoa" 
Sắp xếp theo nêu lên các quy tắc em yêu cây xanh - Trò chuyện về nội dung bài hát. 
quy tắc 1-2 sắp xếp của 2 đối - Hoa đỏ , hoa + Chúng mình vừa cùng cô hát bài hát gì? 
 tượng. vang. +Trong bài hát có nhắc đến những màu hoa gì? 
 - Trẻ biết cách sắp 2. Đồ dùng của trẻ: + Trong gia đình con có trồng những hoa gì ? 
 xếp các đối tượng - Mỗi trẻ 8 bông + Hoa không chỉ được trồng để làm cảnh mà hoa còn góp phần 
 theo mẫu. hoa; 4 hoa đỏ, 4 làm cho cuộc sống của chúng ta có thêm nhiều ý nghĩa. Và hôm 
 2. Kĩ năng: hoa vàng. nay cô cháu mình sẽ cùng nhau khám phá sự kỳ diệu của thế giới 
 - Rèn kĩ năng quan - Mỗi trẻ 3 thẻ hoa qua hoạt động tạo qui tắc sắp xếp nhé. Nhưng trước tiên cô 
 sát, ghi nhớ, kĩ số:1,2,3. cháu mình sẽ cùng nhau đến thăm vườn hoa của cô tiên xanh để 
 năng sắp xếp các chọn những cây hoa đẹp nhất mang về trồng tặng các cô nhân 
 đối tượng theo qui ngày hội nhé. 
 tắc cho trẻ - Cho trẻ làm đoàn tàu, nối đuôi nhau đến thăm vườn hoa của cô 
 3. Thái độ: tiên xanh 
 - Trẻ hứng thú tích 2. Phương pháp, hình thức tổ chức 
 cực tham gia các HĐ1:Nhận biết qui tắc sắp xếp. 
 hoạt động. + Đã đến vườn hoa của cô tiên xanh rồi.Các con thấy vườn hoa 
 - Yêu thích học của cô tiên xanh có đẹp không? 
 toán + Trong vườn có trồng những loại hoa gì? 
 + Con có nhận xét gì về cách trồng hoa cúc? 
 + Luống hoa hồng được trồng như thế nào? 
 + Còn luống hoa này có gì đặc biệt? 
 =>Như vậy việc trồng hoa ở mỗi luống theo một trình tự nhất 
 định được lặp đi lặp lại nhiều lần gọi là qui tắc. 
 HĐ2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc. 
 a) Tạo quy tắc sắp xếp theo ý thích của trẻ: 
 + Cô tiên xanh đã dành tặng cho mỗi bạn rất nhiều những cây hoa 
 đẹp, các con hãy lấy hoa ra và trồng theo những qui tắc mà con thích? 
- Cho trẻ lấy hoa và sắp xếp theo cách của trẻ. 
- Cho 3-4 trẻ nêu cách sắp xếp của mình. 
Hỏi trẻ : 
+ Có bạn nào có cách sắp xếp giống bạn không? 
+ Từ những cây hoa của cô tiên xanh, mỗi bạn lại có cách trồng 
hoa khác nhau, góp phần làm cho vườn hoa thêm rực rỡ đấy. Bây 
giờ chúng mình sẽ cùng trồng những bông hoa này theo cách của 
cô nhé. 
b) Sắp xếp theo yêu cầu. 
* Lần 1: Sắp xếp theo qui tắc 1 hoa đỏ-1 hoa vàng. 
- Cho trẻ quan sát mẫu sắp xếp của cô và nêu nhận xét. 
- Con có nhận xét gì về cách sắp xếp hoa của cô? 
- Cho trẻ sắp xếp theo mẫu của cô. Cô quan sát và hỏi trẻ cho trẻ 
nêu cách sắp xếp của mình và bạn? 
* Lần 2: Sắp xếp theo qui tắc 1 hoa đỏ- 2 hoa vàng 
- Cho trẻ quan sát mẫu sắp xếp của cô và nhận xét 
+ Con có nhận xét gì về cách sắp xếp các cây hoa này của cô? 
- Cô thao tác mẫu và giải thích cách thực hiện. 
- Cho trẻ sắp xếp theo mẫu của cô. Cô quan sát và cho trẻ nêu 
cách sắp xếp của mình và bạn. 
* Lần 3: sắp xếp theo qui tắc 2 hoa đỏ- 1 hoa vàng. 
( Tương tự như trên) 
+ Như vậy là có 3 cách sắp xếp các cây hoa theo yêu cầu của cô. 
- Cô cho trẻ quan sát các cách đã thực hiện và nêu nhận xét 
.=>Việc sắp xếp các cây hoa lặp đi lặp lại nhiều lần theo một 
trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc. 
HĐ3: Ôn luyện 
* Trò chơi1: Ai thông minh hơn? 
+ Cách chơi : Trên màn hình sẽ xuất hiện một nhóm đối tượng 
được sắp xếp theo quy tắc. 
Bên cạnh đó, sẽ có rất nhiều đáp án. nhiệm vụ của các con là quan sát thật kỹ các đáp án đúng 
 Cho trẻ chơi 2-3 lần với các đối tượng khác nhau 
 . 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 13/03/2025 
 Hoạt động của cô 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị 
Hoạt động 1.kiến thức - Tranh mẫu : 1,Ổn định tổ chức: (1-2p) 
tạo hình: - Trẻ biết tên bài + Tranh mẫu cơ Hát : Bác đưa thư vui tính 
Tô màu chiếc tập bản : tranh xe đạp -Trò chuyện về bài hát dẫn dắt vào bài 
xe đạp -Biết đặc điểm của màu xanh 2, Phương pháp, hình thức tổ chức: (15-16p) 
( Mẫu) xe đạp về cấu + Tranh mẫu mở *HĐ1:Quan sát tranh mẫu. 
(MT60) tạo,màu sắc và tác rộng : xe đạp màu - Cho trẻ quan sát tranh mẫu cơ bản 
 dụng. vàng cô và trẻ quan sát và trò chuyện trên tranh mẫu 
 2-kỹ năng - Vở của trẻ , sáp + Cô có bức tranh gì đây? ( Tranh xe đạp ạ) 
 -Trẻ có kỹ năng tô màu , nhạc bài hát +Bức tranh này chiếc xe đạp được tô màu gì? (Màu xanh ạ) 
 màu thật đẹp không bác đưa thư vui tính + Chiếc xe đạp gồm có những bộ phận nào ?( Tay lái , khung xe 
 tô chồng màu lên yên xe và bánh xe ạ) 
 nhau, làm nhàu, +Bức tranh này cô đã làm gì nhỉ ? ( vẽ theo nét chấm mờ ) 
 rách vở. + Búc tranh được tô màu có đẹp không? (Có ạ) Vì sao? (Vì cô tô 
 3.Thái độ không chờm ra ngoài ạ 
 -Trẻ hứng thú với - Quan sát tranh mẫu mở rộng 
 bài tập -Bức tranh này cô tô thế nào? Có màu gì ? 
 -Cố gắng hoàn + Bức tranh này có gì khác với bức tranh đầu tiên ? 
 thành bài tập. *HĐ2:Cô làm mẫu 
 -Nghe lời cô -Cô thực hiện mẫu : 
 + Để vẽ được trùng khít lên các dấu chấm mờ cô phải cầm bút 
 bằng tay phải, cầm bút bằng 3 ngón tay, ngón trỏ và ngón giữa đỡ 
 bút cô vẽ thật khéo theo nét chấm mờ, cẩn thận để không chệch 
 bút ra ngoài nét chấm mờ. Xong rồi cô chọn màu xanh để tô , cô 
 tô thật đều màu và thật khéo để không chờm ra ngoài hình vẽ. 
 +Con phải tô như thế nào cho đẹp? (Tô khéo không chờm ra 
 ngoài và tô đều ạ) 
 -Cô thao tác trên không với trẻ 1 lần: Vẽ theo nét chấm mờ và tô 
 trên không. 
 *HĐ3: Trẻ thực hiện -Cô cho trẻ về chỗ thực hiện bài học 
 -Cô quan sát,bao quát trẻ,hướng dẫn lại những trẻ kém 
 -Động viên , khuyến khích trẻ làm bài 
 HĐ4: Trưng bày sp 
 -Trẻ làm xong bài cô cho trẻ đem bài lên trưng bày 
 -Cô hỏi trẻ thích những bài nào?vì sao con thích? 
 -Cô nhận xét 1 số bài của trẻ 
 3-Kết thúc(1-2p) 
 - Hỏi trẻ tên bài học 
 Tuyên dương-khen trẻ 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Sáu, ngày 14/03/2025 
 Hoạt động của cô 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị 
Văn học: 1-Kiến thức -Hình ảnh và video 1, Ổn định tổ chức (2-3’) 
Truyện: Kiến -Trẻ nhớ tên truyện, truyện “Kiến con đi - Trẻ chơi TC “Bé làm PTGT” 
con đi ô tô các nhân vật trong ô tô” - Trò chuyện và dẫn dắt vào bài 
(Phạm Mai truyện - Nhạc bài “Lái ô 2, Phương pháp, hình thức tổ chức (18-20’) 
Chi sưu tầm) -Trẻ hiểu nội dung tô” * HĐ 1: kể truyện cho trẻ nghe 
 câu truyện và các - Cô giới thiệu tên truyện 
 hành động của các Cô kể lần 1: Kể và thể hiện cử chỉ điệu bộ 
 nhân vật trong +Hỏi trẻ tên truyện? tên tác giả? 
 truyện -Cô kể lần 2: Kể theo tranh minh họa 
 2-Kỹ năng Cô tóm tắt nội dung câu truyện: Truyện kể về một chú kiến đi xe 
 -Trả lời được câu buýt đã rất ngoan ngoãn, biết nhường chỗ cho người lớn và không 
 hỏi cô đưa ra rõ đùa nghịch trên xe. 
 ràng, mạch lạc theo * HĐ 2: Đàm thoại trích dẫn: 
 nội dung câu truyện - Hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả. 
 - Bộc lộ cảm xúc - Trong truyện có những nhân vật nào? (kiến con, dê, chó,khỉ, 
 khi nghe cô kể lợn, bác gấu) 
 truyện. - Kiến con đi đâu? (xe buýt) 
 - Chú ý lắng nghe - Trên xe đã có ai? (dê con, khỉ con, chó con, lợn con) 
 cô kể truyện - Xe buýt kêu như thế nào? (bim bim) 
 3-Thái độ Trích dẫn từ đầu đến “rộn ràng biết bao” 
 -Trẻ hứng thú tham -Xe dừng lại đón ai? (bác Gấu) 
 gia hoạt động học -Bác Gấu có chỗ ngồi không? (không) 
 -Các bạn nhỏ trên xe cùng nói điều gì? (mời bác ngồi vào chỗ của 
 mình) 
 - Bác Gấu nói thế nào? (Bác ngồi thì các cháu lại phải đứng) 
 Trích dẫn đoạn tiếp theo đến “lại phải đứng” 
 -Kiến con nghĩ ra cách gì? (bác gầu ngồi ghế của kiến con, còn 
 kiến con ngồi lên vai bác Gấu) 
 - Khi ngồi trên vai bác, kiến con làm gì? (hát cho bác nghe) Trích dẫn đoạn cuối cùng. 
 - GD trẻ: khi đi xe buýt ngồi ngay ngắn trong lòng mẹ và không 
 chạy nhảy, đùa nghịch, không thò đầu, thò tay ra cửa xổ rất nguy 
 hiểm. 
 -Lần 4: cho trẻ xem video lồng tiếng câu truyện 
 3. Kết thúc (2-3’) 
 - Trẻ hát bài “Lái ô tô” 
 - Cô hỏi lại trẻ tên truyện 
 - Nhận xét giờ học 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa