Giáo án Mầm non Lớp Lá - Bài: Sáng tạo thuyền nổi trên mặt nước - Trường Mầm non Ba Vì

 GIÁO ÁN SÁNG TẠO THUYỀN NỔI TRÊN MẶT NƯỚC
 Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
* Khoa học: Khám phá cấu tạo, cách vận hành của con thuyền. Đặc điểm,tính chất, chất 
liệu từ những nguyên vật liệu khác nhau: Nhựa, gỗ, giấy, xốp...
* Công Nghệ: Cách vận hành của con thuyền. Sử dụng các dụng cụ, nguyên vật liệu 
khác nhau để tạo ra chiếc thuyền.
* Kỹ thuật: Vẽ bản thiết kế mô hình chiếc thuyền có thể nổi được trên mặt nước.
- Kỹ thuật cắt, dán, gắn đính, đo...
* Nghệ thuật: Trang trí cho chiếc thuyền thêm đẹp
* Toán: Đếm, xếp cạnh, hình dạng, đo lường, trọng lượng...
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng hoạt động nhóm: thảo luận, phối hợp phân công nhiệm vụ, phản biện...
- Có kỹ năng quan sát, đánh giá, ghi chép và lựa chọn và sử dụng nguyên liệu phù hợp.
- Phát triển tư duy, khả năng tưởng tượng, sáng tạo, khéo léo khi thiết kế mô hình thuyền 
nổi.
- kỹ năng cắt dán, gắn đính....
3. Giáo dục
- Trẻ tích cực, phối hợp và đoàn kết trong giờ học, biết giữ gìn, ứng dụng sản phẩm mình 
tạo ra.
II. CHUẨN BỊ.
+ Chai nhựa, cốc nhựa, vỏ hộp sữa tươi, sữa chua, xốp, thanh gỗ, ống hút, cành khô, 
giấy bìa màu...
+ Băng dính đủ cho các nhóm (mỗi nhóm 1 cuộn).
+ Kéo đủ cho các nhóm (mỗi nhóm 2 cái),
+ Thước kẻ đủ cho các nhóm (mỗi nhóm 1 cái)
Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
 Các bước Thời HĐ của học sinh HĐ của giáo viên
 lượng
 - Trả lời câu hỏi. Cô cho trẻ xem một đoạn 
 - Thảo luận và đưa ra ý tưởng video ngắn về hội đua 
 của mình thuyền.
 Tạo bối cảnh: Làm sao để 
 1. HỎI có thể tổ chức cuộc đua 
 thuyền tại lớp? Đặt câu hỏi 
 5W 1H (AI? CÁI GÌ? Ở ĐÂU? KHI NÀO?TẠI 
 SAO? NHƯ THÉ NÀO?). 
 Vì sao thuyền có thể nổi 
 được trên mặt nước? 
 Thuyền làm từ nguyên liệu 
 gì? Điều gì giúp thuyền di 
 chuyển trên mặt nước?...
 - Cô đặt các câu hỏi lích 
 thích trẻ tư duy, tưởng 
 tượng và đưa ra một số ý 
 tưởng, thống nhất ý kiến 
 cùng sáng thuyền nổi trên 
 mặt nước.
 - Trẻ cùng nhau tìm hiểu về - Cô cho trẻ xem video hoặc 
 kiến thức qua sách, video, cô in một số hình ảnh cấu 
 mẫu vật... để biết được cấu tạo các loại thuyền ( thuyền 
 thúng, thuyền buồm, bè...), 
 tạo, hình dáng, cách hoạt 
 quy trình mẫu thiết kế cho 
 động của một số loại thuyền. trẻ quan sát các bước ( nếu 
 - Khám phá, tìm hiểu về các cần)
2. TƯỞNG nguyên liệu, chất liệu làm 
 7 phút - Đặt câu hỏi để kích thích 
 TƯỢNG thuyền nổi trên mặt nước. trẻ quan sát, thu thập thông 
 - Tưởng tượng, lên ý tưởng tin, tưởng tượng, khám phá 
 về cấu tạo, hình dáng, chất liệu... đưa ra ý tưởng 
 của mình.
 nguyên liệu sử dụng tạo ra 
 - Ghi nhận ý tưởng của trẻ 
 chiếc thuyền. và gợi mở giúp trẻ phát triển 
 ý tưởng.
 - Trẻ thảo luận, thống nhất ý - Hỗ trợ, chia nhóm. 
 tưởng. - Đặt câu hỏi để trẻ nói ra ý 
 - Vẽ bản thiết kế mô hình tưởng, cách làm của nhóm 
 mình.
3. LẬP KẾ 10 thuyền nổi của nhóm mình ra 
 HOẠCH phút - Quan sát, ghi nhận ý tưởng 
 giấy. của trẻ.
 - Chọn nguyên vật liệu phù 
 hợp - Đặt câu hỏi kích thích trẻ 
 tư duy, tưởng tượng để hoàn 
 hiện ý tưởng thiết kế.
 4. THỰC 10 - Trẻ phận công nhiệm vụ GV hỗ trợ các nhóm trong 
 HIỆN phút cho các bạn trong nhóm và quá trình thực hiện.
 làm mô hình thuyền nổi. Chú ý quan sát quá trình trẻ 
 thực hiện. 
 - Hoàn thành trẻ tiến hành - Đặt các câu hỏi để trẻ nói 
 thử nghiệm hoạt động của lên ý tưởng, mục đích chọn 
 thuyền. nguyên liệu, cách thực hiện, 
 khó khăn trong quá trình 
 - Trẻ quan sát, đánh giá sản 
 thực hiện, đặt các câu hỏi hỗ 
 phẩm mình và tìm hiểu trợ trẻ tư duy đưa ra giải 
 nguyên nhân, cách khắc pháp khắc phục. 
 phục... ( chìm/nổi, di chuyển - GV quan sát và đánh giá 
 nhanh/ chậm, cân đối/ trẻ xem đã nắm được chưa?
 nghiêng, khô rao bên - Đối nhóm với trẻ đã hoàn 
 trong/thấm nước...) thành được sản phẩm cho 
 trẻ gợi ý trang trí, thiết kế 
 5. CẢI TIẾN - Trẻ cải tiến mô hình máy 
 thêm các bộ phận cho 
 lọc của mình ( lựa chọn lại thuyền.
 nguyên vật liệu, xem lại, - Đối với nhóm trẻ gặp khó 
 tham khảo và thay đổi thiết khăn, chưa hoàn thiện cô 
 kế...) gợi ý giúp trẻ tìm ra giải 
 - Trang trí và hoàn thiện sản pháp khắc phục và hoàn 
 phẩm cho đẹp mắt. thiện sản phẩm.
 - mời đại diện nhóm chia sẻ, 
 - Chia sẻ về sản phẩm của 
 trình bày về sản phẩm.
 nhóm mình - Tổ chức đua thuyền giữ 
 - Tham gia đua thuyền. các nhóm.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
 Ưu điểm Hạn chế Cải thiện
 ................................................ ................................................ ..............................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ............................................... ............................................... ...........................
 ................................................ ................................................ ..............................
 ................................................ ................................................ ........................... ............................................... ............................................... ..........................
................................................ ................................................ ..............................
................................................ ................................................ ...........................
............................................... ............................................... ..............................
................................................ ................................................ ...........................
................................................ ................................................ ...........................
............................................... ............................................... ..............................
................................................ ................................................ ...........................
................................................ ................................................ ...........................
............................................... ............................................... ..............................
................................................ ............................................... ..........................