Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Thế giới động vật - Đề tài: Vẽ các con vật sồn trong rừng - Trường Mầm non Ba Trại B

 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.
 TÊN BÀI. VẼ CÁC CON VẬT SỒN TRONG RỪNG
 LỨA TUỔI : 4-5 TUỔI
I . Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm cơ bản của một số con vật sống trong rừng : hình dáng, 
màu lông, đặc điểm nổi bật... 
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng tưởng tượng tư duy quan sát 
- Rèn uyện kĩ năng cầm bút vẽ và kết hợp các nét để tạo nên bức tranh con 
vật có bố cục hợp lí.
3. Thái độ:
– Giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật sống trong rừng.
II. Chuẩn bị.
Tranh mẫu, giấy a4, màu sáp
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức:
 Cô bắt nhịp cho cả lớp vận động hát bài “Đố bạn”
 - Các con vừa hát bài hát nói về gì? - Trẻ hát.
 -Bây giờ chúng ta cùng nhau chơi tṛò chơi “Ai sống 
 trong khu rừng” này nhé! - Trẻ chơi.
 - Cách chơi: cô cho hai cháu lên thi đua, khi đọc 
 các câu đố nói về các con vật sống trong rừng như: 
 bốn người giẫm đất, một người phất cờ, một 
 người lửng lơ, hai người quạt mát. Đố các con đó 
 là con ǵ? Cháu nào chạy lấy con vật nhanh và đúng 
 với câu đố để vào trong khu rừng sẽ được khen.
 – Vừa rồi chúng ta vừa chơi trò chơi các con hãy 
 cùng nhau xem có những động vật nào sống ở khu - Trẻ chú ý lắng 
 rừng này nhé! nghe.
 2. Phương pháp tổ chức:
 * Quan sát- đàm thoại:
 - Tranh 1: Tranh có gấu , thỏ cho trẻ quan sát: - Tranh gì đây? - Trẻ trả lời.
- Gấu có kích thước ra sao?
- Chúng ăn ǵì? Là thú hiền hay thú dữ? V́i sao con 
biết?
- Bố cục tranh này như thế nào? Khi vẽ con vật nào 
ở gần thấy như thế nào? ở xa th́ì ra sao?
- Tranh 2: Tranh thỏ – Đây là tranh gì?
- Thỏ như thế nào?
- Chúng sống ở đâu?
- Bố cục tranh như thế nào? H́inh dạng chúng ra 
sao?
* Đàm thoại hỏi ý tưởng trẻ:
- Các con thích vẽ những con vật nào? - Trẻ trả lời.
- Vẽ như thế nào? ở gần th́ì vẽ ra sao?
- Vẽ xong các con vật con sẽ vẽ gì nữa?
- Các bạn thích tô bức tranh của ḿnh như thế nào?
- Trẻ vẽ, cô theo dõi, khuyến khích để trẻ vẽ thật 
đẹp.
b. Trẻ thực hiện:
- Trẻ về ngồi thành nhóm thực hiện bài vẽ của mình.
- Cô nhắc trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi cho đúng. - Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện cô quan sát và giúp trẻ.
* Nhận xét sản phẩm - Trẻ trả lời.
- Hôm nay các con thấy sản phẩm của mình vẽ như 
thế nào? Có đẹp không? Vì sao?(trẻ trả lời theo 
suy nghĩ)
- Trong các sản phẩm này các cháu thấy sản phẩm 
nào đẹp nhất? Vì sao?
- Bố cục có phù hợp và hài hoà không?
3. Kết thúc :
Nhận xét tuyên dương trẻ, chuyển hoạt động