Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tháng 5, Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Lý Thu Loan

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Tuần 1: (Từ 05/05 đến 09/05) 
 Giáo viên thực hiện: Lý Thu Loan- Triệu Thị Hương- Khuất Thị Thu Hòa 
 Thứ Hai, ngày 05/05/2025 
Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
 Hoạt 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng của cô: 1. Ổn định tổ chức (1-2p) 
 động - Trẻ nhận biết, gọi tên và nói được - Một số đồ dùng, - Cô đọc câu đố: 
 nhận một vài đặc điểm của thời tiết mùa một số tranh ảnh “ Mùa gì nóng nực 
 biết: hè như: Trời rất nắng nóng, có mưa về thời tiết mùa hè Trời nắng chang chang 
 Nhận biết rào, sấm chớp như: Ông mặt trời, Đi học, đi làm 
 thời tiết - Trẻ biết mặc trang phục phù hợp Mưa rào, sấm Phải đội mũ nón?” 
 mùa hè với thời tiết. chớp... ( Mùa hè) 
 - Trẻ biết xem tranh và gọi tên được - Nhạc bài: Mùa hè - Các con thấy mùa hè thời tiết như nào? 
 1 số đặc điểm của thời tiết mùa hè. đến. - Để hiểu rõ thêm về mùa hè hôm nay cô và các con cùng 
 2. Kỹ năng: 2. Đồ dùng của trẻ: nhau tìm hiểu về mùa hè nhé. 
 - Rèn khả năng chú ý, quan sát, tư - Một số đồ dùng, 2.Phương pháp ,hình thức tổ chức (12-14p) 
 duy, ghi nhớ, phát trển ngôn ngữ tranh về thời tiết a.Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát thời tiết ngoài trời 
 cho trẻ mùa hè. - Cho trẻ nhận xét thời tiết hôm nay thế nào? 
 - Tập cho trẻ biết trả lời câu hỏi b.Hoạt động 2: Quan sát về thời tiết mùa hè. 
 như: Hiện tượng gì đây? * Tranh 1: Nhận biết thời tiết mùa hè 
 - Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi . - Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại về tranh mùa hè có 
 - GD kỹ năng sống cho trẻ: Không hình ảnh ông mặt trời toả ảnh nắng chói chang, mọi người 
 ra ngoài trời nắng, mưa thì nóng đổ mồ hôi. 
 chơi. Không ra ao nghịch nước rất - Cô hỏi trẻ cô có bức tranh gì đây? 
 nguy hiểm Khi đi trời nắng phải - Bức tranh của cô vẽ những gì? 
 đội mũ. Trẻ biết sử dụng nước tiết - Khi ông mặt trời toả ánh nắng chói chang thì các bạn 
 kiệm. trong tranh thế nào? 
 3. Thái độ: - Thời tiết mùa hè ra sao? 
 - Giáo dục trẻ thích mùa hè, được 
 vui chơi vao mùa hè. Trẻ biết vệ sinh cá nhân thường xuyên để - Cô khái quát lại: Bức tranh vẽ cảnh mùa hè, mùa hè có 
phong tránh các bệnh mùa hè. ông mặt trời toả nắng chói chang, thời tiết thì oi bức, rất 
 nóng vậy khi đi học các con phải đội mũ, che ô 
 * Tranh 2: Sinh hoạt và trang phục của mọi người 
 trong mùa hè. 
 - Cho trẻ quan sát một số hoạt động của con người vào 
 màu hè: Đi tắm biển, bể bơi, mặc trang phục mát mẻ. 
 - Đây là bức tranh gì? 
 - Mọi người trong bức tranh đang làm gì? 
 - Các con hãy quan sát tranh xem các bạn nhỏ đang làm 
 gì vào màu hè? 
 - Mùa hè các bạn nhỏ mặc quần áo thế nào? 
 - Cô chốt, giáo dục: Mùa hè có rất nóng nên có nhiều hoạt 
 động vui chơi như: đi tắm biển, đi bể bơi,...để tránh nóng, 
 vào mùa hè chúng mình nên chọn những bộ quần áo cộc 
 để mặc cho mát mẻ. 
 - Các con được bố mẹ cho đi nghỉ mát ở đâu chưa? 
 - Bố mẹ có cho chúng mình đi chơi công viên nước 
 không? 
 - Cô đặt câu hỏi gợi mở...cho trẻ xem hình ảnh của một 
 vài hoạt động khác vào mùa hè 
 - Giáo dục: Mùa hè thời tiết nóng bức vì vậy để bảo vệ 
 sức khỏe các con cần nhờ bố mẹ tắm gội hàng ngày, mặc 
 quần áo mỏng, mát, ngắn tay ăn chín uống sôi để cho 
 khỏe mạnh. 
 - Rèn kỹ năng sống cho trẻ: Không ra ngoài trời nắng, 
 mưa chơi. Không ra ao nghịch nước rất nguy hiểm Khi 
 đi trời nắng phải đội mũ. 
 Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm. 
 c.Hoạt động 3:Trò chơi: Thi ai nhanh nhất. 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cách chơi: Cô chuẩn bị sẵn các lô tô hình ảnh các hoạt 
 động, trang phục của con người ở các mùa khác nhau yêu 
 cầu trẻ lên chọn các lô tô về mùa hè và gắn vào bảng. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. 
 - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. 
 3. Kết thúc: 
 - Nhận xét tuyên dương 
 - Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến 
Đánh 
giá/Nhận xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 06/05/2025 
Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Làm quen 1. Kiến thức - Máy tính. 1. Ổn định tổ chức (1-2p) 
văn học: - Trẻ biết tên câu chuyện, biết được - Hình ảnh - Các con ơi! Cô con mình cùng nhau chơi một trò chơi 
Truyện tên các nhân vật trong truyện. minh họa cho nhé! 
"Sóc và thỏ - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện. nội dung câu - Cô và trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” 
đi tắm 2. Kỹ năng: truyện. - Các con vừa làm những chú thỏ đi tắm nắng rất vui phải 
nắng" - Trẻ có kĩ năng trả lời câu hỏi của cô - Bài hát của không nào. 
(Kể chuyện về nội dung câu chuyện. chủ đề - Cô có một câu chuyện kể về một bạn Thỏ cũng ra bờ 
cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho sông tắm nắng, để biết bạn thỏ đi với ai và chuyện gì đã 
nghe) trẻ xảy ra với bạn thỏ các con cùng lắng nghê cô kể câu 
 3.Thái độ: chuyện “Sóc và Thỏ con đi tắm nắng” nhé! 
 - Biết đoàn kết, yêu thương, nhường 2. Phương pháp ,hình thức tổ chức (12- 14p) 
 nhịn bạn bè. * HĐ1. Cô kể cho trẻ nghe truyện “Sóc và Thỏ con đi 
 - Trẻ biết và không chơi những trò tắm 
 chơi nguy hiểm, không đến gần và nắng” 
 chơi ở những nơi nguy hiểm. - Lần 1: Cô kể kết hợp với điệu bộ cử chỉ minh họa. 
 + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? 
 - Lần 2: Cô kể kết hợp với hình ảnh minh họa. 
 - Các con vừa được nghe câu chuyện gì? 
 - Giảng nội dung: Chuyện nói về Sóc và Thỏ gặp nhau ở 
 hai bên bờ sông, hai bạn đã đùa nghịch ném sỏi qua lại 
 làm ướt người nhau. Sau đó sóc hiểu ra việc làm như vậy 
 là chưa đúng nên hai bạn đã làm bạn và cùng nhau chơi 
 đoàn kết. 
 * HĐ2. Đàm thoại nội dung truyện 
 - Trong câu truyện kể về bạn nào? 
 - Trong chuyện có những ai? Sóc và thỏ đi chơi ở đâu? 
 - Cô trích dẫn: “Vào một ngày nắng đẹp, Sóc đi dạo bên 
 bờ sông và thấy bên kia sông Thỏ cũng đang dạo chơi” 
 - Khi nhìn thấy Thỏ, Sóc đã làm gì? - Cô trích dẫn: “Sóc tinh nghịch, nhặt một viên sỏi ném 
về phía Thỏ. Viên sỏi rơi xuống nước gần nơi Thỏ đứng 
làm nước bắn lên tung tóe vào mặt và người của Thỏ” 
- Khi bị ướt Thỏ đã làm gì? 
- Cô trích dẫn: “Thỏ giận quá, nhặt một viên sỏi ném trả 
lại. Viên sỏi cũng rơi xuống nước và Sóc cũng bị ướt như 
Thỏ”. 
- Sau đó bạn Sóc đã làm gì? 
-- Cô trích dẫn: “Lần này đến lượt Sóc tức giận. Sóc 
lượm một viên sỏi lớn hơn và ném qua bên Thỏ. Cứ thế, 
Sóc và Thỏ ném qua ném lại tới khi cả hai mệt nhoài” 
- Giải thích từ khó:“Lượm” - có nghĩa là nhặt đấy các con 
ạ.! 
- Sóc và Thỏ ném nhau như vậy đúng hay sai? Vì sao? 
=> Giáo dục: Sóc và Thỏ đùa nghịch như vậy là rất nguy 
hiểm các con ạ, các bạn cứ ném qua ném lại như vậy nếu 
nhỡ ném vào đầu hoặc vào trán thì sẽ đau lắm đấy. Vậy 
các con nhớ không được đùa nghịch, ném nhau. Đặc biệt 
là không được chơi ở những nơi nguy hiểm như ao, hồ, 
sông suối các con nhớ chưa? 
- Cuối cùng Sóc và Thỏ đã nhận ra điều gì? 
“Sóc nói với Thỏ: Thôi chúng ta đừng ném nhau nữa nhé! 
Nếu cứ ném như vậy lỡ mà ném vào đầu hoặc vào trán 
thì đau lắm đấy! 
Thỏ chạy qua cầu và chìa tay ra nói: Vậy thì mình làm 
bạn với nhau nhé. Chúng ta cùng nhau đi tắm nắng và 
xem hoa thì vui lắm bạn nhỉ? 
Sóc và thỏ cầm tay nhau vừa đi vừa hát thật là vui. 
- Các con ạ khi thỏ và sóc nhận ra việc làm của mình là 
chưa đúng, các bạn đã biết dừng lại và cùng nhau đi dạo 
chơi tắm nắng rất vui đấy. Các con cũng vậy, trong lớp chúng mình phải biết đoàn kết, yêu thương, nhường nhịn 
 nhau, cùng nhau vui chơi thật vui nhé. 
 * HĐ3. Cô cho trẻ xem phim về truyện “Sóc và thỏ 
 con đi tăm nắng” 
 3. Kết thúc (1-2p) 
 - Cô và trẻ hát bài hát “Trời nắng trời mưa” và chuyển 
 hoạt động 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 07/05/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Kỹ năng 1. Kiến thức: - Tranh ép 1. Ổn định tổ chức: (1-2 phút) 
sống: - Trẻ nhận biết và phân biệt plastic nhỏ - Cô cùng trẻ vận động theo nhạc bài hát "Baby Shark" 
Bé tập đội mũ được hai cái mũ: mũ lưỡi trai hình mũ lưỡi - Trò chuyện dẫn dắt vào bài 
 và mũ vành. trai và mũ 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (12- 14 phút) 
 - Trẻ hiểu đội mũ là để bảo vành 2.1. Hoạt động 1: Nhận biết và gọi tên mũ 
 vệ sức khỏe của bản thân - Mũ lưỡi + Cô lấy ra 2 chiếc mũ: 1 mũ lưỡi trai và 1 mũ vành giới thiệu 
 2. Kỹ năng: trai: 2 chiếc và phát âm từng loại mũ cho trẻ nghe 
 - Rèn cho trẻ kỹ năng tự đội - Mũ vành: 2 + Cô chỉ vào từng chiếc mũ cho cả lớp phát âm 3-4 lần 
 mũ khi đi ra ngoài trời nắng. chiếc + Mời 3-4 trẻ lên chỉ vào chiếc mũ và phát âm 
 - Rèn khả năng ghi nhớ có - Giỏ (rổ): 2 + Cô đặt 2 chiếc rổ sang 2 bên. Trong mỗi chiếc rổ để 1 mũ (rổ 
 chủ đích cho trẻ. cái mũ lưỡi trai và rổ mũ vành) 
 3. Thái độ: - Tranh trời + Sau đó hướng dẫn cho trẻ cầm tranh ép plastic, thả tranh vào 
 - Trẻ thích thú tham gia hoạt nắng các rổ có hình mũ giống nhau. 
 động - Nhạc bài * Khi nào cần đội mũ? 
 - Giáo dục trẻ: Có ý thức tự hát "Baby - Cô lấy ra 1 bức tranh trời nắng và phân tích cho HS: đội mũ 
 đội mũ khi đi ra ngoài lúc trời Shark" khi ra đường vào trời nắng để không bị ốm. 
 nắng. 2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ kỹ năng đội mũ 
 - Cô lần lượt hướng dẫn cách đội mũ cho HS 
 * Mũ lưỡi trai 
 + Quay vành mũ về phía trước. 
 + Chỉnh ngay ngắn, đội đẹp. 
 * Mũ vành 
 + Đội mũ lên đầu 
 + Đưa dây mũ xuống dưới cằm 
 + Chỉnh ngay ngắn, đội đẹp. 
 - Cô cho trẻ lần lượt lên thực hành đội mũ trước lớp (Mỗi lần trẻ 
 đội xong, cô cho trẻ tạo dáng để chụp ảnh) 
 - Khi trẻ tập đội mũ, cô quan sát và sửa sai cho trẻ. 
 * Hỏi lại trẻ tên bài học và giáo dục trẻ: Có ý thức tự đội mũ 
 khi đi ra ngoài lúc trời nắng để không bị ốm nhé. 3. Kết thúc: (1- 2 phút) 
 - Cho trẻ xem video những hình ảnh cô đã chụp trẻ tạo dáng 
 khi đội mũ. 
 - Tuyên dương trẻ và chuyển hoạt động. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 08/05/2025 
Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
 Âm nhạc: 1. Kiến thức: - Nhạc các bài 1. Ổn định tổ chức: ( 1 - 2p) 
 * NDTT - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát: “Mùa hè - Cô cho trẻ xem đoạn phim về thời tiết mùa hè 
 - DH: hiểu nội dung của bài hát “Mùa hè đến ”, “Mùa - Trò chuyện cùng trẻ về nội dung đoạn video và dẫn dắt 
 Mùa hè đến”. hè tuổi thơ”. vào bài 
 đến - Trẻ cảm nhận được giai điệu và - Video thời 2.Phương thức hình thức tổ chức ( 12-15p) 
 (Nguyễn hiểu nội dung bài hát “Mùa hè tuổi tiết mùa * HĐ1. NTTT. Dạy hát: Mùa hè đến (Nguyễn Thị 
 Thị thơ” - Tâm thế cô Nhung). 
 Nhung) 2. Kỹ năng: và trẻ thoải * Cô hát cho trẻ nghe mẫu 
 * NDKH - Trẻ hát đúng giai điệu đúng mái. - Cô hát 1 lần (không có nhạc). 
 - NH: lời, bước đầu thể hiện tính chất vui - Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát “Mùa hè đến”, 
 Mùa hè vẻ của bài hát nhạc và lời của nhạc sĩ Nguyễn Thị Nhung đấy. 
 tuổi thơ - Tập trung nghe cô hát, nghe trọn - Cô hát lần 2 (có nhạc). 
 (Trần vẹn tác phẩm. + Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói về mùa hè 
 Hữu - Rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn khi đến, các bạn nhỏ trong bài hát rất vui vẻ ca hát để đón màu 
 Bích) chơi trò chơi, phản ứng linh hoạt hè sang. 
 với âm nhạc - Cô hát lần 3 kết hợp đàm thoại bài hát với trẻ 
 3. Thái độ: + Bài hát nói về cái gì? 
 - Trẻ tích cực tham gia các hoạt + Các con đã được nghe bài hát này chưa? 
 động. + Các con thấy giai điệu của bài hát ntn? 
 - Giáo dục trẻ: Biết thời tiết rất * Dạy trẻ hát. 
 nóng bức vì vậy các con hãy mặc - Cô và cả lớp hát cùng nhau 2 lần 
 những bộ trang phục thật gọn gàng - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên hát ( quan sát sửa sai 
 thoáng mát nhé và khi đi ra ngoài cho trẻ ) 
 trời sẽ rất nắng các con phải đội mũ. - Cô cùng trẻ hát lại bài hát 1 lần nữa 
 * HĐ2.NDKH: NH "Mùa hè tuổi thơ"(Trần Hữu Bích) 
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả 
 * Cô hát cho trẻ nghe 
 - Lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ điệu bộ 
 - Lần 2: Cô hát và giới thiệu nội dung bài hát 
 - Cả lớp vừa được nghe bài hát gì? - Bài hát nói về ai, nói về điều gì? 
 - Lần 3: Cô khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô. 
 - Cô cho trẻ xem video hát và vận động theo nhạc cùng cô 
 1-2 lần. 
 - Hỏi lại trẻ nội dung hoạt động 
 * Giáo dục trẻ: Các con ơi, thời tiết rất nóng bức vì vậy 
 các con hãy mặc những bộ trang phục thật gọn gàng 
 thoáng mát nhé và khi đi ra ngoài trời sẽ rất nắng các con 
 phải đội mũ các con nhé! 
 3.Kết thức ( 1-2p) 
 - Nhận xét buổi học và chuyển hoạt động 
Đánh 
giá/Nhận xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Sáu, ngày 09/05/2025 
Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
 Hoạt 1. Kiến thức - Giáo án, máy 1. Ổn định tổ chức (1-2 phút) 
 động tạo - Trẻ hiểu được cách vẽ những nét tính - Cô cùng trẻ chơi TC "Trời mưa" 
 hình: đứt thẳng xiên dài, ngắn từ trên - Tranh mẫu - Cô và các con vừa chơi TC gì? 
 Vẽ mưa xuống dưới để tạo thành những hạt “trời mưa” - Khi trời mưa chúng mình phải làm gì? 
 (Mẫu) mưa rơi. - Bút màu, giấy - Khi trời mưa to như thế nào? Mưa nhỏ như thế nào? 
 - Củng cố kiến thức màu sắc cho trẻ vẽ - Muốn biết cảnh vật như thế nào khi trời mưa thì cô 
 - Củng cố hình ảnh mưa cho trẻ - Nhạc “Trời mời chúng mình cùng đến với buổi triển lãm tranh vẽ về 
 2. Kỹ năng mưa”, “Cho tôi cảnh trời mưa của các anh chị khóa trước nhé ! 
 - Rèn kỹ năng vẽ vài nét đơn giản. đi làm mưa 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (12- 14 phút) 
 - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có với” 2.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại về tranh 
 chủ định. - Tâm thế thoải gợi ý 
 - Rèn kỹ năng sử dụng bút tô màu, mái * Tranh gợi ý cơ bản: 
 cách cầm bút, ngồi đúng tư thế, cách - Vở tạo hình, - Trong bức tranh có những hình ảnh gì? 
 giữ giấy và tô màu. bút màu - Mưa trong bức tranh như thế nào? 
 3. Thái độ - Bàn ghế đủ * Tranh gợi ý mở rộng: 
 - Trẻ tích cực tham gia các hoạt trẻ ngồi. - Bức tranh này vẽ cảnh gì? 
 động. - Khi trời mưa nhỏ thì cảnh vật như thế nào? 
 - Giáo dục trẻ: Thời tiết mùa hè nóng - Những đám mây vẽ bằng nét gì? 
 cần mặc trang phục mỏng mát, khi đi - Tô màu gì? 
 ra ngoài trời nắng hay trời mưa thì - Hạt mưa vẽ bằng nét gì? Mưa rơi từ đâu xuống? 
 phải đội mũ, nón hoặc đi ô. - Ngoài ra bức tranh còn có những gì? 
 2.2. Hoạt động 2: Quan sát cô làm mẫu 
 - Cô đang cầm trên tay bút màu gì? 
 - Cô đang cầm chiếc bút màu xanh da trời, cô cầm bút 
 bằng tay phải và bằng 3 ngón tay ( ngón cái, ngón trỏ, 
 ngón giữa) 
 - Cô sẽ vẽ những hạt mưa lớn là những nét xiên dài từ 
 trên xuống dưới còn mưa nhỏ là những nét xiên ngắn 
 hơn, lộp bộp những hạt mưa rơi. - Bây giờ, chúng mình có muốn vẽ những bức tranh trời 
mưa thật đẹp không? 
* Thao tác trên không: 
- Cho trẻ chọn và chọn và cầm bút màu xanh da trời lên, 
dạy trẻ cách cầm bút, sau đó cùng trẻ làm động tác vẽ 
lên không, vừa vẽ vừa nói lộp bộp, lộp bộp, mưa rơi, 
mưa rơi. 
* Hỏi ý tưởng của trẻ 
- Các con hãy nói cho cô biết các con định vẽ cảnh trời 
mưa như thế nào? Và vẽ như thế nào? 
- Cô hỏi 1 số cá nhân trẻ: 
 + Con định vẽ gì? 
 + Con sẽ vẽ gì trước, vẽ gì sau? 
 + Tô màu như thế nào? 
 + Để bức tranh đẹp hơn chúng mình sẽ vẽ thêm những 
gì? 
 + Khi ngồi vẽ thì chúng mình ngồi như thế nào? Cầm 
bút bằng tay nào? 
- Mỗi chúng mình đã có một ý tưởng để vẽ được những 
bức tranh thật đẹp. Chúng mình cùng thực hiện nhé ! Cô 
chúc các con sẽ vẽ được những bức tranh thật đẹp ! 
2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện 
- Cô cho trẻ về chỗ thực hiện 
- Cô bao quát, gợi ý trẻ 
- Nhắc nhở trẻ cách cần bút, tư thế ngồi 
- Động viên, khuyến khích trẻ để trẻ thực hiện được tốt. 
2.4. Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm 
- Cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày và nhận xét bài. 
- Hôm nay cô thấy chúng mình đều vẽ được những bức 
tranh rất đẹp. Cô khen ngợi trẻ. 
- Cô gợi ý trẻ nhận xét tranh vẽ của mình và của bạn. 
- Cô gọi 2 - 3 trẻ lên nhận xét bài của bạn. + Con thích bức nào? 
 + Vì sao con thích? 
 + Bạn vẽ đẹp ở chỗ nào? 
 + Bạn đã có sáng tạo gì để bức tranh đẹp hơn? 
 - Cô nhận xét và khen những bài vẽ đẹp sau đó nhận xét 
 chung các bài khác. Nhắc nhở các bài làm chưa tốt, chư-
 a hoàn thành lần sau vẽ đẹp hơn. 
 * Cô hỏi lại trẻ tên bài học và giáo dục trẻ: Thời tiết 
 mùa hè nóng cần mặc trang phục mỏng mát, khi đi ra 
 ngoài trời nắng hay trời mưa thì phải đội mũ, nón hoặc 
 đi ô. 
 3. Kết thúc: (1-2 phút) 
 - Cô tuyên dương khen trẻ và chuyển hoạt động. 
Đánh 
giá/Nhận xét 
Chỉnh sửa