Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tháng 3, Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Lý Thu Loan

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Tuần 2: (Từ 17/03 đến 21/03) 
 Giáo viên thực hiện: Lý Thu Loan- Triệu Thị Hương- Khuất Thị Thu Hòa 
 Thứ Hai, ngày 17/03/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Hoạt động 1: Kiến thức: - Một số tranh ảnh 1.Ổn định tổ chức ( 1-3p) 
nhận biết: - Dạy trẻ nhận biết và kể về các thành viên - Cho trẻ nghe hát bài: “Cả nhà thương nhau” 
Những người tên những người thân trong gia đình - Trò chuyện và hướng vào bài học 
thân trong gia trong gia đình. - Nhạc 2. Phương thức hình thức tổ chức ( 12-15p) 
đình bé. - Trẻ biết trong gia đình Chuẩn bị cho trẻ HĐ1. Nhận biết thành viên trong gia đình của bé 
 mình có những ai và nói - Lô tô hình ảnh. - Chúng mình cùng nhìn lên đây xem cô có bức tranh gì 
 được tên gọi của những nào? 
 người thân: (như ông, bà, - Đây là bức tranh về các thành viên trong gia đình bé đấy. 
 bố, mẹ, anh , chị.). - Các con hãy cùng nhau quan sát xem trong gia đình mình 
 2: Kỹ năng. có những ai nhé? 
 -Trẻ trả lời câu hỏi của cô * Cô chỉ vào hình ảnh của ông. Đây là ai? 
 rõ ràng, đủ câu: Gia đình - Đúng rồi. Đây là ông này. 
 con gồm.bố, mẹ, anh, chị. - Các con nói theo cô: “Ông”. 
 - Trẻ biết cách nhẩy bật - Vì sao các con biết đây là ông? 
 qua vòng để xếp nhà tặng - Vì ông già nên ông có dâu và tóc ông bạc trắng đấy. 
 cho búp bê. * Cô chỉ vào hình ảnh bà và hỏi trẻ. Đây là ai nào? 
 3: Thái độ. - Đúng rồi. Đây là bà này. 
 -Trẻ biết yêu thương - Các con nói cho cô: “Bà”. 
 những người thân trong - Vì sao các con biết đây là bà? 
 gia đình và nghe lời người - Vì bà già nên tóc bà bạc trắng đấy. 
 lớn * Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bố và hỏi trẻ. Đây là ai? 
 -Trẻ biết giúp đỡ ông bà, - Đúng rồi. Các con nói cho cô “ Bố” 
 bố mẹ một số việc đơn * Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mẹ và hỏi trẻ. Đây là ai? 
 giản. - Đúng rồi. Các con nói cho cô “Mẹ” * Mở rộng: Ngoài ông, bà, bố, mẹ ra trong gia đình còn có 
 rất nhiều thành viên như: Anh, chị, em nữa đấy. 
 → GD: Trong gia đình mình có rất nhiều thành viên như: 
 Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em là những người thân gần 
 gũi với các con nên các con phải yêu quý và nghe lời mọi 
 người trong gia đình. 
 HĐ2.Ôn luyện củng cố 
 * Trò chơi: Nhìn nhanh, gọi đúng” 
 + Cách chơi: Cô phát cho chúng mình lô tô ông, bà, bố, mẹ 
 khi cô yêu cầu chọn ai thì các con sẽ nhìn tinh chọn lô tô mà 
 cô yêu cầu giơ lên và gọi tên cho đúng nhé. 
 + Luật chơi: Ai nhặt sai và gọi sai tên phải tìm lại cho đúng. 
 - Cho trẻ chơi: 1-2 lần. 
 - Nhận xét và tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi 
 3. kết thúc (1-2p) 
 - Cô nhận xét buổi học 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 18/03/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Làm quen 1. Kiến thức: -Tranh truyện “Thỏ 1. Ổn định tổ chức : 
văn học: - Trẻ nhớ tên truyện,biết tên con không vâng - Cô cho trẻ hát bài “Biết vâng lời mẹ” và trò chuyện 
Truyện "Thỏ các nhân vật trong truyện lời” với trẻ. 
con không “Thỏ con không vâng lời”. - Nhạc “Trời - Các con vừa hát bài hát gì? 
vâng lời" - Trẻ hiểu nội dung truyện.Thỏ nắng,trời mưa”,Biết - Các con có vâng lời bố mẹ ông bà không? 
(Kể chuyện không vâng lời kể về chú thỏ vâng lời mẹ. - Các con phải ngoan ngoãn vâng lời bố mẹ ông bà 
sáng tạo) không nghe lời mẹ - Hình ảnh mới trở thành con ngoan trò giởi. Có một câu chuyên 
 đã bị lạc đường khi đi chơi powerpoint nội nói về một bạn không vâng lời mẹ nên đã bị lạc 
 xa.May nhờ bác gấu tốt bụng dung câu truyện. đường.Để biết đó là bạn nào cô mời các con lắng nghe 
 đã đưa thỏ về nhà.Thỏ - Sân khấu rối các cô kể câu truyện “Thỏ con không vâng lời thì xẽ rõ 
 con biết lỗi và xin lỗi mẹ. con vật trong nhé 
 2. Kĩ năng: truyện. 2. Phương pháp - hình thức tổ chức : 
 - Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ HĐ1: Kể chuyện cho trẻ nghe 
 có chủ định cho trẻ. - Cô kể lần 1 diễn cảm câu truyện. 
 - Trẻ nghe hiểu lời nói và trả - Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?.(Cô cho 
 lời câu hỏi cùng cô giáo. trẻ trả lời 2-3 lần). 
 3.Thái độ : - Tóm tắt nội dung chuyện cho trẻ hiểu. kể về chú thỏ 
 - Trẻ biết nghe lời ông bà, bố không nghe lời mẹ đã bị lạc 
 mẹ, biết xin lỗi người lớn khi đường khi đi chơi xa.May nhờ bác gấu tốt bụng đã đưa 
 làm sai. thơ về nhà.Thỏ con biết 
 lỗi và xin lỗi mẹ. 
 - Cô kể lần 2 : Kết hợp tranh minh họa . 
 * HĐ2 : Đàm thoại và trích dẫn, giải thích từ khó. 
 + Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì ? (Thỏ 
 con không vâng lời ạ) 
 + Trong câu truyện có những nhân vật nào ?(Thỏ mẹ, 
 thỏ con, bươm bướm, bác gấu) 
 + Thỏ mẹ dặn thỏ con như thế nào ? 
 - Thỏ con trả lời mẹ ra sao? * Trích dẫn: “Một hôm thỏ mẹ đi chợ dặn thỏ con ở 
 nhà...đâu mẹ ạ”. 
 + Ai đến rủ thỏ con đi chơi và chuyện gì đã sảy 
 ra?(Bịlạcđường) 
 * Trích dẫn: “Bươm bướm gọi thỏ con ơi...mẹ ơi” 
 + Ai đã giúp và đưa thỏ con về nhà?(Bác gấu ạ) 
 * Trích dẫn: Bác gấu đưa thỏ con ...lấy mẹ”. 
 - Khi gặp mẹ thỏ con nói gì ?( Con xin lỗi mẹ ) 
 * Trích dẫn: “Mẹ ơi... xin lỗi mẹ”. 
 - Bạn thỏ trong chuyện có ngoan không? 
 -Bạn thỏ trong câu chuyện thỏ con không vâng lời 
 chưa ngoan vì không vâng lời mẹ nhưng bạn rất đáng 
 khen vì đã biết nhận lỗi và xin lỗi khi là sai?Các con 
 cò nhỏ phải ngoan ngoãn vâng lời bố mẹ ông bà.Khi 
 làm sai điều gì các con phải biết xin lỗi nhé. 
 - Cô cho trẻ làm những chú thỏ và hát bài “Trời nắng 
 trời mưa”. 
 - Cô kể lần 3 cô cho tre nghe truyện bằng mô hình dối. 
 - Giáo dục: Các con phải biết nghe lời ôngn bà,bố mẹ, 
 cô giáo ,muốn đi đâu xa phải có người lớn đi cùng 
 không bị lạc đường như bạn thỏ con đấy,các con nhớ 
 chưa. 
 3. Kết thúc: 
 - Cô cho cả lớp hát bài “Cháu yêu bà ” đi nhẹ nhàng ra 
 sân 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 19/03/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Kỹ năng 1. Kiến thức: Dao đồ chơi 1. Ổn định tổ chức (1-2 phút) 
sống: - Bé nhận biết được 1 số đồ - Hình ảnh con - Cô tổ chức Trò chơi: “Quả gì thế nhỉ?” cho trẻ chơi 
- Kỹ năng an vật sắc nhọn: dao, kéo, đầu dao cùng cô. 
toàn với vật bút.s - Hình ảnh cái - Dẫn dắt vào bài. 
sắc nhọn 2. Kỹ năng: kéo 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (12- 14 phút) 
(MT14) - Bé gọi tên được các đồ vật - Hình ảnh cái bút 2.1. Hoạt động 1: Nhận biết những vật sắc nhọn (4-5 
 sắc nhọn đã được học. - Búa nhún phút) 
 - Bé biết không nên sử dụng - Bịt mắt - Cô lần lượt đưa tranh đồ dùng sắc nhọn ra để trẻ nhận 
 các đồ vật sắc nhọn khi chưa - Rau củ quả nhựa biết và gọi tên 
 có sự cho phép của người * Đồ dùng của trẻ: + Đây là cái gì? 
 lớn. - Kéo nhỏ + Nó dùng làm gì? 
 - Bé hiểu được đồ vật sắc + Nhà bạn nào có cái này nhỉ? 
 nhọn không phải là đồ chơi. - Cô tổ chức cho trẻ nhận biết lại đồ dùng sắc nhọn thông 
 3. Thái độ: qua TC "Ai nhanh và đúng nhất" 
 - Bé thích thú với tiết học. + Trẻ lên cầm búa nhún đập vào đồ dùng cô yêu cầu và 
 gọi tên đồ dùng đó. 
 2.2. Hoạt động 2: Kỹ năng an toàn với các vật sắc 
 nhọn (8-9 phút) 
 * Nhận biết các điểm sắc nhọn trên các đồ vật: dao, kéo, 
 bút 
 + Cô lấy lần lượt các đồ vật thật đã được chuẩn bị sẵn 
 bao gồm: kéo, dao, bút. 
 + Cho trẻ nhận diện những điểm sắc nhọn trên các đồ vật 
 đó: đầu kéo, lưỡi dao, đầu dao, đầu bút. 
 + Cô mời trẻ lên chỉ lại các điểm sắc nhọn của đồ vật trên 
 tranh (chỉ tay vào tranh, không chỉ tay vào đồ vật thật) 
 + Cô khái quát cho trẻ nghe về độ nguy hiểm của các vật 
 sắc nhọn: Chảy máu, Đau, Khóc nhè (diễn khóc tại lớp) 
 - Cô đưa ra một số câu hỏi để củng cố lại kiến thức cho 
 trẻ: + Vậy chúng mình có được nghịch các đồ vật sắc nhọn 
 này không? 
 + Có được tự ý lấy ra cắt/gọt/viết không? 
 + Cô cùng trẻ xòe bàn tay phía trước, xua tay và nói: 
 “con không nghịch đâu ạ”. 
 3. Kết thúc (1-2 phút) 
 - Cô hỏi lại trẻ tên bài học, nhận xét tuyên dương trẻ và 
 chuyển hoạt động. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 20/03/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Âm nhạc: 1.Kiến thức - Nhạc bài hát 1.Ổ định tổ chức : 
*NDTT: - Trẻ nhớ tên bài hát và thuộc bài : Cả nhà - Cô và trẻ chơi trò chơi" Ô cửa bố mật" hướng vào bài 
- DH: Cả nhà hát: “Cả nhà thương nhau” Ba thương nhau , học 
thương nhau ngọn nến lung linh Ba ngọn nến 2.Phương thức hình thức tổ chức : 
(Phan Văn - Trẻ hiểu nội dung và ý nghĩa của lung linh * Hoạt động 1: Dạy hát: Cả nhà thương nhau 
Minh) bài hát. - Cô hát mẫu: 
*NDKH: 2.Kỹ năng: + Lần 1: Cô hát không đàn, thể hiện tình cả khi hát 
- NH : Ba - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông Cô vừa hát cho các con nghe bài hát “Cả nhà thương 
ngọn nến lung qua hoạt động nhau” của nhạc sỹ Phan Văn Minh đấy, để bài hát hay 
linh (Ngọc Lễ - Trẻ hát to, rõ ràng mạch lạc bài các con lắng nghe cô hát cùng với đàn nhé 
) hát + Lần 2: Cô hát kết hợp với đàn 
 3.Thái độ: - Cô vừa hát cho lớp mình nghe bài hát gì? 
 - Qua bài hát giáo dục trẻ biết yêu - Bài hát nói về điều gì? 
 quý gia đình mình và các thành - Đúng rồi đấy các con ạ, bài hát nói về tình cảm gia 
 viên trong gia đình đình dù đi xa nhưng vẫn nhớ về nhau, nhớ về mái ấm 
 - Trẻ tích cực tham gia các hoạt gia đình mình ở đó có tình yêu của mẹ tình thương của 
 động cha dành cho con đấy các con ạ. 
 - Các con thấy bài hát có hay không? Và hôm nay cô 
 con mình cùng nhau học bài hát này nhé 
 * HĐ2 : Dạy trẻ hát: 
 - Cô cho cả lớp hát 1 lần không đàn 
 - Cả lớp hát cùng đàn 2 lần 
 - Cô cho các tổ thi đua với nhau (Cô chú ý sửa sai cho 
 trẻ) 
 - 1-2 cá nhân trẻ lên hát 
 - Cô cho cả lớp hát lại 1 lần nữa 
 * Hoạt động 3 :Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh 
 - Cô hát lần 1 kết hợp với đàn thể hiện tình cảm 
 + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? 
 + Bài hát nói về điều gì? - Các con có muốn biểu diễn bài hát này cùng cô 
 không? 
 - Lần 2: Cô hát kết hợp múa minh họa trẻ múa hưởng 
 ứng cùng cô 
 - Bài hát này cũng được các bạn ca sỹ nhí biểu diễn đấy, 
 các con cùng chú ý 
 lắng nghe nhé. 
 - Lần 3: Cô cho xem video bài hát 
 3.Kết thúc : 
 - Cô nhận xét buổi học 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Sáu, ngày 21/03/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Hoạt động 1. Kiến thức: - Tranh mẫu 1. Ổn định tổ chức 
tạo hình: - Trẻ biết ý nghĩa của khung của cô: 3 tranh. - Cô và cả lớp hát: Cả nhà thương nhau. 
Trang trí ảnh. - Vở tạo hình - Bài hát nói về điều gì? 
khung ảnh - Trẻ biết dùng các màu sắc có khung ảnh - Các thành viên trong gia đình như thế nào với nhau? 
(Đề tài) khác nhau để trang trí cho gia đình. - Các con cùng nhìn xem cô có bức tranh gì đây? 
 khung ảnh gia đình. - Giấy màu, hồ 2. Phương pháp - hình thức tổ chức : 
 2. Kỹ năng dán, đĩa , khăn HĐ1 : Quan sát tranh mẫu: 
 - Trẻ có kỹ năng xé vụn, sắp lau tay - Cho trẻ quan sát tranh. Hỏi trẻ : 
 xếp màu sắc và dán giấy màu * Mẫu 1: Trang trí khung hình bằng những hình tròn 
 xen kẽ để trang trí khung ảnh. - Các cháu nhìn xem trong tranh có gì ?(khung hình khung 
 - Trẻ có kỹ năng sử dụng kết hình trang trí bằng những hình tròn ) 
 hợp giữa đôi tay và mắt. - Những hình tròn này như thế nào? (Cách đều nhau) 
 3. Giáo dục: * Mẫu 2: Khung hình được trang trí bằng những hình tam 
 -Trẻ hứng thú tạo ra sản phẩm, giác 
 thích sản phẩm mình làm được - Các cháu nhìn xem trong tranh có gì ?(khung hình khung 
 - Trẻ biết yêu quý gia đình, hình trang trí bằng những hình tam giác ) 
 biết ơn và lễ phép với mọi - Những hình tam giác này như thế nào? (Cách đều nhau) 
 người trong gia đình. * Mẫu 3: Khung hình được trang trí xen kẽ hình tròn và 
 - Biết trân trọng sản phẩm của hình tam giác. 
 mình và của mọi người. - Các cháu nhìn xem trong tranh có gì ?(khung hình khung 
 hình trang trí 
 - Những hình này như thế nào? (xen kẽ nhau) 
 - Các hình được cô dán như thế nào? 
 - Các con có muốn trang trí khung hình cho gia đình mình 
 không? 
 * HĐ2 . Hỏi ý tưởng trẻ 
 - Cô hỏi một vài cá nhân trẻ: Con thích trang trí khung ảnh 
 của con bằng hình gì? Màu gì? 
 - Để trang trí được khung ảnh con làm thế nào? 
 - Ai có ý tưởng giống bạn? - Cô đã chuẩn bị rất nhiều các hình có nhiều màu sắc khác 
 nhau các con hãy cùng nhau trang trí cho chiếc khung ảnh 
 của mình cho thật đẹp nhé 
 * HĐ3 . Trẻ thực hiện 
 - Cô nhắc trẻ về kĩ năng bôi hồ và cách dán để không 
 trườm ra ngoài, khoảng cách đều nhau giữa các hình. 
 - Cô đi bao quát động viên trẻ. 
 - Nếu trẻ chưa làm được cô gợi ý hướng dẫn trẻ làm. 
 - Khuyến khích trẻ sáng tạo. 
 - Khi trẻ hoàn thành sản phẩm thì lên lấy ảnh cho vào 
 khung ảnh và trưng bày lên bàn. 
 - Khi dán song giáo dục trẻ lau tay bằng khăn ẩm. 
 * HĐ4 . Nhận xét sản phẩm 
 - Cô thấy khung ảnh nào cũng đẹp và sinh động. 
 - Các con hãy quan sát thật kĩ và cho cô biết là con thích 
 khung ảnh nào nhất nhé? Vì sao ? 
 - Cô mời 2-3 trẻ lên nhận xét về sản phẩm của bạn. 
 - Con thích khung ảnh hình gì? Vì sao ? 
 - Mời 1 bạn nên giới thiệu về khung ảnh của mình. 
 - Con trang trí như thế nào? 
 - Cô nhận xét chung bài của cả lớp, cô động viên, khuyến 
 khích trẻ. 
 3. Kết thúc: 
 - Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa