Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tháng 10, Tuần 1 - Triệu Thị Hương

 KẾ HOACGH GIÁO DỤC TUẦN 1THANGS 10 
 Thời gian thực hiện từ ngày 29/9 đến 3/10/2025) 
 GV: Triệu Thị Hương 
 Thứ Hai, ngày 29/09/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Hoạt động 1. Kiến thức Nhạc bài hát : Ồ 1.Ổn định tổ chức (1-2 phút) 
nhận biết: - Trẻ nhận biết số sao bé không lắc , - Cô và các con cùng vận động bài: ồ sao bé không lắc thật hay 
Cơ thể bé yêu bộ phận trên cơ thể cái mũi nhé. 
 : mắt , tai - Bài giảng điện tử - Các con vừa vận động bài gì? 
 - Gọi tên được các - Bài hát nói về những bộ phận nào của cơ thể ? 
 bộ phận trên cơ thể - Bài hát nói đến cái đầu, cái tai, bàn tay,cái chân đấy. và hôm 
 . nay cô con mình cùng tìm hiểu về các bộ phận trên cơ thể chúng 
 2. Kĩ năng. mình các con nhé. 
 - Rèn khả năng 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (12- 14 phút) 
 quan sát và ghi nhớ 2.1. Hoạt động 1: Nhận biết một số bộ phận trên cơ thể (8- 10 
 có chủ đích phút) 
 - Phát triển ngôn * Cho trẻ quan sát tranh Đôi mắt và hỏi trẻ 
 ngữ mạch lạc, rõ - Cô có bức tranh gì đây ? 
 ràng cho trẻ. Trẻ trả - Cho cả lớp phát âm 1-2 lần. 
 lời được các câu - Thế mắt các con đâu? Chúng mình có mấy mắt. 
 hỏi "Ai đây"; "Cái - Chúng mình lấy tay che mắt lại nào. Các con có nhìn thấy gì 
 gì đây"; "Làm gì?"; không ? 
 "Thế nào?".... - Vậy giờ chúng mình bỏ tay ra nào. Các con nhìn thấy đây là bạn 
 3. Thái độ. gì, con đây là bạn gì? 
 - Trẻ hứng thú - Vậy mắt dùng để làm gì nhỉ ? 
 tham gia hoạt động - Muốn cho đôi mắt khỏe mạnh các con phải làm gì nhỉ ? 
 - Giáo dục trẻ: Biết GD: Muốn cho đôi mắt sáng, khỏe mạnh các con nhớ giữ gìn vệ 
 giữ gìn vệ sinh cơ sinh sạch sẽ, rửa mặt hằng ngày, không cho tay lên rụi mắt các 
 thể, tập thể dục, ăn con nhé. 
 đủ chất dinh dưỡng * Quan sát bức tranh cái tai. để cơ thể khỏe - Đây là bộ phận nào trên cơ thể các con ? 
mạnh. - Đây chính là cái tai đấy. 
 - Cho cả lớp phát âm 1-2 lần. 
 - Thế tai của các con đâu ? có mấy tai ? 
 - Các con hãy thử bịt tai lại nào ? ( cô rung xắc xô ) 
 -Chúng mình có nghe thấy gì không? 
 - Các con nghe lại xem là tiếng gì nhé ? 
 - Khi các con bịt tai lại thì không nghe thấy gì, còn khi không bịt 
 tai thì nghe thấy tiếng cô rung xắc xô đúng không nào. 
 - Vậy tai dùng để làm gì nhỉ? 
 -Để cho đôi tai luôn khỏe mạnh, nghe rõ hơn các con phải làm gì 
 nhỉ? 
 - GD: Các con ạ,để cho đôi tai luôn khỏe mạnh nghe rõ thì các 
 con vệ sinh tai thường xuyên, không cho vật lạ như hột hạt đất 
 nặn hay đồ chơi sắc nhọn vào tai các con nhớ chưa nào . 
 - Ngoài mắt và tai thì trên cơ thể chúng mình còn có những bộ 
 phận nào khác nữa ? 
 => Các con ạ ngoài mắt và tai ra còn có rất nhiều các bộ phận 
 khác nữa như là đầu, tai,mũi,bụng, chân Mỗi bộ phận đếu rất 
 quan trọng và có các chức năng riêng tai thì để nghe, miệng thì để 
 nói để ăn vì vậy chúng mình phải chăm sóc cơ thể như giữ gìn 
 về sinh, tập thể dục, ăn uống đủ chất để cơ thể khỏe mạnh mau 
 lớn các con nhé. 
 2.2. Hoạt động 2: Củng cố (2-4 phút) 
 - Chơi trò chơi : Chỉ nhanh nói đúng. 
 + Cách chơi: Khi cô nói tên bộ phận nào thì trẻ chỉ nhanh và nói 
 tên bộ phận đó cho cô nhé 
 - ví dụ : cô nói “tay đâu tay đâu trẻ trả lời và chỉ vào tay “tay đây 
 tay đây” 
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần . Cô chơi cùng trẻ . 
 3. Kết thúc (1-2 phút) 
 - Hát “Cái mũi“ ra sân dạo chơi 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 30/09/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Làm quen 1.Kiến thức: Tranh minh hoạ 1. Ổn định tổ chức (1-2 phút) 
văn học: - Trẻ nhớ tên truyện cho câu truyện : - Cho trẻ xem hình ảnh các em bé xếp hàng đi khám bệnh 
Truyện: Em "Em bé dũng cảm" Em bé dũng cảm - Trò chuyện và dẫn dắt vào bài. 
bé dũng cảm - Trẻ hiểu nội dung Bài giảng điện tử 2. Phương pháp và hình thức tổ chức (12- 14 phút) 
(Phạm Chi truyện : “Bác sĩ đến - Bản nhạc không 2.1. HĐ 1: Cô kể cho trẻ nghe 
Mai) tiêm cho cả lớp, lời - Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả. 
(Kể chuyện mặc dù rất sợ tiêm - Cô kể lần 1: Kết hợp điệu bộ, cử chỉ, nét mặt (không có tranh 
cho trẻ nghe) nhưng Huy rất minh hoạ). 
 dũng cảm đã tự ra Hỏi trẻ tên câu chuyện? 
 để cho bác sĩ tiêm” - Cô kể lần 2: Kết hợp máy chiếu 
 2.Kỹ năng Cô nói về nội dung truyện: “Bác sĩ đến tiêm cho cả lớp, mặc dù 
 - Trẻ biết trả lời các rất sợ tiêm nhưng Huy rất dũng cảm đã tự ra để cho bác sĩ tiêm”. 
 câu hỏi của cô. 2.2. HĐ 2: Trích dẫn- Đàm thoại 
 - Trẻ nói được cả - Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì? 
 câu 5-7 từ. - Trong truyện có những ai? 
 3.Thái độ - Ai đến tiêm phòng dịch cho các bé? Bác sĩ 
 - Trẻ hứng thú - Bạn Huy làm sao?Bạn Huy sợ đau, nấp cào một xó. 
 tham gia các hoạt Trích dẫn: “Cô bác sĩ tiêm phòng dịch cho em bé...phòng được 
 động. bệnh tật” 
 -Bạn nào tiêm đầu tiên? 
 - Bạn Minh có thấy đau không? 
 - Khi tiêm bạn An, bạn Lan Chi thấy thế nào? 
 Trích dẫn: “Người tiêm thứ nhất là bạn Minh, một tý, nhưng 
 em không sợ tiêm” 
 -Bạn Huy có sợ tiêm không? Huy có tiêm không? 
 Trích dẫn: “Lúc đó Huy chạy ra, xắn tay áo, duỗi cánh tay nói với 
 cô bác sĩ "Cô ơi ! con cũng không sợ đau cô ạ !” 
 2.3. HĐ 3: Xem video truyện 
 -Trò chuyện với trẻ về các nhân vật trong truyện. 
 * Giáo dục trẻ: - Các con có thích bạn Huy không? 
 - Giáo dục: Tuy rất sợ tiêm nhưng bạn Huy rất Dũng cảm, đã tự 
 xắn tay áo lên cho các bác sĩ tiêm. Khi được đi tiêm phòng bệnh 
 chúng mình hãy dũng cảm như bạn Huy trong câu chuyện. 
 3. Kết thúc(1-2 phút) 
 - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ và chuyển hoạt động, hướng trẻ vào 
 các góc chơi tự do 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 01/10/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Vận động: 1. Kiến thức: - Xắc xô 1. Ổn định tổ chức (1-2 phút) 
* VĐCB: Bò - Trẻ nhớ tên vận - Nhạc bài hát "Tập - Trò chuyện với trẻ và hướng vào bài 
đường ngoằn động. thể dục buổi sáng” 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (12- 15 phút) 
ngoèo. - Trẻ hiểu cách - Trang phục quần 2.1.Hoạt động 1:Khởi động (2 phút) 
* TCVĐ: bò trong đường áo gọn gàng -Cho trẻ đi vòng tròn theo các kiểu chân, kiễng chân.khom 
Ném bóng ngoằn ngòe, không - Sân tập sạch sẻ lưng,chạy chậm về 2 hàng dọc,chuyển thành hàng ngang so le 
vào rổ dẫm chân vào vạch bằng phẳng nhau (theo nhạc) 
 2 bên đường. - Con đường ngoằn 2.2.Hoạt động 2: Trọng động (12- 13 phút) 
 2. Kĩ năng : ngoèo dài 6-8m, *BTPTC: 
 - Rèn kĩ năng khéo rộng 35-40cm. -Cho trẻ tập theo các động tác theo nhạc: 
 léo khi bò trong -Động tác tay:hai tay ra trước lên cao(2lần 8nhịp) 
 đường ngoằn -Động tác bụng:cúi gập người(2lần 8nhịp) 
 ngoèo. -Động tác chân:khuỵu gối( lần 8nhịp) 
 3. Thái độ : -Động tác bật:bật tách chân(2lần 8nhịp) 
 - Trẻ hứng thú va *VĐCB: Bò trong đường ngoằn ngoèo ( 5-7 phút) 
 làm theo hiệu lệch - Cô giới thiệu tên vận động 
 của cô. + Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích 
 - Đoàn kết với bạn + Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: tư thế chuẩn bị bàn tay 
 khi tham gia hoạt cô chống xuống sàn lưng thẳng mắt nhìn về phia trước, đầu gối 
 động và cẳng chân sát xuống sàn. Khi có hiệu lệnh : “Bò” Cô bò kết 
 hợp tay nọ chân kia, bò thẳng về phía trước, sao cho khéo léo để 
 không chạm vào vạch 2 bên đường , khi bò hết đường ngoằn 
 ngèo cô đi về cuối hàng đứng. 
 - Lần 3: Cô mời trẻ lên làm mẫu( Cả lớp quan sát và cô nhận xét) 
 * Trẻ thực hiện: - Lần lượt từng trẻ thực hiện. 
 - Cô cho trẻ thi đua 2 tổ( Cô bao quát và động viên trẻ kịp thời.) 
 - Mời 2 trẻ khá lên tập lại 
 2.3 . Hoạt động 3 : Trò chơi vận động: “Ném bóng vào rổ" (2- 
 3 phút) 
 - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ - Cô và trẻ cùng chơi 2-3 lần 
 - Cô nhận xét giờ chơi, động viên khen trẻ. 
 - Củng cố: hỏi trẻ tên bài vận động cơ bản. 
 3.Kết thúc: - Hồi tĩnh (1-2 phút) 
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 
 chuyển hoạt động 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 02/10/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
 Âm nhạc: 1, Kiến thức Nhạc bài hát : Năm 1. Ổn định tổ chức (1-2 phút) 
 * NDTT: - Trẻ nhớ tên bài ngón tay ngoan - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ngón tay” 
 - NH: Năm hát: Năm ngón tay - Trò chuyện hướng trẻ vào bài 
 ngón tay ngoan. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (12- 14 phút) 
 ngoan ( Trần - Hiểu nội dung nội 2.1. Hoạt động 1: Nghe hát bài: Năm ngón tay ngoan. 
 Văn Thụ ) dung bài hát. - Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả 
 * NDKH: 2, Kỹ năng - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tác giả 
 - TCAN: Ai - Trẻ biết thể hiện - Cô hát lần 2: Có đệm đàn 
 đoán giỏi giai điệu vui tươi - Giới thiệu nội dung: Nói về bàn tay có năm ngón tay những 
 của bài hát. ngón tay đều làm được rất nhiều việc. những ngón tay cũng chia 
 - Thông qua trò ra anh cả, anh hai, anh ba, anh tư, và em út. 
 chơi phát triển tư - Lần 3 Trẻ hát hưởng ứng cùng cô 
 duy trí nhớ cho trẻ 2.2. Hoạt động 2: Trò chơi "Ai đoán giỏi" 
 3, Thái độ - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi 
 - Trẻ hứng thú nghe - Cô hướng dẫn trẻ chơi 
 cô hát, biết thể hiện - Cho trẻ chơi 2-3 lần 
 cảm xúc khi hát 3. Kết thúc (1-2 phút) 
 - Nhận xét tuyên dương trẻ. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Sáu, ngày 03/10/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Di màu làm 1.Kiến thức 1.Đồ dùng của cô: 1.Ổn định tổ chức (1-2 phút) 
làn nước - Trẻ biết tên bài - Tranh mẫu - Cô cho trẻ chơi một trò chơi và hướng trẻ vào bài. 
( Mẫu ) học + Mẫu cơ bản: 2. Phương pháp, hình thức tổ chức ( 12- 15 phút) 
 -Trẻ hiểu cách cầm Những vệt màu *HĐ1: Quan sát mẫu của cô: Bức tranh vẽ mặt nước xanh 
 bút di màu từ trái xanh làm mặt nước + Quan sát mẫu của cô 
 sáng phải để tạo + Mẫu mở rộng: - Cô cho trẻ xem bức tranh vẽ mặt nước có cá 
 thành mặt nước Những nét cong + Cô có bức tranh gì đây?(mặt nước và con cá ) 
 2.Kỹ năng lượn làm mặt nước, +Con cá có màu gì ? ( màu đỏ ) 
 - Rèn sự khéo léo những mảng màu.... + Còn mặt nước có màu gì đây? ( màu xanh ) 
 cho đôi bàn tay -Nhạc các bài hát: - Chúng mình thấy bước tranh này có đẹp không? Có ạh 
 - Trẻ biết ngón Cá vàng bơi + Quan sát bức tranh( 2 và 3 )tương tự 
 tay,bàn tay ,cách 2.Đồ dùng của trẻ - Vậy chúng mình có muốn có những bước tranh đẹp như vậy 
 cầm bút để di màu - Vở bé với hình và không? ( có ạh ) 
 làm mặt nước màu. - Trước khi chúng mình cùng thực hiện cả lớp hãy quan sát cô 
 -Rèn khả năng phát - Sáp màu đủ số trẻ làm mẫu nhé 
 âm. - Bàn ghế đủ cho *HĐ2 :Cô làm mẫu 
 3. Thái độ trẻ ngồi - Đầu tiên cô chọn bút màu gì đây? (Màu xanh) đúng rồi cô cầm 
 - Trẻ hứng thú bút bằng 3 đầu ngón tay phải tray trái cô giữ vở và cô di màu theo 
 tham gia tiết học. chiều ngang ỏ dưới con cá để tạo thành mặt nước cho chú cá bơi 
 - Trẻ yêu thích, giữ này. Như vậy cô đã hoàn thành xong bức tranh này chưa? ( rồi ạ) 
 gìn sản phẩm của * Cô cùng trẻ thực hiện động tác trên không 
 mình *HĐ3: Trẻ thực hiện 
 - Cô chia đồ dùng cho trẻ, bao quát trẻ thực hiện, giúp đỡ những 
 trẻ yếu 
 - Hỏi: Con đã dùng màu gì để vẽ mặt nước? - Con di như thế 
 nào? 
 *HĐ4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm 
 - Cô giúp đỡ trẻ trưng bày sản phẩm, hỏi trẻ 
 - Bài của con đâu 
 - Con thấy bài nào đẹp - Cô nhận xét 
 3. Kết thúc (1-2 phút) 
 - Nhận xét giờ học, chuyển hoạt động 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa