Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tháng 11 - Năm học 2024-2025

 Thứ hai ngày 04/11/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Khám phá: 1. Kiến thức: - video công 1.Ổn định tổ chức, gây hứng 
 - Biết một vài đoạn sơ chế thú (2-3 phút) 
Trò chuyện về công đoạn sơ thuốc . - Đàm thoại với trẻ dẫn dắt vào 
ngày nghề chế thuốc. - bài.. 
thuốc gia Biết nghề 2. Phương pháp hình thức tổ 
truyền địa thuốc nam là chức (20-22 phút) 
phương nghề gia *HĐ 1: Nghề thuốc gia truyền 
 truyền tại địa của gia đình bạn Hải 
(MT42) phương mình. - Cô mở video bạn nhỏ tự giới 
 2. Kỹ năng: - thiệu về nghề thuốc của gia 
 Kể tên một số đình mình (cô và trẻ cùng xem) 
 công đoạn sơ - Cô và trẻ cùng đàm thoại: 
 chế thuốc. - - Bạn nhỏ trong video tên là gì? 
 Biết thuốc (hải ạ) 
 nam tốt cho - Gia đình bạn hải có nghề gì? 
 sức khỏe. (nghề thuốc nam gia truyền) 
 - Trẻ có kỹ - hàng ngày ngoài giờ đi học về 
 năng chơi khi về nhà bạn thường làm gì? 
 theo nhóm. (giúp mẹ cất thuốc) 
 3. Thái độ: - Có những ai cùng cất với bạn? 
 -Trẻ yêu quý, (bố mẹ bạn) 
 bảo vệ cây - Hàng ngày thì bố bạn làm gì? 
 thuốc. (bốc thuốc) 
 - Vậy bây giời chúng mình hãy 
 tự giới thiệu về nghề thuốc gia truyền của gia đình mình để cô 
 và các bạn cùng biết nào 
 *HĐ 2: Quy trình sơ chế 
 thuốc của gia đình bạn Hải. 
 - Cô và trẻ cùng xem video - 
 Các con xem đây là cái gì? (cây 
 thuốc) 
 - Các con thấy các bác đang làm 
 gì? (đang băm thuốc) 
 - Băm xong mang đi đâu? 
 (mang đi phơi nắng) 
 - Cần phải phơi thuốc trong 
 mấy ngày nắng? (phơi 3 nắng) 
 - Sau khi thuốc khô sẽ được 
 đúc vào cái gì? (túi bóng) 
 GD: Các con ạ mỗi địa phương 
 đều có những nghề truyền 
 thống khác nhau và địa 
 phương ta cũng vậy nghề thuốc 
 nam gia truyền chữa bệnh cứu 
 người. 
 * HĐ 3: Luyện tập củng cố 
 - Cô và trẻ cùng hát bài: hoa bé 
 ngoan 
 3. Kết thúc (2-3 phút) : 
 - Hỏi trẻ tên bài học, khen trẻ. 
Đánh giá/ Nhận 
xét HĐH: ĐMT 42 nói họ tên và công việc của bố mẹ, các thành viên trong gia đình khi được hỏi. 
 Có 22/24 trẻ đạt mt 42 = 91,52%, còn 2 bạn khương duy, dũng chưa đạt lý do nghỉ học sẽ 
 đánh giá 2 cháu vào ngày 8/11/2024. 
 - Trẻ nói được họ tên đầy đủ của bố, mẹ và các tahnhf viên trong gia đình mình, biết nghề bố 
 mẹ đang làm. 
 - Biết một vài công đoạn sơ chế thuốc. 
 - Biết nghề thuốc nam là nghề gia truyền tại địa phương mình. 
 - Diễn đạt ý của mình cho người khác hiểu 
 - Trẻ biết chơi theo nhóm 
 -Hoạt động chiều: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô. 
 -Trẻ tham gia hoạt động góc vui vẻ, đoàn kết và biết cất đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong. 
 +Trẻ có kỹ năng chơi góc tốt: đan, nguyệt, mạnh, quốc,... 
 -HĐ ăn ngủ vs: Trẻ có thói quen ăn ngủ tốt. 
 -Hoạt động chiều: Trẻ vui vẻ tham gia hoạt động và trẻ lời tốt các câu hỏi của cô giáo. 
Chỉnh sửa 
 Thứ ba ngày 05/11/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Kỹ năng 1. Kiến thức: 1. Đồ dùng 1. Ổn định tổ chức gây hứng 
sống: - Trẻ biết cách của cô: thú 
 pha nước - Bình nước 
Pha nước tranh chanh đúng lọc, đường, - Chào mừng các bạn đến 
 qui trình (rót muối, chanh, với chương 
 nước, cho thìa, cốc trình “Pha chế nhí” ngày hôm 
 đường, khuấy - Nhạc bài hát nay. Đến với chương 
 đều, vắt “Head, trình ngày hôm nay rất vinh dự 
 chanh, khuấy shouders, có các cô trong ban giám hiệu 
 đều ) knees and nhà trường đến dự (đề nghị 
 - Trẻ biết toes”, nhạc chúng ta hãy nổ một tràng 
 nước chanh nhẹ không lời. pháo tay thật to), thành phần 
 cung cấp 2. Đồ dùng không thể thiếu trong chương 
 vitaminC giúp của trẻ: trình đó chính là các thành 
 cơ thể tăng - Bàn, khăn viên của lớp 4 tuổi B, đồng 
 sức đề kháng, lau tay, thìa, hành với chương trình là cô 
 giải khát. cốc, bình Vân Anh (đề nghị chúng ta 
 2. Kỹ năng: nước. hãy nổ một tràng pháo tay thật 
 - Trẻ có kỹ - Chanh, to). 
 năng vắt đường, muối. - Chương trình của chúng ta 
 chanh, khuấy gồm có hai phần: Phần 1: 
 đều Khám phá. Phần 2: Pha chế. 
 - Rèn kỹ năng - Các bạn đã sẵn sàng chưa? 
 quan sát, ghi Ngay bây giờ, chúng ta sẽ cùng 
 nhớ có chủ đến với phần 1: Khám phá. 
 định, phát Chương trình gửi tặng cho 
 chúng mình một món quà triển kỹ năng nhưng không biết bên trong có 
nhận xét. gì. Các con hãy lại đây với cô để 
- Rèn kĩ năng chúng mình cùng khám phá 
làm việc theo xem bên trong có gì nhé. Cho 
nhóm. trẻ dùng tay lấy đồ vật và đoán 
3. Thái độ: tên ? 
- Yêu thích - Với những nguyên liệu mà 
công việc chương trình đưa ra thì các con 
chuẩn bị đồ sẽ làm gì? 
ăn, đồ uống - Con pha chế nước gì? 
cho mình. - Vậy bây giờ cô con mình sẽ 
- Trẻ thích cùng nhau pha một cốc nước 
uống nước chanh đường thật ngon để 
chanh. uống nhé. 
- Hứng thú 2. Phương pháp và hình thức 
tham gia hoạt tổ chức 
động. 
 HĐ 1: Hướng dẫn cách pha 
 chế nước chanh đường 
 - Chúng mình hãy cùng quan 
 sát xem cô làm như thế nào 
 nhé! 
 Bước 1: Đổ vào khoảng 2/3 cốc 
 nước đun sôi để nguội 
 Bước 2: Bỏ 2 thìa đường vào 
 khuấy cho tan 
 Bước 3: Vắt nước chanh vào 
 cốc. Bước 4: Khuấy đều và thưởng 
thức. 
HĐ 2: Trẻ thực hiện 
- Cho trẻ nhắc lại quy trình và 
cho trẻ về chỗ để trẻ thực 
hiện (nhạc nhẹ). 
- Ngoài ra, chương trình còn 
chuẩn bị thêm cả muối. Bạn 
nào thích uống nước chanh 
muối thì các con có thể pha 
nhé. 
- Cô bao quát các nhóm, giúp 
đỡ trẻ, hướng dẫn thêm các 
thao tác pha nước chanh nếu 
cần. 
- Sau khi trẻ làm xong, cô cho 
trẻ lên mời các cô 
cùng thưởng thức và nhận xét 
sản phẩm của mình. 
* Giáo dục: Các con ơi, thông 
qua chương trình các con học 
được gì? 
- Các con về nhà hãy pha 
những cốc nước chanh thật 
ngon để mời mọi người cùng 
thưởng thức nhé. Nước chanh 
cung cấp vitaminC, tăng sức đề 
kháng, giải khát cho cơ thể. 
Uống nước chanh rất là tốt đấy. 3. Kết thúc 
 - Cô nhận xét chung hoạt động, 
 động viên khen ngợi trẻ 
 - Chương trình của chúng ta 
 đến đây là kết thúc, xin được 
 cảm ơn tất cả các cô và các bạn 
 nhỏ. Xin chào và hẹn gặp lại. 
 - Hát vận động bài hát: “Head, 
 shouders, knees and toes” 
Đánh giá/ Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ tư ngày 06/11/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Làm quen 1. Kiến thức 1. Địa điểm: 1.Ổn định tổ chức gây hứng 
với toán: + Trẻ nhận Phòng lớp thú (2-3 phút) 
 biết, phân biệt rộng rãi, - Cô giới thiệu giờ học “Bé vui 
Nhận biết phân được hình thoáng mát. học toán” (2 cô đồng thanh nói) 
biệt hình vuông, hình 2. Đồ dùng - Cô giới thiệu khách. 
vuông - hình tam giác: tên của cô: - Các con chú ý xem hôm nay 
tam giác gọi, đặc điểm - Loa, máy cô dành điều gì bí mật cho 
 cấu tạo của tính, âm nhạc chúng mình nhé? 
 hình. trò chơi. - Cô có gì đây? 
 + Trẻ so sánh - Powpoint Đây là một chiếc hộp thần kì, 
 sự giống và nhạc các bài nó có thể biến ra được nhiều 
 khác nhau hát: nhạc ảo thứ, chúng mình cùng chờ đón 
 giữa hình thuật, nhạc sôi xem điều bí ẩn bên trong chiếc 
 vuông và hình động không hộp này nhé? 
 tam giác lời, nhạc đếm (Bật nhạc ảo thuật 1– làm động 
 thông qua kỹ giờ, nhạc về tác ảo thuật biến ra hình 
 năng sờ, lăn. hình học, “Nhà vuông, hình tam giác, đèn pin) 
 + Trẻ biết đếm của tôi”, - Chiếc hộp thần kỳ đã biến ra 
 các cạnh, các - Giáo án tổ cái gì đây? 
 góc của hình chức hoạt 
 vuông và hình động: Làm - Chúng mình cùng khám phá 
 tam giác. quen với toán sự kì diệu của chiếc đèn pin 
 2. Kỹ năng - Đèn pin siêu này nhé. 
 - Trẻ có kỹ sáng, hình tam 2. Phương pháp, hình thức 
 năng hoạt giác, hình chữ tổ chức (22-25 phút) 
 động nhóm: nhật nhỏ và to Hoạt động 1: Ôn nhận biết 
 Quan sát, chia - Chiếc hộp bí hình vuông, hình tam giác 
 sẻ, thảo luận ẩn thông qua trò chơi: Nhìn 
 với bạn. - Bảng to - Phát triển 3. Đồ dùng bóng đoán hình và bắt bóng 
khả năng của trẻ: của hình. 
nhận thức của - Mũ cho 3 Cô mời các con cùng nằm 
trẻ: tư duy, so đội: Số 1, số 2, xuống và nhìn lên trần nhà 
sánh, trí nhớ số 3 nhé. (Nhạc nhẹ không lời -2) 
- Phát triển - 3 hộp quà có * Lần 1: 
ngôn ngữ cho chứa các hình - Cô chiếu hình vuông lên trần 
trẻ nói được tam giác, hình nhà và hỏi trẻ: 
nhiều từ: hình vuông, que + Hình gì vậy? 
vuông có 4 kem, bảng + Cô chiếu hình vuông nhỏ và 
cạnh, 4 góc; dính đủ cho chiếu to lên. 
hình tam giác trẻ học, chơi. - Cô chiếu hình tam giác và hỏi 
có 3 cạnh, 3 - Que kem, trẻ: 
góc; hình đũa để trẻ + Trên trần nhà có hình gì đây? 
vuông (hình chơi ghép + Chiếu nhỏ và phóng to lên. 
tam giác) hình vuông, * Lần 2: Cô chiếu từng hình 
không lăn tam giác đủ xuống sàn nhà và cho trẻ chơi 
được. cho trẻ. “bắt hình” 
3.Thái độ - 3 bảng dính, - Vừa rồi các con đã chơi trò 
- Trẻ hứng thú các hình chơi với hình gì? 
tham gia hoạt vuông, tam (Cô khái quát lại và khen trẻ) 
động. giác, để trẻ Hoạt động 2: Phân biệt hình 
- Trẻ biết chơi trò chơi vuông, hình tam giác. 
đoàn kết, chia ghép hình a. Trò chơi 1: Chọn đúng 
sẻ và tuân thủ tranh ngôi hình 
luật chơi. nhà. - Các con có muốn tham gia trò 
 - Trang phục chơi nữa không? 
 trẻ gọn gang, - Cô nói: “Tạo nhóm, tạo nhóm” 
 sạch sẽ. - Đội hình: Trẻ - Bây giờ các con sẽ tạo nhanh 
ngồi hình chữ thành 3 nhóm. 
U, ngồi thành - Cô giới thiệu trò chơi: Trò 
3 nhóm chơi mà cô dành tặng cho các 
 con trong phần chơi này đó là 
 trò chơi: “Chọn đúng hình”. Để 
 tham gia trò chơi này có: 
 Đội số 1 
 Đội số 2 
 Đội số 3 
 Trong trò chơi này cô sẽ dành 
 cho mỗi đội 1 hộp quà bí mật. 
 Mời đại diện 3 đội lên nhận 
 hộp quà. Chúng mình cùng 
 khám phá xem trong hộp quà 
 có điều bí mật gì nhé? 
 Để chơi được trò chơi này 
 chúng mình cùng nghe cô 
 hướng dẫn nhé. 
 - Cách chơi: Khi bản nhạc nổi 
 lên chúng mình sẽ đưa tay vào 
 trong hộp quà và chọn đúng 
 hình cô yêu cầu. Mỗi bạn chỉ 
 chọn 1 hình. Các con đã sẵn 
 sàng chơi chưa? Xin mời âm 
 nhạc (Nhạc sôi động 3) 
 * Lần 1: Cô yêu cầu chọn hình 
 vuông: 
 - Trẻ tìm hình vuông trong hộp. - Hỏi trẻ giơ hình vuông lên? 
- Cho trẻ đọc hình vuông (2-3 
lần) 
- Cho trẻ sờ các cạnh, các góc 
của hình vuông? 
- Cho trẻ cùng cô lăn hình 
vuông. 
- Cô gắn hình vuông lên bảng. 
Vừa rồi các con đã được sờ, lăn 
hình vuông rồi. Cô mời 3 nhóm 
cùng thảo luận, thời gian suy 
nghĩ bắt đầu? 
(Nhạc thảo luận- 4). 
- Cô mời đại diện từng đội 
đứng lên nhận xét đặc điểm 
của hình vuông. 
- Để xem các bạn trả lời đúng 
chưa các con chú ý lên bảng 
nhé? 
- Cô hỏi: Hình vuông có mấy 
cạnh? Cho trẻ đếm? Các cạnh 
của hình vuông như thế nào? 
- Có bao nhiêu góc? Cho trẻ 
đếm? 
- Có lăn được không? Vì sao? 
=>Kết luận: Hình vuông có 4 
cạnh bằng nhau, có 4 góc và không lăn được vì có các cạnh, 
các góc. 
(Cho trẻ cất hình vuông vào 
hộp) 
* Lần 2: Yêu cầu trẻ chọn hình 
tam giác: 
- Lần này sẽ chơi khó hơn, các 
con sẽ vận động theo nhạc bài 
hát về hình tam giác. Khi nhạc 
nhỏ lại các con sẽ tìm nhanh 
cho cô hình tam giác nhé. Trò 
chơi bắt đầu (Nhạc bài hát về 
hình tam giác- 5) 
- Trẻ chọn hình tam giác và giơ 
lên: 
- Trẻ giơ hình tam giác lên và 
đọc 2-3 lần. 
- Cho trẻ sờ các cạnh, các góc 
của hình tam giác? 
- Cho trẻ lăn hình tam giác. 
- Cô gắn hình tam giác lên 
bảng. Vừa rồi các con đã được 
sờ, lăn hình tam giác rồi. Cô 
mời 3 nhóm cùng thảo luận, 
thời gian suy nghĩ bắt đầu 
(Nhạc thảo luận -6). 
- Cô mời đại diện từng đội 
đứng lên nhận xét đặc điểm 
của hình tam giác: - Để xem các bạn trả lời đúng 
chưa các con chú ý lên bảng 
nhé? 
- Cô hỏi: Hình tam giác có mấy 
cạnh? Cho trẻ đếm? 
- Có bao nhiêu góc? Cho trẻ 
đếm? 
- Có lăn được không? Vì sao? 
=>Kết luận: Hình tam giác có 3 
cạnh, có 3 góc và không lăn 
được vì có các cạnh các góc. 
(Cho trẻ cất hình tam giác vào 
hộp) 
b. Trò chơi 2: Đôi bàn tay 
thông minh (Trẻ so sánh sự 
giống và khác nhau của hình 
vuông và hình tam giác) 
- Cô cho trẻ đứng lên vận động 
nhẹ nhàng: 
 “Tay xinh đâu là tay xinh đâu 
 Lắc cái tay là lắc cái tay 
 Múa cái tay là múa cái tay 
 Tay múa xuống dưới 
 Cùng ngồi xuống đây là cùng 
 ngồi xuống đây” 
- Cô giới thiệu trò chơi: Đôi 
bàn tay thông minh 
- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị 3 
bảng dính nhỏ. Khi bản nhạc nổi lên nhiệm vụ của các đội sẽ 
tìm những que kem để ghép 
thành hình vuông và hình tam 
giác. Khi nhạc dừng mỗi đội sẽ 
cử 1 thành viên lên và gắn sản 
phẩm của mình lên bảng và tìm 
ra được điểm giống nhau và 
khác nhau của hình vuông và 
hình tam giác. Trò chơi bắt 
đầu. (Bật nhạc bài hát về hình 
học - 7) 
- Hết thời gian cô mời đại diện 
3 đội lên gắn kết quả lên bảng 
và trình bày: 
=> Cô hỏi lại trẻ cả lớp và nhận 
xét: 
+ Hình vuông và hình tam giác 
có điểm gì giống nhau? (Đều có 
các cạnh, các góc và không lăn 
được). 
+ Hình vuông và hình tam giác 
có điểm gì khác nhau? (Hình 
vuông có 4 cạnh 4 góc, còn 
hình tam giác có 3 cạnh 3 góc) 
- Cô nhận xét trò chơi và khen 
trẻ. 
HĐ 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Đội nào nhanh 
nhất 
- Mời trẻ xếp thành 3 hàng 
- Cô giới thiệu trò chơi: Đội nào 
nhanh nhất 
- Cách chơi: Phía trước của các 
con là các ô hình. Khi bản nhạc 
nổi lên nhiệm vụ của các con sẽ 
bật vào các ô hình tương ứng. 
Ví dụ bạn Bảo bật vào ô hình 
vuông thì sẽ lên ghép hình 
vuông, bật vào ô tam giác sẽ 
ghép hình tam giác. Trong thời 
gian 1 bản nhạc, đội nào ghép 
được nhiều hình vuông và hình 
tam giác hơn sẽ là đội chiến 
thắng. 
- Luật chơi: Bạn nào bật vào 
hình vuông mà ghép hình tam 
giác hoặc bật vào hình tam giác 
mà ghép hình vuông là phạm 
luật. 
+ Hình chưa ghép xong sẽ 
không được tính. 
- Các con đã sẵn sàng chưa? 
 (Nhạc chung sức- 8) 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết quả: cho trẻ đếm 
số hình ghép được của từng 
đội. 
- Cô tuyên bố đội chiến thắng: 
Động viên, khen ngợi trẻ. 
* Trò chơi 2: Bé khéo tay 
- Mời trẻ: Tạo nhóm, tạo 
nhóm? 
+ Tạo thành 3 nhóm giúp cô? 
- Cô giới thiệu trò chơi: “Bé 
khéo tay” 
- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị 
những hình tam giác và hình 
vuông. Các con sẽ dùng các 
hình vuông, hình tam giác có 
kích thước khác nhau để tạo 
thành ngôi nhà và cây thông 
nhé. Thời gian trò chơi bắt đầu 
(Nhạc beat: “Nhà của tôi”- 7) 
- Trẻ thực hiện 
- Thời gian hết, cô mời trẻ 
mang sản phẩm lên và nhận 
xét: Con đã ghép ngôi nhà từ 
hình nào? 
(Nhận xét trẻ chơi, khen trẻ) 
3. Kết thúc (1-2 phút) 
- Cô nhận xét giờ học, khen 
động viên trẻ. 
- Trẻ chào khách. 
Đánh giá/ Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ năm ngày 07/11/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Hoạt động 1. Kiến thức 1. Chuẩn bị 1. Ổn định tổ chức, gây hứng 
tạo hình: -Trẻ nhớ tên của cô: thú (2- 3 p) 
 bài học - 2- 3 mẫu gợi - Cô và trẻ hát bài lái ô tô. 
Cắt dán hình - Trẻ cắt được ý - Đàm thoại dẫn dắt trẻ vào nội 
bé thích (Đề các hình mình - Bài hát: lái ô dung bài mới 
tài) yêu thích để tô 2. Phương pháp, hình thức 
 dán vào vở. - Tranh 1: cây, tổ chức (23-25p) 
 - Trẻ biết thực hoa. * HĐ 1: Quan sát tranh, gợi ý. 
 hiện 2-3 yêu - Tranh 2: các - Tranh 1: cây, hoa 
 cầu liên tiếp. con động vật. - Các con ơi cô có cái gì đây? 
 2. Kỹ năng: (bức tranh) - Trẻ có kĩ - Tranh 3: các - Trong bức tranh có những 
năng sử dụng con côn trùng. cây hoa gì? (cây, hoa) 
kéo. 2. Chuẩn bị - Những cây, hoa đã được in 
- Cắt được các của trẻ sẵn này các con thường được 
hình hoàn -Vở, kéo, hồ nhìn thấy ở đâu ? ( ở trong vở, 
chỉnh không dán, tranh để sách báo) 
bị khuyết các trẻ cắt, khăn - Những bông hoa này được cô 
bộ phận . lau tay. sưu tầm trong những trang 
- Trẻ biết giữ sách báo, tập vở cũ,.. và được 
gìn đồ dùng cắt và dán thành mộ bức tranh 
đồ chơi, giữ có rất nhiều cây, hoa khác 
gìn sản phẩm nhau. 
3. Thái độ: - Vậy theo các con khi tìm được 
- Trẻ hứng thú những bức tranh có cây hoa thì 
học bài - Vui cô làm thế nào để tách được 
vẻ, chú nghe những cây hoa này ? (cắt, xé ạ) 
lời cô - À đúng để có thể lấy được 
 những hình ảnh đã có trong 
 những trang bìa sách báo thì 
 các con có thể lấy tay xe, cắt 
 này vậy các con cùng quan sát 
 xem với bức tranh của cô thì cô 
 đã sử dụng tay xé hay dùng kéo 
 cắt ? ( cô dùng kéo ạ) 
 - Tranh 2: các con động vật. 
 - Các con ơi cô có cái gì đây? 
 (bức tranh) 
 - Trong bức tranh có những 
 cây hoa gì? (các con động vật) - Những con động vật đã được 
in sẵn này các con thường 
được nhìn thấy ở đâu ? (ở 
trong vở, sách báo) 
- Những bông hoa này được cô 
sưu tầm trong những trang 
sách báo, tập vở cũ,.. và được 
cắt và dán thành mộ bức tranh 
có rất nhiều con động vật khác 
nhau. 
- Vậy theo các con khi tìm được 
những bức tranh có con động 
vật thì cô làm thế nào để tách 
được những con động vật này ? 
(cắt, xé ạ) 
- À đúng để có thể lấy được 
những hình ảnh đã có trong 
những trang bìa sách báo thì 
các con có thể lấy tay xe, cắt 
này vậy các con cùng quan sát 
xem với bức tranh của cô thì cô 
đã sử dụng tay xé hay dùng kéo 
cắt ? ( cô dùng kéo ạ) 
- Tranh 3: các con côn trùng 
- Các con ơi cô có cái gì đây? 
(bức tranh) 
- Trong bức tranh có những 
cây hoa gì? (con côn trùng) 
- Những con côn trùng đã được in sẵn này các con thường 
được nhìn thấy ở đâu ? (ở 
trong vở, sách báo) 
- Những con côn trùng này 
được cô sưu tầm trong những 
trang sách báo, tập vở cũ,.. và 
được cắt và dán thành mộ bức 
tranh có rất nhiều côn trùng 
khác nhau. 
- Vậy theo các con khi tìm được 
những bức tranh có côn trùng 
thì cô làm thế nào để tách được 
chúng ra khỏi trang sách báo? 
(cắt, xé ạ) 
- À đúng để có thể lấy được 
những hình ảnh đã có trong 
những trang bìa sách báo thì 
các con có thể lấy tay xe, cắt 
này vậy các con cùng quan sát 
xem với bức tranh của cô thì cô 
đã sử dụng tay xé hay dùng kéo 
cắt ? ( cô dùng kéo ạ) 
*Hoạt động 2: Hỏi ý tưởng 
của trẻ 
- Con sẽ tọa bức tranh gì? ( 
động vật ạ) 
- Con sẽ chon những tranh báo, 
tranh ảnh có hình gì?( hình 
động vật a)