Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác dạy học cho trẻ nhà trẻ 24-36 tháng trong trường mầm non

 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
 - Tên đề tài: 
 “ Một số biện pháp nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin vào công 
tác dạy học cho trẻ nhà trẻ 24-36 tháng trong trường mầm non.”
 1 - Lý do chọn đề tài
 Theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non hiện nay là từng bước thực hiện 
đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục mầm non. Ngày 
nay khi công nghệ thông tin càng (CNTT) phát triển thì việc ứng dụng CNTT 
vào tất cả các lĩnh vực là một điều tất yếu. Trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo 
việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình giảng dạy đã đem lại hiệu quả 
rất tích cực.
 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học mầm non giúp giáo viên 
tiếp cận để nâng cao kiến thức, nền tảng của mình vững chắc hơn nữa trong quá 
trình giảng dạy. Sử dụng công nghệ thông tin trong giáo dục mầm non về cơ bản 
chính là tạo điều kiện cho giáo viên có thể chia sẻ với nhau những kinh nghiệm 
về giảng dạy. Chính điều này cũng giúp cho sự phát triển kiến thức của giáo 
viên sẽ được đánh giá cao hơn rất nhiều.
 Khi sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học mầm non sẽ 
giúp cho trẻ em có được một môi trường phát triển nhiều như năng lực, tư duy. 
Với trẻ được tiếp cận với công nghệ thế giới từ sớm, từ đó trẻ có cơ hội tìm tòi 
về thế giới xung quanh nhờ công nghệ thông tin.
 Bên cạnh đó, công nghệ thông tin cũng giúp các giáo viên thiết kế ra 
những bài giảng sinh động hơn như: sử dụng các tài liệu âm thanh, hình ảnh để 
làm công cụ hỗ trợ học tập...Điều đó tạo nên một môi trường học tập tích cực, 
sôi động và dễ dàng hình dung tiếp cận
 Hiện nay, những giải pháp sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin vào 
trong giáo dục mầm non vẫn còn rất mới mẻ. Đồng thời, vẫn còn nhiều mặt hạn 
chế chưa được nghiên cứu sâu nên khó có thể tìm được những mô hình lý tưởng. 
Vậy nên . Sự ra đời của công nghệ thông tin là sự tích hợp đồng thời các tiến bộ 
về công nghệ và tổ chức thông tin mang lại nhiều ảnh hưởng tích cực cho sự 
phát triển giáo dục.
 Đối với trẻ mầm non việc tiếp thu kiến thức của hoạt động học qua các 
kênh mạng là việc hết sức khó khăn, do vậy là một giáo viên mầm non khi xây 
dựng, bài giảng điện tử hay xây dựng video bài học cho trẻ phải cần đến yếu tố 
công nghệ thông tin thành thạo để tạo được hoạt động học có nhiều sự mới mẻ, 
sinh động gây hứng thú cho trẻ để trẻ dễ dàng tiếp thu kiến thức của hoạt động 
học.
 1/15 Tuy nhiên việc giáo viên thành thạo công nghệ thông tin để áp dụng vào 
các hoạt động học còn hạn chế. Bản thân tôi được phân công chăm sóc giáo dục 
trẻ lứa tuổi nhà trẻ . Tôi nhận thấy được tầm quan trọng của công nghệ thông tin 
trong giảng dạy là rất quan trọng. Nên tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng 
cao ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác dạy học cho trẻ nhà trẻ 24-36 
tháng trong trường mầm non” làm đề tài nghiên cứu.
 2.Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm.
 Bản thân tôi khi lựa chọn đề tài này mục đích là nhằm nang cao chất lượng 
dạy và học giúp trẻ làm quen dần với công nghệ thông tin, tiếp thu kiến thức bài 
học một cách dễ dàng và hứng thú... góp phần nâng cao chất lượng về mọi mặt, 
phát triển toàn diện cho trẻ.
 3.Đối tượng nghiên cứu.
 Một số biện pháp nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác dạy 
học cho trẻ 24-36 tháng trong trường mầm non 
 4.Đối tượng khảo sát thực nghiệm.
 Lớp nhà trẻ D2 tại trường 
 5. - Phương pháp quan sát.
 - Phương pháp thực hành, trải nghiệm.
 - Phương pháp kiểm tra đánh giá.
 - Phương pháp động viên khuyến khích.
 6.Thời gian thực hiện. 
 Đề tài được thực hiện từ tháng 9 năm 2022 đến tháng 4 năm 2023 và áp 
dụng thực hiện cho những năm tiếp theo.
 PHẦN II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN 
ĐỀ
 1) Cơ sở lý luận
 Theo thông tư số: 55/2008/CT-BGDĐT chỉ thị của Bộ giáo dục và đào tạo 
Về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành 
giáo dục. Về việc triển khai áp dụng CNTT trong dạy và học, hỗ trợ đổi mới 
phương pháp giảng dạy, tích hợp ứng dụng CNTT ngay trong mỗi môn học một 
cách hiệu quả và sáng tạo ở những nơi có điều kiện thiết bị tin học; xây dựng nội 
dung thông tin số phục vụ giáo dục; phát huy tính tích cực tự học, tự tìm tòi thông 
tin qua mạng Internet của người học; tạo điều kiện để người học có thể học ở mọi 
nơi, mọi lúc, tìm được nội dung học phù hợp; xoá bỏ sự lạc hậu về công nghệ và 
thông tin do khoảng cách địa lý đem lại. Cụ thể là:
 2/15 Khuyến khích giáo viên, giảng viên soạn bài trình chiếu, bài giảng điện tử 
và giáo án trên máy tính. Khuyến khích giáo viên, giảng viên trao đổi kinh nghiệm 
giảng dạy qua website của các cơ sở giáo dục và qua Diễn đàn giáo dục trên 
Website Bộ.
 Triển khai mạnh mẽ công nghệ học điện tử (e-Learning). Tổ chức cho giáo 
viên, giảng viên soạn bài giảng điện tử e-Learning trực tuyến; tổ chức các khoá 
học trên mạng, tăng tính mềm dẻo trong việc lựa chọn cơ hội học tập cho người 
học.
 Xây dựng trên Website Bộ các cơ sở dữ liệu và thư viện học liệu điện tử 
(gồm giáo trình và sách giáo khoa điện tử, đề thi trắc nghiệm, phần mềm thí 
nghiệm ảo, học liệu đa phương tiện, bài giảng, bài trình chiếu, giáo án của giáo 
viên, giảng viên). Tổ chức “sân chơi” trí tuệ trực tuyến miễn phí của một số môn 
học.
 Việc hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy bằng ứng dụng CNTT phải 
được thực hiện một cách hợp lý, tránh lạm dụng, tránh bệnh hình thức chỉ ứng 
dụng CNTT tại một số giờ giảng trong cuộc thi, trong khi không áp dụng trong 
thực tế hàng ngày.
 Căn cứ kế hoạch số 1115/KH-GD&ĐT-MN ngày 08 tháng 9 năm 2022 của 
Phòng GD&ĐT Ba Vì về tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2022 – 2023 cấp 
học mầm non huyện Ba Vì. 
 Căn cứ hướng dẫn số: 1116 /PGD&ĐT-GDMN ngày 09 tháng 09 năm 2022 
của Phòng GD&ĐT Ba Vì về việc hướng dẫn thực hiện quy chế chuyên môn cấp 
học mầm non năm học 2022-2023
 Kế hoạch số:20/KH-MNMQB ngày 12/09/2022 về kế hoạch thực hiện 
nhiệm vụ năm học 2022-2023 của trường mầm non Minh Quang B.
2) Khảo sát thực trạng
+ Thuận lợi
 Được sự quan tâm, chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo Ba Vì, được 
tham gia các lớp tập huấn hướng dẫn về công nghệ thông tin.
 Ban giám hiệu luôn luôn quan tâm tạo điều kiện môi trường thuận lợi: 
Trang bị cơ sở vật chất, các thiết bị hiện đại hệ thống máy tính, mạng internet giúp 
cho giáo viên có thể tiếp cận nhanh với công nghệ thông tin từ đó ứng dụng vào 
quá trình giảng dạy
 Nhà trường Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp học ngoại khóa 
nâng cao chuyên môn và phần mềm tin học: Phần mềm Power Point, phần mềm 
Photoshp,...
 Giáo viên hầu hết là giáo viên trẻ dễ dàng tiếp cận công nghệ thông tin.
 + Khó khăn
 Kiến thức về công nghệ thông tin còn hạn chế.
 Thao tác và kỹ năng công nghệ thông tin còn chưa cao vì không được thực 
hiện thường xuyên.
 3/15 * Khảo sát thực tế đầu năm học.
 - Bài giảng điện tử của cô còn hạn chế về sự sáng tạo và về âm thanh hình 
ảnh cần sắc nét hơn. Do vậy trẻ chưa có hứng thú tham gia vào hoạt động Nên các 
hoạt động chưa được đánh giá cao.
 3 - Số liệu điều tra trước khi thực hiện đề tài
 Để thực hiện đề tài tôi đã khảo sát các vấn đề liên quan về việc nâng cao 
ứng dụng công nghệ thông tin vào việc giảng dạy giúp trẻ hứng thú học và tiếp 
thu dễ dàng các kiến thức trong hoạt động học.
 2.1 – Khảo sát về công nghẹ thông tin trong giảng dạy.
 STT Nội dung khảo sát Số lượng Tỷ lệ
 1 Tâm lý hứng thú của trẻ về bài 7 /14 trẻ 50%
 giảng điện tử trong các hoạt động .
 Kết quả tiếp thu bài học của trẻ có 6/14 trẻ 42,8%
 2 ứng dụng CNTT vào hoạt động.
 3 Đánh giá xếp loại của BGH về các 2/5 HĐ 40 %
 hoạt động ứng dụng CNTT xếp 
 loại giỏi của bản thân
 Từ thực trạng trên, là một giáo viên tôi mạnh dạn đưa ra một số biện pháp 
nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy để nâng cao chất lượng 
dạy và học trong trường mầm non.
 4 - Các biện pháp thực hiện( Biện pháp chính)
 1. Biện pháp 1: Nâng cao năng lực chuyên môn về kỹ năng công nghệ 
thông tin cho bản thân.
 2. Biện pháp 2: Làm bài giảng điện tử có nội dung và hình thức phong 
phú đa dạng phù hợp với trẻ.
 3. Biện pháp 3: Sử dụng các phần mềm : PowerPoint,cava,Camtasia, 
capcut trong các hoạt động học cho trẻ
 4. Biện pháp 4: Phối hợp tuyên truyền với phụ huynh trong công tác 
chăm sóc giáo dục trẻ .
 5. Những biện pháp thực hiện ( Biện pháp từng phần)
 4/15 5.1. Biện pháp 1: Nâng cao năng lực chuyên môn về kỹ năng công nghệ 
thông tin cho bản thân.
 Trong quá trình giảng dạy giáo viên cần chủ động tìm kiếm khai thác nội 
dung và hình ảnh quay video và tạo video sinh động phù hợp với nội dung của 
hoạt động dọc. Để làm được điều đó giáo viên cần không ngừng học hỏi trang bị 
kiến thức kỹ năng công nghệ thông tin cho bản thân.
 Tham gia đầy đủ các chuyên đề mà phòng giáo dục tổ chức tập huấn về kỹ 
năng công nghệ thông tin cho giáo viên mầm non.
 Học hỏi những kiến thức cơ bản từ các buổi tập huấn, từ sách hay trên các 
trang mạng hoặc từ đồng nghiệp về cách tạo bài giảng điện tử bằng phần mềm 
powerpoint, học cách sử dụng internet để tìm kiếm những hình ảnh, những âm 
thanh phù hợp cho bài học. Và điều cần thiết nhất lúc này là giáo viên cần phải 
học cách quay phim, chụp ảnh và hơn nữa là học cách cắt ghép chỉnh sửa video 
để tạo được những đoạn video bài học cho các con có âm thanh không bị ồn, hình 
ảnh trong video sắc nét khi quay video không để video có độ rung để các con xem 
video một cách hứng thú và dễ hiểu bài hơn.
 Bản thân tôi ngoài học những thao tác để tạo bài giảng điện tử hay tạo 
video bài học tôi còn học thêm cách làm bài giảng Elearning, cách tạo phiếu bài 
tập cho trẻ qua các trang mạng, giúp bản thân tôi và trẻ tiếp cận với công nghệ 
thông tin nhiều hơn và thành thạo hơn .
 Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy là rất quan trọng vì vậy 
học hỏi nâng cao trình độ kỹ năng công nghệ thông tin là rất cần thiết với mỗi 
giáo viên, điều đó giúp giáo viên dễ dàng hơn trong việc thiết kế bài giảng điện 
tử , và khi xây dựng video bài học cho trẻ giáo viên có thể chủ động thiết kế nội 
dung của video sáng tạo hơn, sinh động hơn và phù hợp với nội dung bài học mà 
không gặp khó khăn gì.
 Hình ảnh minh họa cho biện pháp 1
 5.2 .Biện pháp 2: Làm bài giảng điện tử có nội dung và hình thức phong 
phú đa dạng phù hợp với trẻ.
 Với độ tuổi nhà trẻ phương pháp dạy học chủ yếu là phương pháp trực 
quan bằng hình và bài giảng điện tử là không thể thiếu được.
 Với các kiến thức kỹ năng về chuyên môn và về kỹ năng công nghệ thông 
tin mà giáo viên đã được lĩnh hội qua các buổi tập huấn và tự học thì giáo viên 
cần xây dựng bài giảng điện tử có sự liên kết kết giữa các slide, lồng ghép âm 
thanh hình ảnh, tạo nên sự sinh động gây hứng thú cho trẻ khi tham gia học. 
 5/15 Giáo án điện tử đem đến cho trẻ có cái nhìn trực quan, sinh động về các sự 
vật hiện tượng. Vì vậy khi làm giáo án điện tử giáo viên cần thận trọng trong việc 
sử dụng kỹ sảo các hiệu ứng vừa phải và phù hợp làm nổi bật nội dung truyền tải, 
sử dụng internet để khai tác tài nguyên giáo dục phong phú, chọn những con vật 
ngỗ nghĩnh, những bông hoa đủ màu sắc, những con chữ biết đi, và những con số 
biết nhảy theo nhạc, với hiệu ứng của âm thanh sống động thu hút sự chú ý và 
kích thích sự hứng thủ của trẻ qua nội dung bài giảng.
 Ví dụ: Khi tôi làm bài giảng điện tử về hoạt động thơ truyện.
 Truyện : Sóc , Thỏ đi tắm nắng
 Lứa tuổi: Trẻ nhà trẻ 
 Tôi tìm kiếm hình ảnh của câu truyện sau đó tôi dùng phần mềm photoshop 
để chỉnh ảnh sắc nét hơn và biến những hình ảnh tĩnh thành những hình ảnh động. 
Sắp xếp các hình ảnh vào các slide theo thứ tự của câu truyện, tiếp theo tôi tách 
nền và các nhân vật để tôi tạo hiệu ứng di chuyển cho nhân vật bằng click chuột, 
kèm theo đó tôi đồng bộ âm thanh cho các hiệu ứng của slide để câu truyện hay 
hơn và thu hút trẻ hơn.
 Hình ảnh minh họa cho biện pháp 2
 Ngoài các slide tôi tự thiết kế câu truyện thì tôi sưu tầm video câu truyện 
trên các trang mạng và phát cho trẻ xem sau khi trình chiếu các slide mà tôi thiết 
kế.
 Qua sử dụng các kỹ năng kỹ sảo để thiết kế lên bài giảng điện tử có nhiều 
hình ảnh sinh động và kết hợp hiệu ứng và âm thanh, tôi thấy trẻ rất thích thú, hào 
hứng chăm chú nghe và theo dõi bài giảng. Từ đó tôi chú trọng hơn trong việc 
thiết kế bài giảng điện tử, và vân dụng sáng tạo hơn để trẻ dễ dàng tiếp thu kiến 
thức bài học. 
 Như vậy chúng ta có thể hiểu việc thiết kế giáo án điện tử với nội dung và 
hình thức đa dạng phù hợp với trẻ là rất quan trọng. Vừa giúp trẻ hứng thú ham 
học hỏi ghi nhớ tốt vừa giúp cô phát triển tốt kỹ năng công nghệ thông tin hơn 
nữa. 
 5.3.Biện pháp 3: Sử dụng các phần mềm : PowerPoint,can 
va,Camtasia, capcut trong các hoạt động học cho trẻ
 - Để làm được giáo án điện tử hay video bài học cho trẻ trong thời gian 
này giáo viên cần biết đến một số các phần mềm đơn giản để hỗ trợ chúng ta 
trong việc làm video.
 - Phần mềm camtaisia: Đây là một trong số những phần mềm dễ sử dụng 
và được nhiều người biết đến, một công cụ chỉnh sửa video khá tiện ích.
 6/15 - Phần mềm có thể cắt ghép video theo ý của mình, thêm nhạc cắt nhạc, 
tạo vieo nhạc, hình ảnh, nhạc cùng hình ảnh, hay bản thu âm cùng hình ảnh theo 
ý tưởng của giáo viên, thêm hiệu ứng cho video hay chữ chạy trên video.... Tạo 
được video sinh động theo ý của mình giúp giáo viên dễ dàng gây hứng thú thu 
hút sự chú ý của trẻ. Ngoài ra phần mềm còn quay lại video màn hình máy tính 
của giáo viên, giúp giáo viên có thể quay lại video trình chiếu của bài giáo án 
điện tử thành video để gửi cho trẻ.
 Hình ảnh minh họa cho biện pháp 3
 - Phần mềm Capcut: phần mềm này rất tiện ích cho mỗi giáo viên vì nó có 
thể sử dụng trên điện thoại di động.
 CapCut là một ứng dụng dùng để chỉnh sửa video miễn phí đơn giản, 
chuyên nghiệp bằng các công cụ hỗ trợ như thêm sticker động vào video đơn 
giản, chỉnh tốc độ phát lại nhanh hay chậm dễ dàng. Ngoài ra, CapCut còn giúp 
người dùng tùy chọn nhạc cho video cực kỳ nhanh chóng.
 Ngoài ra capcut giúp chúng ta tách nền video và thay nền cho video dễ 
dàng mà khi quay video không cần chọn phông nền phía sau. Việc tách và thay 
nền rất hữu ích cho việc nội dung của video với hình nền video được đồng bộ 
với nhau.
 Việc biết sử dụng một số phần mềm đơn giản để xây dựng chỉnh sửa 
video bài học cho trẻ là rất cần thiết cho mỗi giáo viên và trong tình hình hiện 
nay các dịch bệnh còn có thể bùng phát thì những vi deo bài học giúp cho các 
con có thể học ở nhà, học mọi lúc mọi nơi.
 5.4 – Biện pháp 4: Phối hợp tuyên truyền với phụ huynh trong công 
tác chăm sóc giáo dục trẻ .
 Việc nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác dạy học cho trẻ 
nhà trẻ không thể thiếu sự phối hợp với phụ huynh .Cô giáo là người xây dựng 
lên những video bài học cho trẻ và xây dựng bài tập qua các kênh mạng nhưng 
phụ huynh là người trực tiếp giúp trẻ thao tác với bài học và hướng dẫn trẻ tương 
tác với cô qua các kênh mạng. 
 Vì thế trong mỗi video bài học hay trong mỗi hoạt động dạy và những bài 
tập tương tác thì cô giáo luôn luôn nhờ sự trợ giúp phối hợp của phụ huynh giúp 
cô giáo hướng dẫn trẻ học và làm bài tập. Có được sự phối hợp của phụ huynh sẽ 
giúp nâng cao hiệu quả trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ mỗi ngày.
 Hình ảnh minh họa cho biện pháp 
 7/15 6) Kết quả thực hiện
 Nhờ ứng dụng công nghệ thông tin chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngày 
càng được nâng cao góp phần quan trọng trong việc tạo ra giá trị thương hiệu của 
nhà trường và là sự tin cậy của các bậc phụ huynh vì trẻ em ở đây được chăm sóc 
giáo dục một cách khoa học chuyên nghiệp hiện đại. Là một giáo viên tôi mạnh 
dạn tự tin không ngại khó khăn không ngừng sáng tạo tự thiết kế cho mình những 
bài giảng điện tử hay và tích lũy cho bản thân những kinh nghiệm quý báu như 
quá trình tự học hỏi của mình với việc sử dụng phần mềm tin học.
 1 - Kết quả theo cuối năm học, so sánh, đối chứng
 Đầu năm Cuối năm
 STT Nội dung khảo sát
 Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ
 1 Tâm lý hứng thú của 7/14 trẻ 50% 13/14 trẻ 92,8%
 trẻ về bài giảng điện 
 tử trong các hoạt 
 động
 Kết quả tiếp thu bài 
 2 học của trẻ có ứng 6/14 trẻ 28,5 % 12/14 trẻ 85,7%
 dụng CNTT vào hoạt 
 động
 3 Đánh giá xếp loại của 2/5 HĐ 40% 4/5 HĐ 80%
 BGH về các hoạt 
 động ứng dụng CNTT 
 xếp loại giỏi của bản 
 thân
 Qua việc ứng dụng CNTT giúp trẻ tiếp cận tin học, tôi nhận thấy:
 - Trẻ hứng thú , thích thú tham gia vào các hoạt động học .Qua đó tỉ lệ 
tiếp thu bài học của trẻ được tăng lên rõ rệt .Trẻ rả lời câu hỏi tốt hơn, mạnh dạn 
tự tin hơn . Các giờ học có ứng dụng công nghệ thông tin đều đạt kết quả cao. 
 Có rất nhiều biện pháp để tạo ra các giờ hoạt động hấp dẫn cho trẻ và 
việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cho trẻ mầm non là rất quan 
trọng và bổ ích đem lại hiệu quả cao.
III) KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 
 8/15 1. Kết luận
 Khi ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học khoa học thì những 
kiến thức truyền thụ cho trẻ sẽ đầy đủ, đa dạng phong phú; Giáo viên có điều 
kiện sưu tầm đồ dùng dạy học linh hoạt, hấp dẫn thì sẽ gây sự chú ý, trẻ hứng 
thú học hơn và chắc chắn rằng đem lại kết quả cao trong quá trình giáo dục trẻ; 
Ngoài ra phụ huynh hiểu rõ được tầm quan trọng của việc giảng dạy trẻ bằng 
công nghệ thông tin hiện đại thì sự huy động đóng góp và tuyên truyền cao hơn, 
dễ dàng hơn trong việc phối hợp với cô giáo để chăm sóc giáo dục trẻ tốt hơn ở 
mọi thời điểm.
 Việc cho trẻ tiếp cận và sử dụng máy vi tính là việc rất cần thiết để giúp 
trẻ tiếp cận gần với sự phát triển của công nghệ thông tin ngày nay và làm tiền 
đề cho việc học tập tin học của trẻ.
 Cô giáo sử dụng máy tính thành thạo vẫn chưa đủ mà còn phải biết thiết 
kế giáo án điện tử cho các hoạt động học, biết làm video hay, sinh động và đảm 
bảo nội dung và giáo viên cần biết thiết kế bài tập để trẻ tương tác với cô, biết 
tìm các tư liệu giáo dục trên mạng để vận dụng những hình ảnh sống động đưa 
vào giáo án, để trình chiếu có hiệu quả, nhưng cũng không lạm dụng công nghệ 
nhiều đưa hình ảnh phụ nhiều để trẻ không tập trung vào nội dung chính của bài. 
Giáo viên phải biết lồng ghép nội dung ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp 
với thời gian, điều kiện thực tế của lớp mình một cách linh hoạt. 
 Việc ứng dụng phương tiện công nghệ trong giảng dạy là rất cần thiết và 
bổ ích nó sẽ giúp giáo viên rất nhiều trong việc giảng dạy đem lại hiệu quả cao 
trong việc tiếp thu kiến thức của trẻ và giảm bớt thời gian của chúng ta trong 
việc làm đồ dùng, ngoài ra những tư liệu ấy còn được sử dụng lâu dài và nhân 
rộng.
 Việc thực hiện dạy học bằng công nghệ thông tin trong giáo dục mầm 
non tạo ra một môi trường dạy học tương tác cao, sống động, hứng thú và đạt 
hiệu quả cao của quá trình dạy học đa giác quan cho trẻ.
 Nội dung, tư liệu bài giảng giới thiệu cho trẻ mang tính chân thực, 
phong phú và phù hợp với trẻ. Trong bài giảng điện tử trẻ có thể làm quen với 
những hiện tượng tự nhiên xã hội mà trẻ có thể bắt gặp trong thực tế. 
 Giáo viên mầm non có thể chủ động khai thác tìm kiếm nguồn tài 
nguyên giáo dục qua mạng thông tin truyền thông, Internet,nguồn tài nguyên vô 
cùng phong phú với hình ảnh, âm thanh, văn bản, phim sống động tự nhiên tác 
động tích cực đến sự phát triển trí tuệ của trẻ mầm non cũng như ảnh hưởng đến 
quá trình hình thành nhân cách toàn diện ở trẻ.
 Qua những trải nghiệm của trẻ khi được tiếp cận với công nghệ thông 
tin đã mở ra cho giáo viên nhiều nhiều kết quả tốt trong quá trình giảng dạy.
 Khi sử dụng các phần mềm giáo dục không nên quá lạm dụng vì nếu 
không sẽ làm mất đi tính thẩm mỹ của bài giảng. Ví dụ như lựa chọn phông chữ, 
màu chữ, hiệu ứng hình ảnh giáo viên nên chọn màu chữ và màu nền không quá 
tương phản, hiệu ứng hình ảnh không quá rối nếu không trẻ sẽ nhức mắt và 
không thể chú ý vào bài giảng được gây tác dụng ngược.
 9/15 Khi sắp xếp các Slide hãy sắp xếp đơn giản, hợp lý và luôn lưu ý đến 
mối liên kết giữa chúng vì đôi khi một trục trặc nhỏ trong quá trình tiến hành bài 
giảng cũng có thể làm cho bạn lúng túng, mất bình tĩnh. 
 Các giáo viên hãy thường xuyên tham gia bồi dưỡng và tự bồi dưỡng 
kiến thức về CNTT. Một số trang web hỗ trợ đắc lực cho giáo viên mầm non 
trong việc thiết kế các bài giảng điện tử là giaovien.net, dayhocintel.org, 
mammon.edu.vn. Một số trang Web cho phép bạn tìm kiếm nguồn tài nguyên 
khổng lồ để khai thác như Google.com.vn, Download.com.vn giáo viên có thể 
tìm thấy vô số hình ảnh, video, âm thanh thậm chí cả những phần mềm tin học 
hỗ trợ rất tuyệt vời cho việc thiết kế giáo án điện tử của bạn.
 Nhà trường nên nối mạng internet, tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi 
và khai thác tài nguyên trên internet. 
 Các bài giảng bằng giáo án điện tử nên được các chuyên gia các nhà 
quản lí giáo dục đưa ra các tiêu chí đánh giá chung để có cơ sở thẩm định, tạo ra 
thư viện các bài giảng điện tử có chất lượng giúp giáo viên mầm non có cơ hội 
để học hỏi và tham khảo.
2. Khuyến nghị- đề xuất
* Đối với nhà trường
 Nhà trường nên trang bị các thiết bị công nghệ đồng bộ giữa máy tính, 
máy chiếu cho các khối lớp, mua các phần mềm trò chơi học tập và hướng dẫn 
chi tiết cho giáo viên sử dụng.
 Nhà trường nên nối mạng internet, tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi 
 Cần tổ chức nhiều tiết dạy mẫu có ứng dụng công nghệ thông tin và các 
phần mềm trò chơi học tập để giáo viên học hỏi.
*Đối với phòng giáo dục và đào tạo 
 Phòng giáo dục tổ chức tập huấn hướng dẫn cách soạn giáo án điện tử, 
kỹ năng công nghệ thông tin cơ bản để giáo viên được học hỏi kinh nghiệm về 
chuyên môn cũng như kinh nghiệm trong giảng dạy.
 Lời cam đoan:
 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm trên là do tôi tự viết không sao 
chép của ai.
 Tôi xin chân thành cảm ơn!
 IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO
 Để có thể hoàn thành xong bài sáng kiến kinh nghiệm này tôi đã lên mạng 
Internet để tìm hình ảnh đẹp phù hợp với đề tài.
 Số thứ tự Tên tài liệu Tên tác giả
 Các thông tư, công văn về Sở giáo dục đào tạo Hà Hội, phòng 
 1 tăng cường giảng dạy, đào giáo dục đào tạo Ba Vì
 tạo và ứng dụng công nghệ 
 10/15 thông tin trong ngành giáo 
 dục 
 2 Chương trình giáo dục Bộ giáo dục và đào tạo.
 mầm non.
 HÌNH ẢNH MINH HỌA CHO CÁC BIỆN PHÁP
 Hình ảnh minh họa cho Biện pháp 1: Nâng cao năng lực chuyên môn 
về kỹ năng công nghệ thông tin cho bản thân.
 Hình ảnh 1: Tự học ,tham gia các buổi tập huấn
 Hình ảnh minh họa cho Biện pháp2: Làm bài giảng điện tử có nội dung 
và hình thức phong phú đa dạng phù hợp với trẻ.
 11/15 Hình ảnh 2: Minh họa bài giảng điện tử
 Hình ảnh minh họa cho Biện pháp 3: Sử dụng các phần mềm : 
PowerPoint,can va,Camtasia, capcut trong các hoạt động học cho trẻ
 Hình ảnh 3: Sử dụng phần mềm Camtasia
 12/15 Hình ảnh 4: Sản phẩm của phần mềm canva
 Hình ảnh minh họa cho Biện pháp 4: Phối hợp tuyên truyền với phụ 
huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ qua các kênh mạng.
 13/15 Hình ảnh 5 minh hoạ cho biện pháp phối hợp với phụ huynh
 14/15