Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tháng 10, Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Triệu Thị Hương

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Tuần 4: Tháng 10 (Từ ngày 21/10 đến 25/10/2024) 
 Giáo viên thực hiện: Triệu Thị Hương 
 Thứ hai ngày 21/10/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Hoạt động 1. Kiến thức: Chuẩn bị: 1. Ổn định tổ chức (1-2p) 
nhận biết: - Trẻ nhận biết và gọi tên - 1 bông hoa - Xin chào mừng tất cả các bé đến với chương trình 
 được màu xanh,màu đỏ. màu đỏ, 1 bông “ Sắc màu của bé” 
Nhận biết màu - Trẻ phân biệt được màu hoa màu vàng , - Tham gia chương trình có các bé đến từ lớp nhà trẻ 
xanh - màu đỏ xanh và màu đỏ. chậu hoa màu D1. 
 2. Kĩ năng : đỏ, chậu hoa - Đến với chương trình ngày hôm nay còn có các cô 
 - Trẻ nhận biết phân biệt màu vàng trong ban giám hiệu cùng tới dự với chương trình 
 được màu xanh,màu đỏ. - Mỗi trẻ 1 chúng ta hãy nổ một tràng pháo tay để chòa đón các 
 - Phát triển kỹ năng quan sát, khay, 1cái chậu cô. 
 phát triển tư duy, phát triển màu vàng, 1 cái + Để chào đón các cô tới dự chương trình ngày hôm 
 ngôn ngữ cho trẻ chậu màu đỏ , 1 nay chúng ta cùng gửi tặng các cô điệu nhảy sắc màu. 
 3.Thái độ : bông hoa màu - Ngay bây giờ xin mời các bé đến với phần thứ nhất 
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt vàng , 1 bông của chương mang tên (Bé cùng khám phá) 
 động. hoa màu đỏ 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: (12-14p) 
 - Giáo dục trẻ biết cất đồ - Đàn, băng HĐ 1: Nhận biết tập nói “Màu đỏ ”. 
 dùng, đồ chơi vào nơi quy nhạc bài hát “ + Đến với phần thứ nhất của chương trình ban tổ chức 
 định. Màu hoa” mang đến cho các con rất nhiều món qua, các con có 
 muốn biết bên trong những hộp quà đó là gì không ? 
 + Cô lấy trong hộp ra bông hoa màu đỏ cho trẻ quan 
 sát 
 + Cô có gì đây ? 
 + Bông hoa có màu gì? 
 + Cả lớp nói cùng cô (màu đỏ) 2-3 lần 
 + Cô mời cá nhân trẻ nói. 
 - Gọi trẻ trả lời xen kẽ cá nhân, chú ý khuyến khích 
 trẻ nói trọn câu HĐ2: Nhận biết tập nói “Màu vàng ”. 
- Còn có rất nhiều hộp quà của chương trình đáy các 
con có muốn cùng cô mở tiếp hộp quà của ban tổ 
chức xem bên trong hộp quà có gì không?. 
+ Cô mời 1 bạn lên lấy trong hôp ra bông hoa màu 
vàng cho trẻ quan sát hỏi trẻ. 
+ Bạn đã lấy được món quà gì? 
+ Bông hoa có màu gì? 
+ Cả lớp nói cùng cô (màu vàng) 2-3 lần 
+ Cô mời cá nhân trẻ nói. 
- Gọi trẻ trả lời cá nhân, chú ý khuyến khích trẻ nói 
trọn câu 
=> Vậy là cô con mình vừa mở hai hộp quà bên trong 
hai hộp quà có gì nào? 
+ Hai bông hoa có màu gì? 
+ Các con ạ hoa không chỉ có màu đỏ và màu vàng 
mà hoa còn có các màu khác nữa như màu trắng, màu, 
xanh, màu hồng và màu tím nữa đấy, mỗi màu hoa 
đều có nết đẹp riêng vì vậy các con cần phải chăm sóc 
nhổ cỏ cho hoa và không được hái lá, bẻ cành để hoa 
khoe sắc màu các con nhớ chưa nào. 
- Tiếp theo xin mời các bé đến với phần thứ hai của 
chương trình mang tên ( Thử trí thông minh) 
HĐ3: Luyện tập: 
- Ở phần này chương trình mang đến rất nhiều các trò 
chơi và ngay bây giờ xin mời các bé đến với trò chơi 
thứ nhất mang tên ( Ai nhanh hơn) 
* Trẻ chơi 1: “ Ai nhanh hơn” 
- Cô giới thiệu cách chơi: mỗi trẻ có một cái rổ trong 
đó có bông hoa đỏ ( vàng), chậu màu đỏ 
( vàng ) cô gọi tên màu nào ( đỏ, vàng ) trẻ chọn bông 
hoa, chậu đưa lên và gọi tên ( chậu màu vàng, chậu màu đò..) 
 - Trẻ chơi cùng cô 2- 3 lần , lần cuối cô yêu cầu trẻ 
 cắm hoa màu đỏ ( vàng ) vào chậu màu đỏ ( vàng ) 
 - Nhận xét và khen ngợi trẻ 
 - Xin mời các bé đến với trò chơi tiếp theo mang tên ( 
 Về đúng vườn hoa) 
 * Trò chơi 2 : Về đúng vườn hoa 
 - Cô chia lớp thành 2 nhóm 1 nhóm hoa và chậu đỏ, 
 một nhóm hoa và chậu vàng các con cầm chậu hoa 
 vừa cắm , vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh của cô 
 các con đặt hoa và châụ màu đỏ vào vườn hoa màu 
 đỏ, hoa và chậu vàng vào vườn hoa màu vàng. 
 - Trẻ chơi cùng cô 1 lần 
 - Nhận xét và giáo dục trẻ yêu quí các loại hoa và 
 không hái hoa khi đi xem hoa 
 3. Kết thúc(1-2p) 
 Trẻ hát cùng cô bài hát ( Màu hoa ) 
Đánh giá/ Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Giáo viên 
 Thứ ba ngày 22/10/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Làm quen văn 1.Kiến thức: - Tranh minh 1.Ổn định tổ chức(1-2p) 
học: - Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội họa thơ - Cho trẻ hát: “Cháu đi mẫu giáo” 
 dung bài thơ. - Que chỉ - Trò chuyện về nội dung bài hát. 
Thơ: Làm đồ 2.Kỹ năng - Nhạc bài hát 2. Phương pháp hình thức tổ chức (12-14) 
chơi (Lê Thị Mỹ - Trẻ đọc thuộc bài thơ, đọc to, “Cháu đi mẫu HĐ 1. Cô đọc thơ cho trẻ nghe 
Phương) rõ ràng. giáo”, loa, máy - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả. 
 - Trẻ biết trả lời các câu hỏi của tính. - Cô đọc lần 1: Kết hợp điệu bộ, cử chỉ, nét mặt 
(Dạy trẻ đọc cô. (không có tranh minh hoạ). 
thơ) - Trẻ nói được câu ngắn 4-5 từ. Hỏi trẻ tênbài thơ? 
 3.Thái độ - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa. 
 - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt Cô nói về nội dung bài thơ: “Bài thơ kể về đôi bàn 
 động. tay của em bé, nhỏ bé nhưng lại rất khéo léo biết làm 
 - Trẻ yêu quí và biết giữ gìn đồ đồ chơi”. 
 dùng đồ chơi. HĐ 2: Đàm thoại - Trích dẫn - Giảng giải. 
 - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? 
 - Tay em thế nào? Tay em bé tẹo. 
 - Tay em bé tẹo nhưng làm sao? Nhưng rất khéo. 
 - Tay biết làm gì? Biết làm đồ chơi. 
 Trích dẫn: 
 “Tay em bé tẹo 
 Nhưng mà thật khéo 
 Biết làm đồ chơi 
 Theo đúng những lời” 
 - Cô giáo dặn em điều gì? Làm cho cẩn thận 
 - Làm xong phải thế nào? Làm xong phải giữ gìn. 
 - Để làm gì? Để chơi được mãi. 
 Trích dẫn: “Cô em thường dặn: 
 Làm cho cẩn thận 
 Cho đẹp cho xinh, 
 Làm xong giữ gìn 
 Để chơi được mãi” 
 - Các con có thích nặn được đồ chơi không? Nặn 
 xong chúng mình phải làm gì? 
 - Giáo dục: Khi cô giáo cho chúng mình nặn đồ 
 chơi, chơi đồ chơi thì chúng mình phải biết giữ gìn 
 để còn chơi được lần sau, chơi được lâu. 
 HĐ 3: Dạy trẻ đọc thơ 
 - Cho cả lớp đọc 2-3 lần bài thơ. 
 - Cho 2-3 tổ đọc thơ 
 - Cho 2 nhóm đọc thơ 
 - Cả lớp thì đọc to, đọc nhỏ. 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi đọc thơ. 
 3. Kết thúc (1-2p) 
 - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. 
 - Cho trẻ chơi: “Buổi sáng thức dậy đi học”. 
Đánh giá/ Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Giáo viên 
 Thứ tư ngày 23/10/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Vận động: 1. Kiến thức. 1. Đồ dùng của 1. ổn định tổ chức(1-2p) 
 - Trẻ nhớ tên vận động “Đi cô: Trò chuyện với trẻ về tên, tuổi của trẻ, tên các bạn, 
* VĐCB: Đi theo hướng thẳng ” ,trò - Sân tập bằng tên người thân ., hỏi về chức năng 1 số bộ phận trên 
theo hướng chơi: “ Bắt ănhs sáng " phẳng. cơ thể trẻ như ( Mắt , mũi, tai, chân- tay ) 
thẳng - Tập thở sâu, phát triển cơ - Nhạc bài hát: ồ 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(12-14p) 
 bắp, rèn luyện kĩ năng thực sao bé không lắc. + HĐ 1 .Khởi động: 
* TCVĐ: Bắt hiện bài tập theo yêu cầu 2.Đồ dùng của Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và thực hiện khởi động 
ánh sáng của cô. trẻ: đi ->đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy 
 2. Kỹ năng - Trang phục gọn chậm -> đi thẳng về đội hình vòng tròn tập BTPTC 
 - Trẻ có kỹ năng đi tự do, gàng. + HĐ2 .Trọng động: 
 khi đi mắt nhìn thẳng. - Ghế ngồi cho a. Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập theo bài hát 
 - Trẻ biết cách chơi TCVĐ: trẻ “Ô sao bé không lắc” 
 bắt ánh sáng 3. Địa điểm: – Động tác 1: Đưa 2 tay lên cầm vành tai và lắc đầu 
 3. Thái độ. - Trong lớp học – Động tác 2: Hai tay chống hông, nghiêng người 
 - Trẻ hứng thú tập luyện sang 2 bên 
 cùng cô . – Động tác 3: Cúi người xuống, 2 tay cầm đầu gối 
 - Biết đợi đến lượt mình, xoay tròn (Mỗi động tác tập 2 lần) 
 không xô đẩy bạn. - Chuyển đội hình về 2 hàng dọc 
 b. Vận động cơ bản: Đi theo hướng thẳng 
 - Cô giới thiệu tên vận động: Đi theo hướng thẳng 
 - Cô làm mẫu: 
 + Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích 
 + Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: Cô đứng vào 
 vạch xuất phát , khi có hiệu lệnh : Đi. Thì các con đi , 
 mắt nhìn thẳng về phía trước. đi hết đường của mình 
 các con quay về chỗ. 
 - Lần 3: Cô mời trẻ khá lên vận động mẫu( Cả lớp 
 quan sát và cô nhận xét) 
 * Trẻ thực hiện: Lần lượt trẻ tập. Cô cho trẻ thi đua giữa hai tổ, cô bao quát trẻ ,nếu tre 
 tập không đúng cô sửa sai. 
 + HĐ3 : Trò chơi vận động: bắt ánh sáng 
 Cô phổ biến cách chơi và luật chơi: 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 
 - Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và khen trẻ 
 3. Kết thúc(1-2p) 
 Nhận xét, tuyên dương kết thúc giờ học. Cô chuyển 
 hoạt đông khác. 
Đánh giá/ Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Giáo viên 
 Thứ năm ngày 24/10/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Âm nhạc: 1.Kiến thức: Trẻ biết tên - Bài hát 1. Ổn định tổ chức (1-2p) 
 bài hát, hiểu nội dung của để dạy - Cô giới thiệu với lớp chúng mình hôm nay có các cô trong 
* NDTT bài hát Em búp bê Nhạc bài trường đến dự lớp chúng học , xem chúng mình có học 
 2. Kỹ năng: Trẻ phát triển hát: Em ngoan học giỏi không đấy . chúng mình khoanh tay chào các 
- DH: Em búp kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ búp bê, em cô nào. 
bê (Mông Lợi lời bài hát, hát được cùng cô đi chơi - Bây giờ cô và chúng mình cùng chơi trò chơi nhé 
Chung) giáo thuyền Trời tối, trời tối 
 - Trẻ hát được theo cô - Hộp quà, Trời sáng rồi 
* NDKH 3 .Giáo dục: Trẻ yêu thích búp bê - Cô có gì đây? 
 đi học, không khóc nhè. - Cho trẻ mở quà? 
- NH: Chiếc - Cô tặng chúng mình quà gì? 
khăn tay (Văn À đúng rồi đấy, Hôm nay cô một bài hát cũng nói về bạn búp 
Tấn) bê đó là bài hát “Em búp bê” 
 - Chúng mình hãy lắng nghe cô hát nhé! 
 2. Phương pháp hình thức tổ chức :(12-14p) 
 * HĐ1: Cô hát trẻ nghe và đàm thoại nội dung bài hát: 
 Em búp bê 
 - Cô hát một lần cho trẻ nghe 
 + Cô vừa hát bài gì? 
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 2 
 + Trong bài hát nói đến ai? 
 + Em búp bê trong bài hát như thế nào? 
 + Vậy chúng mình lớn hơn búp bê rồi, chúng mình có khóc 
 nhè nữa không? 
 *HĐ 2: Dạy trẻ hát: Em búp bê 
 - Cô dạy trẻ hát từng câu. 
 - Cho trẻ ngồi cô hát cho trẻ hát theo cô (2 - 3 lần) 
 - Bật nhạc đệm cho trẻ hát theo nhạc (2- 3 lần) 
 Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Tổ chức cho trẻ hát theo tổ (2 lần) 
 - Gọi trẻ hát theo nhóm 
 - Gọi cá nhân trẻ hát. 
 - Cô sửa sai cho trẻ 
 * HĐ3: Nghe hát: Chiếc khăn tay 
 - Cô hát lần 1.cùng nhạc 
 - Hỏi trẻ tên bài hát 
 - Lần 2 cô và trẻ đứng vận động cùng ca sĩ 
 - Khen động viên trẻ 
 3. Kết thúc:(1-2p) 
 Cô và trẻ hát “Em búp bê”và đi dạo chơi nào. 
Đánh giá/ Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Giáo viên 
 Thứ sáu ngày 25/10/2024 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Hoạt động tạo 1, kiến thức 1. Đồ dùng 1.Ổn định tổ chức (1-2p) 
hình: - Trẻ biết di màu để tô tạo của cô: - Cô và trẻ hát bài: mời bạn ăn 
 thành cái bát - Tranh mẫu - Cô dẫn dắt trẻ vào bài 
Tô màu cái bát - Trẻ tô được bài theo yêu cầu của cô: tranh 2. Phương pháp, hình thức tổ chức(12-14p) 
(Mẫu) của cô. hình cái bát đã *HĐ 1: Quan sát tranh mẫu 
 - Trẻ biết cầm bút bằng tay tô màu sẵn -Cô đưa tranh mẫu đã vẽ và tô màu sẵn cho trẻ quan sát 
 phải và tập đưa bút lên quyển - Tranh hình - Đây là bức tranh gì? Con có nhận xét gì về cái bát 
 sách để tô màu tô cái bát cái bát chưa tô này? 
 2. Kỹ năng. màu -Trẻ nêu nhận xét 
 - Rèn kỹ năng cầm bút cho - Màu sáp đủ - Cô chỉ tay vào miệng bát hỏi trẻ đây là cái gì? Tô màu 
 trẻ. cho cô và trẻ. như thế nào? 
 - Rèn kỹ năng tô màu cho trẻ - Vở bé tập tạo - Thế còn phần dưới là gì? Tô màu nào? 
 - Trẻ ngồi đúng tư thế, trẻ nói hình - Con thấy cái bát được cô tô màu có đẹp không ? 
 được tên sản phẩm. - Nhạc các bài * HĐ2 : Cô làm mẫu 
 3. Thái độ hát: mời bạn -Cô cầm bút bằng 3 đầu ngón tay. Trước tiên cô tô 
 - Trẻ hứng thú học ăn phần miệng cái bát bằng màu xanh sau đó cô tô tiếp 
 - Trẻ biết yêu quý sản phẩm 2. Đồ dùng đến phần bụng của bát màu đỏ, cô tô thật khéo sao cho 
 của mình và của bạn. trẻ: không bị chờm ra ngoài cái bát 
 - Đầu tóc gọn - Cô tô được cái bát rồi đấy 
 gàng * Trẻ tô cùng cô trên không. 
 * HĐ3 : Trẻ thực hiện 
 -Cô mời cả lớp mình cùng thực hiện nào! 
 -Trong khi trẻ thực hiện cô đi bao quát và hướng dẫn 
 cho những trẻ còn yếu. 
 -Cho trẻ thực hiện trên nền nhạc không lời. 
 * HĐ4 :Trưng bày nhận xét sản phẩm 
 -Trẻ tô màu xong cô hướng dẫn trẻ đặt sản phẩm lên 
 trưng bày 
 - Cô tập chung trẻ để nhận xét: * Nhận xét sản phẩm: Cô cho trẻ ngắm những bài vừa 
 tô màu xong và hỏi trẻ: 
 - Chúng mình thấy bài tô màu cái bát của các bạn có 
 đẹp không? 
 - Cô nhận xét bài của các bạn, khen trẻ 
 3. Kết thúc (1-2p) 
 - Nhận xét chung. Cho trẻ chuyển hoạt động. 
Đánh giá/ Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Giáo viên