Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Tháng 4, Tuần 4 - Lý Thị Bích Hồng

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Tuần 4: (Từ 21/04 đến 25/04) 
 Giáo viên thực hiện: Lý Thị Bích Hồng – Nguyễn Thị Huệ 
 Thứ Hai, ngày 21/04/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Khám phá: 1.Kiến thức: 1.Của cô: 1/Ổn định tổ chức (1-2Phút) 
Khám phá - Trẻ nhận biết - Hai cốc nến, hai - Cô cho trẻ chơi trò chơi thổi bóng . 
Không khí được không khí có túi ni lông to - Chúng mình chơi trò chơi rất giỏi cô khen tất cả các con nào. 
 ở xung quanh mọi - Lọ nước hoa xịt 2/ Phương pháp - Hình thức tổ chức (18-20P) 
 vật và mọi chỗ rỗng phòng có mùi - Các con ơi ! Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? 
 bên trong vật thơm. - À đúng rồi cô cùng các con vừa chơi trỏ chơi thổi bóng đấy. 
 - Trẻ nhận biết - 5 quả bóng bay Muốn thổi được nhiều quả bóng thì chúng mmình phải lấy hơi để 
 được không khí 2.Của trẻ: thổi. Đó là hơi thở của chúng mình đấy. Vậy chúng mình hít vào, 
 trong suốt, không - Mỗi trẻ một túi thở ra và sống được là nhờ vào gì nào? 
 màu, không mùi, bóng ni lông, một - Cô tóm tắt lại câu trả lời của trẻ: 
 không vị và không quả bóng bay. + Các con ạ ! chúng mình sống và thở được là nhờ có không khí 
 có hình dạng nhất đấy. Không khí có ở xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên 
 định. trong vật đều có không khí. 
 2.Kỹ năng: - Nếu như không có không khí thì con người và mọi vật sẽ ra sao? 
 - Trẻ biết được Hôm nay chúng mình cùng nhau tìm hiểu về không khí nhé. 
 không khí thông - Cô dùng một các túi ni lông mở rông miệng túi chạy xung 
 qua hoạt động trải quanh lớp sau đó buộc túm miệng tui lại. và hỏi trẻ. 
 nghiệm,thổi bóng + Cái gì đã làm cho túi ni lông căng phồng ? 
 bay,lấy không khí + Điều đó chứng tỏ xung quanh chúng ta có gì nào ? 
 vào túi ni lông, đốt + Lấy kim đâm thủng một lỗ nhỏ ở túi ni lông chứa đầy không 
 hai cây nến. khí. Chúng mình thấy điều gì sẽ sảy ra ? 
 - Trẻ trả lời các câu + Để tay lên chỗ thủng các con có thấy gì nào ? 
 hỏi mạch lạc, phát Điều đó chứng tỏ không khí có ở xung quanh mọi vật và mọi chỗ 
 triển vốn từ cho trẻ. rỗng bên trong vật. không khí không có hình dạng nhất định. 
 phát triển ngôn ngữ Chúng mình cùng nhau xem cô làm gì nhé. cho trẻ - Cô thổi 2 quả bóng 1 quả thổi to hơn, một quả thổi nhỏ hơn., 
3.Thái độ: một quả thổi to bị vỡ cô hởi trẻ 
- Trẻ tham gia trò + Tại sao quả bóng A bị vỡ, quả B không bị vỡ,. quả bóng A to 
chơi tích cực. hơn quả bóng 
- Giáo dục trẻ muốn - Các con ạ ! bên trong các quả bóng đều có không khí, quả bóng 
cho không khí to thì nhiều không khí hơn quả bóng nhỏ, quả bị vỡ nhiều không 
trong lành không bị khí bị nén lại và giãn ra nên quả bóng bị vỡ. Đièu đó chứng tỏ 
ô nhiễm thì phải rằng không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị 
bảo vệ môi trường, không có hình dạng nhất định. 
không vứt rác bừa + Không khí có thể bị nén lại như khi cô thổi những quả bóng, 
bãi. hoặc có khi bị giãn ra như quả bóng vỡ. Vì vậy không khí có ở 
 khắp mọi nơi và xung quanh mọi vật, chúng mình hãy nhìn xem 
 cô có gì nào ? 
 - Cô đưa hai cốc nến ra và hỏi trẻ. 
 + Các con nhìn xem cô có gì nào ? 
 + Bây gời cô thắp hai cốc nến lên các con tháy gì nào. 
 * Chúng mình nhìn thấy có ánh lửa và có khới bốc lên. 
 + Điều gì sẽ sảy ra khi cô bịt kín một cốc nến đang cháy. Cô lấy 
 cái đĩa đạy kín cốc nến đang cháy và hỏi trẻ. 
 + Các con thấy hai cây nến này như thế nào ? 
 - À đúng rồi khi cô bịt kín cốc nến đó, cốc nến đó đã bị tắt, các 
 con biết là vì sao không ? 
 - Cốc nến cháy được là nhờ có không khí tác động vào, nếu cô 
 đạy cốc nến còn lại cốc nến đó sẽ bị tắt vì nó không có không khí 
 đấy các con ạ. Con người cũng vậy, chúng mình sống và thở được 
 là nhờ có không khí, nếu như không có không khí thì con người 
 và mọi vật đều không sống được như những quả bóng bị xẹp, 
 hoặc như cốc nến tắt, hoặc không khí bị ô nhiễm thì con người và 
 mọi vật đều bị bệnh. Vì vậy chúng mình phải biết bảo vệ môi 
 trường, không vứt rác bừa bãi, bỏ rác đúng nơi quy định. Vì giữ 
 cho môi trưòng sạch đẹp là giữ cho không khí trong lành không bị 
 ô nhiễm. - Các con, chúng mình cùng chơi với cô một trò chơi nhé. 
 Tất cả các con ngôi khoanh tròn chân vào, mắt nhắm lại, làm theo 
 lời cô nói nhé. 
 + Hít vào ..( Thở ra ) .. 
 Cô xịt nước hoa xịt phòng xung quanh trẻ và hỏi trẻ: Các con co 
 ngửi thấy mùi gì không ? vì sao ? 
 - Vì khi có không khí tác động vào, chúng ta dễ dàng ngửi được 
 các mùi của các tạp cất khác như nướn hoa, hoắc mùi của các 
 món ăn khi chúng mình được ăn. 
 3.Kết thúc 1-2P : 
 - cô hỏi lại tên bài, lồng giáo dục, nhận xét tuyên dương. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 22/04/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Âm nhạc: 1. Kiến thức: - Phòng học sạch sẽ 1 Ổn định tổ chức 1-2P: 
- NDTT: nghe - Trẻ biết nhặt rác thoáng mát. - Các con ơi lại đây với cô nào? Trước khi bước vào bài học ngày 
hát Giot mưa bỏ đúng nơi quy - Nhạc bài hát: hôm nay, cô mời các con cùng hát với cô bài hát “Không xả rác” 
và em bé định; biết phân biệt Không xả rác. Siêu nhé. 
(Quang Huấn) loại rác khi bỏ rác nhân xanh. + Các con vừa hát bài hát gì? 
- NDKH: Hát vào thùng rác. - Video “Bỏ rác + Bài hát nói về điều gì? 
"cho tôi đi - Trẻ hiểu ý nghĩa đúng nơi quy định”. - À đúng rồi đấy các con ạ! Hàng ngày chúng ta đã thải ra rất 
làm mưa với" việc nhặt rác, có ý - Thùng rác ngoài nhiều rác, nếu chúng ta vứt rác bừa bãi thì sẽ gây ảnh hưởng xấu 
 thức, hành vi bảo sân trường, trong đến môi trường. Vì vậy hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con “nhặt 
- TCÂN: Vui vệ môi trường. lớp. rác bỏ đúng nơi quy định”. 
cùng nốt nhạc 2. Kỹ năng. - Máy tính, máy 2. Phương pháp - hình thức tổ chức 18-20P: 
 - Trẻ có kỹ năng chiếu, loa. Hoạt động 1: Dạy trẻ bỏ rác đúng nơi quy định: 
 nhận ra hành vi tốt - Để biết nhặt rác bỏ đúng nơi qui định ntn, cô mời cả lớp cùng 
 và không tốt đối hướng lên màn hình để xem 1 đoạn phim hoạt hình nhé. 
 với môi trường. - Các con đã vừa được xem đoạn phim gì? 
 - Rèn trẻ kỹ năng + Đoạn phim trên nói đén ai? 
 nhặt rác bỏ vào + Sở thích của bạn An là gì? 
 thùng rác mọi lúc + Thói xấu của bạn An như thế nào? 
 mọi nơi, không để - Để biết chuyện gì sẽ xảy ra khi ban An vứt rác bừa bãi, cô mời 
 rác vương bẩn vào các con cùng xem tiếp đoạn phim nhé. 
 mặt, chân, tay, quần + Con có biết vì sao em Bin của bạn An bị ngã không? 
 áo của trẻ. + Khi em bị ngã thì mẹ đã nói gì với bạn An? 
 3. Thái độ. + Chuyện gì đã xảy ra vào buổi tối khi bạn An đi chơi về? 
 - Thông qua hoạt + Về nhà bạn An nói gì với mẹ? 
 động nhặt rác bỏ + Mẹ đã khuyên bạn An điều gì? 
 đúng nơi qui định + Sau khi nghe mẹ nói bạn An đã làm gì? 
 giáo dục trẻ biết giữ + Khi tự tay nhặt rác bỏ vào thùng đúng nơi quy định thì An cảm 
 gìn vệ sinh, bảo vệ thấy như thế nào? 
 môi trường (lớp - Hành động nào của bạn An giúp bảo về môi trường? “bỏ rác 
 học, trường MN). đúng nới qui định” - Tích cực đoàn kết - Các con muốn học tập bạn An “nhặt rác đúng nơi qui định 
tham gia các hoạt không”? 
động vệ sinh môi * Giáo dục trẻ: Tại sao các con muốn học tập bạn An? “khuyến 
trường khích trẻ tự trả lời cả lớp; 2-3 trẻ trả lời. 
 “À đúng rồi đấy các con ạ. Để giữ môi trường xanh sạch đẹp thì 
 các con phải bỏ vỏ kẹo, hộp sữa sau khi ăn bỏ vào thùng rác; nếu 
 nhìn thấy ai đó vứt rác trên sân trường, trong lớp thì các con phải 
 nhắc nhở là bỏ vào thùng rác nhé. 
 - Để tiếp tục giờ học ngày hôm nay thì cô xin mời các con cùng 
 về chố nào. 
 * Tình huống:Cô bị ngã do trượt vỏ chuối 
 Cô tạo tình huống giẫm vào vỏ chuối và trượt chân ngã. 
 - Có chuyện gì đã xảy ra với cô Thúy vậy? Vì sao cô Thúy bị 
 ngã? 
 - Bạn nào ăn chuối xong đã vứt vỏ ra sàn nhà đã khiếm cho cô 
 giáo bị ngã đấy? Hành động vứt vỏ chuối ra nhà có đúng không? 
 - Vứt vỏ chuối ra nền nhà là không đúng đâu các con ạ, làm như 
 vậy các con sẽ khiếm cho người khác bị ngã đấy. 
 - Bạn nào có thể lên nhặt vỏ chuối giúp cô? 
 - Bây giờ cô và các con sẽ cùng nhau nhặt rác trên sân trường để 
 giúp trường minh xanh sạch đẹp nhé. Các con đã sẵn sàng chưa 
 nào? 
 Hoạt động 2: Trẻ nhặt rác bỏ đúng nơi qui định trên sân 
 trường. 
 - Hướng dẫn trẻ nhặt rác: 
 - Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân. Trẻ xếp hàng vừa đi, vừa hát bài “ 
 không xả rác”. 
 - Cô đố các con biết khi nhặt rác xong chúng mình sẽ để vào đâu? 
 Các con hãy cùng quan sát xem thùng rác để ở vị trí nào trên sân 
 trường nhỉ? 
 + Các con ạ. Rác có rất nhiều, nhưng người ta phân rác ra thanh 2 
 loại chính là rác phân hủy được và rác không phân hủy đc. =>Rác phân hủy được, gồm có: lá cây, vỏ, hoa quả, giấy.... 
 =>Rác không phân hủy được là: Nilon, ống hút, vỏ chai, bóng 
 bay . Những loại rác này không được vệ sinh nhặt, quét để đúng 
 nơi qui định sẽ làm bẩn, gây ô nhiễm môi trường. 
 + Các con đã sẵn sàng cùng cô tham gia vệ sinh sân trường chưa? 
 - Cô chúc các con hoàn thành nhiệm vụ nhặt rác và bỏ rác đúng 
 nơi quy định. 
 + Trong quá trình trẻ nhặt rác cô quan sát và hỗ trợ trẻ khi cần 
 thiết. 
 + Các con hãy quan sát sân trường của chúng mình sau buổi vệ 
 sinh xem sân trường của chúng mình như thế nào rồi? 
 + Con cảm thấy như thế nào khi được tham gia vệ sinh sân trường 
 hôm nay? (rất vui ạ) 
 - Khen trẻ: Cô cũng cảm thấy rất vui vì các con đã làm cho sân 
 trường sạch, cô khen cả lớp. Hôm nay, cô cảm ơn các con đã làm 
 được việc tốt bảo vệ môi trường “nhặt rác bỏ đúng nơi qui định” 
 3. Kết thúc 1-2P. 
 - Bây giờ cô mời các con đi rửa tay sạch! Sau đó ra khu vận động 
 chơi nào? 
 Cho trẻ nghe và hát bài: “Siêu nhân xanh” trong khi rửa tay. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 23/04/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Làm quen 1. Kiến thức Chuẩn bị 1 : Ôn định tổ chức 
với toán: - Dạy trẻ kỷ năng * Đồ dùng của cô: - Trò chuyện hướng trẻ vào bài học 
LQVT định hướng phía - chùm bóng bay 2. Phương pháp- hình thức tổ chức 
- Nhận biết, trên – phía dưới của trên cao,dép , mũ, * Hoạt động 1: Nhận biết phía trên- dưới của bản thân 
phân biệt tay bản thân. * Đồ dùng của trẻ: - (Bé đi ngủ) (bé thức dậy ) Xuất hiện chùm bóng bay 
phải, tay trái - Rèn trẻ kỹ năng tư - Mỗi trẻ có 1 mũ +Cô tặng các con món quà gì ? 
của bản thân. duy, trí nhớ, sự chú và 1 đôi dép . + Chùm bóng bay ở đâu rồi ? 
(MT34) ý. + Làm thế nào để nhìn thấy được chùm bóng bay ? 
 - Rèn kỹ năng trả + Vì sao phải ngẩng đầu lên mới thấy được bóng bay nhỉ? 
 lời câu hỏi. + Vì chùm bóng ở phía nào của các con? 
 2. Kỹ năng: - Cô nhấn mạnh lại và cho trẻ đọc “Phía trên”. 
 - Trẻ phân biệt - Những gì mà ngẩng đầu lên mới thấy được thì gọi là phía trên. 
 được phía trên, phía + Ngoài chùm bóng ra phía trên con còn có gì nữa? - Cho trẻ chơi 
 dưới của bản thân trò chơi “Giấu chân” 
 mình. + “Chân đâu”? 
 - Củng cố kiến thức + Chúng mình có nhìn thấy chân của chúng mình không nào? 
 cho trẻ về xác định + Làm thế nào để nhìn thấy chân của chúng mình? 
 trên- dưới của cơ + Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy? 
 thể trẻ. + Vì chân ở phía nào của con? 
 3. Thái độ - Cho trẻ đọc: “phía dưới” 
 - Dạy trẻ biết ngoan - Cô nhấn mạnh những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn 
 ngoãn vâng lời ông thấy được thì gọi là phía dưới. 
 bà cha mẹ. + Ngoài chân ra, phía dưới chúng mình còn có gì nữa? 
 - Giáo dục trẻ có ý - Ở gấn đây có nhiều cửa hàng bán rất nhiều đồ dùng ,các con có 
 thức giữ gìn vệ sinh muốn đến đó và mua đồ dùng cho mình không nào . 
 cơ thể, ăn uống hợp - Cho trẻ đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán” và lấy đồ dùng về 
 vệ sinh, đủ chất chỗ ngồi. 
 +Các con vừa đi đâu về ?con mua được đồ dùng gì ? 
 - Con hãy lấy mũ ra và đội lên đầu nào 
 + Các con có nhìn thấy mũ không? + Vì sao các con không nhìn thấy mũ? 
 + Cho trẻ nói mũ nằm ở phía trên 
 - Ngoài mũ ra thì các con còn mua được gì nữa? 
 +Các con hãy mang dép vào chân nào 
 + Làm thế nào để nhìn thấy dép ? 
 + Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy dép ? 
 + Vì dép nằm ở phía nào của các con ? 
 - Cho trẻ đọc “ Phía dưới” 
 - Cô vừa hướng dẫn cho chúng mình biết những phía nào nhỉ? 
 * Hoạt động 2: Luyện tập phía trên – dưới 
 -Trò chơi 1 : Ai nhanh nhất 
 + Cô cho trẻ chia thành 2 đội :lần 1 chạy lên lấy những đồ dùng 
 nằm ở phía 
 Trên của các con và để vào rổ 
 +lần 2:Chọn những đồ dùng nằm ở phía dưới ,nếu đội nào lấy 
 được nhiều và đúng thì đội đó sẽ dành chiến thắng 
 - Cô kiểm tra kết quả chơi của hai đội sau mỗi lần chơi 
 * Cho trẻ về 3 nhóm làm bài tập trong vở 
 3. Kết thúc1-2p: 
 - Cô nhận xét giừ học khen trẻ. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 24/04/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Hoạt động 1.Kiến thức: Đồ dùng của cô 1 Ổn định gây hứng thú 1-2p: 
tạo hình: - Giúp trẻ cảm nhận giáo: - Cô cùng trẻ chơi trò "Cảm nhận không khí" bằng cách: 
Vẽ tranh về không khí qua các Tranh mẫu đơn Thổi bong bóng, quạt giấy để trẻ thấy không khí làm di chuyển 
không khí hiện tượng như gió giản về gió thổi, vật. 
(Mẫu) thổi, mây bay. Biết mây bay, diều bay. - Con có thấy gió thổi làm bay tóc không? 
(MT76) tên sản phẩm vừa Giấy A3, màu sáp, Quan sát ngoài trời nếu có gió hoặc xem tranh ảnh về gió, mây 
 tạo ra. màu nước, cọ vẽ. bay. 
 2. Kỹ năng: Bong bóng, quạt 2. Phưng pháp hình thức tổ chức 18-20p: 
 - Rèn luyện khả giấy để trẻ cảm * HĐ 1: Cô làm mẫu: 
 năng cầm bút, chấm nhận về không khí. Hướng dẫn trẻ cách thể hiện không khí trong tranh: 
 màu và tạo nét đơn Đồ dùng của trẻ: Vẽ gió: Cô vẽ mẫu vài nét cong lượn sóng, sau đó khuyến khích 
 giản. Giấy vẽ, màu sáp trẻ tự thử. 
 Phát triển trí tưởng hoặc màu nước, Vẽ mây: Trẻ dùng màu nước hoặc bông chấm màu tạo đám mây 
 tượng và cảm nhận bông chấm màu. mềm mại. 
 nghệ thuật của trẻ. Vẽ lá bay, diều bay: Cô gợi ý trẻ vẽ những chiếc lá nhỏ, hoặc 
 3. Thái độ: chấm màu tạo diều bay trên trời. 
 - Trẻ hứng thú tham * HĐ 2: Hỏi ý tưởng 
 gia hoạt động, biết - Các con dự định vẽ gì? dùng gì để vẽ? (có thể dùng cọ, ngón 
 bảo vệ sản phẩm tay, bông tăm để chấm màu cho mây) 
 vừa tạo ra. Cô động viên trẻ tự do sáng tạo, không cần vẽ chính xác. 
 *HĐ 3: Trẻ thực hiện: 
 - Trẻ về bàn ngồi vẽ ,cô nhác trẻ tư thế ngồi, cahs cầm bút 
 - Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn trẻ vẽ 
 * HĐ 4: Trưng bày sản phẩm: 
 - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm và cho trẻ nhận xét sản của ban 
 và của mình. Cô cùng trẻ xem lại tranh và hỏi: 
 "Con thích bức tranh của mình không?" 
 "Trong tranh có gió thổi ở đâu?" 
 Trưng bày tranh để trẻ tự hào về tác phẩm của mình. 
 3. Kết thúc 1-2p: 
 - Nhân xét tuyên dương trẻ 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Sáu, ngày 25/04/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Kỹ năng 1. Kiến thức: 1. Gây hứng thú 1-2p: 
sống: - Trẻ biết bỏ rác * Đồ dùng của cô: - Xuất hiện anh Cuội 
Kỹ năng sống đúng nơi quy định, - Nhạc bài hát: + Trời ơi cái gì thế này không biết? Ai mà vứt rác ra đường thế 
Vứt rác đúng vệ sinh sạch sẽ gọn Không xả rác và bài này. Rác thì phải bỏ vào thùng rác chứ. 
nơi quy định gàng nơi trẻ ở và Điều đó tùy thuộc - Các bạn có biết tôi là ai không? ( chú cuôị ) 
 lớp học. hành động vào bạn - Ôi thế đây là đâu thế nhỉ? ( lớp 3 tuổi A4) 
 - Thông qua tình - Máy tính, loa - Các bạn có biết vì sao chú đến đây không? À chú được chị Hằng 
 huống trẻ biết bảo - Hai thùng rác, đưa xuống giao cho nhiệm vụ là đi giữ gìn và bảo vệ môi trường 
 vệ môi trường rất một túi rác to xanh sạch đẹp cho trái đất đấy. 
 cần cho cuộc sống. * Đồ dùng của trẻ: - Và chú nghe tin ở lớp 3 tuổi A4 của chúng ta hôm nay có một 
 - Trẻ nhận biết - Túi rác đủ cho trẻ tiết học về bỏ rác đúng nơi quy định chú cũng muốn tham gia 
 được hành vi bảo - Một số rỏ cho trẻ cùng các bạn. 
 vệ môi trường và đựng rác. 2. Phưng pháp hình thức tổ chức18-20p: 
 hành vi phá hoại Hoạt động 1: Dạy trẻ bỏ rác đúng nơi quy định 
 môi trường. - Bạn Phương đi vào lớp vừa đi vừa ăn bim bim. Khi ăn xong bạn 
 2. Kỹ năng. đó vứt luôn vỏ bim bim ra lớp và còn vứt nhiều giấy rác ra lớp. 
 - Rèn kỹ năng bỏ Cô giáo thấy vậy liền ra hỏi bạn đó. Con tên gì?, con đi đâu vậy?, 
 rác đúng nơi quy con học lớp mấy rồi?( bạn Phương trả lời). 
 định ở mọi lúc mọi - Cô giáo hỏi các bạn trong lớp: các bạn thấy hành động của bạn 
 nơi. phương như thế nào?(Cô hỏi 3- 4 trẻ). 
 - Rèn thói quen giữ - Con có được hành động như bạn Phương không? 
 gìn vệ sinh môi - Vậy nếu là con con sẽ làm gì? (Bỏ rác vào thùng rác) 
 trường. - Khi đến lớp con thấy có bạn ăn bim bim hoặc uống sữa mà vứt 
 3. Thái độ. ra lớp con sẽ nói với bạn như thế nào? (Bạn bỏ vào thùng rác). 
 - Giáo dục trẻ biết - Còn khi về nhà thì sao? 
 giữ gìn bảo vệ môi - Vứt rác bừa bãi là thói quen như thế nào? 
 trường bằng cách - Sau khi ăn bánh kẹo, uống sữa thì các con phải bỏ vỏ vào đâu? 
 bỏ rác đúng nơi quy * Giáo dục : Bỏ rác đúng nơi qui định để giữ môi trường sạch đẹp 
 định. - Bạn phương ơi bạn đã thấy hành động của mình làm chưa, nó 
 - Tích cực đoàn kết đúng hay sai nào? (phương xin lỗi) tham gia trò chơi. - Bây giờ chú cuội sẽ cùng các bạn nhỏ giúp bạn Phương đi gom 
 hết rác mà bạn vừa vứt ra lớp nhé. (cô bật nhạc cho trẻ nghe, vừa 
 đi vừa thu gom rác) 
 Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh nhất” 
 - Cuội giới thiệu tên trò chơi “Ai nhanh nhất” 
 - Cách chơi: Anh đã chuẩn bị rất nhiều các túi rác nhiệm vụ của 2 
 đội là các em khi nghe có tiếng kẻng đổ rác thì các bạn phải 
 nhanh tay cầm túi rác di chuyển nhanh đến nơi có thùng rác và bỏ 
 vào đó. Khi bỏ rác vào thùng xong các bạn đi về cuối hàng đứng. 
 - Luật chơi: Thành viên trong đội mà bỏ sai quy định bạn đó sẽ 
 phải nhảy cò. khi bản nhạc kết thúc cũng là lúc trò chơi kết 
 thúc.(trẻ chơi 1-2 lần) 
 3.Kết thúc 1-2p: 
 Cho trẻ hát bài: “Không xả rác” và đi ra ngoài. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa