Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tháng 5, Tuần 1 - Trường Mầm non Ba Vì

 Thứ năm ngày 02/05/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Kỹ năng sống: * Kiến thức : * Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức
 - Trẻ biết một cô: - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Xe 
Phòng tránh số nguyên - Bài giảng chữa cháy” và trò chuyện với trẻ 
hỏa hoạn nhân có thể powerpoint: về nội dung bài thơ:
 gây ra hỏa Dạy trẻ kỹ - Các con đọc bài thơ nhắc đến 
 hoạn và tác hại năng xử lý xảy điều gì?
 do hỏa hoạn ra hỏa hoạn - Xe chữa cháy là phương tiện 
 gây nên. Dạy kỹ năng của nghề nào?
 - Trẻ biết một thoát hiểm cho - Công việc của lính cứu hỏa là 
 số kỹ năng trẻ trong một gì?
 thoát hiểm khi số tình huống. -> Công việc của lính cứu hỏa 
 có cháy: kêu Video nguyên rất vất vả, các chú bảo vệ tính 
 cứu, bò men nhân dẫn đến mạng và tài sản cho người dân 
 tường theo hỏa hoạn. trong những vụ hỏa hoạn nguy 
 hướng ra cửa, - Máy chiếu, vi hiểm. 
 không sử dụng tính, loa. Để hạn chế xảy ra hỏa hoạn, 
 thang máy khi - Trò chơi trên đảm bảo an toàn cho mình và 
 cháy. máy: Ai đoán cho người thân hôm nay cô cháu 
 - Biết số điện giỏi. mình cùng tình hiểu về một số 
 thoại của các * Đồ dùng của kỹ năng xử lý khi xảy ra hỏa 
 chú lính cứu trẻ: hoạn. 
 hỏa là 114 - Hình ảnh các Cô mời các con về các nhóm 
 - Biết công đám cháy cùng xem hình ảnh và thảo luận.
 việc của các chú lính cứu - Hoa, bàn. 2. Phương pháp hình thức tổ 
hỏa Đáp án a, b, c. chức:
* Kỹ năng: - Giá khăn mặt * HĐ1: Tìm hiểu về các 
- Trẻ có một số ướt. Hộp để nguyên nhân gây cháy:
kỹ năng xử lý khăn. + Cho trẻ về 4 nhóm xem những 
xảy ra hỏa hình ảnh về đám cháy và thảo 
hoạn khi ở nhà luận:
một mình: bình - Các con xem những hình ảnh 
tĩnh, gọi người gì?
lớn, gọi điện số - Những đám cháy đó xảy ra ở 
114, bịt khăn đâu?
ướt lên miệng - Dấu hiệu nào để nhận biết có 
mũi, biết cách hỏa hoạn xảy ra?
xử lý nếu quần - Theo các con nguyên nhân nào 
áo bén lửa lăn dẫn đến hỏa hoạn?
qua, lăn lại. Trong thực tế có nhiều nguyên 
- Rèn kỹ năng nhân dẫn đến cháy nổ, có những 
giao tiếp, trả nguyên nhân do yếu tố tự nhiên 
lời đầy đủ cả như cháy rừng vì thời tiết hanh 
câu. khô.
- Rèn sự tự tin, Hay nguyên nhân từ sự bất cẩn 
dũng cảm. của con người như đốt vàng mã, 
- Rèn sự tập chập điện, hở khí ga dẫn đến 
trung, chú ý, cháy 
biết lắng nghe, + Cho trẻ xem video về nguyên 
thực hiện yêu nhân gây cháy.
cầu. - Trong đoạn video vừa rồi hai 
* Thái độ: bạn nhỏ đã làm gì?
- Biết yêu quý, - Điều gì đã xảy ra với hai bạn 
kính trọng các ấy? chú lính cứu -> Trong đoạn video trên nguyên 
hỏa. nhân dẫn đến cháy là do hai bạn 
- Hứng thú bất cẩn khi sử dụng bếp ga.
tham gia các - Trong chính mỗi ngôi nhà 
hoạt động của chúng ta đang sinh sống cũng 
cô. luôn tiềm ẩn nguy cơ cháy nổ. 
 Theo các con ở gia đình các con 
 có những vật dụng nào dễ gây 
 cháy?
 - Vậy khi hỏa hoạn xảy ra gây 
 nên hậu quả như thế nào đối với 
 con người? (Cho trẻ xem hình 
 ảnh về hậu quả do hỏa hoạn gây 
 nên: phá huỷ ngôi nhà, đồ đạc, 
 của cải, tính mạng của con 
 người.
 *HĐ2: Dạy trẻ một số kỹ năng 
 thoát hiểm.
 -> Hỏa hoạn gây rất nhiều tổn 
 thất cho con người về kinh tế, 
 tính mạng. Vì vậy chúng ta hãy 
 nêu cao ý thức phòng chống hỏa 
 hoạn, và đặc biệt hãy trang bị 
 cho mình những kiến thức đơn 
 giản cần thiết về cách thoát hiểm 
 khi có xảy
 ra cháy.
 - Theo các con khi xảy ra cháy 
 chúng ta cần làm gì? + Sử dụng những dụng cụ nào để 
chữa cháy?
- Nếu ở nhà một mình mà xảy ra 
cháy các con sẽ làm thế nào? 
(Kêu cứu, hô hoán, gọi điện 
thoại làm theo chỉ dẫn của người 
lớn)
+ Số điện thoại gọi chữa cháy là 
gì?
- Cô thấy các con đưa ra khá 
nhiều cách khác nhau. Ngày 
hôm nay cô sẽ cung cấp cho các 
con 1 số kỹ năng thoát hiểm khi 
xảy ra cháy trong một số trường 
hợp. (Cô mời trẻ về 4 nhóm xem 
các tình huống và trả lời câu hỏi, 
thời gian thảo luận cho các nhóm 
là 05 giây nhé)
+ Tình huống 1: Đám cháy nhỏ 
xuất hiện trong nhà bé.
Trong nhà bé xuất hiện đám 
cháy nhỏ bé sẽ xử lý như thế 
nào?
Mời trẻ lên thực hành dập lửa 
bằng khăn ướt.
+ Tình huống 2: Đám cháy xảy 
ra trong nhà của mình.
Khi phát hiện đám cháy lớn 
trong nhà trước hết chúng ta phải 
làm gì? Mời trẻ lên thực hành kỹ năng 
hô hoán cho mọi người cùng 
biết.
+ Tình huống 3: Cửa ra vào nhà 
có đám cháy lớn.
Nếu trước cửa ra vào nhà có đám 
cháy lớn, nhiều khói các con sẽ 
làm gì?
Mời trẻ lên thực hành cách chèn 
khăn ướt vào khe cửa khi ngoài 
cửa có cháy lớn và nhiều khói.
+ Tình huống 4: Đám cháy có 
mùi khét, nhiều khói.
Nếu đám cháy có mùi khét, 
nhiều khói bé sẽ xử lý thế nào để 
thoát khỏi đám cháy?
Mời trẻ lên thực hành kỹ năng 
lấy khăn ướt bịt mũi miệng men 
theo tường ra ngoài.
- Nếu chẳng may lửa bén vào 
quần áo, theo các con phải làm 
gì? Các con tuyệt đối không 
được chạy, vì chạy lửa gặp ô xi 
trong không khí càng bùng cháy 
to hơn, phải nằm ngay xuống 
sàn, lăn tròn hoặc lăn qua lăn lại 
nhiều lần cho đến lúc dập tắt lửa 
trên người.
+ Mời 2, 3 trẻ thực hiện lăn. * Khái quát: Khi ở nhà 1 mình 
nếu xảy ra cháy bé cần có kỹ 
năng thoát hiểm sau: Bình tĩnh, 
không la hét, ấn chuông báo 
cháy nếu có. Kêu cứu, báo cho 
người lớn, làm theo chỉ dẫn của 
người lớn. Gọi điện số cứu hỏa 
114
Sử dụng dụng cụ chữa cháy 
(Nếu có thể).
- Với đám cháy nhỏ có thể sử 
dụng một số biện pháp chứa 
cháy như: dùng nước, lấy khăn 
(chăn) ướt dập lửa.
- Với đám cháy lớn gọi điện cho 
đội cứu hỏa 114 rồi tìm cách 
thoát ra khỏi đám cháy càng 
nhanh càng tốt bằng cách: dùng 
khăn ướt bịt mũi miệng bò hoặc 
trườn sấp theo tường hướng cửa 
ra ngoài.
- Trong trường hợp gặp hỏa 
hoạn chúng mình nhớ không ẩn 
nấp trong nhà vệ sinh, sau cửa, 
trong tủ. Mà di chuyển thật 
nhanh ra cửa thoát hiểm, không 
mang theo bất kỳ vật dụng nào 
theo.
Mở rộng: Trong cuộc sống hằng 
ngày, cháy có thể xảy ra ở rất nhiều nơi, đặc biệt là khi đến 
những nơi công cộng vui chơi 
siêu thị, công viên, chung cư, 
nếu cháy các con sẽ xử lý thế 
nào? (video)
Giáo dục: Để PCCC mỗi gia 
đình chúng ta cần trang bị các 
dụng cụ chữa cháy, mỗi người 
cần có kiến thức PCCC, đặc biệt 
cần trang bị cho mình các kỹ 
năng thoát hiểm khi xảy ra cháy.
- Cho trẻ đọc bài thơ “114”.
* HĐ3: Luyện tập: Vừa rồi các 
con học rất giỏi nên cô thưởng 
các con 1 trò chơi.
Trò chơi 1: Ai đoán giỏi
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách 
chơi, luật chơi.
- Cách chơi: (Trẻ chia làm 3 đội 
chơi).
Trên màn hình là các ô số, tương 
ứng với mỗi ô số là 1 câu hỏi. 
Lần lượt các đội sẽ chọn 1 ô số, 
sau 3 giây suy nghĩ các đội sẽ 
giơ đáp án trả lời, trả lời đúng 
đáp án được thưởng 1 bông hoa. 
Kết thúc trò chơi đội nào giành 
được nhiều hoa nhất đội đó 
thắng cuộc. - Luật chơi: Hết 3 giây suy nghĩ 
các đội mới được giơ đáp án. 
Đội nào giơ đáp án trước tiếng 
chuông báo kết thúc thì kết quả 
của câu hỏi đó không được tính.
- Cô cho trẻ về 3 đội hướng lên 
màn hình tham gia chơi, bao 
quát, thưởng hoa.
- Cô cho trẻ cất bàn, đồ dùng, 
chuẩn bị giá khăn ướt.
Trò chơi 2: Thử tài của bé.
- Giả sử ở trường hoặc lớp của 
chúng ta, thấy báo động cháy, có 
rất nhiều khói các con sẽ làm gì?
+ Yêu cầu của trò chơi là: Chúng 
mình cùng thực hành cách đi 
khom thoát hiể. Khi tiếng còi 
báo động cất lên, các con di 
chuyển thật nhanh lấy khăn ướt, 
bịt mũi, mồm, đi khom thật 
nhanh ra ngoài cửa lớp, chú ý 
không chen lấn nhau, đi trật tự 
theo hàng ra ngoài. Sau khi ra 
cửa an toàn xếp hàng theo đội, 
điểm số, báo cáo số lượng.
- Cô và trẻ lấy khăn, 1cô đi trước 
hướng dẫn trẻ theo sau, đi men 
tường ra ngoài, xuống sảnh tầng 
1, 1 cô đi sau. + Khi bò ra ngoài cô tập hợp trẻ 
 và điểm số.
 3. Kết thúc: Cô nhận xét và 
 khen ngợi trẻ.
 HĐH:Phòng tránh hỏa hoạn:Trẻ biết cách thực hành phòng tránh hỏa hoạn khi có cháy xảy ra
 - Trẻ biết được cách thoát hiểm theo sự hướng dẫn của cô
 -Trẻ trả lời được một số câu hỏi cô đưa ra
 - Biết chơi trò chơi : Mưa rơi, sấm sét...
 - Diễn đạt ý của mình cho người khác hiểu
 - Trẻ biết chơi theo nhóm
 - HĐ ngoài trời: trẻ hứng thú tham gia và có một số kỹ năng cơ bản khi ra chơi ngoài trời.
Đánh giá/ - HĐ góc:Trẻ có kỹ năng chơi góc tốt: Lan, H.Anh , Phong, Trọng, Mạnh, Quốc Thiên Phúc...
Nhận xét -Hoạt động chiều: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô.
 -Trẻ tham gia hoạt động góc vui vẻ, đoàn kết và biết cất đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong.
 -HĐ ăn ngủ vs: Trẻ có thói quen ăn ngủ tốt.
 -Hoạt động chiều: Trẻ vui vẻ tham gia hoạt động và trẻ lời tốt các câu hỏi của cô giáo.
Chỉnh sửa
 Thứ sáu ngày 03/05/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Văn học: 1-Kiến thức Nhạc bài hát : 1-Ổn định tổ chức :(1-2p)
 -Trẻ nhớ tên Quê hương - Hát: Quê hương tươi đẹp.
Thơ : Về Quê bài thơ “Về tươi đẹp -Trò chuyện về bài hát dẫn dắt 
( Nguyễn Lẵm Quê” - Tranh minh trẻ vào nội dung bài học.
Thắng ) -Trẻ thuộhc bài hoạ cho bài thơ 2-Phương pháp, hình thức tổ 
 thơ, nhớ tên : Về quê chức (15-16p)
 tác giả. Hiểu - Video minh -Dạy bài thơ- Về quê.
 và cảm nhận hoạ cho bài thơ *Hoạt động 1:Cô đọc mẫu (4-
 nội dung bài 5p)
 thơ. -Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác 
 2-Kỹ năng giả
 - Rèn kỷ năng +Lần 1:Cô đọc kết hợp cử chỉ 
 đọc thơ rõ điệu bộ,đọc diễn cảm
 ràng, mạch lạc, Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
 đọc thơ diễn +Lần 2:Cô đọc kết hợp tranh, 
 cảm, mạnh dạn hình ảnh minh họa
 tự tin. -Tham -Cô giới thiệu qua nội dung bài 
 gia thảo luận, thơ: Nói về bạn nhỏ nghỉ hè 
 trả lời câu hỏi được về quê chơi với bao nhiêu 
 mạch lạc. trò chơi chỉ có ở miền quê nông 
 -Rèn tư duy thôn.
 ghi nhớ có chủ định, biết đọc +Lần 3:Đàm thoại làm rõ nội 
thơ theo 1, 2 dung bài thơ.
hình thức khác + Các con vừa được nghe bài thơ 
nhau. gì do nhà thơ nào sáng tác?
3-Thái độ - Về quê bạn nhỏ được làm gì? 
-Trẻ biết yêu (Được đi lên rẫy, được tắm sông
mến và tự hào Thăm bà rồi, thăm ông,Thả diều 
về quê hương câu cá)
của mình. - Ban đêm ở quê có gì đẹp? ( Có 
-Trẻ hứng thú ông trăng, nghe ông kể chuyện 
học chị hằng)
-Nghe lời cô - Ở quê bà còn có những gì? 
 (Quê mình sáng nắng, chiều mưa
 Cây sai quả ngọt, đung đưa trên 
 cành)
 - Câu thơ nào nói lên màu xanh 
 của cây cối? (Quê mình bát ngát 
 màu xanh)
 - Câu thơ nào nói lên những âm 
 thanh của miền quê?(Tiếng gà 
 gáy sáng đầu cành tiếng chim)
 Giáo dục trẻ:
 Chăm ngoan, học giỏi biết yêu 
 quí và tự hào về nơi mình đang 
 sống.
 *Hoạt động 2: Trẻ đọc thơ(8-
 9’)
 -Cả lớp đọc thơ cùng cô:2-3 
 lần(Cô sửa sai cho trẻ) -Cho lớp đọc thơ theo hình thức 
 :Tổ ,nhóm,cá nhân.
 3-kết thúc (1-2’
 -Hỏi lại tên bài thơ,tên tác giả
 - Nhận xét và khen trẻ
 HĐH: - Trẻ nhớ tên bài thơ, .
 - Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về quê hương
 - Trẻ có kỹ năng diễn đạt đủ câu từ
 -Trả lời được câu hỏi của cô rõ ràng
 - Trẻ trả lời được câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc, nói cả câu:
 -Hoạt động ngoài trời: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô.
Đánh giá/ -Trẻ tham gia hoạt động góc vui vẻ, đoàn kết và biết cất đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong.
Nhận xét +Trẻ có kỹ năng chơi góc tốt: Quốc, Phong, trọng,mạnh...
 -HĐ ăn ngủ vs: Trẻ có thói quen ăn ngủ tốt.
 -Hoạt động chiều: Trẻ vui vẻ tham gia hoạt động và trẻ lời tốt các câu hỏi của cô giáo.
Chỉnh sửa
 Thứ hai ngày 06/05/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Khám phá: 1-kiến thức -Nhạc BH:Yêu 1-Ổn định tổ chức 
 -Dạy trẻ biết Hà Nội -Hát: Yêu Hà Nội
Khám phá được 1 số địa -Tranh 1 số địa -Trò chuyện về bài hát dẫn dắt 
Trò chuyện về danh của thủ danh nổi tiếng vào bài
một số danh đô Hà Nội. ở Hà Nội:Tháp 2-Phương pháp, hình thức tổ 
lam thắng cảnh -Biết Hà Nội là rùa,Lăng chức 
ở thủ đô Hà thủ đô của Bác,Chùa một *Hoạt động 1: Bé biết gì về Hà 
Nộ nước Việt cột,Văn miếu Nội.
 Nam. Quốc Tử -Cho trẻ xem vi deo số địa danh 
 -Biết Hà Nội là Giám. nổi tiếng ở Hà Nội:Tháp 
 nơi có nhiều di -Tranh 1 số rùa,Lăng Bác,Chùa 1 cột,Văn 
 tích lịch món ăn nổi miếu Quốc Tử Giám..
 sử,nhiều công tiếng ở Hà Nội. *Hoạt động 2:Khám phá về 
 trình xây dựng -Ti Vi thủ đô Hà Nội
 lớn,nhiều cảnh -Máy tính. *Quan sát tranh Tháp Rùa, 
 đẹp. Hồ Hoàn Kiếm.
 2-kỹ năng -Cô có bức tranh gì đây?(Hồ 
 -Nhận ra được Hoàn Kiếm ạ)
 1 số địa danh -Hồ hoàn kiếm ở đâu? (Thủ đô 
 thông qua Hà Nội ạ)
 tranh, ảnh,đặc + Trong lòng Hồ gươm còn có 
 điểm nổi bật gì? (Tháp rùa ạ)
 của địa danh -Tháp rùa có mấy tầng? (Có 3 
 đó.. tầng ạ) -Luyện cho trẻ -Xung quanh tháp rùa có gì?(Có 
tính tự tin, biết cỏ và nước ạ)
làm việc theo -Hồ Hoàn Kiếm còn có tên gọi 
nhóm,nói rõ khác là gì? (Hồ Gươm)
ràng mạch lạc -Tại sao lại gọi là Hồ Hoàn 
trước lớp Kiếm? (Vì rùa vàng đã cho Lê 
-Rèn khả năng Lợi mượn kiếm và Lê Lợi đã trả 
qua sát, ghi kiếm cho rùa vàng tại đây ạ)
nhớ có chủ -Các con đã được đi thăm Hồ 
định. Gươm chưa?
3-Thái độ -Đi thăm Hồ Gươm các con sẽ 
-Hứng thú làm gì để bảo vệ Hồ Gươm 
tham gia hoạt Xanh-Sạch-Đẹp? (Không vứt rác 
động bừa bãi ạ)
-GD trẻ yêu *Quan sát tranh Lăng Bác
qúi,tự hào về -Đây là bức tranh vẽ gì? (Lăng 
Hà Nội. Bác ạ)
-Giữ gìn vệ -Xung quanh lăng có những gì? 
sinh khi đi (Có rất nhiều cây và hoa ạ)
thăm các địa -Ai là người nằm trong lăng? 
danh (Bác Hồ ạ)
 -Bên ngoài lăng có ai đứng canh 
 lăng?(Có các chú bộ đội ạ)
 -Có ai được đi thăm lăng bác 
 chưa?
 -Vậy chúng mình hãy chăm 
 ngoan học giỏi để cùng được đi 
 thăm lăng bác nhé.
 *Củng cố,mở rộng -Ngoài các di tích đó còn có văn 
 miếu quốc tử giám,chùa một 
 cột Đây là những danh lam nổi 
 tiếng của thủ đô hà nội nó gắn 
 liền với nhiều sự kiện lịch sử nơi 
 có nhiều du khách đến thăm.
 -GD: Các con phải yêu quí và tự 
 hào về Thủ đô Hà Nội, Khi được 
 về thăm thủ đô thì chúng mình 
 phải biết giữ gìn vệ sinh nơi 
 công cộng, không vứt rác lung 
 tung các con nhớ chưa nào.
 3-Kết thúc
 -Nhận xét giời học, khen trẻ.
Đánh giá/ 
Nhận xét 
Chỉnh sửa
 Thứ ba ngày 07/05/2024 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Âm nhạc: 1-Kiến thức Đàn , xắc xô 1-Ổn định tổ chức(1-2p)
 -Trẻ biết tên - Nhạc bài hát : -Trò chuyện về Thủ đô Hà Nội 
Âm nhạc bài hát, tên tác Nhớ mùa thu và dẫn dắt vào bài.
NDTT: DH: giả. hà nội , Yêu 2-Dạy bài mới (15-26p)
Yêu Hà Nội -Trẻ hát thuộc Hà Nội *Hoạt động 1:Dạy vận động vỗ 
(Bảo Trọng) bài hát,hát - Nhạc các bài tay theo tiết tấu chậm bài hát – 
NH: Nhớ mùa đúng lời,đúng hát theo chủ đề Yêu Hà Nội (ND Trọng tâm )
thu Hà Nội giai điệu bài -Cho trẻ nghe giai điệu bài 
(Trịnh Công hát. hát:Hỏi trẻ tên bài hát,tên tác 
Sơn) -Hiểu nội dung giả?
TC: Tiếng hát bài hát -Cả lớp hát lại bài hát.
to, tiếng hát -Trẻ nắm được -Cô giới thiệu vận động vỗ tay 
nhỏ cách vận động theo tiết tấu chậm.
 vỗ tay theo tiết +Cô vận động mẫu Lần 1:Có 
 tấu chậm bài nhạc
 hát. +Cô vận động mẫu Lần 2:Thực 
 2- Kỹ năng hiện vỗ tay theo tiết chậm 
 -Biết nghe và (Chậm hơn)
 hát theo nhạc -Dạy trẻ vỗ tay theo tiết tấu 
 -Hát đúng nhịp chậm.
 điệu bài hát +Cô dạy trẻ vỗ tay theo tiết tấu 
 -Trẻ vận động chậm trọn vẹncả bài hát.
 vỗ tay theo tiết +Cho cả lớp vận động cùng cô 
 tấu chậm được 2-3 lần(cô sửa sai cho trẻ)
 theo bài hát -Cho trẻ vận động dưới nhiều 
 Yêu Hà Nội. hình thức:Tổ ,nhóm, cá nhân. -Có kỹ năng -Cho cả lớp vỗ lại 1 lần.
 chơi và phản *Hoạt động 2:Nghe hát-Nhớ 
 ứng nhanh mùa thu Hà Nội
 nhẹn khi chơi -Cô giới thiệu tên bài thát,tên tác 
 3-Thái độ giả
 -Hứng thú với -Cô hát lần 1:Hỏi trẻ tên bài 
 tiết học hát,tác giả
 -Chú ý trong - Cô hát lần 2:Làm động tác 
 giờ học minh họa,giới thiệu nội dung bài 
 -Biết hưởng hát và khuyến khích trẻ hưởng 
 ứng cùng cô ứng cùng cô
 -Cô giới thiệu nội dung bài hát: 
 Bài hát nói về cảnh đẹp của Hà 
 Nội vào mùa thu.
 -Lần 3:Cho trẻ xem vi deo bài 
 hát.
 Hoạt động 3:TC:Tiếng hát to - 
 ttieengs hát nhỏ .
 - Cô phổ biến lại cách chơi và 
 luật chơi
 -Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần và 
 nhận xét, khen trẻ chơi.
 3-Kết thúc (1-2p)
 - Hỏi trẻ tên bài học
 -Nhận xét giờ học, khen trẻ và 
 chuyển hoạt độ
Đánh giá/ 
Nhận xét
Chỉnh sửa
 Thứ tư ngày 08/05/2024
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Làm quen với - Kiến thức: Cô và trẻ mỗi 1. Ổn định tổ chức :
toán: Trẻ nhận biết người 1 rổ đồ - Cô và trẻ đàm thoại về bản 
 được phía dùng có 1 quả thân trẻ và hướng trẻ vaog bài 
Làm quen với trước, phía sau bóng, 1 bông học
toán của bản thân. hoa. 2. Phương pháp - hình thức tổ 
Nhận biết phía - Kỹ năng: - Nhạc bài hát chức 
trước - phía Rèn cho trẻ “ Đôi bàn tay *. HĐ1: Gây hứng thú, ôn 
sau của bản khả năng quan nhận biết phía trên phía dưới 
thân sát, tập trung của bản thân
 chú ý và ghi - Cô và trẻ cùng hát bài “ Đôi 
 nhớ có chủ bàn tay”
 định. - Cm vừa hát bài gì?
 - Thái độ: Trẻ thích thú - Bài hát nói về bộ phận nào trên 
tham gia vào cơ thể ?
hoạt động - Đôi tay giúp chúng mình làm 
LQVT “Phía những gì?
trước, phía sau - Đúng rồi tay cm làm rất nhiều 
của bản thân”. việc như mặc quần áo...
 - Cm cùng quan sát xem tay cô 
 có gì?( Có bóng)
 - Bóng cô đâu rồi (cô cầm bóng 
 đưa lên phía trên, phía dưới để 
 trẻ đoán
 *HĐ2 . Dạy trẻ nhận biết phía 
 trước, phía sau của bản thân
 - Cô tặng mỗi bạn 1 rồ đồ dùng , 
 các con hãy lên lấy rổ nào?
 - Trong rổ có gì vậy các con?
 - Các con để rổ ở đâu?
 - Vì sao các con nhìn thấy?
 - Các con nhìn thấy vì rổ để ở 
 phía trước các con đấy
 - Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc 
 “phía trước”
 - Ngoài rổ ở phía trước con còn 
 nhìn thấy gì ở phía trước nữa?
 - Các con hãy lấy quả bóng đặt ở 
 phía trước của mình nào!
 - Bây giờ các con hãy cất rổ đi 
 nào ?
 - Các con cất ở đâu vậy? - Các con có nhìn thấy rổ đồ 
dùng không?
- Vì sao các con không nhìn 
thấy?
- Các con ơi, các con không nhìn 
thấy rổ đồ dùng của các con vì 
nó ở phía sau của các con đấy. 
phía sau là phía các con phải 
quay mặt lại mới nhìn thấy
- Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc 
“phía sau”
sau mỗi câu hỏi cô cho cả lớp, 
nhiều trẻ nhắc lại và cô sửa sai 
cho trẻ.
* Với bông hoa cô cho yêu cầu 
trẻ làm tương tự
- Cô nói: Đặt bông hoa ra phía 
trước ( trẻ cầm hoa và đưa ra 
phía trước)
- Cô nói: Đặt bông hoa ra phía 
sau (trẻ cầm hoa đặt ra phía sau)
- Cô cho trẻ thực hiên 3-4 lần.
Cô chốt lại: Khi ta cầm một vật 
nào đó để ra trước mặt chúng ta 
nhìn thấy gọi là phía trước, còn 
khi ta đặt vật nào đó ra sau lưng 
khi đó ta không nhìn thấy vật đó 
gọi là phía sau.
*HĐ3: Trò chơi ôn luyện
+ TC “ Nói nhanh - Đoán giỏi”