Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tháng 2 - Trường Mầm non Ba Vì

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Giáo viên thực hiện: Lớp 4 tuổi B1 
 Thứ Hai, ngày 03/02/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Khám phá: 1.Kiến thức: nhạc và powpoit 1. Ổn định tổ chức 
Tìm hiểu về - Trẻ gọi đúng tên, bài học - Cô và trẻ cùng hát bài hát: “ Em yêu cây 
một số loại phân biệt được xanh”. 
cây xanh một số loại cây. - Cô đàm thoại qua bài hát. 
(MT83) Biết đặc điểm phát 2. Phương pháp và các hình thức tổ chức 
 triển của cây. - Cô cho trẻ quan sát tranh về các loại cây 
 - Trẻ so sánh nhận trên màn hình. 
 xét được những * Hoạt động 1: Cây lấy gỗ: 
 điểm giống nhau và - Cô đố các con cây nào cho ta nhiều lá và 
 khác nhau giữa các bóng mát? (Cây lấy gỗ). 
 loại cây. - Cho trẻ quan sát tranh cây bàng. 
 2. Kỹ năng: + Cây bàng có bộ phận nào ? (Thân, lá, quả) 
 - Trẻ phân loại cây + Cây bàng có dặc điểm gì? ( Thân to, tán 
 theo ích lợi: cho gỗ, rộng, lá nhiều) 
 hoa, làm cảnh + Làm sao để cây lớn lên? 
 - Kỹ năng gieo + Bộ phận nào nuôi sống và mang chất dinh 
 trồng, chăm bón và dưỡng đến cho cây? 
 bảo vệ các loại cây. + Cây bàng thuộc loại cây gì? 
 3. Thái độ: + Gỗ cây bàng dùng để làm gì ? ( Làm nhà, 
 - Yêu quý và bảo đóng tủ, bàn, ghế..) 
 vệ các loại cây, bảo + Ai còn biết cây nào là cây lấy gỗ nữa ? 
 vệ môi trường. + Nhưng muốn lấy được gỗ thì các con phải 
 làm sao ? 
 => Giáo dục trẻ: Biết trồng và bảo vệ cây, 
 không chặt phá cây con. * Hoạt động 2:Cây ăn quả: 
- Cho trẻ quan sát tranh cây bưởi. 
+ Ai cho cô biết trong tranh các con đang 
quan sát có những loại cây ăn quả nào? 
+ Cây bưởi có hình dáng ra sao? ( Thân to, 
lá nhỏ.) 
+ Qủa bưởi như thế nào ? 
+ Khi ăn vị của quả bưới thế nào ? 
+ Ngoài cây bưởi ra còn có cây gì cho ta quả 
nữa ? 
=> Có rất nhiều loại cây ăn quả như : Xoài 
mận, hồng, cam, táo, thanh long.... ăn rất 
ngon và bổ dưỡng. 
+ Vậy để có thật nhiều quả ngon cho chúng 
ta ăn thì các con phải làm gì ? 
* Hoạt động 3:Cây cảnh: 
- Cho trẻ quan sát tranh cây mai. 
+ Trong tranh của cô vẽ cây gì? 
+ Cây mai có hình dáng ra sao? ( Thân nhỏ, 
gỗ không sử dụng được). 
+ Trồng mai để làm gì? ( Làm cảnh) 
+ Mai nở vào mùa nào? 
+ Ngoài cây mai là cây làm cảnh, các con 
còn biết cây nào để làm cảnh nữa? 
* Hoạt động 4:So sánh cây lấy gỗ và cây 
cảnh và cây ăn quả. 
- Giống nhau : 
+ Đều là cây xanh, có ích cho đời sống con 
người, đều phải được chăm sóc. 
- Khác nhau : 
+ Cây lấy gỗ: Thân to, lấy gỗ, ngăn bụi, cho 
bóng mát. + Cây cảnh: Thân cây nhỏ, dùng để làm 
 cảnh, không để lấy gỗ. 
 + Cây ăn quả: Cho ăn quả. 
 => Giáo dục trẻ: Cây xanh có lợi ích cho 
 đời sống con người: Cho bóng mát, lấy gỗ, 
 ăn quả, làm cảnh nhưng cần phải được chăm 
 sóc và bảo vệ. Vì vậy các con hãy là những 
 người bảo vệ và chăm sóc chúng nhé. 
 * Hoạt động 5:Trò chơi: Bác làm vườn 
 thông thái. 
 - Cách chơi: Có 3 đội. 
 “Bác làm vườn muốn chúng mình trồng giúp 
 bác ấy một số loại cây. Nhiệm vụ của chúng 
 mình là hãy chọn cho cô 3 loại cây: Ăn quả, 
 lấy gỗ, cây cảnh theo yêu cầu. Thời gian 
 được tính bằng một bản nhạc, kết thúc bản 
 nhạc đội nào trồng được nhiều cây và đúng 
 nhất sẽ là đội chiến thắng”. 
 - Cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ. 
 - Cô và lớp cùng kiểm tra, nhận xét kết quả 
 chơi. 
 3. Kết thúc: 
 - Cô và trẻ cùng hát “Lý cây xanh” và kết 
 thúc hoạt động. 
 * HĐH: ĐGMT 83 trẻ đạt 100%. Trẻ gọi đúng tên, phân biệt được một số loại cây. Biết đặc điểm 
 phát triển của cây. - Trẻ so sánh nhận xét được những điểm giống nhau và khác nhau giữa các 
Đánh giá/Nhận loại cây. - Trẻ phân loại cây theo ích lợi: cho gỗ, hoa, làm cảnh - Kỹ năng gieo trồng, chăm bón 
xét và bảo vệ các loại cây. *HĐNT: Trẻ thích hú được tham gia hdnt và biết xếp hàng chờ đến lượt 
 chơi * HĐG: Một số trẻ có kỹ năng chơi góc rất tốt trẻ hào hứng được tham gia các góc chơi biết 
 lấy cất đồ chơi gọn gàng *HĐ Khác: Trẻ ăn ngủ tót, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ 
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 04/02/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 Kỹ năng 1. Kiến thức. * Chuẩn bị của cô: 1. Ổn định 
 sống: - Rau ngót 
 Dạy trẻ kỹ - Trẻ biết tên - Hình ảnh các loại - Cô cho trẻ giải câu đố về rau muống. 
 năng nhặt rau gọi và phân rau dền, rau muống, Rau gì thân cuống rỗng không 
 biệt được rau bắp cải .. Hoa tim tím nở đầy sông đầy vườn? 
 một số loại - Rổ các loại để Là rau gì? Rau muống 
 rau như: Rau phân loại rau sau - Ồ các bạn rất là giỏi đó chính xác là rau 
 mồng tơi, khi nhặt xong muống đấy 
 rau ngót, rau - Một số hoa quả - Ngoài rau muống ra chúng mình còn biết 
 cải, rau hoặc bánh kẹo để có những loại rau nào nữa? 
 muống thưởng cho trẻ ăn - Ngoài rau muống ra còn rất nhiều các loại 
 - Đặc biệt trẻ xong khi hoàn rau mà các bạn biết như rau cải, rau mồng 
 biết rau ngót thành bài học tơi, rau ngót đúng không nào. 
 phần lá rau * Chuẩn bị cho trẻ: - Ăn rau cung cấp cho các con chất gì? để ăn, cẳng - Rau ngót đủ cho - À đúng rồi ăn rau cung cấp cho chúng 
 rau không ăn trẻ nhặt mình rất nhiều vitamin. Vì vậy hàng ngày 
 được - Nhiều rổ để trẻ các con hãy thường xuyên ăn rau nhé. 
 - Trẻ biết phân loại rau xong - Để chế biến được các loại rau thì cần phải 
 cách nhặt khi nhặt xong có công đoạn gì? 
 rau theo sự - Bàn cho trẻ ngồi 2. Phương pháp hình thức tổ chức 
 hướng dẫn nhặt rau “Dạy trẻ kỹ năng nhặt rau ngót” 
 của cô. - Tạp dề cho trẻ đeo 2.1. Cô làm mẫu. 
 - Biết rau - À đúng rồi để chế biến được các loại rau 
 chế biến thì công đoạn rất cần thiết đó là “Nhặt rau” 
 được các vì vậy ngày hôm nay để các con có thể giúp 
 món khác đỡ ông bà, bố mẹ những công việc vừa sức 
 nhau như và có những món rau ngon bổ dưỡng để ăn 
 nấu canh, giúp cho thể phát triển cân đối hài hòa thì cô 
 luộc Hạnh sẽ dạy chúng mình “cách nhặt rau 
 - Trẻ biết ngót” đấy. 
 tác dụng khi - Buổi sang cô đã đi chợ và chọn mua những 
 ăn rau xanh mớ rau tươi ngon về, và để chuẩn bị cho 
 cung cấp việc nhặt rau cô đã chuẩn bị 2 chiếc rổ, 1 
 chất vitamin chiếc cô để rau cô đã nhặt được, chiếc còn 
 và chất lại cô dùng để cẳng rau sau khi nhặt xong 
 khoáng, chất đấy. 
 xơ tăng - Để biết được cách nhặt rau ngót như thế 
 cường sức nào, cô mời chúng mình cùng hướng lên 
 đề kháng nhìn cô thực hiện nhé. 
 cho cơ thể. - Cô thực hiện lần 1: Không giải thích 
 - Để củng cố kiến thức cho trẻ sâu hơn lần 2: 
2. Kỹ năng. Cô vừa thực hiện vừa giải thích: Để nhặt 
 được rau ngót, đầu tiên tay trái cô sẽ cầm 
 - Rèn kĩ cành rau lên quan sát xem có lá vàng, lá héo, 
 năng vận hoặc lá bị sâu không, nếu có cô sẽ loại bỏ 
 động các những lá đó vào 1 rổ. Sau đó tay trái cô vẫn ngón tay, cơ cầm cành rau còn tay phải cô dùng ngón cái, 
bàn tay, và ngón trỏ cô bóp hai đầu ngón tay lại rồi 
và khả năng tuốt hết đến ngọn rau, cứ lần lượt như vậy 
quan sát, ghi cho đến hết cây rau, khi nhặt xong rồi cô sẽ 
nhớ có chủ để cẳng rau vào một rổ khác. Lần lượt cô lại 
đích cho trẻ lấy những cây rau tiếp theo để nhặt cho đến 
biết phân khi hết số rau cô cần sử dụng. 
biệt phần rau - Như vậy là cô đã hướng dẫn các con nhặt 
ngon và rau ngót xong rồi, bây giờ các con đã sẵn 
phần rau bị sàng nhặt rau chưa? 
hư để loại bỏ 2.2. Trẻ thực hiện kỹ năng nhặt rau. 
như: Ngắt, - Cô đã chuẩn bị rất nhiều rau ngót và những 
tuốt phần lá chiếc rổ để các con nhặt rau, cô mời chúng 
xanh, để vào mình về nhóm để chuẩn bị nhặt rau nào. 
rổ, còn - Cô cho trẻ tự kê bàn và về theo nhóm để 
những lá nhặt rau. 
vàng lá úa, - Cô cho trẻ về nhóm của mình thực hiện 
lá bị sâu, nhặt rau 
cành để vào - Trong khi trẻ nhặt cô quan sát và động viên 
rổ khác hoặc khuyến khích trẻ. 
bỏ vào thùng - Trong khi trẻ làm cô bao quát, động viên, 
rác. giúp đỡ những trẻ còn chưa biết làm và hỏi 1 
- Củng cô số trẻ cách nhặt rau để củng cô lại kiến thức 
kiên thức về và kỹ năng trong quá trình trẻ thực hành. 
các loại rau - Cô mở nhạc nhẹ để kích thích trẻ hứng thú 
ăn hàng thực hiện 
ngày, lòng * Nhận xét quá trình trẻ nhặt rau. 
kiên trì để - Cô cùng trẻ nhận xét 
hoàn thiện - Các con thấy các bạn nhặt rau như thế nào? 
công việc - Các bạn nhặt có sạch không? 
được giao. - Trên cành có còn lá rau không? - Rèn kỹ - Trong rổ rau các bạn nhặt có lá sâu và lá 
 năng làm vàng không? 
 việc nhóm, - Vậy chúng mình thấy có vui không? 
 giúp trẻ biết - Vì sao chúng mình thấy vui? 
 đoàn kết và - Cô nhận xét chung: À các con cảm thấy rất 
 giúp đỡ nhau vui vì các con đã hoàn thành xuất sắc nhiệm 
 hoàn thành vụ nhặt rau của mình theo đúng sự hướng 
 nhiệm vụ. dẫn của cô đúng không nào, một tràng pháo 
 tay dành cho các con. 
 3. Thái độ. * Mở rộng: 
 - Các con ạ, rau các con vừa nhặt xong có 
- Rèn trẻ biết làm thể chế biến ra các món gì nào? 
những công việc - Đúng rồi rau ngót sau khi nhặt xong có thể 
vừa sức của mình, chế biến làm món rau ngót nấu thịt, rau ngót 
phụ giúp cho ông luộc và đặc biệt rau ngót rât tốt cho phụ nữ 
bà bố mẹ. sau sinh các con ạ, tác dụng của rau ngót 
- Biết quý trọng giúp các bà mẹ sau sinh đào thải độc tố ra 
những thứ xung ngoài và tăng lượng sữa sau sinh cho con bú 
quanh mình, thích đấy. Thân của cây rau ngót có thể tận dụng 
ăn rau xanh và biết để trồng cành tái sử dụng cành rau sau khi 
cách chăm sóc cây được trồng xuống đất sẽ nẩy mầm và ra 
xanh nhiều lá cho lần sau đấy các con ạ. 
- Hưởng ứng và * Giáo dục: Vì vậy hàng ngày các con hãy 
chơi trò chơi sôi nổi thường xuyên ăn các loại rau và biết giúp đỡ 
- Trẻ hứng thú và ông bà bố mẹ nhặt rau nhé. 
vui sướng khi hoàn 2.3. Trò chơi “Gieo hạt” 
thành nhiệm vụ - Vừa rồi các con đã học tập rất chăm chỉ và 
 kiên trì hoàn thành nhiệm vụ của mình, vì 
 vậy cô sẽ thưởng cô chúng mình một trò 
 chơi đó là trò chơi “Gieo hạt” 
 - Cô con mình cùng chơi nào - Cô cho trẻ chơi mô phòng theo các hình 
 thức 2 - 3 lần. 
 3. Kết thúc. 
 - Vừa rồi cô đã dạy các con bài học gì? 
 - Vửa rồi cô đã dạy các con cách nhặt rau 
 ngót đấy, cô thấy các con thể hiện rất giỏi, 
 hăng hái, tự tin, nay các con rất giỏi, bạn 
 nào cúng tự tin và sôi nổi hăng hái, cô yêu 
 và khen các con, chúng mình hãy thu dọn 
 rác, rau rơi vãi trên sàn sạch sẽ rồi đi rửa tay 
 nhé để vào dự tiệc nhé. 
 - Cô đã chuẩn bị bàn tiệc, cô mời các con 
 nhẹ nhàng nắm tay nhau đi dự tiệc vừa đi 
 vừa đọc bài “vè trái cây” nhé. 
 * HĐH: - Trẻ biết tên gọi và phân biệt được một số loại rau như: Rau mồng tơi, rau ngót, rau cải, 
 rau muống - Đặc biệt trẻ biết rau ngót phần lá rau để ăn, cẳng rau không ăn được - Trẻ biết 
 cách nhặt rau theo sự hướng dẫn của cô. - Biết rau chế biến được các món khác nhau như nấu 
 canh, luộc - Trẻ biết tác dụng khi ăn rau xanh cung cấp chất vitamin và chất khoáng, chất xơ 
 tăng cường sức đề kháng cho cơ thể. HĐNT: Trẻ thích hú được tham gia hdnt và biết xếp hàng 
 chờ đến lượt chơi * HĐG: Một số trẻ có kỹ năng chơi góc rất tốt trẻ hào hứng được tham gia các 
Đánh giá/Nhận góc chơi biết lấy cất đồ chơi gọn gàng *HĐ Khác: Trẻ ăn ngủ tót, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân 
xét sạch sẽ 
Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 05/02/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Làm quen 1. Kiến thức: - Trẻ Đồ dùng của cô: - 1. ổn định ngây hứng thú 
với toán: nhận biết một số Giáo án điện tử; - cô và trẻ hát bài tập đếm 
Dạy trẻ sắp quy tắc sắp xếp xen máy chiếu. - 2. phương pháp và hình thức tổ chức 
xếp theo quy kẽ đơn giản: 1-1-1; Trò chơi “Ai tinh * Hoạt động 1: Ôn quy tắc xếp xen kẽ 1-1. 
tắc 1-1-1 1-2-1. mắt nhất” trên máy - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Làm theo 
(MT35) - Trẻ phát hiện và tính yêu cầu của cô” 
 nêu lên các quy tắc *Đồ dùng của trẻ: - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách 
 sắp xếp xen kẽ của - Mỗi trẻ một bộ lô chơi 
 3 đối tượng. tô: cây, hoa, quả (4 + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 tổ. 
 - Bước đầu biết tạo cây- 4 hoa- 4 quả) Cho trẻ đi xung quanh lớp. 
 ra các qui tắc sắp và 1 bảng cài. Khi nghe cô yêu cầu 2 tổ xếp xen kẽ 1 bạn 
 xếp xen kẽ các đối - Mỗi trẻ 1 bộ thẻ nam - 1 bạn nữ (Hoặc 1 bạn nữ - 1 bạn 
 tượng theo ý thích. số: 1-2-3 nam) thì các bạn trong mỗi tổ sẽ xếp hàng 
 2. Kỹ năng: - Biết dọc theo yêu cầu của cô. 
 cách sắp xếp xen kẽ + Luật chơi: đội nào xếp nhanh nhất sẽ 
 các đối tượng theo giành chiến thắng. 
 mẫu - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Sau mỗi lần 
 - Trẻ có kỹ năng chơi, cô cùng trẻ kiểm tra kết quả chơi. 
 xếp xen kẽ 2 đối - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần với các yêu 
 tượng cầu khác nhau: xếp xen kẽ 1 bạn ngồi – 1 
 3. Thái độ: - Trẻ bạn nằm; xếp xen kẽ 1 bạn co chân - 1 bạn 
 hứng thú tham gia duỗi chân Sau mỗi lần chơi, cô cùng trẻ 
 các hoạt động kiểm tra kết quả mỗi đội *Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 
xen kẽ 3 đối tượng. 
a/ Quy tắc sắp xếp xen kẽ 1-1-1. Trên màn 
hình máy tính của cô sẽ xuất hiện 1 số cây, 
hoa, quả được sắp xếp theo qui tắc 1-1-1: (1 
cây – 1 hoa – 1 quả). - Cô cho trẻ quan sát 
mẫu sắp xếp của cô trên máy tính và nhận 
xét: - Hỏi trẻ: 
+ Trên màn hình của cô các con thấy có 
những gì? 
+ Thứ tự sắp xếp của các đối tượng như thế 
nào? 
+ Số lượng của mỗi loại? "Cô khái quát: 
+ Mẫu của cô được sắp xếp xen kẽ: cây-hoa-
lá 
+ Số lượng của mỗi loại là: cây (1) - hoa (1) 
– quả (1). Cứ 1 cây đến 1 hoa rồi đến 1 quả 
và được lặp lại: 1 cây -1 hoa - 1 quả. "Cô kết 
luận: cách sắp xếp trên được gọi là sắp xếp 
xen kẽ theo qui tắc: 1-1-1. - Cho trẻ xếp xen 
kẽ theo quy tắc 1-1-1 bằng đồ dùng của trẻ 
trên bảng cài. Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả 
xếp và cho trẻ nhắc lại quy tắc. 
b/ Quy tắc sắp xếp xen kẽ 1-2-1. - Cho trẻ 
quan sát 1 quy tắc sắp xếp khác: 1 cây-2 
hoa-1 quả trên màn hình máy tính. 
- Cô cho trẻ quan sát mẫu sắp xếp của cô và 
nêu nhận xét "Cô khái quát: 
+ Mẫu của cô được sắp xếp xen kẽ: cây-hoa-
quả 
+ Số lượng của mỗi loại là: cây (1) - hoa (2) – quả (1). Cứ 1 cây đến 2 hoa rồi đến 1 quả 
và được lặp lại: 1 cây-2 hoa- 1 quả. - Cô gợi 
ý để trẻ nói tên quy tắc sắp xếp này là gì? (1-
2-1) " Cô kết luận: cách sắp xếp xen kẽ theo 
qui tắc 1 cây-2 hoa-1 quả gọi là quy tắc sắp 
xếp xen kẽ 1-2-1. (Cho trẻ nhắc lại quy tắc) 
- Cho trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-2-1 trên đồ 
dùng của mình. Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả 
xếp và cho trẻ nhắc lại qui tắc sắp xếp 
* Cho trẻ sáng tạo ra các quy tắc sắp xếp 
khác trên đồ dùng của trẻ 
.* Hoạt động 3: Luyện tập - Cô tổ chức cho 
trẻ chơi trò chơi “Ai tinh mắt nhất” - Cô 
giới thiệu cách chơi: 
+Cách chơi: Trên màn hình sẽ xuất hiện 
một số loại hoa được sắp xếp theo 1 số quy 
tắc xen kẽ, bên dưới sẽ có 3 đáp án (1-2-3). 
Nhiệm vụ của các con là quan sát thật kỹ các 
mẫu sắp xếp trên màn hình và các đáp án 
trong thời gian là 5 giây. Sau đó, các con sẽ 
chọn thẻ số có đáp án đúng tương ứng với 
qui tắc sắp xếp của mẫu trên và đưa lên. Bạn 
nào chọn nhanh và đúng nhất sẽ thắng. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. Sau mỗi lần 
chơi, cô cùng trẻ kiểm tra kết quả chọn thẻ 
số. - Cô lựa chọn những mẫu sắp xếp mới 
cho trẻ quan sát và gợi ý để trẻ nói tên qui 
tắc sắp xếp đó. 
3. kết thúc 
khen trẻ, chuyển hoạt động 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 06/02/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 Vận động: * Kiến thức: * Của cô: 1. Ổn định - gây hứng thú 
 Ném xa bằng - Biết tên vận động - Sắc xô, kẻ vạch - Cô cho trẻ đứng xung quanh cô. 
 1 tay (MT1) " Ném xa bằng một chuẩn, túi cát, rổ - Xin chào mừng các bạn đến với hội thi“Bé 
 tay" nhựa, cờ. khỏe bé nhanh” ngày hôm nay. 
 - Trẻ biết đứng - Loa, máy tính, - Đến với hội thi cô xin trân trọng giới thiệu 
 chân trước chân nhạc các bài “Vũ thành phần ban giám khảo là các cô giáo đến 
 sau, tay cầm túi cát điệu rửa tay”, “Bé từ trường MN Phú Lạc, xin nhiệt liệt chào 
 cùng phía với chân vui khỏe”, “Bé mừng các cô. 
 sau, đưa từ trước khỏe bé ngoan”. - Tham gia hội thi “Bé khỏe bé nhanh” ngày 
 vòng ra sau, lên cao * Của trẻ: hôm nay thành phần không thể thiếu được là 
 rồi ném mạnh túi - 20 – 25 túi cát, rổ hai đội thi: 
 cát đi xa về phía nhựa, quần áo gọn - Đội số 1: Đội hoa đỏ. 
 trước ở điểm tay gàng. - Đội số 2: Đội hoa hoa xanh 
 đưa cao nhất. * Kỹ năng: - Cùng với cô là cô Nhung sẽ là người đồng 
- Rèn kỹ năng ném hành trong suốt hội thi ngày hôm nay. 
xa bằng một tay. - Hội thi hôm nay gồm có 3 phần: Phần thứ 
- Rèn sức mạnh của nhất là: “Giao lưu” qua (màn đồng diễn thể 
bàn tay, bàn chân dục với bài Vũ điệu rửa tay); Phần thi thứ 2 
và định hứng trong là: “Bé thể hiện tài năng” (Ném xa bằng 1 
không gian. tay); Phần thi thứ 3 là:"Bé là vận động viên" 
- Phát triển ở trẻ tố với trò chơi: (Lấy bóng vào rổ). 
chất nhanh, mạnh, 2.Phương pháp hình thức tổ chức 
khéo. 2.1.Khởiđộng: 
* Thái độ: - Để bước vào hội thi với tinh thần phấn 
- Giáo dục trẻ có chấn và sức khỏe tốt nhất cả hai đội hãy 
tính kỷ luật trật tự cùng khởi động cho cơ thể nóng lên nào, xin 
trong giờ học. mời 2 đội. 
- Trẻ hứng thú tham (Cô bật nhạc và dùng hiệu lệnh xắc xô cho 
gia hoạt động. trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác 
 nhau: đi thường -> đi bằng mũi bàn chân -> 
 đi thường -> đi bằng gót chân -> đi thường -
 > đi bằng mé bàn chân -> đi thường ->chạy 
 chậm -> chạy nhanh, chạy chậm -> đi 
 thường). 
 - Cô dùng hiệu lệnh cho trẻ vềđội hình 3 
 hàng dọc. (Hô cho trẻ chuyển thành 3 hàng 
 ngang tập BTPTC) 
 - Bây giờ 2 đội đã sẵn sàng bước vào cuộc 
 thi chưa? 
 2.2 Trọng động: 
 *. Bài tập phát triển chung 
 * Phần thi thứ 1: Đồng diễn 
 - Mời hai đội tham gia phần thi đầu tiên là 
 phần thi đồng diễn thể dục kết hợp với bài 
 “Vũ điệu rửa tay”. (Cô tập cùng với trẻ) - Vừa rồi hai đội thi đã trình diễn màn đồng 
diễn rất đều và đẹp. Ban tổ chức tặng cho 
hai đội một tràng pháo tay. Để bước vào 
phần thi thứ 2 hai đội chú ý...(Cho trẻ 
chuyển đội hình, đứng 2 hàng quay mặt vào 
nhau cách nhau khoảng 4m). 
*. Vận động cơ bản. 
* Phần thi thứ 2: Bé thể hiện tài năng. 
- Tiếp theo xin mời 2 đội hoa đỏ và hoa 
xanh đến với phần thi "Bé thể hiện tài năng” 
qua bài tập “Ném xa bằng 1 tay”. 
- Để làm tốt phần thi này 2 đội quan sát cô 
làm mẫu nhé. 
+ Cô làm mẫu toàn bộ vận động không giải 
thích. 
+ Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác: Cô 
đi từ đầu hàng đến trước vạch và cúi xuống 
nhặt túi cát. Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”, cô 
đứng chân trước chân sau, tay cô cầm túi cát 
cùng phía với chân sau. Khi có hiệu lệnh 
“Ném”, cô đưa túi cát từ trước ra sau, lên 
cao rồi ném mạnh túi cát đi xa về phía trước 
ở điểm tay đưa cao nhất. Ném xong cô đi về 
cuối hàng đứng. 
- Bạn nào xung phong lên thể hiện tài năng 
đầu tiên? (Cô mời hai bạn lên tập cho cả lớp 
cùng xem. Cô nhận xét, động viên trẻ) 
+ 2 bạn vừa làm gì? Để ném xa được túi cát 
chúng mình phải chú ý điều gì? (Cô nhắc lại 
cho cả lớp nghe). 
* Trẻ thực hiện: - Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ ở từng đội lên 
tập (Cô động viên khuyến khích và sửa sai 
kịp thời cho trẻ) 
+ Các bạn vừa thực hiện bài tập gì? 
+ Khi ném phải chú ý điều gì? 
- Lần 2: Trẻ tập (cô quan sát và sửa sai nếu 
có) 
- Lần 3: (Nhạc bài “Bé vui khỏe” Cho trẻ thi 
đua: từng trẻ của 2 đội ném xa sau đó chạy 
lên lấy lá cờ cắm vào đội mình (Cô chú ý 
động viên, khuyến khích trẻ. Kiểm tra số cờ 
của 2 đội). 
*. Trò chơi vận động: Bé là vận động 
viên.(Nhạc bài “Bé vui khỏe) 
- Hai đội hoa đỏ và hoa xanh đã trải qua 2 
phần thi rất hào hứng và sôi nổi. Bây giờ 
chúng ta hãy cùng bước tiếp vào phần thi 
thứ 3 đó là phần thi “Bé là vận động viên” 
qua trò chơi. "Lấy bóng vào rổ". Ở phần thi 
này các bạn sẽ thi lấy bóng chạy lên cho vào 
rổ của mình, đội nào lấy được nhiều bóng 
thì đội đó giành chiến thắng, bây giờ các bạn 
hãy lắng nghe cô phổ biến cách chơi và luật 
chơi nhé. 
- Cô nêu cách chơi: 2 đội chú ý, khi có hiệu 
lệnh “chạy ”, bạn đứng đầu hàng sẽ lấy bóng 
và chạy nhanh lên ở phía trên bỏ vào rổ của 
đội mình, sau đó chạy về đập vào tay bạn và 
về cuối hàng đứng,cứ như vậy cho đến hết 
bài hát đội nào lấy được nhiều bóng đội đó 
sẽ chiến thắng. - Luật chơi: Không làm rơi bóng, không ôm 
 bóng. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ và 
 kiểm tra kết quả chơi. 
 2.3. Hồi tĩnh: 
 - Cô xin chúc mừng cả 2 đội hoa đỏ và hoa 
 xanh đã hoàn thành 3 phần thi của mình. (cô 
 tuyên bố cả hai đội đều thắng vỗ tay) bật 
 nhạc cho trẻ đi nhẹ nhàng theo nhạc bài 
 hát: “Bé khỏe bé ngoan". 
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng theo nhạc bài 
 hát "Bé khỏe bé nhanh". Sau đó cho trẻ nhận 
 quà. 
 3: Kết thúc: 
 - Tặng quà cho 2 đội. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Sáu, ngày 07/02/2025 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Văn học: 1. Kiến thức 1. Đồ dùng của cô 1. Ổn định 
Thơ: Cây dây - Trẻ nhớ tên bài - Giáo án điện tử - Cô cùng trẻ hát vận động bài hát “ gieo 
leo thơ “ Cây dây leo”, - Nhạc bài hát: hạt”. 
 sáng tác nhà thơ Gieo hạt, Em yêu - Các con vừa hát và vận động bài gì? 
 Xuân Tửu. cây xanh. - Gieo hạt để làm gì? 
 - Trẻ hiểu nội dung - Mô hình ngôi nhà - Đúng rồi đấy! khi gieo hạt xuống đất thì từ 
 bài thơ: Bài thơ nói và cây dây leo. hạt sẽ nảy mầm và phát triển thành cây đấy 
 về cây dây leo hay 2. Đồ dùng của trẻ các con ạ. 
 trồng bên cạnh cửa - Mỗi trẻ một mũ - Có cây xanh cho chúng ta bóng mát, có 
 sổ để làm cảnh, cây hoa: hoa hồng, hoa cây để làm cảnh đẹp, có cây lại cho quả 
 rất cần có ánh sáng cúc, hoa sen. chín, hoa thơm, chúng đều giúp ích cho con 
 như nắng, gió nước -Trang phục của trẻ người và làm cho không khí trong lành, 
 thì cây mới lớn gọn gàng. xanh sạch đẹp hơn. 
 nhanh và ra những 2. Phương pháp hình thức tổ chức 
 bông hoa đẹp. * Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe 
 2. Kỹ năng - Có một bài thơ rất hay, nói về một loại 
 - Rèn cho trẻ kỹ cây tuy bé nhỏ nhưng rất đẹp được trồng để 
 năng ghi nhớ, chú ý trang trí cho ngôi nhà của chúng mình thêm 
 có chủ định. đẹp hơn, đó là bài thơ “Cây dây leo” của nhà 
 - Trẻ trả lời đủ câu, thơ Xuân Tửu mà hôm nay cô sẽ dạy các 
 rõ ràng. con. 
 - Trẻ đọc thuộc lời, - Chúng mình cùng lắng nghe cô đọc bài thơ 
 đọc diễn cảm bài này nhé. 
 thơ. - Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc diễn cảm, thể 
 3. Thái độ: hiện tình cảm qua ánh mắt cử chỉ điệu bộ. 
 - Giáo dục trẻ biết + Chúng mình vừa được nghe bài thơ “cây 
 chăm sóc, bảo vệ dây leo” của nhà thơ Xuân Tửu đấy. 
 cây, cây không ngắt - Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp 
 lá bẻ cành với hình ảnh minh họa. 
 - Trẻ hứng thú tham * Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội 
 gia vào hoạt động. dung: + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? 
(hỏi cả lớp, 2-3 cá nhân trẻ) 
Đúng rồi, đó là bài thơ “Cây dây leo” đấy. 
+ Bài thơ cây dây leo do ai sáng tác? 
(hỏi 2-3 cá nhân trẻ) 
-> Rất giỏi, bài thơ “Cây dây leo” do chú 
Xuân Tửu sáng tác đấy. 
+ Trích dẫn: Cây dây leo 
Bé tí teo 
Giải thích từ: “Bé tí teo” có nghĩa là thân 
cây rất bé và có thể leo được đấy. 
- Cây dây leo đó được trồng ở đâu? 
(hỏi cả lớp, 2-3 cá nhân trẻ) 
“Ở trong nhà 
Lại bò ra 
Ngoài cửa sổ 
Và nghển cổ 
Lên trời cao” 
- Cây dây leo bò ra ngoài cửa sổ để làm gì? 
(hỏi 2-3 cá nhân trẻ) 
À đúng rồi, cây dây leo bò ra cửa sổ để hít 
thở không khí trong lành đấy. 
“ Hỏi vì sao 
Cây trả lời 
Ra ngoài trời 
Cho rễ thở” 
- Khi ra ngoài trời cây dây leo đã được làm 
gì? 
(hỏi 2-3 cá nhân trẻ) 
À, khi ra ngoài trời cây dây leo đã được: 
“ Tắm nắng gió 
Gội mưa rào” Khi được tắm nắng gió, gội mưa rào. 
- Cây dây leo đã phát triển như thế nào? 
(hỏi 2-3 cá nhân trẻ) 
“ Cây mới cao 
Hoa mới đẹp” 
-> À, cây dây leo khi đã được tắm nắng gió, 
gội mưa rào cây đã phát triển tươi tốt và ra 
nhiều hoa đẹp đấy. 
+Giáo dục: 
- Vậy muốn môi trường có nhiều cây xanh, 
nhiều hoa đẹp thì chúng mình phải làm gì? 
(hỏi 2-3 cá nhân trẻ) 
-> À đúng rồi, muốn có môi trường xanh 
sạch đẹp thì chúng mình phải chăm sóc và 
bảo vệ, không hái hoa bẻ cành để cây phát 
triển tốt, các con nhớ chưa nào. 
- Cô đọc lần 3: Kết hợp mô hình minh họa. 
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: 
- Cả lớp đọc 2- 3 lần cùng cô ( Cô chú ý sửa 
sai cho trẻ). 
- Mỗi tổ đọc 1 lần ( Cô chú ý sửa sai cho 
trẻ). 
- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc thơ. (2-3 
nhóm) 
( Cô chú ý sửa sai kịp thời cho trẻ) 
- Cá nhân trẻ đọc thơ (1-2 trẻ) 
- Cả lớp đọc lại một lần nữa cùng với cô. 
* Hoạt động 4: 
Trò chơi “ mô phỏng động tác trồng cây” 
- Để có những cây xanh cho ta bóng mát, có 
những hoa thơm quả ngọt thì chúng ta phải 
làm gì? - Nào cô mời tất cả các con sẽ cùng chơi trò 
 chơi mô phỏng động tác trồng cây với cô 
 nào. 
 (Cô và trẻ làm động tác mô phỏng trồng cây 
 1 – 2 lần) 
 3. Kết thúc 
 - Cô và trẻ hát và vận động bài “ Em yêu cây 
 xanh” 
 Và chuyển hoạt động. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Hai, ngày 10/02/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ