Kế hoạch bài dạy Khoa học tự nhiên 7 - Chủ đề 7: Tính chất từ của các chất - Bài 14: Nam châm - Năm học 2022-2023 - Đặng Thị Kim Huê (Cánh diều)

 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy KHTN 7
 Ngày soạn: 01/01/2023
 CHỦ ĐỀ 7: TÍNH CHẤT TỪ CỦA CÁC CHẤT
 BÀI 14. NAM CHÂM
 A. Mục tiêu
 1. Năng lực:
 1.1. Năng lực chung: 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu những thiết bị, dụng cụ 
có liên quan đến nam châm, tự thực hiện các thí nghiệm.
 - Năng lực giáo tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thiết kế thí nghiệm, thực 
hiện thí nghiệm, hợp tác giải quyết vấn đề về sự định hướng của nam châm và tác dụng 
của nam châm lên các vật liệu khác nhau.
 - Tự đánh giá các hoạt động và các sản phẩm học tập của bản thân/ nhóm và 
đánh giá được sản phẩm của nhóm bạn.
 1.2. Năng lực đặc thù: 
 - Năng lực nhận biết KHTN: Biết được lịch sử phát triển của nam châm, sự tồn 
tại của nam châm, tính chất của nam châm, ứng dụng của nam châm trong thực tế.
 - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Tiến hành thí nghiệm để nêu được sự định hướng 
của nam châm và tác dụng của nam châm lên các vật liệu khác, (sự định hướng của 
thanh nam châm (kim nam châm))
 - Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Xác định được cực Bắc và cực nam của 
một thanh nam châm.
 2. Phẩm chất:
 - Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ 
thí nghiệm, thảo luận về sự định hướng của nam châm và tương tác của nam châm với 
các vật liệu khác nhau.
 - Trung thực trong thí nghiệm về tác dụng củ nam châm và sự định hướng của 
thanh nam châm.
 B. Thiết bị dạy học và học liệu
 1. Giáo viên:
 + Nam châm thẳng, nam châm hình chữ U, kim nam châm có trục quay, giá 
 đỡ, dây treo, các vật làm bằng nhôm, đồng, sắt, nhựa, thủy tinh, gỗ...
 +Phiếu học tập
 2.Học sinh: Bài cũ ở nhà (SGK, bút, đồ dùng học tập)
 C. Tiến trình dạy học
Giáo viên Đặng Thị Kim Huê - Năm học 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy KHTN 7
 Tiết 32
 1. Hoạt động 1: Mở đầu
 a) Mục tiêu: - Giúp học sinh xác định được vấn đề cần học tập là nghiên cứu 
 các tính chất của nam châm bằng các thí nghiệm
 - Tạo hứng thú, giúp HS liên hệ tri thức đã có với kiến thức, kĩ năng sẽ học.
 - dẫn dắt HS vào bài học.
 b) Nội dung:HS đọc phần mở đầu và trả lời câu 1 trong phiếu học tập
 c)Sản phẩm: - Câu trả lời của học sinh trên phiếu học tập
 d)Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu học sinh đọc phần mở đầu, giới thiệu cho học sinh về loại "đá dẫn đường" 
mà người Hy Lạp cổ đại đã dùng, hoặc giới thiệu về "xe chỉ nam", lịch sử của La 
Bàn 
- GV phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh thực hiện cá nhân theo yêu cầu viết trên 
phiếu trong 2 phút.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu của GV. Hoàn thành phiếu học tập.
- Giáo viên: Theo dõi và bổ sung khi cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, mỗi HS trình bày 1 nội dung trong 
phiếu, những HS trình bày sau không trùng nội dung với HS trình bày trước. GV liệt 
kê đáp án của HS trên bảng.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá: 
-> Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Vậy nam châm có tính chất gì mà 
chúng lại được sử dụng nhiều như thế? Để trả lời câu hỏi trên đầy đủ và chính xác 
nhất chúng ta vào bài học hôm nay.
 -> Giáo viên nêu mục tiêu bài học: Tìm hiểu các tính chất của nam châm
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
 2.1. Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về sự định hướng của thanh nam châm
 a) Mục tiêu: Làm thí nghiệm tìm ra sự định hướng của nam châm
Giáo viên Đặng Thị Kim Huê - Năm học 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy KHTN 7
 (Tiến hành thí nghiệm để nêu được: sự định hướng cả thanh nam châm hoặc 
kim nam châm để tự do)
 b) Nội dung: HS suy nghĩ tìm ra các dụng cụ cần dùng trong thí nghiệm, nêu 
được các bước thực hiện thí nghiệm, thực hiện thí nghiệm và đưa ra kết luận về sự 
định hướng của thanh nam châm
 c) Sản phẩm: 
 - Các dụng cụ của thí nghiệm gồm: thanh nam châm, sợi dây mảnh, giá đỡ
 - Kết quả thí nghiệm
 d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đọc SGK và nêu các dụng cụ cần sử dụng để tìm hiểu sự định hướng 
của nam châm. 
? Khi thanh nam châm được treo trên đoạn dây, trục dài của nó được định hướng như 
thế nào?
- GV hướng dẫn HS chốt lại các bước tiến hành thí nghiệm.
- GV yêu cầu HS bố trí thí nghiệm, quan sát và rút ra kết quả thí nghiệm.
- GV yêu cầu các nhóm thực hiện thí nghiệm trong 5 phút và trả lời câu 2 trong phiếu 
học tập so sánh kết quả với các nhóm khác và đi đến kết luận.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK, nêu các dụng cụ, nêu các bước tiến hành 
- HS thực hiện thí nghiệm, ghi chép kết quả trả lời câu 2 trong PHT và trình bày kết 
quả của nhóm.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm
- HS đại diện nhóm báo cáo: Khi đứng cân bằng thanh nam châm luôn nằm theo một 
hướng xác định.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét cách tiến hành thí nghiệm và kết quả thí nghiệm của các nhóm, chốt 
kiến thức về sự định hướng của thanh nam châm
GV chuyển ý: Trong thí nghiệm hình 14.2, treo thanh nam châm gần mội nam châm 
khác thì ảnh hưởng đến kết quả thí nghiệm như thế nào? 
Giáo viên Đặng Thị Kim Huê - Năm học 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy KHTN 7
- HS trả lời.
 - GV nhận xét chuyển ý: Tìm hiểu về tác dụng của nam châm lên nam châm.
 Tiết 33
 2.2. Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về tác dụng của nam châm lên nam châm
 a) Mục tiêu: Làm thí nghiệm tìm ra sự tương tác giữa hai nam châm
 Tiến hành thí nghiệm để nêu được tác dụng của nam châm đến các vật liệu 
khác nhau)
 b) Nội dung:HS nghiên cứu SGK nêu được các dụng cụ cần dùng trong thí 
nghiệm, nêu được các bước thực hiện thí nghiệm, thực hiện thí nghiệm và đưa ra kết 
luận về sự tương tác giữa hai nam châm
 c) Sản phẩm: 
 - Các dụng cụ của thí nghiệm gồm: hai thanh nam châm, sợi dây mảnh, giá đỡ
 - Kết quả thí nghiệm
 d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Tiến hành thí nghiệm trong mục II (theo hướng 
dẫn SGK), thảo luận nhóm và ghi lại nhận xét hiện tượng xảy ra.
? Nam châm tác dụng lên vật làm bằng các vật liệu khác nhau như thế nào? 
Gợi ý thông qua 2 câu hỏi nhỏ:
CH1: Nam châm tác dụng lên nam châm khác như thế nào?
CH2: Nam châm tác dụng lên các vật khác như thế nào?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS dùng hai nam châm A và B đã biết tên cực, nam châm A treo vào giá đỡ bằng sợi 
dây.
- HS tiến hành thí nghiệm theo các bước trong SGK và ghi lại kết quả.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 GV gọi ngẫu nhiên 1 nhóm trình bày/ 1 bước trong Phiếu học tập, các nhóm còn lại 
theo dõi và nhận xét bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
 GV nhận xét về kết quả hoạt đông của các nhóm về sự tương tác giữa hai nam 
châm. GV chốt kiến thức.
Giáo viên Đặng Thị Kim Huê - Năm học 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy KHTN 7
 Tiết 37
 2.3. Hoạt động 2.3: Tìm hiểu về tác dụng của nam châm lên các vật khác
 a) Mục tiêu: Làm thí nghiệm tìm hiểu tác dụng của nam châm lên các vật 
làm từ các vật liệu khác nhau.
 b) Nội dung: HS tiến hành thí nghiệm đưa ra kết luận về tác dụng của nam 
châm lên các vật làm từ các vật liệu khác nhau.
 c) Sản phẩm: 
 - Các dụng cụ của thí nghiệm gồm: thanh nam châm, sợi dây mảnh, giá đỡ, các 
vật làm bằng nhôm, đồng, sắt, nhựa, thủy tinh, gỗ...
 - Kết quả thí nghiệm
 d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm:
+Lần lượt đưa các từ cực của thanh nam châm lại gần các vật làm bằng nhôm, đồng, 
sắt, nhựa, thủy tinh, gỗ .
+Ghi các kết quả thí nghiệm của nhóm trong một bảng
+Rút ra các kết luận
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS thực hiện thí nghiệm theo nhóm
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm và đưa ra kết luận
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV GV nhận xét về kết quả hoạt đông của các nhóm và chốt kiến thức 
 3.Hoạt động 3. Luyện tập
 a) Mục tiêu: Hệ thống được một số kiến thức đã học.
 Giúp HS hiểu sâu hơn kiến thức và thành thạo hơn kĩ năng về sự định hướng 
của kim nam châm, xác đinh cực bắc và cực nam của một kim nam châm.
 b) Nội dung: Học sinh thực hiện cá nhân câu 3, 4, 5 trong phiếu học tập
 c) Sản phẩm: HS trình bày quan điểm cá nhân về đáp án trên phiếu học tập
 d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Giáo viên Đặng Thị Kim Huê - Năm học 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy KHTN 7
GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu 3, 4, 5 trong phiếu học tập
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS thực hiện theo yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên 3HS trả lời câu hỏi
HS khác nhận xét
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
 GV đánh giá, nhận xét, đưa ra câu trả lời chính xác, GV nhấn mạnh các kiến 
thức cần nhớ
 Tiết 38
 4. Hoạt động 4: Vận dụng
 a) Mục tiêu: Phát triển năng lực tự học và tìm hiểu đời sống
 b) Nội dung: Tách các chất ra khỏi hỗn hợp, cách nhận biết nam châm trong đời 
sống.
 c) Sản phẩm: Phương án thực hiện của HS
 d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS thực hiện câu 6, 7 trong phiếu học tập
GV yêu cầu HS thực hiện phiếu trắc nghiệm.
GV giới thiệu chủ đề STEM: chế tạo máy hút đinh ngoài đường.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS thực hiện theo yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
Phương án thực hiện của HS
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
 Giao cho học sinh thực hiện ngoài giờ học trên lớp, trả bài vào tiết học sau
 * Nhiệm vụ về nhà: - GV yêu cầu HS hoàn thành tiếp phiếu học tập (nếu chưa 
xong) tại nhà.
 - Học lý thuyết và làm bài tập SBT.
Giáo viên Đặng Thị Kim Huê - Năm học 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy KHTN 7
 - Kể tên một vài ứng dụng trong cuộc sống cần dùng đến nam châm. Tìm hiểu 
STEM chủ đề: Chế tạo máy hút đinh ngoài đường.
Giáo viên Đặng Thị Kim Huê - Năm học 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy KHTN 7
Giáo viên Đặng Thị Kim Huê - Năm học 2022 - 2023