Giáo án Mầm non Lớp Lá - Bài: Sáng tạo mô hình máy lọc nước - Trường Mầm non Ba Vì

 GIÁO ÁN SÁNG TẠO MÔ HÌNH MÁY LỌC NƯỚC
 Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
* Khoa học: Trẻ biết cách hoạt động, cấu tạo của máy lọc nước, một số nguyên liệu có 
thể dùng để lọc cặn trong nước: sỏi nhỏ, sỏi lớn, vải trắng, than hoạt tính, cát 
* Công nghệ: Trẻ biết sử dụng các dụng cụ trong quá trình làm ra mô hình máy lọc nước.
* Kỹ thuật: Trẻ có kỹ năng thiết kế, sáng tạo ra quy trình tạo ra mô hình máy lọc nước.
* Nghệ thuật: Trang trí máy lọc nước.
* Toán học: Trẻ biết đếm, so sánh , hình khối, màu sắc, đong đo số lượng nguyên vật liệu.
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng hoạt động nhóm: thảo luận, phối hợp phân công nhiệm vụ, phản biện...
- Có kỹ năng quan sát, đánh giá, ghi chép và lựa chọn và sử dụng nguyên liệu phù hợp.
- Phát triển tư duy, khả năng tưởng tượng, sáng tạo, khéo léo khi thiết kế mô hình máy lọc 
nước.
3. Giáo dục
- Trẻ tích cực, phối hợp và đoàn kết trong giờ học, biết giữ gìn, ứng dụng sản phẩm mình 
tạo ra.
II. CHUẨN BỊ.
+ Chai nhựa, cốc nhựa
+ Cát sạch, sỏi cuội lớn, nhỏ, than, vải, bông... 
+ Chai nước “bẩn”
+ Kéo, dụng cụ đong đo..
+ Băng dính đủ cho các nhóm (mỗi nhóm 1 cuộn).
+ Kéo đủ cho các nhóm (mỗi nhóm 2 cái),
+ Thước kẻ đủ cho các nhóm (mỗi nhóm 1 cái)
Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
 Các bước Thời HĐ của học sinh HĐ của giáo viên
 lượng
 - Trẻ trả lời câu hỏi. Cô cho trẻ xem một đoạn 
 - Trẻ thảo luận và đưa ra ý video ngắn về tình trạng 
 kiến, giải pháp của mình để nước bị ô nhiễm và hậu quả 
 giúp làm sạch nguồn nước. sử dụng nguồn nước đó.
 1. HỎI Tạo bối cảnh: Điều gì sẽ 
 xảy ra khi tất cả các nguồn 
 nước đều bị ô nhiểm? Có cách nào để nước bẩn trở 
 nên trong sạch hơn? Đặt 
 câu hỏi 5W 1H (AI? CÁI 
 GÌ? Ở ĐÂU? KHI 
 NÀO?TẠI SAO? NHƯ 
 THÉ NÀO?). 
 - Cô gợi ý 1 số giải pháp và 
 đưa ra thống nhất ý kiến 
 cùng sáng tạo máy lọc 
 nước.
 - Trẻ cùng nhau tìm hiểu về - Cô cho trẻ xem video hoặc 
 kiến thức qua sách, video để cô in một số hình ảnh cấu 
 biết được cấu tạo, hình dáng, tạo máy lọc nước, quy trình 
 mẫu thiết kế cho trẻ quan sát 
 cách hoạt động của máy lọc 
 các bước.
2. TƯỞNG 
 7 phút nước . - Đặt câu hỏi để kích thích 
 TƯỢNG
 trẻ tưởng tượng, đưa ra ý 
 tưởng của mình.
 - Ghi nhận ý tưởng của trẻ 
 và gợi mở giúp trẻ phát triển 
 ý tưởng.
 - Trẻ thảo luận, thống nhất ý - Hỗ trợ, chia nhóm. 
 - Đặt câu hỏi để trẻ nói ra ý 
 tưởng
 tưởng, cách làm của nhóm 
 - Chọn nguyên vật liệu phù mình.
 - Quan sát, ghi nhận ý tưởng 
3. LẬP KẾ 10 hợp 
 HOẠCH phút của trẻ.
 - Vẽ bản thiết kế mô hình - Đặt câu hỏi kích thích trẻ 
 tư duy, tưởng tượng để hoàn 
 máy lọc nước của nhóm 
 hiện ý tưởng thiết kế.
 mình ra giấy.
 4. THỰC 10 - Trẻ phận công nhiệm vụ GV hỗ trợ các nhóm trong 
 HIỆN phút cho các bạn trong nhóm và quá trình thực hiện.
 làm mô hình máy lọc nước. Chú ý quan sát quá trình trẻ 
 thực hiện. - Hoàn thành trẻ tiến hành - Đặt các câu hỏi để trẻ nói 
 thử nghiệm hoạt động của lên ý tưởng, mục đích chọn 
 máy lọc nước. nguyên liệu, cách thực hiện, 
 khó khăn trong quá trình 
 - Trẻ quan sát, đánh giá sản 
 thực hiện, đặt các câu hỏi hỗ 
 phẩm mình làm ra. trợ trẻ tư duy đưa ra giải 
 - Trẻ cải tiến mô hình máy pháp khắc phục. 
 lọc của mình ( lựa chọn lại - GV quan sát và đánh giá 
 nguyên vật liệu, xem lại, trẻ xem đã nắm được chưa?
 5. CẢI TIẾN tham khảo và thay đổi thiết - Đối nhóm với trẻ đã hoàn 
 kế...) thành được sản phẩm cho 
 trẻ gợi ý trang trí, thiết kế 
 - Trang trí và hoàn thiện sản 
 thêm các bộ phận cho máy 
 phẩm cho đẹp mắt. lọc nước
 - Đối với nhóm trẻ gặp khó 
 khăn, chưa hoàn thiện cô 
 gợi ý giúp trẻ tìm ra giải 
 pháp khắc phục và hoàn 
 thiện sản phẩm.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
 Ưu điểm Hạn chế Cải thiện
 ................................................ ................................................ ..............................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ............................................... ............................................... ...........................
 ................................................ ................................................ ..............................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ............................................... ............................................... ..........................
 ................................................ ................................................ ..............................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ............................................... ............................................... ..............................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ............................................... ............................................... ..............................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ............................................... ............................................... ..............................
 ................................................ ............................................... ..........................