Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Đề tài: Chất lỏng quanh em - Trường Mầm non Ba Trại B

 GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Đề tài: Chất lỏng quanh em
 Đối tượng : Lớp mẫu giáo nhỡ 
 Thời gian dạy : 25 - 30 phút
 Số lượng trẻ : 20 - 25 trẻ
I. Mục đích- yêu cầu:
 1. Kiến thức:
 - Trẻ nhớ một số tính chất của nước: là chất lỏng không màu, không mùi, không 
vị, có thể hòa tan và không hòa tan một số chất.
 - Trẻ biết phân biệt các chất lỏng khác nhau như : dầu ăn, nước, siro
 - Trẻ biết lớp siro nặng hơn nước và dầu ăn nên chìm xuống dưới cùng, lớp dầu 
ăn nhẹ hơn nước và siro nên nổi lên trên cùng. Lớp nước nhẹ hơn siro, nặng hơn dầu ăn 
nên nằm ở giữa.
 - Trẻ biết dùng giấy màu tương ứng dán trên cốc đúng thứ tự của lớp chất lỏng 
trong cốc.
 - Trẻ biết si rô có thể tan trong nước, còn dầu ăn thì không tan trong nước.
 - Trẻ biết nước nóng nhẹ hơn nước lạnh 
 2. Kĩ năng:
 - Trẻ có kĩ năng quan sát, phán đoán, so sánh các hiện tượng và nói lên suy nghĩ 
của mình.
 - Trẻ có kĩ năng làm các thí nghiệm, trải nghiệm để tìm hiểu về các loại chất 
lỏng.
 - Trẻ có kĩ năng phối hợp các giác quan để tham gia các hoạt động khám phá, trải 
nghiệm.
 - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
 3. Thái độ:
 - Giáo dục trẻ ham hiểu biết, thích tìm tòi khám phá thế giới xung quanh.
 - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn bị:
 1. Địa điểm - Đội hình: - Trẻ ngồi bàn thấp trong lớp học.
 2. Đồ dùng của cô:
 - Khăn lau tay
 - Cốc đựng dầu ăn, si rô, nước
 - Cốc nhựa trong, khay
 - Thìa nhựa
 - 1 lọ thủy tình đựng nước lạnh, 1 lọ thủy tinh đựng nước nóng; 2 bình nước lạnh
 - 1 lọ phẩm màu xanh
 - Các thẻ màu đỏ, xanh, vàng
 - Nhạc không lời.
 - Powerpoin bài học
 3. Đồ dùng của trẻ
 - Mỗi trẻ một bộ đồ dùng gồm: khay, cốc, bơm nước, thìa.
 III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn đinh tổ chức:
- Xin chào mừng các bạn nhỏ lớp B1 đến với “Lớp Học Tài - Trẻ chào.
Ba” ngày hôm nay. Để đồng hành cùng với lớp chúng mình, cô 
xin giới thiệu có nhà bác học “Biết Tuốt”. Chúng mình hãy 
cùng giành một tràng vỗ tay thật to cho nhà bác học nào.
- Nhà bác học: Xin chào các bạn nhỏ! Nghe nói các bạn nhỏ - Trẻ lắng nghe
lớp B1 rất ham hiểu biết và thích tìm tòi, khám phá nên hôm 
nay bác, cô Liên và các con sẽ cùng nhau làm một vài thí 
nghiệm để tìm hiểu về một số chất lỏng ở quanh chúng mình 
nhé.
2. Phương pháp, hình thức tổ chức:
2.1. Những chất lỏng diệu kỳ:
* Ôn lại các tính chất của nước: - Trẻ trả lời
- Hôm trước chúng mình đã cùng nhau tìm hiểu về nước, bạn 
nào có thể cho cô biết về tính chất của nước nào?
=> Nước là một loại chất lỏng không màu, không mùi, không 
vị. Nước có thể hòa tan một số chất như muối, đường và không 
hòa tan một số chất như cát, đá, sỏi... 
- Bên cạnh chất lỏng là nước, còn có rất nhiều các loại chất - Trẻ trả lời
lỏng khác mà chúng mình thường tiếp xúc như là si rô và dầu 
ăn đấy các con ạ. Bạn nào cho cô biết chúng mình thường dùng dầu ăn, si rô để làm gì nhỉ? Ở nhà, đã bao giờ chúng mình thử 
rót nước, dầu ăn và si rô vào chung với nhau chưa? Theo các 
con, chuyện gì sẽ xảy ra khi cô đổ 3 chất lỏng đó vào với nhau 
nhỉ?
* Thí nghiệm các lớp chất lỏng:
Giới thiệu đồ dùng: Ở đây cô có các lọ đựng nước, dầu ăn, siro - Trẻ quan sát
và các mảnh giấy màu tương ứng với từng loại dung dịch đó. 
Nhiệm vụ của các con đó là sẽ dùng bơm hút hút lần lượt từng 
loại dung dịch vào trong cốc và xem điều gì sẽ xảy ra.
* Lần 1: Trẻ bơm lần lượt si rô, nước, dầu ăn vào cốc. Quan sát - Trẻ làm theo yêu cầu 
và nhận xét: của cô
+ Cốc nước của con như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Các loại chất lỏng có hòa lẫn vào nhau không? 
+ Chất lỏng gì ở dưới? Chất lỏng gì ở giữa? Chất lỏng gì ở 
trên? Tại sao lại như thế? - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ dán giấy màu lần lượt vào thành cốc, màu sắc tương 
ứng với màu dung dịch bên trong cốc.
 Kết luận: Do lớp si rô nặng hơn nước nên chìm xuống dưới - Trẻ lắng nghe
cùng, lớp nước nhẹ hơn si rô nhưng nặng hơn dầu ăn do đó 
nằm ở giữa, lớp trên cùng là dầu ăn vì dầu ăn nhẹ hơn nước và 
si rô.
* Lần 2: Trẻ dán mảnh giấy vào cốc theo ý thích của mình và - Trẻ trả lời.
đoán xem khi bơm các chất lỏng lần lượt vào cốc như vậy thì 
chất nào sẽ nằm dưới cùng? Chất nào nằm giữa? Chất nào ở 
trên? 
- Sau khi trẻ đoán, cô cho trẻ dùng bơm bơm lần lượt các chất - Trẻ làm theo yêu cầu 
lỏng vào cốc theo thứ tự đã dán giấy. Quan sát và nhận xét. của cô
+ Con bơm chất nào vào trước? Sau đó đến chất nào? 
+ Sau khi bơm như vậy chất con bơm vào đầu tiên nằm ở 
đâu?.... Có giống với dự đoán ban đầu của con không?
 Kết luận: Dù bơm loại chất lỏng nào vào trước thì siro vẫn - Trẻ lắng nghe
nằm dưới cùng, sau đó đến nước và dầu ăn thì nổi ở trên cùng.
=> Bởi vì siro nặng nhất nên khi đổ vào cốc, siro sẽ bị chìm 
xuống đáy cốc, nước nhẹ hơn siro, nặng hơn dầu ăn nên nằm ở 
giữa. Dầu ăn nhẹ nhất nên nằm ở trên cùng. Vậy nên dù chúng 
mình có đổ dung dịch nào vào trước thì nó vẫn sẽ nằm vào 
đúng vị trí của nó đấy các con ạ.
2.2. Tan hay không tan?
Chúng mình đã vừa làm thí nghiệm vui về độ nặng, nhẹ khác - Trẻ thực hiện
nhau của si rô, nước và dầu ăn rồi, bây giờ các con có muốn 
thử xem khi khuấy cốc dung dịch này lên điều gì sẽ xảy ra 
không?
+ Con thấy điều gì xảy ra? - Trẻ trả lời
+ Lớp nước (si rô) của chúng mình đâu mất rồi? -> Kết luận: Si rô khi được khuấy lên đã tan ngay vào trong - Trẻ lắng nghe
nước còn dầu ăn thì không tan trong nước nên vẫn nổi bên trên.
2.3. Mở rộng: Cho trẻ xem ảo thuật với nước nóng và lạnh.
- Cho trẻ quan sát và gọi tên các dụng cụ thí nghiệm: 2 lọ thủy - Trẻ quan sát
tinh nhỏ, 2 bình nước lạnh lớn, màu thực phẩm. 
- Cô làm thí nghiệm cho trẻ quan sát: Đầu tiên, cô đổ nước lạnh 
và nước nóng vào từng lọ, sau đó nhỏ màu thực phẩm vào 2 lọ 
nhỏ đó rồi cô cẩn thận thả 2 lọ nhỏ đựng nước màu vào 2 bình 
nước lớn.
- Quan sát thấy: Nước màu trong lọ chứa nước lạnh dâng lên - Trẻ lắng nghe.
chậm và từ từ tràn màu sang bình nước lớn, còn nước màu 
trong lọ chứa nước nóng dâng lênvà nhanh chóng tràn màu 
sang bình nước lớn. Bởi vì nước nóng nhẹ hơn nước lạnh, vì 
vậy khi thả vào nước lạnh, nó dâng lên và tràn màu sang bình 
nước lạnh.
3. Kết thúc:
Hôm nay, cô và các con đã cùng nhau tìm hiểu về sự kì diệu - Trẻ lắng nghe.
của các chất lỏng xung quanh chúng mình. Cô mong rằng 
chúng mình sẽ luôn tìm tòi, khám phá để ngày càng thông minh 
hơn nữa nhé. Xin chào các con.