Giáo án STEAM Mầm non - Đề tài: Đo độ dài các đối tượng khác nhau bằng 1 loại thước đo - Nguyễn Thị Thu Hà

 PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN BA VÌ
 TRƯỜNG MẦM NON MINH QUANG A
 Giáo án STEAM toán học:
ĐO ĐỘ DÀI CÁC ĐỐI TƯỢNG KHÁC NHAU BẰNG 1 LOẠI THƯỚC ĐO
 Tên giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hà
 Nguyễn Thị Khuyên 
 NĂM HỌC: 2023- 2024 2
I/ Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ nhận biết mục đích của phép đo là biểu diễn độ dài của một đối tượng qua độ 
dài của 1 vật chọn làm đơn vị đo.
- Tập đo độ dài của đối tượng bằng 1 đơn vị đo. Làm quen với thao tác đo.
2. Kĩ năng:
 - Phát triển tư duy so sánh tổng hợp, chú ý có chủ định, sử dụng đúng thuật ngữ 
toán học.
3. Thái độ:
 - Trẻ tích cực, vui vẻ tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ đề phòng đuối nước.
4. Kết quả.
Trẻ biết đo các độ dài bằng 1 loại thước đo
Trẻ nhận biết dài hơn, ngắn hơn.
Trẻ nhận biết, gọi tên được các phép so sánh mà trong cuộc sống chúng ta hay sử 
dụng
5. Các thành tố 
- Khoa học: Trẻ biết đo các độ dài bằng 1 loại thước đo, biết diễn đạt kết quả đo
- Công nghệ: Trẻ khám phá cách sử dụng thước đo, xem video hướng dẫn sử dụng 
thước đo.
- Kỹ thuật: vạch, đo, đọc kết quả đo
- Nghệ thuật: Cảm thụ văn học, nghe câu chuyện “Ba bạn đi bơi”
- Toán học: Đo, đếm, so sánh
- Kỹ năng khác: Thực hành kỹ năng thảo luận nhóm, chia sẻ, lắng nghe và trả lời 
câu hỏi.
Trẻ có kỹ năng đo, kỹ năng so sánh, đếm, đọc kết quả đo.
II. Chuẩn bị
- Thước dây: 3 cái, phiếu ghi chép,
- Bàn, bảng, khung tranh.
- Giáo án điện tử
 III. CÁCH TIẾN HÀNH
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
E1: Khơi gợi/Gắn kết: - Trẻ chào
- Cho trẻ chào khách - Trẻ chơi trò chơi
- Giới thiệu chương trình: Lớp học thông 
thái.
Giới thiệu 3 đội chơi: Đội số màu xanh, - Trẻ lằng nghe chuyện 3
màu đỏ, màu vàng
- Để mở đầu chương trình hôm nay mời Trẻ trả lời
các con lắng nghe câu chuyện: Ba bạn đi 
bơi. Để xem trong câu chuyện có điều gì 
thú vị nhé! Trẻ trả lời
Khi nghe kể chuyện xong cô hỏi trẻ:
+ Câu chuyện có tên là gì?
+ Những bạn nào đã rủ nhau đi bơi?
+ Các bạn đã đi bơi ở đâu? Điều nguy 
hiểm nào đã xảy ra?
+ Các con có được tự ý đi bơi không? 
+ Đi bơi các con cần phải làm gì?
- Trong câu chuyện các con thấy vì sao 
bạn vịt lại bảo là nước không sâu nhỉ? Tại - Trẻ lấy đồ dùng
sao hươu cũng bảo nước không không? 
Tại sao bạn khỉ lại bảo nước sâu quá? 
(Vấn đề cần giải quyết) - Hôm nay chúng mình sẽ cùng đo 
- Các bạn ấy có chiều cao khác nhau và chiều dài của tầm vươn tay, chiều dài 
khi các bạn ấy đứng cạnh nhau chúng ta của sải tay và chiều dài của cơ thể nhé. 
có thể nhìn các bạn có chiều cao, cao thấp Để biết cách đo mời các các con 
khác nhau nhưng chúng ta có một cách 
nữa để biết đo là dùng thước đo đấy.
2. Phương pháp và hình thức tổ chức. - Thước đo có nhiều đoạn thẳng
E2: Khám phá: - Thước đo có số
* Chiếc hộp kỳ diệu: - Thước đo có nhiều màu
- Đến với lóp học thông thái cô có món 
quà tặng lớp mình. Tặng quà cho trẻ.
Mời trẻ về nhóm để khám phá về món - Trẻ đọc cùng cô: Đoạn thẳng màu 
quà. xanh - đỏ - vàng lặp lại...
Mời trẻ lên kể về những điều đã khám 
phá. - Quy tắc: 1-1-1
Cô khái quát thước đo có nhiều đoạn 
thẳng có độ dài bằng nhau để làm đơn vị 
đo, để chúng mình nhìn rõ các đơn vị đo - Trẻ đếm, đọc số
thì cô đã sắp xếp các đơn vị đo có màu 
xen kẽ nhau theo quy tắc đấy. Các con - Bắt đầu đo từ đầu của thước đo 4
cùng đọc với cô nào? - Đặt vật cần đo trên một bề mặt phẳng
- Như vậy các đơn vị đo được sắp xếp - Đặt thước đo thật thẳng. Vật cần đo 
theo quy tắc nào? song song trùng với vật cần đo
- Quy tắc 1-1-1: 1 màu xanh, 1 màu đỏ, 1 
màu vàng và lặp lại...
- Thước đo của cô có bao nhiêu đoạn 
thẳng
 Cho trẻ xem video về cách đo sau đó hỏi 
trẻ cách sử dụng thước đo
* Cho trẻ lấy đồ dùng về nhóm.
+ Cô hỏi trẻ các con có nhũng đồ dùng 
gì? -
+ Đồ dùng đó để làm gì?
- Cho trẻ đo chiều dài của sải tay, của 
vươn tay, chiều dài của cơ thể ( Trẻ đo 
cho nhau)
- Trẻ đo và ghi chép vào phiếu ( Phiếu 
của từng trẻ. Trẻ có thể ghi phiếu của 
mình bằng ký hiệu hoặc dạy trẻ cách sao 
chép tên của mình)
E3: Giải thích: - Con tên là.. đại diện tổ1 con sẽ thuyết 
- Mời nhóm lên thuyết trình: trình cách đo chiều dài cơ thể các bạn 
+ Cô đặt câu hỏi: nhóm con như sau. Đầu tiên bạn đứng 
Tại sao các bạn lại có kết quả không thẳng hai chân áp sát vào tường sau đó 
giống nhau? vạch đánh dấu điểm đỉnh đầu của bạn 
- Lúc này cho trẻ nhìn kết quả đo của vào bờ tường sau đó dùng thước đo đặt 
nhóm mình và cô đặt câu hỏi: từ dưới đất đến điểm kết thúc và đọc 
Ở nhóm con ai làm sao, hoặc ai như thế kết quả.
nào? ( Ai cao nhất, ai thấp nhất, chiều dài Bạn số 1 có chiều dài cơ thể....
sải tay của ai dài nhất, của ai ngắn nhất - Con tên là.. đại diện tổ 2 con sẽ 
có ai có chiều dài sải tay bằng nhau ) thuyết trình cách đo chiều dài sải tay 
-Chúc mừng các nhóm đã hoàn thành các bạn nhóm con như sau. Đầu tiên 
phần thuyết trình của nhóm mình. bạn nằm dang thẳng hai tay áp sát vào 
 sàn nhà sau đó vạch đánh dấu hai điểm 
 đầu bàn tay của bạn, sau đó dùng thước 
 đo đặt từ bên trái sang phải đến điểm 5
 kết thúc và đọc kết quả.
 Bạn số 1 có chiều dài sải tay bằng..
 - Con tên là.. đại diện tổ 3 con sẽ 
 thuyết trình cách đo chiều dài bước 
 nhảy bật các bạn nhóm con như sau. 
 Đầu tiên bạn đứng ở vạch chuẩn sau đó 
 bật mạnh về phía trước. Đánh dấu vị trí 
 bạn bật đến, dùng thước đo đo bắt đầu 
E4: Củng cố/Mở rộng/Áp dụng từ vạch chuẩn đến điểm kết thúc và 
 -Thử thách : Đo các đối tượng khác đọc kết quả.
nhau bằng thước đo. Bạn số 1 có chiều dài bước nhảy bật 
- Chuẩn bị : Mỗi nhóm trẻ một tờ giấy là..
trắng và một bút chì để ghi kết quả đo
Chúng ta có thể đo chiều dài chiều rộng 
của cái bàn, cái bảng, khung tranh...
- Cho trẻ thực hành đo, sau đó ghi kết quả 
đo vào giấy.
E5: Đánh giá
- Cô nhận xét đánh giá hoạt động 
3. Kết thúc. ..