Giáo án Mầm non Lớp Lá - Bài: Thử thách xây tháp - Trường Mầm non Ba Vì

 GIÁO ÁN THỬ THÁCH XÂY THÁP
 Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
* Khoa học: Trẻ khám phá về đặc điểm, hình dạng, cấu tạo của tháp: Là những công 
trình kiến trúc cao, nhiều tầng, thường có chiều cao lớn hơn nhiều lần bề ngang của nó. 
Giống như các tòa nhà cao tầng (rất cao). Tháp thường có cấu tạo nhiều tầng cao, các tầng 
sắp xếp cân đối với chân tháp sao cho đỉnh tháp nhỏ hơn chân tháp và tháp có thể tự đứng 
được chắc chắn trên mặt phẳng. Trẻ biết một số loại tháp: Tháp rùa, tháp bút, tháp 
chuông . và một số cấu trúc tháp. 
* Công nghệ: Biết sử dụng các nguyên vật liệu, dụng cụ: kéo, thước kẻ, video, máy tính 
để tìm kiếm thông tin, thiết kế, xây tháp.
* Kỹ thuật: Trẻ vẽ bản thiết kế tòa tháp, quy trình xây dựng tòa tháp của nhóm mình. 
* Nghệ Thuật : Sắp xếp, trang trí đẹp mắt, gọn gàng.
* Toán: Trẻ thực hành phép đo, số đếm, sắp xếp theo quy tắc, trọng lượng, hình khối.....
* Yêu cầu:
+ Thời gian thiết kế và thi công tháp là 20 phút.
+ Sản phẩm trình bày theo bản thiết kế
+ Có cấu tạo nhiều tầng, chân tháp vững chắc và rộng hơn đỉnh tháp.
+ Tháp phải tự đứng vững trên mặt phẳng (không có sự trợ giúp trẻ ví dụ giữ tay)
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng hoạt động nhóm: thảo luận, phối hợp, phản biện...
- Có kỹ năng quan sát, đánh giá và lựa chọn và sử dụng nguyên liệu phù hợp.
- Phát triển tư duy, khả năng tưởng tượng, sáng tạo, khéo léo khi thiết kế tòa tháp
3. Giáo dục
- Trẻ tích cực, phối hợp và đoàn kết trong giờ học, biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
II. CHUẨN BỊ.
Mỗi nhóm:
+ 20 que kem gỗ
+ 5 lõi giấy vệ sinh
+ 20 Thanh gỗ kapla
+ Cây kéo.
+ 1 cái thước kẻ + 2 Giấy bìa cứng
Đặt tất cả các vật dụng trên bàn hoặc khay và mời trẻ lên kế hoạch thiết kế và xây dựng 
tòa tháp cao nhất! Thử thách tháp có thể được thực hiện riêng lẻ hoặc theo nhóm nhỏ. 
Trẻ được sử dụng những nguyên liệu được cung cấp không được sử dụng nhiều hơn.
- Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
 Các bước Thời HĐ của học sinh HĐ của giáo viên
 lượng
 - Trả lời câu hỏi. Xác định vấn đề:
 - Thảo luận và chia sẻ ý kiến Tạo bối cảnh: Xem video 
 của mình. hình ảnh một số công trình 
 - Đặt câu hỏi,đưa ra thắc mắc 
 tháp ở Hà Nội( có cảnh 
 cần làm sáng tỏ.
 tháp rùa, tháp bút, chùa 1 
 cột, tháp chuông )
 Đặt câu hỏi 5W 1H (AI? 
 CÁI GÌ? Ở ĐÂU? KHI 
 NÀO?TẠI SAO? NHƯ 
 THẾ NÀO?):
 - Các con vừa xem video 
 về điều gì?
 - Trong video có những 
 hình ảnh gì?
 1. HỎI - Con đã thấy . ở đâu?
 - Vì sao những công trình 
 này lại được gọi là tháp 
 nhỉ? (Những công trình có 
 hình dáng như thế nào thì 
 được gọi là tháp?)
 - Con biết những tòa tháp 
 nào khác nữa?
 - Các tòa tháp có những 
 đặc điểm gì?
 - Đưa ra thử thách xây tòa 
 tháp cao nhất. - Trẻ đưa ra giải pháp xếp - Cô cho trẻ xem video hoặc 
 tháp cao, đẹp, đứng vững cô chuẩn bị một số sách, 
 hơn... hình ảnh, mẫu tháp nổi 
 tiếng, quy trình mẫu thiết kế 
 Trẻ cùng nhau tìm hiểu kiến 
 cho trẻ quan sát các bước.
 thức về cấu trúc, hình dáng - Đặt câu hỏi để kích thích 
 đặc điểm của một số tháp trẻ tưởng tượng, trẻ nói ra ý 
 2. TƯỞNG qua sách, video, hình ảnh. tưởng của mình:
 7 phút
 TƯỢNG + Tháp có hình dạng như thế 
 nào?
 + Cấu tạo tháp gồm mấy 
 phần?
 + Điều gì giúp tháp đứng 
 vững chắc?
 .
 - Ghi nhận ý tưởng của trẻ.
 - Trẻ thảo luận, thống nhất ý - Hỗ trợ, chia nhóm. 
 tưởng, chọn nguyên vật liệu - Đặt câu hỏi để trẻ nói ra ý 
 phù hợp để xây cầu, vẽ bản tưởng, cách làm của nhóm 
 mình:
 thiết kế tòa tháp của nhóm 
 + Con sử dụng những 
 3. LẬP KẾ 10 mình ra giấy. nguyên liệu gì để xếp tháp?
 HOẠCH phút + Con thiết kế tòa tháp mấy 
 tầng? (cao bao nhiêu), có 
 những bộ phận gì?
 + 
 - Quan sát, ghi nhận ý tưởng 
 của trẻ.
 4. THỰC 10 - Trẻ phân công nhiệm vụ GV hỗ trợ các nhóm trong 
 HIỆN phút cho các bạn trong nhóm và quá trình thực hiện.
 bắt đầu xây dựng. Chú ý quan sát quá trình trẻ 
 thực hiện. 
 - Trẻ vận dụng các kiến thức, 
 - Đặt các câu hỏi để trẻ nói 
 kỹ năng đã học và sử dụng lên ý tưởng, cách thực hiện, 
 các phương tiện hỗ trợ sẵn có khó khăn trong quá trình 
 để hoàn thành sản phẩm thực hiện và các câu hỏi hỗ 
 trợ trẻ tư duy đưa ra giải 
 pháp khắc phục.
 - Trẻ thử nghiệm sự vững - GV quan sát và đánh giá 
 chắc của tòa tháp khi đứng trẻ xem đã nắm được chưa?
5. CẢI TIẾN độc lập. - Đối với trẻ đã hoàn thành 
 được sản phẩm cho trẻ gợi ý 
 - Trẻ cải tiến nếu tòa tháp bị 
 thấp, đứng không vững, đổ... trẻ tìm giải pháp cải thiện. trang trí, thiết kế thêm các 
 Nếu tòa tháp cao, chắc chắn, bộ phận.
 trẻ nghiên cứu để có thể xây - Đối với trẻ chưa làm được 
 cô gợi ý, hỗ trợ để trẻ thực 
 tòa tháp cao hơn nữa, trang 
 hiện được nhiệm vụ.
 trí cho tòa tháp hoàn hảo hơn - Cho trẻ chia sẻ thuyết trình 
 ví dụ: biển tên, đèn nháy, về sản phẩm.
 ngôi sao....
 - Trẻ chia sẻ, thuyết trình về 
 sản phẩm của nhóm, kinh 
 nghiệm rút ra khi thực hiện.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
 Ưu điểm Hạn chế Cải thiện
 ................................................ ................................................ ..............................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ............................................... ............................................... ...........................
 ................................................ ................................................ ..............................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ............................................... ............................................... ..........................
 ................................................ ................................................ ..............................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ............................................... ............................................... ..............................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ............................................... ............................................... ..............................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ............................................... ............................................... ..............................
 ................................................ ............................................... ..........................