Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tháng 4, Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Lý Thu Loan

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Tuần 01: (Từ 31/03 đến 04/04) 
 Giáo viên thực hiện: Lý Thu Loan- Triệu Thị Hương- Khuất Thị Thu Hòa 
 Thứ Hai, ngày 31/03/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Hoạt động 1. Kiến thức. - Hình ảnh 1. Ổn định, gây hứng thú: (1-2 phút) 
nhận biết: - Trẻ nhận biết và gọi tên : xe ,video,về xe - Cho trẻ vận động bài hát “Lời chào buổi sáng” 
Nhận biết xe đạp, xe máy. đạp, xe máy. - Hỏi trẻ: 
đạp- xe máy - Nhận ra 1 số bộ phận chính của - Lô tô xe đạp, + Buổi sáng ai đưa con đi học? 
 xe: Yên xe , tay lái, bánh xe xe máy + Đi bằng xe gì? 
 - Trẻ nói được từ : xe đạp, xe + Khi ngồi trên xe các con phải ngồi ngoan không được 
 máy đùa nghịch kẻo ngã nhé. 
 - Trẻ hiểu được lợi ích của xe 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (12- 14 phút) 
 đạp- xe máy dùng để chở hàng, 2.1. Hoạt động 1: Nhận biết xe đạp- xe máy 
 chở người. * Nhận biết xe đạp: 
 2. Kĩ năng. - Các con cùng xem cô có hình ảnh xe gì đây? 
 - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, Cho cả lớp nhắc lại, cá nhân trẻ nhắc lại: xe đạp 
 ghi nhớ có chủ định ở trẻ. - Cô chỉ vào bánh xe và hỏi 
 - Rèn kỹ năng phát âm, phát triển + Đây là gì của xe đạp? 
 vốn từ cho trẻ. Cho cả lớp nhắc lại, cá nhân trẻ nhắc lại: Bánh xe 
 3. Thái độ. -Bánh xe đạp có dạng hình gì? 
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ - Cô chỉ vào yên xe và hỏi 
 dùng,không phá xe, giữ xe luôn + Đây là gì của xe đạp? 
 sạch và đẹp. Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm:yên xe 
 - Hứng thú tham gia hoạt động - Yên xe dùng để ngồi đấy 
 chơi tập - Cô chỉ vào tay lái và hỏi: 
 + Đây là gì của xe đạp? 
 Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm:tay lái 
 -Các con có biết xe đạp kêu như thế nào không? 
 * Nhận biết xe máy: - Ngoài xe đạp, cô còn có xe gì nữa đây? 
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “xe máy”. 
- Cô chỉ vào yên xe và hỏi: 
+ Đây là gì của xe máy? 
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm:yên xe 
- Cô chỉ vào tay lái và hỏi: 
+ Đây là gì của xe máy? 
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm:tay lái 
- Bạn nào biết lên chỉ xem bánh xe máy đâu? 
Cho cả lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm:bánh xe 
-Bánh xe máy có dạng hình gì? 
-Xe máy kêu như thế nào? 
=> các con ạ! Xe đạp và xe máy là phương tiện giao 
thông đường bộ. dùng để chở hàng chở người xe đạp 
thì phải dùng chân đạp còn xe máy thì đổ xăng vào và 
nổ máy đấy .Khi ngồi trên xe, các con phải ngồi thật 
ngoan, không được lắc lư. 
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi củng cố 
* Trò chơi 1.Xe gì biến mất 
Cách chơi: cô cho từng xe biến mất, trẻ gọi 
tên xe biến mất và nói tên xe còn lại. 
- Tổ chức cho trẻ chơi. 
* Trò chơi 2. «Về đúng bến» 
- Cách chơi: cô đã chuẩn bị hai bến xe, một bến xe đạp 
và một bến xe máy. Nhiệm vụ của các con là chọn cho 
mình một loại xe đạp hoặc xe máy, vừa đi vừa hát . khi 
nào cô nói “ Tìm bến” thì bạn nào cầm xe đạp thì về bến 
xe đạp còn bạn nào cầm xe máy thì về bến xe máy nhé 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 
=> Cô hỏi lại trẻ bài học 
+ Hôm nay chúng mình được nhận biết xe gì? 
+ Xe đạp, xe máy là PTGT đường gì? 3. Kết thúc: (1-2 phút) 
 - Cô nhận xét buổi học và chuyển hoạt động. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 01/04/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Làm quen 1. Kiến thức: - Video minh 1. Ổn định tổ chức(1- 2 phút) 
văn học: - Trẻ nhớ tên truyện: “Kiến họa truyện “ - Cô tạo tình huống dẫn dắt vào bài 
Truyện: Kiến con đi ô tô ”, tên các nhân Kiến con đi xe ô 2. Phương pháp và hình thức tổ chức (12- 14 phút) 
con đi ô tô vật trong truyện. tô” 2.1. Hoạt động 1: Cô kể truyện: 
(Kể chuyện - Trẻ hiểu nội dung câu Video kể truyện * Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: Sử dụng rối bàn tay 
cho trẻ nghe) chuyện "Kiến con đi ô Cô có một câu truyện nói về bạn kiến con đi trên xe ôtô 
(MT25) 2. Kỹ năng: tô" đấy. 
 - Trẻ có kỹ năng lắng nghe, Câu truyện kể về một chú kiến con đi xe buýt vào rừng xanh 
 tập trung thưởng thức câu thăm bà ngoại, trên xe Kiến đã gặp những ai? 
 chuyện; nghe hiểu để trả lời Truyện gì đã xảy ra cô mời các con cùng lắng nghe cô kể 
 câu hỏi của cô bằng các câu câu chuyện “ Kiến con đi xe ô tô nhé” 
 đơn. * Cô kể lần 1 bằng cử chỉ điệu bộ minh họa 
 - Trẻ nói được câu đơn trọn + Các con thấy câu chuyện của cô có hay không? 
 vẹn theo nội dung truyện + Câu truyện còn được trình chiếu trên màn hình rất là hay 
 - Bước đầu trẻ thể hiện được đấy, cô mời các con cùng hướng lên màn hình nào. 
 ngôn ngữ của các nhân vật * Cô kể lần 2 qua hình ảnh máy tính 
 trong truyện. + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? 
 - Làm quen với kỹ năng “ + Trong truyện gồm có những nhân vật nào? 
 đọc sách” qua quan sát cô sử - Cô cháu mình cùng bắt chiếc tiếng kêu của các nhân vật 
 dụng sách để kể truyện. đó nào. (con Khỉ, con Lợn, con Chó, con Dê, Gấu) 
 3. Thái độ: 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn, giảng giải giúp 
 - Qua nội dung câu chuyện trẻ hiểu nội dung truyện: 
 trẻ thêm yêu thương và giúp - Các con cùng tinh tai và lắng nghe cô hỏi nhé. 
 đỡ mọi người. + Kiến con đã đi đâu? 
 + Đi bằng phương tiện gì? 
 “ Kiến con lên xe buýt vào rừng thăm bà ngoại” 
 + Kiến con đã gặp những ai trên xe? 
 Cô trích dẫn: “ Trên xe đã có các bạn Dê con, Chó con, 
 Khỉ con và Lợn con, xe dừng ở bến đón khách ” 
 + Khi xe dừng ở bến đón khách thì ai đã lên xe? Cô trích dẫn: “ Một bác Gấu lên xe. Bác đến rừng xanh 
 để thăm cháu, “Ngồi vào đâu bây giờ?” – Bác Gấu nhìn 
 quanh thầm nghĩ ” 
 + Khi bác Gấu lên xe thì chuyện gì đã xảy ra? 
 Cô trích dẫn: “ Khi bác Gấu lên xe các chỗ ngồi đã chật 
 kín, các bạn nhỏ ai cũng muốn mời bác Gấu ngồi chỗ của 
 mình ” 
 + Bác Gấu đã nói với các bạn như thế nào? 
 Cô trích dẫn: “ Bác Gấu cảm động nói: Cảm ơn các cháu. 
 Nhưng bác mà ngồi thì các cháu lại phải đứng, đúng 
 không?...” 
 + Lúc đó Kiến con đã nói với bác Gấu như thế nào? 
 Cô trích dẫn: “ Lúc đó Kiến con mới đến bên bác Gấu, cố 
 nhô lên và cất giọng nói ..Ồ! Kiến con đi đâu rồi nhỉ?” 
 + Kiến con đã nhường ghế cho bác Gấu vậy thì kiến con 
 ngồi ở đâu? 
 Cô trích dẫn: “ Thì ra kiến con ngồi trên vai bác Gấu. 
 Trên đường đi, Kiến con hát cho bác Gấu nghe rất nhiều bài 
 hát. Những bài hát du dương hay quá khiến bác Gấu cứ lim 
 dim đôi mắt lắng nghe.” 
 2.3. Hoạt động 3: Xem video câu chuyện. 
 + Cô hỏi lại trẻ tên câu chuyện và các nhân vật trong câu 
 chuyện 
 + Giáo dục trẻ: - Qua nội dung câu chuyện trẻ thêm yêu 
 thương và giúp đỡ mọi người. 
 3. Kết thúc (1- 2 phút) 
 - Nhận xét giờ học - Chuyển hoạt động. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 02/04/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Kỹ năng 1. Kiến thức Chuẩn bị: 1. Ổn định tổ chức: (1-2 phút) 
sống: - Trẻ hiểu ý nghĩa của việc - Phòng học - Cô cùng trẻ chơi TC “ Ném boling” 
Bé hãy bỏ bỏ rác đúng nơi quy định, sạch sẽ, thoáng - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần, cô dẫn dắt vào bài học. 
rác đúng nơi vệ sinh sạch sẽ gọn gàng - Máy chiếu, 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (12- 14 phút) 
quy định nơi trẻ ở. video “ Bỏ rác 2.1. Hoạt động 1: Cho trẻ xem video Bỏ rác đúng nơi quy 
 - Bé học cách tự cho rác của đúng nơi quy định 
 mình vào thùng rác. định” - Cho trẻ xem video 
 2. Kỹ năng - Bài hát; Siêu - Trong video vừa xem có những ai? 
 - Rèn kỹ năng bỏ rác đúng nhân xanh,bài - Một hôm ăn chuối xong bạn An đã vứt vỏ đi đâu? 
 nơi quy định ở mọi lúc mọi hát Không xả - Chuyện gì đã xảy ra? 
 nơi rác, Nhạc sôi - Mẹ bạn đã nói gì? 
 - Rèn thói quen giữ gìn vệ động cho trẻ - Sau khi nghe mẹ nói An cảm thấy như nào? 
 sinh môi trường vận động - Ngay sau đó An đã đi đâu? 
 3. Thái độ - Một số đồ - Thời tiết rất nắng nóng nhưng bạn ấy có cảm thấy mệt 
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn dùng: Thùng không? Vì sao? 
 bảo vệ môi trường bằng rác, Vỏ hộp - Qua video này các con thấy vứt rác đúng nơi quy định là 
 cách bỏ rác đúng nơi quy sữa, Vỏ hành vi như nào? 
 định. bánh,vỏ gói 2.2. Hoạt động 2: Nhận biết rác và thùng rác 
 - Tích cực đoàn kết tham kẹo, - Cô lấy lần lượt ra từng đồ vật (vỏ hộp sữa, vỏ bánh) và đặt 
 gia trò chơi. Boling, Giấy câu hỏi với từng đồ vật: 
 cuộn tròn + Đây là cái gì? 
 + Nó còn ăn/uống được nữa không? 
 => À đúng rồi, những cái này chỉ là vỏ thôi. Không ăn được. 
 Sau khi chúng mình ăn bánh, uống sữa xong thì chỉ còn lại vỏ 
 thôi. Vỏ thì không ăn được. Vậy bây giờ, chúng mình không 
 dùng đến nó nữa thì chúng mình bỏ vào đâu được nhỉ? 
 - Cô có thể diễn các hành động chưa đúng cho HS xem (VD: 
 Hay là cô bỏ ở giữa sàn lớp, bỏ kẹp nách, bỏ vào ghế ngồi học, 
 - Chúng ta sẽ dùng đến 1 bảo bối. Đó chính là thùng rác đấy 
 các con ạ. - Cô 
 cho HS quan sát cái thùng rác và đặt câu hỏi: 
 + Đây là cái gì? 
 + Nó có màu gì? 
 + Cô hướng dẫn cách trẻ bỏ rác vào thùng rác: 
 - B1: Mở nắp 
 - B2: Thả nhẹ nhàng rác vào thùng rác 
 - B3: Đóng nắp thùng rác lại 
 (Cô làm chậm từ 2 – 3 lần cho trẻ quan sát) 
 2.3. Hoạt động 3: Thực hành bỏ rác đúng nơi quy định 
 + Cô cho rất nhiều rác tập trung ở giữa lớp. 
 + Cô mời lần lượt 1 số trẻ lên bỏ rác vào thùng rác 
 + Cô mời tất cả HS đứng dậy di chuyển bỏ rác vào thùng. 
 - Cô nhận xét và khen trẻ 
 - Cô hỏi lại trẻ tên bài học và giáo dục trẻ: Các con nhớ nhé 
 chúng ta nên bỏ rác đúng nơi quy định ở mọi mọi nơi và ngay 
 cả gia đình chúng ta nữa vì như vậy sẽ tránh được bệnh ngoài 
 ra, và một số bệnh truyền nhiễm nữa đấy, chúng ta hãy cùng 
 nhau chung tay vì môi trường xanh sạch đẹp. 
 3. Kết thúc: (1- 2 phút) 
 - Cô cùng trẻ hát bài hát "Không xả rác" và chuyển hoạt động. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 03/04/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Âm nhạc: 1. Kiến thức: Nhạc các bài 1.Ổn định tổ chức ( 1-2p) 
* NDTT - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác hát: “ Đi xe - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh chiếc xe đạp 
- DH: Đi xe giả, hiểu nội dung của bài đạp”, “ Bác đưa - Trò chuyện cùng trẻ về chiếc xe đạp và dẫn dắt vào bài 
đạp (Hoàng hát “Đi xe đạp”. thư vui tính ”. 2.Phương thức hình thức tổ chức ( 12-14p) 
Vân) - Trẻ cảm nhận được giai - Xe đạp cho trẻ * HĐ1. NTTT. Dạy hát: “Đi xe đạp” (Hoàng Vân). 
* NDKH điệu và hiểu nội dung bài quan sát. * Cô hát cho trẻ nghe mẫu 
- NH: Bác hát “Bác đưa thư vui tính” - Tâm thế cô và - Cô hát 1 lần (không có nhạc). 
đưa thư vui 2. Kỹ năng: trẻ thoải mái. - Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát “Đi xe đạp”, nhạc 
tính (Hoàng - Trẻ hát đúng giai điệu và lời của nhạc sĩ Hoàng Vân đấy. 
Lân) đúng lời, bước đầu thể hiện - Cô hát lần 2 (có nhạc). 
 tính chất vui vẻ của bài hát + Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói về chiếc xe đạp 
 - Tập trung nghe cô chở các bạn nhỏ tới trường và giúp chúng ta không bị mỏi 
 hát, nghe trọn vẹn tác phẩm. chân . 
 - Rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn - Cô hát lần 3 kết hợp đàm thoại bài hát với trẻ 
 khi chơi trò chơi, phản ứng + Bài hát nói về cái gì? 
 linh hoạt với âm nhạc + Các con đã được nghe bài hát này chưa? 
 3. Thái độ: + Các con thấy giai điệu của bài hát ntn? 
 - Trẻ tích cực tham gia các * Dạy trẻ hát. 
 hoạt động. - Cô và cả lớp hát cùng nhau 2 lần 
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên hát ( quan sát sửa sai cho 
 bảo vệ các loại phương tiện trẻ ) 
 giao thông và biết chấp - Cô cùng trẻ hát lại bài hát 1 lần nữa 
 hành luật lệ an toàn giao * HĐ2.NDKH: NH "Bác đưa thư vui tính" (Hoàng Lân) 
 thông - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả 
 * Cô hát cho trẻ nghe 
 - Lần 1: Cô hát kết hợp cử chỉ điệu bộ 
 - Lần 2: Cô hát và giới thiệu nội dung bài hát 
 - Cả lớp vừa được nghe bài hát gì? 
 - Bài hát nói về ai, nói về điều gì? 
 - Lần 3: Cô khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô. - Cô cho trẻ xem video hát và vận động theo nhạc cùng cô 
 1-2 lần. 
 - Hỏi lại trẻ nội dung hoạt động 
 * Giáo dục trẻ: Khi ngồi trên xe các con phải ngồi ngoan, 
 không đùa nghịch kẻo bị ngã. Khi tham gia giao thông ngồi 
 trên bất kì phương tiện giao thông nào các con cũng phải 
 thực hiện đúng luật giao thông nhé! 
 3.Kết thức ( 1-2p) 
 - Nhận xét buổi học và chuyển hoạt động 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Sáu, ngày 04/04/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Hoạt động 1 Kiến thức: * Của cô: 1. Ổn định tố chức (1-2 phút) 
tạo hình: - Củng cố hình ảnh chiếc xe đạp -Tranh gợi ý: - Cô cùng trẻ hát vận động theo lời bài hát "Đi xe đạp" 
Dán bánh xe cho trẻ + Tranh 1: - Trò chuyện về nội dung bài hát và dẫn vào bài học 
cho xe đạp -Trẻ nhận biết đặc điểm cấu tạo Bánh xe màu 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (12-14 phút). 
(Mẫu) của chiếc xe đạp, hiểu bánh xe xanh *Hoạt động 1: Quan sát tranh gợi ý 
 đạp có dạng hình tròn + Tranh 2: + Tranh 1: mẫu cơ bản - Tranh xe đạp bánh xe màu 
 - Trẻ biết màu xanh, đỏ, vàng Bánh xe màu xanh 
 2. Kỹ Năng đỏ - Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại về mẫu . 
 - Rèn trẻ kỹ năng chọn màu, kỹ + Tranh 3: + Cô có gì đây? 
 năng bôi hồ và kỹ năng dán hình Bánh xe màu +Chiếc xe đạp có màu gì? 
 tròn tạo thành bánh xe đạp vàng + Bánh xe màu gì? 
 - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay - Tranh cô làm + Bánh xe dạng hình gì? 
 3. Thái độ mẫu * Tiếp tục cho trẻ quan sát tranh gợi ý mở rộng 
 - Trẻ hứng thú tham gia và hoạt * Của trẻ: tương tự 
 động. - Tranh xe đạp - Đây là tranh phương tiện giao thông gì? 
 - Giáo dục trẻ: Yêu thích và giũ thiếu bộ phận - Chiếc xe đạp có màu gì? 
 gìn sảm phẩm của mình bánh xe - Xe đạp có mấy bánh xe? 
 - Hồ dán, giá * Hoạt động 2: Cô làm mẫu 
 trưng bày sản - Cô đưa ra tranh chiếc xe đạp thiếu bộ phận bánh xe và 
 phẩm, tăm đặt một số câu hỏi gợi mở 
 bông, khăn lau + Cô có bức tranh gì đây? 
 tay. + Xe đạp còn thiếu bộ phận gì đây? 
 + Vậy bây giờ các con hãy quan sát xem cô hoàn thiện 
 bức tranh chiếc xe đạp này nhé 
 - Cô chọn hình tròn màu xanh, sau đó cô bôi hồ ở mặt 
 trắng của hình tròn sao cho không quá nhiều hồ dán. 
 Sau đó cô dán vào 2 hình tròn để tạo thành bánh xe đạp. 
 Tương tự, cô lấy thêm một hình tròn màu xanh nữa và 
 cũng bôi hồ rồi dán. Như vậy là cô đã hoàn thành bức 
 tranh chiếc xe đạp có đầy đủ các bộ phận rồi - Vậy các con có muốn dán được những bông hoa đẹp 
 giống của cô không? 
 * Thao tác trên không 
 - Cô cùng trẻ thực hiện thao tác trên không dán bánh xe 
 đạp. 
 * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện 
 -Cô mời cả lớp mình cùng thực hiện nào! 
 -Trong khi trẻ thực hiện cô đi bao quát và hướng dẫn 
 cho những trẻ còn yếu. 
 -Cho trẻ thực hiện trên nền nhạc không lời. 
 - Hết thời gian cô mời trẻ lên trưng bày sản phẩm. 
 * Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm 
 - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày lên giá. 
 - Cho trẻ quan sát tranh của mình và của bạn, trò chuyện 
 về sản phẩm của mình và của bạn.( cho cả lớp nói theo ý 
 trẻ). 
 - Hỏi trẻ: 
 + Tranh của con đâu? Con có bức tranh gì? 
 + Cái gì đây nhỉ? ( Cô chỉ vào tranh hỏi trẻ) 
 + Con dán bánh xe đạp bằng hình gì? 
 - Cô nhận xét chung về sản phẩm của trẻ. 
 3. Kết thúc: (1-2 phút) 
 - Cô chuyển hoạt động. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa