Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Đề tài: In tranh từ đường nét - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Cúc

 GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
 Chủ đề : Bản Thân
 Đề tài: In tranh từ đường nét
 Loại tiết: Theo ý thích
 Lứa tuổi: MGB 3- 4 tuổi
 Số lượng trẻ: cả lớp
 Thời gian: 20 – 25 phút
 Ngày soạn: 25/10/2023
 Ngày dạy: Đinh Thị Cúc
 Người soạn: Đinh Thị Cúc
I.MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi một số đường nét, biết cách in đường nét tạo tranh.
- Trẻ biết có nhiều cách để lưu lại hình ảnh, tư thế vận động của chụp ảnh, quay video, 
xếp hình, vẽ, cắt,dán, in.
- Trẻ biết nói lên ý tưởng tạo hình của mình.
2.Kỹ năng
- Trẻ biết nói lên ý tưởng tạo hình của mình.
- Trẻ có kỹ năng phối hợp các nét thẳng, nét cong...để in tạo tranh.
- Trẻ có kỹ năng in đường nét: chấm cạnh miếng bìa vào màu -> nhấc lên -> lặp lại thao 
tác.
- Trẻ có kỹ năng quan sát ghi nhớ, tưởng tượng và thể hiện sáng tạo các tư thế hoạt động.
- Trẻ trả lời được câu hỏi to, rõ ràng.
- Phối hợp cùng bạn hoàn thành sản phẩm và đặt tên cho sản phẩm
- Trẻ nêu được ý tưởng, cách thức tạo ra bức tranh 
3.Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động học.
- Tự tin khi chia sẻ ý kiến với cô và các bạn
- Biết yêu quý và trân trọng sản phẩm của mình và của bạn làm ra.
II.CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng của cô
- Máy tính, máy chiếu, loa, Nhạc bài hát “chicken dance nhạc không lời nhẹ nhàng
- Video tự vận động cách xếp đường nét tạo hình người với tư thế khác nhau
+Mẫu 1: Tư thế VĐV chạy với tư thế vươn người về trước
+Mẫu 2: Tư thế diễn viên múa ba le
+Mẫu 3: Tư thế của VĐV Cử tạ
+Mẫu : Tư thế của các bạn gái đang múa 
- Giá trưng bày sản phẩm
2.Đồ dùng của trẻ
- Giấy bìa màu đen
- nắp chai, các bìa màu cartong vụn
- Màu nước, khay đựng màu
- khăn lau tay
3.Địa điểm
-Trong lớp C2
III.CÁCH TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định,gây hứng thú
- GT Chào khách mời -Trẻ chào khách
-Để buổi học được vui hơn , sôi động hơn 
chúng mình hãy cùng cô chơi trò chơi: “Đóng 
băng” trên nền nhạc bài hát “Chicken dance”
- Cách chơi:Trẻ vận động tự do theo nhạc khi -Trẻ lắng nghe
nhạc dừng trẻ vẫn giữ nguyên tư thế đóng băng 
khi nhạc lên trẻ tiếp tục vận động theo ý thích. -Trẻ chơi trò chơi
- Hỏi trẻ con đang làm tư thế gì?( múa, múa 
bale, cử tạ...) -Trẻ trả lời
2.Phương pháp và hình thức tổ chức
Hoạt động 1: Khảo sát đồ dùng, gợi ý,quan 
sát 
- Ngồi tự làm với nhiều tư thế thú vị khác nhau -Trẻ lắng nghe xem video
- Cô cho trẻ xem video làm để lưu lại hình ảnh 
tư thế mà bạn làm
Hoạt động 2: Hướng dẫn kỹ năng xếp, bố 
cục nét tạo phần thế - Trong buổi học trước, làm quen với cách sử - Trẻ lắng nghe
dụng bìa cartong để in đường nét khác nhau. 
Cho trẻ nhắc lại cách in đường nét
- Chấm cạnh miếng bìa vào màu -> nhấc lên ấn -Trẻ nhắc lại kỹ năng in đường nét
vào giấy -> nhấc lên -> lặp lại thao tác
- Hôm nay ứng dụng kỹ năng in đường nét để -Trẻ lắng nghe
in tranh tái lại tư thế vận động của bạn
* Cô hướng dẫn kỹ năng phối hợp đường in -Trẻ quan sát
để tạo thành tranh người (Cô vừa hướng dẫn 
làm mẫu)
- Để in đường nét tạo hình người cần in hình 
làm phần gì trước? (Đầu) đầu in từ nét gì? -Trẻ trả lời
- Tiếp theo đến phần nào?( Thân) muốn in -Trẻ trả lời
người thẳng dùng bìa thẳng, muốn in người cúi 
dáng lưng cong dùng miếng bìa cong.
- Tiếp đến phần gì?(Tay) để tạo hình cánh tay -Trẻ trả lời
bạn gái múa cô sử dụng miếng bìa uốn cong lại 
theo độ cong muốn nhúng cạnh bìa vào màu, 
nhấc lên, in đường cong lên giấy
- Tiếp theo đến phần gì?( Chân) cô sử dụng nét -Trẻ trả lời
thẳng dài để in chân trụ, chân còn lại in nét 
xiên ngắn, cuối cùng cô sử dụng miếng bìa 
ngắn in nét làm bàn chân
-> Vậy cô sử dụng cách in đường nét để tạo -Trẻ lắng nghe
thành hình người hoàn chỉnh, để tranh sinh 
động hơn, in vẽ chi tiết phụ mặt, mắt, tóc..., cô 
tin với cách in đường nét này sẽ tao bức tranh 
thú vị.
*Hoạt động 3:Hỏi ý tưởng trẻ
- Các con đã biết mình muốn in tranh mà con -Trẻ nêu ý tưởng
thích chưa?
- Con muốn in hình người tư thế nào? -Trẻ trả lời
- Tư thế có đặc điểm gì? -Trẻ trả lời
- Con tạo thành tranh bằng cách nào? -Trẻ trả lời
- Để tạo tư thế người lưng con con tạo đường 
nét gì để tạo tranh? -Trẻ Trả lời
- Những bạn nào có ý tưởng chung sản 
phẩm?Nếu muốn tạo sản phẩm nhóm các con -Trẻ trả lời
về bàn phân công nhiệm vụ nhé.
*Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện nhóm về nhóm thực hiện -Trẻ thực hiện
+Nhóm dự định làm gì?
+ Cách làm như thế nào?
+ Các bạn nhóm thảo luận - Cá nhân trẻ thực hiện
-Trong quá trình trẻ làm cô bao quát, quan sát, 
động viên, gợi mở ý tưởng khích lệ trẻ sáng 
tạo, hỗ trợ hướng dẫn kỹ năng khó, 
- Động viên trẻ đặt tên cho sản phẩm
*Hoạt động 4: Trưng bày ,nhận xét sản 
phẩm -Trẻ trưng bày sp của mình
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm -Trẻ giới thiệu bài mình
- Cô gọi 2 – 3 trẻ lên trình bày và giới thiệu về 
bài của mình
- Con tạo ra tranh gì đây? Con có thể nói cho -Trẻ trả lời
các bạn biết con làm gì không?Con đặt tên cho 
tranh là gì? -Trẻ trả lời
- Ngoài bài của mình ra con thích bài nào nhất? 
Vì sao? -Trẻ trả lời
- Khi tham gia hoạt động con cảm thấy thế 
nào? -Trẻ trả lời
- Con thích điều gì? Con có mong muốn gì? -Trẻ trả lời
- Cô nhận xét tranh ấn tượng, khen động viên 
giáo dục trẻ biết chân trọng sản phẩm -Trẻ lắng nghe
3.Kết thúc 
- Cô nhận xét và khen trẻ -Trẻ lắng nghe và dọn dẹp đồ chuyển 
- Chuyển hoạt động hoạt động