Giáo án Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Làm quen chữ cái g, y - Năm học 2022-2023 - Đinh Thị Huyền

 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BA VÌ 
 TRƯỜNG MẦM NON BA TRAI B 
 GIÁO ÁN 
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
 Đề tài: Làm quen chữ cái : g-y 
 Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn 
 Số lượng trẻ: 24 trẻ 
 Thời gian: 30-35 phút 
 Giáo viên: Đinh Thị Huyền 
 Năm học 2022 -2023 
 GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
Đề tài: Làm quen chữ cái g-y 
Lứa tuổi: 5-6 tuổi 
Thời gian: 30-35 phút 
Số trẻ : 24 trẻ 
Ngày dạy: 16-02-2023 
Người dạy: Đinh Thị Huyền 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
1. Kiến thức. 
- Trẻ nhận biết và biết cách nhận biết chữ cái g-y thông qua phát âm, tên gọi 
và cấu tạo chữ. 
- Trẻ nhận biết chữ cái g-y trong tiếng và các từ trọn vẹn nằm ở nhiều vị trí 
khác nhau trong từ. 
- Trẻ biết được đặc điểm cấu tạo của chữ g-y: 
+ Chữ g: Gồm có 2 nét, một nét cong trong khép kín bên trái và một nét móc 
ngược phía bên phải 
+ Chữ y: Gồm có 2 nét xiên, một nét xiên phải và một nét xiên trái 
- Trẻ biết cách chơi luật chơi các trò chơi nhằm củng cố nhận biết và phát 
âm đúng các chữ cái g-y 
2. Kỹ năng. 
- Trẻ so sánh được điểm giống và khác nhau của chữ g-y: 
+ Giống nhau: Không có điểm giống nhau 
+ Khác nhau: chữ g có 1 nét cong tròn khép kín bên trái và 1 nét móc ngược 
bên phải. Chữ y có 1 nét xiên ngắn bên trái và 1 nét xiên dài bên phải. Khác 
nhau ở cách phát âm 
- Trẻ biết cách chơi trò chơi theo yêu cầu 
- Rèn kỹ năng chơi theo nhóm. 
- Trẻ sáng tạo và phối hợp với các bạn trong nhóm chơi. 
- Trẻ biết lắng nghe, suy nghĩ đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi đúng nội dung. 
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú tự nguyện tham gia vào các hoạt động. 
- Đoàn kết trong khi chơi. 
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi- Khơi gợi niềm yêu thích học chữ cái. 
 II. CHUẨN BỊ 
 1. Địa điểm: Tổ chức trong lớp học. 
 2. Đội hình: Trẻ ngồi về nhóm, đội hình chữ u 
 3. Đồ dùng 
*Đồ dùng của Cô: 
- Bài giảng PP làm quen chữ g-y 
- Nhạc bài hát : Đố bạn, 2 mũ âm nhạc có chữ g-y 
- Thẻ chữ g-y 
- Quân xúc xắc 
- Các nguyên liệu để cho trẻ tạo chữ g-y: cát màu, hột hạt, xốp màu, sỏi 
quậy... 
- Tranh ,tô ,nối chữ cái g-y 
* Đồ dùng của trẻ. 
- Thẻ chữ g-y và một số chữ cái trẻ đã biết. 
- Bàn ghế. Giỏ đựng đồ dùng 
III. PHƯƠNG PHÁP HÌNH THỨC TỔ CHỨC 
 Hoạt động của 
 Hoạt động của Cô 
 trẻ 
1. Ổn định tổ chức: 
- Cô cho trẻ hát và vận động bài hát : Đố Bạn( hai trẻ đội mũ -Trẻ hát và vận 
chữ g-y lên hát còn các bạn còn lại vận động minh họa) động 
- Các con thấy hai bạn vừa hát có gì khác lạ? Các bạn ấy đội 
mũ âm nhạc có chữ gì? 
- Các con đã thấy chữ g-y ở đâu? - Trẻ trả lời. 
- Hôm nay cô và cả lớp mình cùng tìm hiểu và khám phá về 
chữ cái g-y nhé 
2. Phương pháp – hình thức tổ chức: 
*Bước 1: Khám phá 
- Cô cho trẻ lấy đồ dùng và về theo nhóm - Trẻ lấy đồ dùng 
+ Để tham gia hoạt động cô mời các con hãy đi lấy đồ dùng và về nhóm khám 
của mình phá 
+ Các con thấy trong rổ có những đồ dùng có gì? -Trẻ chi giác với 
+ Cô gợi ý cho trẻ lấy thẻ chữ g-y sủ dụng thị giác để khám chữ g-y 
phá,dùng tay sờ theo nét chữ 
+ Cho trẻ lấy các nét chữ rời để tạo thành chữ g-y -Trẻ ghép các nét 
-Cô đặt các câu hỏi thăm dò,gợi mở,kích thích để trẻ khám và đọc tên chữ cái phá,tìm hiểu với bạn 
+ Con đang khám phá chữ gì? -Trẻ lắng nghe cô 
+ Chữ g-y có cấu tạo như thế nào? Đó là những nét gì? hỏi và trả lời câu 
+ Con phát âm chữ g-y như thế nào? hỏi của cô 
*Bước 2: Chia sẻ 
- Cô đặt câu hỏi kích thích,gợi ý trẻ chia sẻ những điều trẻ đã 
được khám phá 
+Con cùng các bạn nhóm mình khám phá chữ gì? -Trẻ trả lời. 
+ Chữ đó phát âm như thế nào? 
+ Cô cho trẻ quan sát chũ g trên tivi và phát âm chữ g. ( Cô - Trẻ phát âm chữ 
cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức tổ ,nhóm,cá nhân cô sửa g 
sai cho trẻ) -Trẻ trả lời. 
+ Chữ g có cấu tạo như thế nào? 
 Cô nêu cấu tạo chữ g -Trẻ lắng nghe cô 
Chữ g gồm có 2 nét: Một nét cong tròn khép kín và một nét nói. 
móc ngược phía bên phải -Trẻ nhăc lại cấu 
- Con hãy nhắc lại cho cô chữ G được cấu tạo như thế nào? tạo chữ g 
 Cô cho trẻ quan sát và giới thiệu các kiểu chữ g in hoa, in - Trẻ quan sát 
thường, viết thường trên tivi 
- Chữ g tuy có nhiều cách viết khác nhau nhưng đều được -Trẻ phát âm g 
phát âm là g, cho trẻ phát âm lại g 
+ Ngoài chữ g các con còn được khám phá chữ gì nữa? -Trẻ trả lời 
- Cô cho trẻ quan sát và giới thiệu chữ y 
- Cho trẻ quan sát chữ y trên tivi và phát âm chữ y theo nhiều - Trẻ phát âm chữ 
hình thức: tổ, nhóm ,cá nhân... y 
- Cô cho trẻ quan sát và nêu cấu tạo chữ y - Trẻ quan sát 
 Cô nêu cấu tạo chữ y: Chữ y gồm có 2 nét xiên: một nét nhận xét 
 xiên ngắn bên trái và một nét xiên dài bên phải 
 - Cô cho trẻ quan sát và giới thiệu các kiểu chữ y in hoa, in -Trẻ quan sát 
 thường, viết thường trên tivi 
 - Chữ y tuy có nhiều cách viết khác nhau nhưng đều được Trẻ phát âm lại 
 phát âm là y, cho trẻ phát âm lại y chữ y 
* So sánh chữ g và y 
- - Cô hỏi trẻ: “các con vừa được khám phá mấy chữ cái ? Đó là 
chữ cái gì ? -Trẻ trả lời 
- Cô cho trẻ phát âm chữ g - y. 
+ Các con thấy chữ cái g và y có điểm gì giống nhau không? + Chữ cái g - y có điểm gì khác nhau ? -Trẻ so sánh chữ 
- Cô khái quát lại : g-y 
+ Giống nhau : Không có điểm giống nhau 
+ Khác nhau : chữ g có 1 nét cong tròn và 1 nét 
móc. Chữ y có 1 nét xiên ngắn và 1 nét xiên dài. Khác nhau ở -Trẻ lắng nghe cô 
cách phát âm nói. 
* Bước 3: Áp dụng 
- Vừa rồi các con đã cùng nhau khám phá,chia sẻ những hiểu 
biết của mình về chữ g-y còn bây giờ cô mời các con cùng 
chơi các trò chơi với chữ cái g-y 
 - Trò chơi đầu tiên mang tên: Tập tầm vông 
- Cách chơi: Cô và trẻ cùng hát “ Tập tầm vông” và đoán xem 
tay nào của cô có chữ cái vừa học, khi trẻ đoán được cô cho - Trẻ chơi trò 
trẻ phát âm lại chữ cái đó( cô cho trẻ chơi 2-3 lần) chơi. 
- Trò chơi 2 mang tên: Xúc xắc vui nhộn 
- Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn trên tay cầm một chữ 
cái đã học, cô và trẻ cùng đọc đồng dao “Xúc xắc reo” đến -Trẻ lắng nghe cô 
câu cuối cùng cô tung xúc xắc lên và khi xúc xắc rơi xuống nói. 
sàn các con hãy nhìn xem mặt trên của xúc xắc có chữ gì thì 
bạn có thẻ chữ tưng ứng với chữ ở mặt trên quân xúc xắc sẽ 
nhảy vào vòng trong - Trẻ chơi trò 
- Sau mỗi lần chơi Cô nhận xét khen ngợi trẻ chơi 
* Hoạt động nhóm 
- Nhóm 1: Chơi với cát 
- Nhóm 2: Xếp hột hạt, xốp màu, sỏi .. -Trẻ về nhóm 
- Nhóm 3: Tô, nối chữ cái g, y chơi 
- Cô nhận xét, tuyên dương những trẻ học khá, động viên, 
khuyến khích những trẻ còn chậm. 
3. Kết thúc: 
- Cô nhận xét chung buổi học -Trẻ cất dọn đồ 
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàng dùng