Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tháng 2, Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Lý Thu Loan

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Tuần 04: (Từ 24/02 đến 28/02) 
 Giáo viên thực hiện: Lý Thu Loan 
 Thứ Hai, ngày 24/02/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Hoạt động 1. Kiến thức: * Đồ của cô: 1. Ổn định tổ chức ( 1-2 phút) 
nhận biết: - Củng cố trẻ nhận biết - Giáo án - Cô và trẻ hát “ Em ngoan hơn búp bê” 
Ôn nhận biết được phía trước – phía sau, - Búp bê - Cô trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể của trẻ 
trên- dưới phía trên – phía dưới của Bài hát “Em 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (12-15 phút) 
 bản thân ngoan hơn búp * HĐ1 Ôn Phía trên: 
 2. Kỹ năng: bê”. - Chúng mình bồng em búp bê lên cao. 
 - Rèn kỹ năng định hướng * Đồ dùng của + Em búp bê ở phía nào? Vì sao con biết ? 
 phía trước – phía sau, phía trẻ - Cho trẻ nhắc lại “ phía trên” 
 trên – phía dưới của bản - Mỗi trẻ có 1 - Cho trẻ đưa búp bê lên cao theo hình thưc scar lớp cùng với 
 thân. búp bê len, cô 2-3 lần. 
 - Rèn trẻ kỹ năng tư duy, trí - Cho trẻ đưa búp bê lên cao theo tổ 
 nhớ, sự chú ý. - Mời 2-3 trẻ lên thực hiện. 
 - Rèn kỹ năng trả lời câu * HĐ 2: Ôn phía dưới : 
 hỏi. - Các con đặt em búp bê xuống dưới ghế 
 3.Thái độ: + Em búp bê dang ở phía nào? Vì sao 
 - Trẻ biết bảo vệ bản thân, - Cho trẻ nhắc lại “ phía dưới” 
 các bộ phận trên cơ thể - Cho trẻ thực hiện đặt búp bê xuống dưới ghế theo hình thức 
 cả lớp 2-3 lần 
 - Cho trẻ thực hiện theo nhóm, cá nhân. 
 + Cô vừa hướng dẫn cho chúng mình biết những phía nào 
 nhỉ? 
 ( Trẻ nhắc lại các phía vừa được học) 
 * HĐ 3:Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh 
 - Cho trẻ đứng theo đội hình 
 - Cô nói phía trên- sau, trẻ bật theo hiệu lệnh - Cô nói phía trên trẻ bật và giơ tay lên cao, phía dưới thì trẻ 
 ngồi xuống. 
 3. Kết thúc (1-2 phút) 
 - Cô nhận xét và chuyển hoạt động 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 25/02/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Làm quen 1. Kiến thức: - Powerpoint 1. Ổn định tổ chức(1- 2 phút) 
văn học: - Trẻ nhớ tên truyện: “Cây”, truyện Cây táo - Cô tạo tình huống dẫn dắt vào bài 
Truyện: Cây tên các nhân vật trong truyện: - Nhạc không lời 2. Phương pháp và hình thức tổ chức (12- 14 phút) 
táo Ông, Em bé, Gà trống, Bươm khi cô kể 2.1. Hoạt động 1: Cô kể truyện: 
(Kể chuyện bướm.Ông mặt chuyện, diễn rối. * Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: Sử dụng rối bàn tay 
cho trẻ nghe) - Trẻ hiểu nội dung câu - Rối con vật, - Cô vừa kể vừa kết hợp cử chỉ, điệu bộ 
 chuyện: Sau khi ông trồng cây hốc cây, cây, + Các con thấy câu chuyện như thế nào? 
 táo xuống đất. cây lớn lên, ra khóm hoa. + Các con được nghe câu chuyện này chưa? 
 hoa, kết quả là nhờ có đất, * Cô kể chuyện lần 2: 
 nước, ánh sáng và có bàn tay - Sử dụng Powerpoint 
 chăm sóc của con người nên + Câu chuyện có tên là gì ? 
 cây táo đã ra hoa và kết quả + Trong câu chuyện có những con vật nào? 
 2. Kỹ năng: *Cô giới thiệu ND câu chuyện: Sau khi ông trồng cây táo 
 - Trẻ có kỹ năng lắng nghe, xuống đất, thì em bé và mưa đã tưới nước cho cây, còn 
 tập trung thưởng thức câu ông mặt trời thì sưởi nắng cho cây, nhờ vậy mà câu mau 
 chuyện; nghe hiểu để trả lời lớn ra qua và kết trái đấy các con ạ 
 câu hỏi của cô bằng các câu 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn, giảng giải giúp 
 đơn. trẻ hiểu nội dung truyện: 
 - Bước đầu trẻ thể hiện được - Giáo viên sử dụng Powerpoint 
 ngôn ngữ của các nhân vật Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? 
 trong truyện. - Trong câu chuyện có những ai ? ( Ông. Em bé, gà trống 
 - Làm quen với kỹ năng “ đọc , bươm bướm, ông mặt trời) 
 sách” qua quan sát cô sử dụng + Mùa xuân đến ông đã làm gì? ( Trồng cây táo xuống 
 sách để kể truyện. đất) 
 3. Thái độ: - Ai đã giúp ông chăm sóc cho cây táo? ( Bé, ông mặt 
 - Trẻ hào hứng tích cực tham trời) 
 gia vào hoạt động. - Gà trống và bươm bướm gọi cây như thế nào? 
 - Chúng mình cùng nhau giúp gà trống và bạn bươm 
 bướm gọi cây nào. - Khi ông, gà trống, em bé, và bươm bướm cùng nói to 
 thì điều kỳ diệu gì đã sảy ra? ( Qủa táo chín ngon lành đã 
 hiện ra) 
 - Em bé đã làm gì? 
 - Muốn cây có nhiều quả thì hàng ngày các con phải làm 
 gì ? 
 *Giáo dục: Muốn cây có nhiều quả thì hàng ngày các con 
 phải chăm sóc, bảo vệ cây không ngắt lá, bẻ cành các bạn 
 nhớ chưa nào? 
 2.3. Hoạt động 3: Cho trẻ xem video câu chuyện 
 +Trẻ theo dõi câu chuyện qua video trên tivi 
 3. Kết thúc (1- 2 phút) 
 - Nhận xét giờ học - Chuyển hoạt động. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 26/02/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô Vận động: 1- Kiến thức * Đồ dùng của cô: 1.Ổn định tổ chức (1-2 phút) 
- VĐCB: - Trẻ biết tên bài vận động cơ - Phòng tập rộng -Cô trò chuyện với trẻ về một số loài vật sống trong 
Tung bóng bản: Tung bóng qua dây. rãi. rừng và dẫn dắt vào bài học. 
qua dây - Trẻ biết trên trò chơi. - Nhạc các bài hát. 2. Phương pháp hình thức tổ chức (13- 16 phút) 
- TCVĐ: Bắt - Trẻ biết cách tung bóng qua - Căng dây cao 80- 2.1.Hoạt động 1:Khởi động (2 phút) 
bóng dây theo hướng dẫn của cô 100cm, cho trẻ -Cho trẻ đi vòng tròn theo các kiểu chân, kiễng 
 2- Kĩ năng đứng cách xa chân.khom lưng,chạy chậm về 4 hàng dọc,chuyển đội 
 - Rèn luyện khả năng khéo léo khoảng 1m hình thành hàng ngang so le nhau (theo nhạc) 
 khi thực hiện bài tập - Xắc xô. 2.2.Hoạt động 2: Trọng động (12- 14 phút) 
 - Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ - Vạch xuất phát. *BTPTC: Tập các động tác phát triển cơ, tay, lườn, 
 có chủ đích. * Đồ dùng của trẻ: bụng, chân (2 phút) 
 3- Thái độ - Đủ số vòng cho -Cho trẻ tập theo các động tác theo nhạc: 
 - Trẻ hứng thú tham gia tập trẻ tập BTPTC. +Động tác tay:hai tay ra trước lên cao (3 lần 4nhịp) 
 luyện. - Đội hình: Vòng +Động tác bụng:cúi gập người (3 lần 4nhịp) 
 - Giáo dục trẻ: Đoàn kết với tròn, 2 hàng ngang +Động tác chân:khuỵu gối (2 lần 4nhịp) 
 các bạn khi tham gia hoạt +Động tác bật:bật tách chân (2 lần 4nhịp) 
 động *VĐCB: Tung bóng qua dây (7- 8 phút) (Trọng 
 tâm) 
 -Cô giới thiệu tên bài tập 
 -Cô tập mẫu 
 + Lần 1: Không giải thích 
 +Lần 2:Kết hợp giải thích 
 TTCB: Cô đi từ đầu hàng đến trước vạch chuẩn, 
 TTCB cô đứng sát vạch chuẩn, 2 chân rộng bằng vai, 
 cô cầm bóng bằng 2 tay, lưng thẳng, mắt nhìn thẳng về 
 phía trước. Khi có hiệu lệnh "Tung" thì cô tung mạnh 
 bóng qua dây. 
 - Cô mời 1trẻ lên tập, nếu trẻ làm tốt cô cho trẻ tập nếu 
 trẻ chưa làm được cô làm mẫu lại 1 lần và nhấn mạnh 
 kỹ năng chính 
 * Trẻ tập:cô mời lần lượt 2 trẻ lên tập đến hết (cô quan 
 sát sửa sai cho trẻ) -Cho tổ thi đua với nhau. 
 - Mời 2 trẻ khá lên tập lại 
 - Củng cố:hỏi lại trẻ tên bài tập 
 *HĐ 3:TCVĐ: Bắt bóng ( 1-2 phút) 
 -Cô gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi 
 -Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 
 -Cô nhận xét cách chơi và tuyên bố kết quả chơi sau 
 mỗi lần chơi. 
 3. Hồi tĩnh: Đi tự do quanh sân ( 1-2 phút) 
 -Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ và chuyển hoạt 
 động 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 27/02/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
 Âm nhạc: 1. Kiến thức: Nhạc bài 1. Ổn định tổ chức: (1-2 phút) 
 * NDTT: - Trẻ nhớ tên bài hát "Lý hát : Lý cây - Xem hình ảnh vườn cây xanh và trò chuyện dẫn vào bài học 
 - DH: "Lý cây cây xanh", "Vườn cây xanh .Vườn 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (12- 14 phút) 
 xanh" (Dân ca nhà bé". cây nhà bé * Hoạt động 1: Dạy hát “Lý cây xanh” 
 Nam Bộ) - Trẻ hiểu nội dung bài - Giới thiệu tên bài hát, tác giả. 
 * NDKH: hát. - Cô hát cho trẻ nghe : 2 lần . 
 - NH: "Vườn 2. Kỹ năng: - Hỏi trẻ tên bài hát, tác giả và trò chuyện về nội dung bài hát. 
 cây nhà bé" - Hát rõ lời, đúng nhạc - Cô cho cả lớp hát theo cô. (Nếu trẻ chưa thuộc cô có thể dạy trẻ 
 (Nhạc: Thanh bài hát “Lý cây xanh” từng câu hát + nhạc). 
 Bình; Thơ: - Lắng nghe cô hát, cảm - Lưu ý sửa cho trẻ hát sai. 
 Vân Khánh) nhận giai điệu vui tươi, - Cô dạy trẻ hát + biểu diễn dưới hình thức luân phiên lớp, tổ, 
 rộn ràng trong lời ca của nhóm cá nhân (với nhạc). 
 bài nghe hát. - Cả lớp hát lại một lần + nhạc. 
 3. Thái độ: * Hoạt động 2: Nghe hát “Vườn cây nhà bé". 
 - Trẻ hứng thú tham gia - Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả. 
 hoạt động - Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe. 
 - Giáo dục trẻ: Biết yêu + Hỏi trẻ tên bài hát. 
 quý và biết chăm sóc cây - Lần 2 : Cô hát cho trẻ nghe 
 xanh + Hỏi trẻ giai điệu của bài hát. 
 + Cô giới thiệu ND bài hát: Bài hát nói về vườn cây của nhà bé có 
 rất nhiều loại cây đấy các con ạ 
 - Lần 3: Cô hát và cho trẻ lên hưởng ứng cùng cô. 
 - Cô hỏi lại trẻ bài học 
 * Giáo dục trẻ: Yêu quý và biết chăm sóc cây xanh 
 3. Kết thúc: (1-2 phút) 
 Cô nhận xét, khen ngợi, tuyên dương trẻ. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
 Thứ Sáu, ngày 28/02/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Hoạt động của cô 
Hoạt động 1.Kiến thức 1. Đồ dùng của 1.Ổn định tổ chức : (1-2 phút) 
tạo hình: - Củng cố hình ảnh lá cây cho cô: - Cô và trẻ chơi TC "Gieo hạt" 
Tô màu lá cây trẻ - Loa, máy tính. - Trò chuyện dẫn dắt vào 
(Mẫu) - Trẻ biết tên bài học - Nhạc nhẹ để trẻ 2. Phương pháp, hình thức tổ chức ( 12- 15 phút) 
 -Trẻ biết cách cầm bút di màu thực hiện *HĐ1: Quan sát tranh mẫu 
 từ trái sáng phải để tô hoàn - Tranh mẫu của + Quan sát mẫu của cô và đưa ra một số câu hỏi gợi mở 
 chỉnh bức tranh tô màu lá cây cô, tranh để tô - Các con cùng đoán xem đây là bức tranh gì? 
 2.Kỹ năng mẫu, búp sáp màu - Lá cây có màu gì? 
 - Rèn sự khéo léo cho đôi bàn . - Cô tô màu có bị chờm ra ngoài không? 
 tay tô màu không lem màu ra - Giá trưng bày - Bây giờ chúng mình cùng ngồi ngoan để chú ý quan 
 ngoài sản phẩm sát cô tô màu trước nhé. 
 - Rèn luyện trẻ ngồi đúng tư 2. Đồ dùng của *HĐ2 : Cô làm mẫu 
 thế để tô màu trẻ: - Cô cầm sáp màu bằng tay phải, cầm bằng ba đầu ngón 
 3. Thái độ - Bàn ghế kê khoa tay, cô tô màu xanh lá cho những chiếc lá cây chưa 
 - Trẻ hứng thú tham gia tiết học đủ cho trẻ được tô màu. Cô tô nhẹ nhàng và khéo léo không 
 học. ngồi chườm ra ngoài. 
 - Trẻ yêu thích, giữ gìn sản - Vở Bé tập tạo - Các con xem cô tô màu những chiếc lá cây như thế 
 phẩm của mình hình nào? 
 - Bút sáp màu đủ - Cô hỏi trẻ lại cách cầm sáp màu và tô màu. 
 cho trẻ * Cô cùng trẻ thực hiện động tác trên không 
 * HĐ3: Trẻ thực hiện 
 - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ tô màu tranh cho đẹp 
 - Cô giúp đỡ trẻ chưa tô màu được 
 - Khi trẻ thực hiện cô quan sát nếu có trẻ nào chưa làm 
 được cô hướng dẫn giúp đỡ trẻ khi cần. Khuyến khích 
 trẻ tô nhanh,đẹp . 
 * HĐ4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm 
 - Cô giúp đỡ trẻ trưng bày sản phẩm, hỏi trẻ 
 - Các con mang tranh của mình lên đây nào. 
 + Con chọn màu gì để tô lá cây? + Con thích bài nào nhất? ì sao con thích? 
 - Cô nhận xét chung bài của cả lớp, khen ngợi những trẻ 
 tô màu đẹp, động viên khuyến khích những trẻ tô còn 
 chưa đẹp lần sau cố gắng hơn. 
 3. Kết thúc (1-2 phút) 
 - Nhận xét giờ học, chuyển hoạt động 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa