Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Đề tài: Bé chấm màu tạo hình bông hoa - Năm học 2022-2023 - Hoàng Thị Lâm

 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 Đề tài: Bé chấm màu tạo hình bông hoa
 Lứa tuổi : Nhà Trẻ 24 – 36 tháng
 Số lượng : 10 – 12 Trẻ
 Thời gian : 15 – 20 phút
 Ngày dạy: 
 Giáo viên: Hoàng Thị Lâm
 Năm học 2022 – 2023
I.Mục đích, yêu cầu:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ biết gọi tên các nguyên liệu để chấm màu tạo thành hình bông hoa
 - Trẻ biết gọi tên các màu được sử dụng khi chấm bông hoa
 - Trẻ biết cách dùng các vật liệu chấm màu để tạo thành hình bông hoa
 - Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo việt nam
 2. Kỹ năng:
 - Rèn kĩ năng chấm màu nước tạo thành bông hoa
 - Trẻ thể hiện được ý tưởng của mình trên sản phẩm 
 - Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô
 3. Thái độ:
 - Trẻ thích thú tham gia hoạt động.
 - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và sản phẩm của bạn làm ra
 - Giáo dục trẻ biết bảo vệ hoa, không hái hoa
II.Chuẩn bị:
 1. Đồ dùng của cô:
 - 3 Tranh mẫu cho trẻ quan sát
 - 1 tranh làm trực tiếp cho trẻ quan sát
 - Tăm bông, ống hút, túi nilon, xốp nilon bọc hàng, khăn lau tay - Que chỉ, nhạc vận động bài: Màu hoa, nhạc không lời, 
 - Bàn trưng bày sản phẩm
 2. Đồ dùng của trẻ:
 - Bọt biển có tẩm màu nước
 -Tăm bông, ống hút, túi nilon, xốp nilon bọc hàng (được làm thành vật liệu 
 chấm màu)
 - khăn lau tay
 - Tranh của trẻ
III.TIẾN HÀNH 
 Hoạt động của cô Hoạt động của 
 trẻ
 1. Ổn định, gây hứng thú:
 - Cô cho trẻ hát bài : “Màu hoa” -Trẻ hát và vận 
 động cùng cô
 - Cô và các con vừa hát bài hát có tên là gì? - Bài màu hoa ạ!
 - Trong bài hát có nhắc đến gì? - Trẻ trả lời
 - À trong bài hát nhắc đến rất nhiều loại hoa với màu sắc - Trẻ trả lời
 khác nhau như Màu hoa tím, màu hoa đỏ, màu hoa vàng. 
 Cũng sắp đến ngày 20/11 rồi đấy các con có muốn làm 
 những bức tranh về các bông hoa với nhiều màu sắc để tặng 
 cô giáo mình không? 
 2. Phương pháp, hình thức tổ chức:
 Cô cũng có những bước tranh về hoa để dành tặng cho cô 
 giáo của mình đấy chúng mình hãy chốn cô để xem cô có 
 bức tranh hoa gì nhé?
 Giới thiệu các bức tranh:
 *Tranh 1 
 - Cô có bức tranh gì đây?(gọi 2-3 trẻ trả lời) Trẻ quan sát và 
 - À cô có bức tranh những bông hoa đấy, các bạn có biết cô trả lời
 đã dùng gì chấm màu thành những bông hoa này không? Ai 
 biết nào(gọi 2-3 trẻ trả lời)
 - Cô đã dùng ống hút đấy. Cô dùng ống hút để chấm thành Trẻ quan sát và 
 những bông hoa màu gì nhỉ? trả lời
 - Cô chấm màu đỏ, màu vàng để tạo thành những bông hoa Trẻ quan sát và 
 đấy, chúng mình có thích bức tranh những bông hoa này trả lời
 không?
 *Tranh 2:
 - Ngoài ống hút ra, ở bức tranh này cô còn sử dụng 1 Trẻ quan sát và nguyên liệu khác để chấm màu thành những bông hoa rất trả lời
 đẹp đấy, chúng mình có biết đây là gì không? (gọi 2-3 trẻ 
 trả lời)
 - À đây là tăm bông đấy, ở bức tranh hoa này cô đã sử dụng 
 những chiếc tăm bông buộc thành bó nhỏ để chấm vào màu 
 nước, tạo thành nhưng bông hoa thật đẹp đấy ! 
 - Cô chấm những bông hoa màu gì đây? Và đây nữa những Trẻ quan sát và 
 bông hoa này màu gì? (gọi 2-3 trẻ trả lời) trả lời
 *Tranh 3:
 - Còn trong bức tranh này cô chấm những bông màu gì Trẻ trả lời 
đây?
 (gọi 2-3 trẻ trả lời)
 - Cô đã sử dụng nilon bọc hàng để tạo thành một nguyên Trẻ trả lời
vật liệu chấm màu thành những bông hoa cũng rất xinh đúng 
không nào?
 - Chúng mình có muốn làm những bức tranh đẹp để tặng Trẻ trả lời
cho cô giáo của mình không?
 - Muốn tạo được những bức tranh đẹp các con chú ý xem Trẻ quan sát, lắng 
cô làm mẫu nhé! nghe
 - Cô có màu gì đây? màu đỏ, màu vàng này Trẻ trả lời 
 - Cô có gì đây? Cô hỏi trẻ về các đồ dùng để chấm màu 
 - Cô hướng dẫn cách chấm màu từ các nguyên vật liệu Trẻ lắng nghe
 - Cô nhấn mạnh trẻ chấm hoa ở phía trên đầu cành.
 - Hỏi ý tưởng của trẻ Trẻ trả lời 
 - Cô đã chuẩn bị màu và các nguyên vật liệu để các con Trẻ nhẹ nhàng về 
chấm thành những bông hoa xinh rồi đấy bây giờ cô mời các làm sản phẩm
con nhẹ nhàng về bàn để làm
 - Nhắc nhở trẻ ý thức khi làm bài. 
 *Trẻ thực hiện.
 - Khi trẻ thực hiện, cô quan sát, bao quát trẻ, động viên trẻ, 
 chú ý trẻ kỹ năng yếu.
 *Cho trẻ nhận xét sản phẩm.
 - Cho trẻ nhận xét về các bức tranh, hỏi trẻ thích bức tranh 
nào nhất? vì sao con thích?
 - Cô nhận xét chung và khen ngợi, động viên trẻ.
3. Kết thúc.
 - Hôm nay các con đã học rất ngoan, rất giỏi làm được 
 nhiều bức tranh đẹp rồi, cô khen cả lớp mình nào!