Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tháng 1, Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Lý Thu Loan

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Tuần 3 (Từ 13/01 đến 17/01) 
 Giáo viên thực hiện: Lý Thu Loan- Khuất Thị Thu Hòa- Triệu Thị Hương 
 Thứ Hai, ngày 13/01/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành 
-Hoạt động 1. Kiến thức: * Đồ dùng của cô: 1. Ôn định tổ chức: (1-2 phút) 
nhận biết: - Trẻ nhận biết được hình Máy tính, đài, đĩa - Cô và trẻ chơi trò chơi “Bóng tròn to” 
Ôn nhận biết tròn, hình vuông, biết một có các bài hát - Cô giới thiệu vào bài 
hình vuông- số màu cơ bản. trong chủ 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (12- 14 phút) 
hình tròn - Củng cố cho trẻ đặc điểm điểm.Hình tròn, 2.1. Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vuông, hình 
 của hình tròn- hình vuông hình vuông cho tròn 
 2. Kỹ năng: trẻ quan sát - Cho trẻ lên lấy đồ dùng về chỗ ngồi 
 - Nói được đặc điểm của * Đồ dùng của - Cô dơ hình tròn lên hỏi trẻ : Cô có hình gì đây? 
 hình tròn, hình vuông trẻ:- Mỗi trẻ có - Hình tròn màu gì? 
 - Chọn và phân loại hình một rổ đồ dùng có - Hình tròn có lăn được không?Vì sao lại lăn 
 theo yêu cầu hình tròn, hình được? 
 - Thực hiện tốt trò chơi. vuôngGiấy A4 vẽ - Cho trẻ lăn hình tròn và nhận xét lại Tương tự cô 
 - Cất đồ dùng gọn gàng. 2 hình và hai nhôi đưa hình vuông ra và hỏi trẻ : 
 3. Thái độ: nhà có gắn hình - Hình gi đây? 
 - Trẻ hứng thú tham gia vào cho trẻ chơi trò - Có lăn được không? 
 hoạt động chơi. Cho trẻ lăn thử 
 - Cô chốt lại đặc điểm của 2 hình ( Hình tròn 
 không có cạnh và lăn được, hình vuông có các 
 cạnh và không lăn được) 
 2.2. Hoạt động 2: Trò chơi củng cố 
 * T/C1: “Nhanh tay nhanh mắt” 
 - Cô cho trẻ dơ hình theo yêu cầu của cô: - Lần 1: Cô nói tên hình và trẻ chọn đúng hình đó 
 và dơ lên 
 - Lần 2: Cô nói đặc điểm của hình và trẻ chọn hình 
 theo đặc điểm 
 * T/C2 “ Thử chí thông minh” 
 Cô chia lớp thành 2 tổ ( Tổ 1 chon hình tròn và tô 
 màu đỏ, tổ 2 chọn hình vuông và tô màu xanh 
 * T/C3 “ Tìm nhà” 
 Cho trẻ chọn hình tròn, hình vuông và tìm về đúng 
 ngôi nhà có ô của giống hình của mình 
 - Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi 
 3. Kết thúc: (1-2 phút) 
 - Cô nhận xét và khen động viên trẻ. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Ba, ngày 14/01/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành 
-Làm quen 1. Kiến thức: * Đồ dùng của 1. Ổn định tổ chức(1- 2 phút) 
văn học: - Trẻ biết tên truyện: “Mùa cô: - Cô tạo tình huống dẫn dắt vào bài 
Truyện "Mùa xuân đã về”, tên các nhân - Các nhân vật 2. Phương pháp và hình thức tổ chức (12- 14 
xuân đã về" vật trong truyện " sóc bố, rời: Sóc bố, sóc phút) 
(Kể chuyện sóc mẹ, sóc con mẹ, sóc con 2.1. Hoạt động 1: Cô kể truyện: 
cho trẻ nghe) - Trẻ hiểu nội dung câu - Nhạc không * Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: Sử dụng rối bàn tay 
 chuyện: Gia đình nhà sóc đi lời khi cô kể - Cô vừa kể vừa kết hợp cử chỉ, điệu bộ 
 hội hoa đầu xuân. sóc mẹ chuyện, diễn + Các con thấy câu chuyện như thế nào? 
 chọn hoa đào, sóc bố chọn rối. + Các con được nghe câu chuyện này chưa? 
 hoa lan, sóc con chọn hạt - Rối con vật, * Cô kể chuyện lần 2: 
 dẻ. Sóc bố, sóc mẹ, - Kể kết hợp hình ảnh trên ti vi, cô giới thiệu nội 
 2. Kỹ năng: sóc con dung câu truyện: Gia đình nhà sóc đi hội hoa đầu 
 - Trẻ có kỹ năng lắng nghe, * Đồ dùng của xuân. sóc mẹ chọn hoa đào, sóc bố chọn hoa lan, sóc 
 tập trung thưởng thức câu trẻ con chọn hạt dẻ. 
 chuyện; nghe hiểu để trả lời - Các nhân vật 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn, giảng giải 
 câu hỏi của cô bằng các câu rời: Sóc bố, sóc giúp trẻ hiểu nội dung truyện: 
 đơn. mẹ, sóc con + Câu chuyện diễn ra ở đâu? 
 - Trẻ nói được câu đơn trọn -Sóc bố đã chọn hoa gì? 
 vẹn theo nội dung truyện: -Sóc mẹ chọn hoa gì? 
 Gia đình nhà sóc đi hội hoa -Sóc con chọn hạt gì? 
 đầu xuân. sóc mẹ chọn hoa (Trích dẫn: mùa xuân đã về......sóc con chọn hạt dẻ) 
 đào, sóc bố chọn hoa lan, - Sau khi chọn mua được hoa hạt dẻ thí gia đình sóc 
 sóc con chọn hạt dẻ. đã trở về nhà để làm gì? 
 - Bước đầu trẻ thể hiện được (Trích dẫn: Sau khi...đón mùa xuân về) 
 ngôn ngữ của các nhân vật 2.3. Hoạt động 3: kể trên sa bàn. 
 trong truyện. + Các con ạ, gia đình nhà só đã đi hội trợ hoa để mua 
 3. Thái độ: sắm hoa và những đồ cần thiết để chòa đón xuân về 
 đấy! Mùa xuân sắp về rồi cô mong rằng ở nhà các - Trẻ hào hứng tích cực con cũng sẽ phụ giúp cha mẹ sửa soạn dọn dẹp nhà 
 tham gia vào hoạt động. cửa thật sạch đẹp để chào đón mùa xuân về như bạn 
 - Giáo dục trẻ luôn vui vẻ, sóc nhé! r 
 yêu thương người thân trong 3. Kết thúc (1- 2 phút) 
 gia đình. - Nhận xét giờ học - Chuyển hoạt động. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Tư, ngày 15/01/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành 
-Kỹ năng 1. Kiến thức: Ti vi, loa, máy 1. Ổn định tổ chức : 
sống: - Trẻ biết không đi theo tính - Xin chào tất cả các con đã đến với chương trình “ Bé 
- Bé không người lạ và nhận quà của Một cô giáo giỏi bé ngoan” ngày hôm nay. 
nhận quà và người lạ hóa trang - Đến với chương trình, cô và các con sẽ cùng nhau học 
đi theo người - Trẻ biết tự bảo vệ bản người lạ bài học be không đi theo và nhận quà người lạ nhé! 
lạ thân và bảo vệ bạn trước - Để biết được vì sao chúng mình không đi theo và 
 người xấu, không đi chơi nhận quà người lạ cô đã chuẩn bị một bộ phim rất là 
 hay đi 1 mình khi không có hay, và không để các con phải chờ đợi lâu nữa cô mời 
 người thân đi cùng. các con cùng hướng lên màn hình và cùng xem nhé! 
 - Biết kêu cứu khi bị người 2.Phương pháp - hình thức tổ chức : 
 lạ tấn công * HĐ 1 : Dạy trẻ không đi theo và nhận quà của 
 2. Kỹ năng: người lạ: 
 - Rèn khả năng diễn đạt - Cho cả lớp xem đoạn video “ Mimi bị lạc ở siêu thị” 
 mạch lạc, trả lời câu hỏi rõ + Chúng mình vừa được xem đoạn video nói về bạn gì 
 ràng, nhỉ? 
 - Rèn kỷ năng ứng phó với + Bạn nhỏ Mimi đã được mẹ cho đi đâu? 
 người xấu. + Điều gì đã xảy ra với bạn Mi Mi? (bị lạc mẹ) 
 3. Thái độ: - Đúng rồi khi đi chơi ở siêu thị bạn Mi Mi đã bị lạc 
 - Thông qua hoạt động mất mẹ đấy. Thế khi bị lạc mẹ điều gì đã xảy ra với Mi 
 giáo dục trẻ biết tự bảo vệ Mi tiếp theo nhỉ? 
 bản thân tránh sự dụ dỗ - Theo các con bạn Mi Mi ăn bánh và đi theo người lạ 
 của người lạ. thì có chuyện gì sẽ xảy ra? (người lạ bế đi) 
 - Đúng rồi nếu chẳng may mà bạn Mi Mi ăn bánh và đi 
 theo người lạ mà người ta có ý đồ xấu thì bạn sẽ bị 
 người lạ dụ và bế đi mất và sẽ không được gặp bố mẹ 
 nữa đấy. 
 - Thế mẹ Mi Mi đã dặn Mi Mi điều gì? (không được đi 
 theo và không được nhận quà của người lạ) - Theo các con người lạ là người như thế nào? (không 
quen biết mặt, không biết tên và không thường xuyên 
gặp) 
- Thế các bạn đã được người lạ cho quà chưa? Bạn nào 
được người lạ cho quà rồi? 
- Thế người lạ cho quà ngon như thế chúng mình có 
nhận không? 
- Thế người lạ cho quà con sẽ làm gì? ?(cháu sẽ không 
nhận đâu ạ, ) 
- Vì sao chúng mình lại không nên nhận quà của người 
lạ?(có thuốc mê) 
- À các con ạ! Vì người lạ có ý định xấu, họ có thể cho 
thuốc mê vào thức ăn, bánh, kẹo khi chúng mình ăn thì 
sẽ ngủ quên đi khi thức dậy sẽ không nhìn thấy bố mẹ. 
- Nếu người lạ cho quà, là em bé ngoan các con sẽ từ 
chối như thế nào? (con cảm ơn cô, con không nhận đâu 
ạ) 
- Đúng rồi các con ạ, chúng mình là những em bé 
ngoan phải lịch sự khi từ chối không nhận quà. Các con 
hãy quan sát cô giáo sẽ làm cho chúng mình xem nhé. 
Trước tiên khi người lạ cho quà chúng mình phải 
khoanh 2 tay trước ngực tỏ ra mình là em bé ngoan này 
và nói cháu cảm ơn ạ! Nhưng bố mẹ cháu không cho 
nhận đâu ạ! Cô mời cả lớp đúng lên và làm cùng cô 
nào.(cháu cảm ơn cô ạ, nhưng bố mẹ cháu không cho 
lấy đâu ạ) 
- Chúng mình rất giỏi, bây giờ cô xem chúng mình có 
từ chối khéo không nhé! 
- Một cô giáo đóng người lạ mang bim bim, thạch vào 
cho các bé. - Nếu bây giờ chúng mình đã từ chối như thế rồi nhưng 
mà người lạ vẫn cứ cho chúng mình, dúi vào tay chúng 
mình bắt chúng mình phải lấy thì chúng mình sẽ làm 
gì?(không lấy, kêu cứu, giãy giụa, ) 
- Các con cho cô biết chúng mình sẽ kêu cứu ntn? (kêu 
cứu to, cắn, cấu cứu cháu với. mẹ ơi cứu con với, cô 
ơi cứu con, bắt cóc, bắt cóc cứu cháu) 
- Bây giờ chúng mình cùng thử nhé! Một cô đóng giả 
người lạ vào cho quà và đưa 1 trẻ đi, trẻ thực hành kêu 
cứu. 
- Đó là cac bạn vừa có một mình thôi còn bây giờ 
chúng mình đang chơi thì xem là chúng mình có ngăn 
được người lạ không nhé. 
- Cô mời một tổ đúng lên chơi để cô sang bên này lấy 
đồ chơi nhé. Cô giáo đóng ngưoi lạ vào cho bim bim và 
bế một cháu đi, các bạn cùng giúp đỡ và đẩy ngưoi lạ 
ra. 
- các con ạ khi mà chúng mình đang chơi với nhau mà 
có 1 bạn bị người lạ dụ đi, bắt đi thì chúng mình phải 
giúp đỡ bạn bằng cách kêu cứu thật to và đẩy người lạ 
đi nhé. 
- À vừa rồi cô và các bạn đã cùng nhau tìm hiểu và thực 
hành không nhận quà và đi theo người lạ rồi. Thế 
chúng ta chỉ nhận quà khi nào? (khi được bố mẹ cho 
phép) 
- Cô giáo dục trẻ: Khi đi chơi ở những nơi công cộng, 
đông người các con không nên chạy lung tung vì rất dễ 
bị lạc và gặp người xấu. Khi bị lạc chúng mình tìm 
người giúp đỡ hoặc đứng yên một chỗ và chờ bố mẹ 
đến. Và chúng mình chỉ nhận quà khi được bố mẹ cho phép và nhận quà từ những người thân quen chúng ta 
 gặp gỡ hàng ngày thôi nhé. 
 * Mở rộng: 
 - Hàng ngày các con đã được bố mẹ cho đi chơi ở nơi 
 đông người chưa? 
 - Nếu chẳng may bị lạc ở siêu thị con sẽ làm gì? (nhờ 
 cô nhân viên bán hang, chú bảo vệ gọi điện thoại cho 
 bố mẹ) 
 + Siêu thị là nơi rất đông người làm sao con biết ai là 
 cô nhân viên, chú bảo vệ? (mặc đồng phục) 
 + Nếu con bị lạc con sẽ đọc số điện thoại địa chỉ nhà 
 như thế nào? 
 - Khái quát: Khi bị lạc đầu tiên con phải nhớ số điện 
 thoại, địa chỉ gia đình để khi có sự cố hoặc bị lạc con 
 đọc số điện thoại, đia chỉ nhà ở để nhờ người đáng tin 
 cậy giúp đỡ. 
 * Cho trẻ xem phim về bé Na ở nhà một mình. 
 3. Kết thúc: 
 Các con đã vừa được tham gia chương trình “ Bé giỏi 
 bé ngoan”! Qua chương trình các bé đã biết từ chối khi 
 người lạ cho quà và không đi theo người lạ. Chương 
 trình “ Bé giỏi bé ngoan” đến đây là kết thúc rồi. Cô 
 chúc các con sẽ luôn là những em bé giỏi, bé ngoan, lễ 
 phép và học giỏi nhé! Xin chào và hẹn gặp lại các con 
 ở những chương trình sau. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Năm, ngày 16/01/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành 
-Âm nhạc: 1 Kiến thức: Nhạc, chậu 1. Ổn định tổ chức: 
* NDTT - Trẻ biết múa minh hoạ hoa đào, mũ – Cô cho trẻ xem hình ảnh các mùa và hỏi trẻ: 
+ HVĐ: Mùa bài hát “Mùa xuân đến các loài + Trong một năm gồm có bốn mùa. Các con kể cho cô biết 
xuân đến rồi rồi” theo hướng dẫn của hoa, mũ âm đó là những mùa nào? 
(Phạm Sửu) cô. nhạc, xắc - Dẫn dắt trẻ vào bài học 
* NDKH - Trẻ biết tên bài nghe hát xô, 2. Phương pháp, hình thức tổ chức 
+ NH: Hoa lá “ Hoa lá mùa xuân ” hiểu HĐ1 : DVĐ: Mùa xuân đến rồi (Nhạc và lời: Phạm Thị 
mùa xuân nội dung bài hát, biết tên Sửu) 
(Hoàng Hà) tác giả. – Cô giới thiệu bài hát và tác giả: Có một bài hát nói về 
 2. Kỹ năng: mùa xuân rất quen thuộc với chúng mình và để biết đó là 
 - Trẻ múa nhịp nhàng, bài gì chúng mình cùng lắng nghe lại giai điệu bài hát nhé! 
 hồn nhiên, diễn cảm theo + Cô hỏi trẻ: Các con vừa lắng nghe giai điệu của bài hát 
 bài hát. gì? 
 - Trẻ lắng nghe cô hát và - Do ai sáng tác? 
 cảm nhận được giai điệu – Cô cho trẻ hát bài hát 2 lượt và giới thiệu về nội dung bài 
 bài hát, phát triển tai nghe hát: Bài hát có giai điệu vui tươi nói về một buổi sáng của 
 âm nhạc. mùa xuân với tiết trời ấm áp và các bạn rủ nhau ra vườn 
 - Rèn khả năng chú ý lắng dạo chơi, ngắm những con bướm xinh đang đậu cành hoa 
 nghe và phán đoán trong hồng. Đó là khung cảnh thiên nhiên mùa xuân thật đẹp 
 trò chơi âm nhạc. đúng không nào! 
 3. Thái độ: – Cô dẫn dắt: Các con thấy bài hát có hay không? Bài hát 
 Thông qua bài hát giáo còn hay và sinh động hơn khi chúng mình kết hợp với 
 dục trẻ biết được vẻ đẹp những động tác múa minh họa nữa đấy! 
 của mùa xuân và ngày tết – Cô cho trẻ vận động tự do theo ý thích 
 cổ truyền Việt Nam, trẻ – Vừa rồi cô thấy khả năng biên đạo của các con rất giỏi và 
 yêu thương, kính trọng cô cũng có những động tác múa rất hay đấy chúng mình 
 ông bà, cha mẹ. cùng quan sát cô hát và múa bài hát nhé! 
 – Cô hát và múa minh hoạ 1 lần Chú ý trong giờ học, – Cô hướng dẫn trẻ vận động minh hoạ theo bài hát: 
 hứng thú tham gia chơi + Động tác 1: Câu hát “Sáng hôm nay trời đã nắng lên rồi”. 
 trò chơi. 2 tay vắt chéo nhau vuốt từ dưới lên cao, tỏa sang 2 bên và 
 kết hợp nhún chân vào từ “rồi” 
 + Động tác 2: Câu hát “Cầm tay nhau chúng ta ra vườn 
 chơi”. 2 chân tiến lên trước đồng thời 2 tay vươn lên cao 
 sau đó lùi lại về vị trí ban đầu và kết hợp nhún chân. 
 + Động tác 3: Câu hát “ Ngắm bướm xinh đùa trên cánh 
 hoa hồng”. Hai tay dang hai bên, vẫy cánh tay như cánh 
 bướm đang bay đồng thời nhún chân. 
 + Động tác 4: Câu hát “ Mùa xuân đến hát ca reo vui 
 mừng”. Đưa hai tay lên cao, cuộn bàn tay và vẫy nhẹ 
 nhàng. 
 – Cô và trẻ cùng hát và vận động minh hoạ 
 – Cho trẻ hát và vận động theo tổ, nhóm, cá nhân 
 – Chú ý sửa sai động tác cho trẻ 
 * Hoạt động 2: Nghe hát: “ Hoa lá mùa xuân ” 
 - Cô hát lần 1 ( Ngồi hát) 
 - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai sang tác? 
 - Cô hát lần 2: Có làm động tác minh hoạ 
 - Trẻ hưởng ứng cùng cô 
 3. Kết thúc. 
 - Khen trẻ và chuyển hoạt động 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa 
 Thứ Sáu, ngày 17/01/2025 
 Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành 
-Hoạt động 1. Kiến thức - Giáo án, máy 1. Ổn định tổ chức (1-2 phút) 
tạo hình: - Trẻ hiểu được tính - Cô cùng trẻ chơi TC "Trời sáng trời tối" 
Vẽ ông mặt cách vẽ những nét - Tranh mẫu “ Vẽ - Cô và các con vừa chơi TC gì? 
trời và bông cong tròn, những mặt trờivà hoa” - Khi trời sáng chúng mình nhìn thấy gì? (mặt trời) 
hoa nét cong liền tạo - Bút, sách tạo - Khi trời mưa to như thế nào? Mưa nhỏ như thế nào? 
 thành bông hoa, hình - Muốn biết cảnh vật như thế nào khi trời sáng thì cô mời 
 ông mặt trời. - Nhạc “ cháu vẽ chúng mình cùng đến với buổi triển lãm tranh vẽ về ông mặt 
 - Củng cố kiến ông mặt trời” trời và hoa của các anh chị khóa trước nhé ! 
 thức màu sắc cho - Tâm thế thoải 2. Phương pháp, hình thức tổ chức (12- 15 phút) 
 trẻ mái 2.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại về tranh gợi ý 
 - Củng cố hình - Bàn ghế đủ trẻ * Bức tranh ông mặt trời và hoa nhiều màu 
 ảnh ông mặt trời, ngồi. - Các con thấy bức tranh vẽ gì? 
 bông hoa cho trẻ - Ông mặt trời có màu gì? 
 2. Kỹ năng - Những đám mây có màu gì? 
 - Rèn kỹ năng vẽ - Ở dưới vườn hoa có những màu gì? (Đỏ, vàng, xanh) 
 vài nét cong đơn - Ông mặt trời vẽ bàng nét gì? 
 giản. - Những bông hoa được vẽ bằng nét gì? 
 - Rèn kỹ năng + Tranh 2 và 3 đàm thoại như tranh 1 
 quan sát, ghi nhớ 2.2. Hoạt động 2: Quan sát cô làm mẫu 
 có chủ định. - Cô đang cầm trên tay bút màu gì? 
 - Rèn kỹ năng sử - Cô đang cầm chiếc bút màu đỏ, cô cầm bút bằng tay phải 
 dụng bút tô màu, và bằng 3 ngón tay ( ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa) 
 cách cầm bút, - Cô sẽ vẽ nét cong tròn to làm ông mặt trời, bên trong nét 
 ngồi đúng tư thế, cong tròn to cô vẽ 2 chấm tròn nhỏ làm mắt, tiếp theo cô vẽ 
 cách giữ giấy và 1 nét cong tròn nhỏ kép kín làm mũi và một nét cong làm 
 tô màu. miệng ông mặt trời. Bên cạnh đó cô lấy bút màu xanh da trời 
 3. Thái độ vẽ một số nét cong tạo thành đám mây. Phía dưới cô lấy bút - Trẻ tích cực màu xanh, đỏ, vàng vẽ các nét cong soắn tạo thành bông 
tham gia các hoạt hoa. 
động. - Bây giờ, chúng mình có muốn vẽ những bức tranh mặt trời 
 và hoa thật đẹp không? 
 * Thao tác trên không: 
 - Cho trẻ chọn màu và cầm bút màu đỏ lên, lần lượt vẽ ông 
 mặt trời, vẽ mây, vẽ hoa. 
 2.3. Hoạt động 3: Hỏi ý tưởng của trẻ 
 - Các con hãy nói cho cô biết các con định vẽ ông mặt trời 
 và hoa như thế nào? Và vẽ như thế nào? 
 - Cô hỏi 1 số cá nhân trẻ: 
 + Con định vẽ gì? 
 + Con sẽ vẽ gì trước, vẽ gì sau? 
 + Tô màu như thế nào? 
 + Để bức tranh đẹp hơn chúng mình sẽ vẽ thêm những gì? 
 + Khi ngồi vẽ thì chúng mình ngồi như thế nào? Cầm bút 
 bằng tay nào? 
 - Mỗi chúng mình đã có một ý tưởng để vẽ được những bức 
 tranh thật đẹp. Chúng mình cùng thực hiện nhé ! Cô chúc 
 các con sẽ vẽ được những bức tranh thật đẹp ! 
 2.4. Hoạt động 4: Trẻ thực hiện 
 - Cô cho trẻ về chỗ thực hiện 
 - Cô bao quát, gợi ý trẻ 
 - Nhắc nhở trẻ cách cần bút, tư thế ngồi 
 - Động viên, khuyến khích trẻ để trẻ thực hiện được tốt. 
 2.5. Hoạt động 5: Trưng bày và nhận xét sản phẩm 
 - Cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày và nhận xét bài. 
 - Hôm nay cô thấy chúng mình đều vẽ được những bức tranh 
 rất đẹp. Cô khen ngợi trẻ. 
 - Cô gợi ý trẻ nhận xét tranh vẽ của mình và của bạn. - Cô gọi 2 - 3 trẻ lên nhận xét bài của bạn. 
 + Con thích bức nào? 
 + Vì sao con thích? 
 + Bạn vẽ đẹp ở chỗ nào? 
 + Bạn đã có sáng tạo gì để bức tranh đẹp hơn? 
 - Cô nhận xét và khen những bài vẽ đẹp sau đó nhận xét 
 chung các bài khác. Nhắc nhở các bài làm chưa tốt, chưa 
 hoàn thành lần sau vẽ đẹp hơn. 
 * Cô hỏi lại trẻ tên bài học và giáo dục trẻ biết giữ gìn sản 
 phẩm tạo ra. 
 3. Kết thúc: (1-2 phút) 
 - Cô tuyên dương khen trẻ và chuyển hoạt động. 
Đánh giá/Nhận 
xét 
Chỉnh sửa