Giáo án Mĩ thuật 7 (Cánh diều) - Chủ đề: Tự hào Việt Nam - Tuần 4, Bài 2: Phong cảnh quê hương - Năm học 2022-2023 - Hồ Sỹ Quế

 Ngày soạn: 18/09/2022
Ngày dạy: . / ./ ..
 CHỦ ĐỀ: TỰ HÀO VIỆT NAM
 BÀI 2: PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG 
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức
Sau bài học này HS sẽ:
 - Nhận biết được đặc điểm, vẻ đẹp của phong cảnh quê hương.
 - Vẽ được bức tranh phong cảnh mang nét đặc trưng riêng của quê hương.
 - Biết yêu mến, trân trọng cảnh đẹp quê hương, đất nước.
2. Năng lực
 + Năng lực khoa học: Có những hiểu biết về thiên nhiên, màu sắc và cuộc sống gắn 
 liền với quê hương.
 - Năng lực mĩ thuật:
 + Biết được sự phong phú của việc pha trộn màu sắc trong tự nhiên, trong cuộc sống 
 và ở sản phẩm bài vẽ.
 + Vẽ được bức tranh về phong cảnh quê hương.
3. Phẩm chất
 - Yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước, giữ gìn môi trường và biết ơn, kính 
 trọng người có công với quê hương đất nước.
 - Tích cực tham gia hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm; trân trọng sản phẩm mĩ 
 thuật do mình và người khác tạo ra.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
 - SGK Mĩ thuật 7; kế hoạch DH; một số bài vẽ có nội dung về phong cảnh quê 
hương có ý nghĩa liên hệ thực tế; bài vẽ minh hoạ, giới thiệu về cách sử dụng một số loại 
 màu vẽ; phương tiện, máy chiếu, hoạ phẩm...
2. Đối với học sinh
 - SGK, vở thực hành
 - Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số lớp - Giới thiệu những đồ dùng, vật liệu đã chuẩn bị
2. Bài mới
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học 
mới.
2. Hình thành kiến thức: HS thực hiện trò chơi ghép tranh theo nhóm, giới thiệu được 
đặc trưng bức tranh của nhóm mình.
3. Sản phẩm học tập: Tranh ảnh phong cảnh quê hương các vùng miền.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tranh: GV chuẩn bị 4 bức tranh về phong cảnh quê 
hương đã bị cắt dời từng mảnh khác nhau.
Chia lớp thành 4 nhóm để sếp, gắn 4 bức tranh tương ứng.
Đội nào nhanh và đúng nhất sẽ là đội chiến thắng.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
- GV quan sát, động viên, khích lệ.
- HS trưng bày kết quả, giới thiệu về bức tranh đã ghép được của nhóm mình.
Các bức tranh trên có những nội dung gì?
Nêu đặc trưng của từng vùng miền mà em biết?
- HS trả lời: Tranh về phong cảnh quê hương, mỗi vùng miền có đặc trưng riêng. Quê 
hương miền núi thường có rất nhiều đồi núi, nhà sàn 
- Gv nhận xét, đánh giá, tuyên dương.
- GV đặt vấn đề: Tranh phong cảnh quê hương luôn luôn đem lại những giá trị tinh thần to 
lớn cho mỗi người dân Việt. Có lẽ rằng trong tâm trí của mỗi chúng ta, quê hương luôn 
luôn là một hình ảnh đẹp. Dù cho có đi về đâu thì hình ảnh quê hương vẫn luôn thật đẹp và 
thơ mộng. Quê hương không chỉ là nơi ta sinh ra và lớn lên, mà đó còn là nơi chứa đựng 
những tình cảm thiêng liêng nhất, những kỷ niệm hạnh phúc nhất của mỗi chúng ta. Vậy 
làm thế nào để giúp các em ghi lại những cảnh đẹp, kỉ niệm ấy thì chúng ta cùng tìm hiểu 
- Bài 2: Phong cảnh quê hương.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ
1. Yêu cầu cần đạt: 
- Nêu được nội dung hình ảnh, màu sắc, đường nét trong một số tranh phong cảnh
- Trình bày, giới thiệu được một số phong cảnh đặc trưng của các vùng miền. - Biết cách sử dung màu sắc hài hoà trong tranh phong cảnh.
2. Hình thành kiến thức: HS quan sát tranh ảnh, hoạt động theo nhóm, thảo luận và trả 
lời được các câu hỏi.
3. Sản phẩm: Nội dung, đặc điểm, đường nét, màu sắc thường được sử dụng trong tranh 
phong cảnh quê hương.
4. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập I. Khám phá
 - GV chiếu hình ảnh
 Yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi 
 + Những bức ảnh thể hiện nội dung gì? Hình ảnh 
 chính trong các bức tranh. HS trả lời:
- Ảnh 1: Hình ảnh chính là con đường làng với 
những ngôi nhà sàn, đồi núi xanh phía xa.
- Ảnh 2: Hình ảnh chính là những ngôi nhà mái 
ngói ở phố cổ Hội An.
- Ảnh 3: Hình ảnh chính là bến thuyền trên sông. - Tranh phong cảnh quê hương thể 
? Vậy theo em tranh phong cảnh là gì? hiện được đặc điểm và vẻ đẹp riêng 
- HS: của mỗi vùng miền thông qua những 
+ Hãy kể và giới thiệu một số phong cảnh của hình ảnh đơn sơ, mộc mạc như: cây 
nước ta mà em biết? đa, bến nước, cổng làng, đồi núi 
- Một số phong cảnh khác ở nước ta là: vịnh Hạ 
Long (Quảng Ninh), đảo Cát Bà (Hải Phòng), di 
tích Cố đô Huế, ...
Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm nhỏ: quan sát 
tranh, trả lời câu hỏi (phát phiếu học tập cho HS)
HS thảo luận, ghi kết quả ra phiếu học tập, trưng 
bày kết quả. ? Hình ảnh chính trong bức tranh.
? Màu sắc và cách sắp xếp bố cục trong bức tranh.
? Nét đẹp độc đáo trong bức tranh.
GV quan sát, hướng dẫn HS.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu, ghi chép phần 
tìm hiểu theo các câu hỏi gợi ý.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần 
thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trình bày nội 
dung đã tìm hiểu. Các HS khác nhận xét, lắng 
nghe, nhận xét, bổ sung.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học 
tập
Bức tranh 1:
- Hình ảnh chính trong bức tranh là núi Phú Sĩ.
- Màu sắc: Đơn sắc tương phản với hai gam màu 
nóng - lạnh (màu đỏ của núi, màu xanh của bầu 
trời và màu trắng của những cụm mây).
- Bố cục: đơn giản với đỉnh núi tuyết phủ vươn 
đến trời cao, các cây dưới núi tối giản thành những 
hình tam giác nhỏ chạy dọc dải màu xanh thẫm. 
Mảng núi lớn bên phải được khắc họa cân bằng 
với những cụm mây trắng bên trái khiến bức tranh 
trở nên hài hòa, trọn vẹn.
- Nét độc đáo trong bức tranh: khung cảnh được 
tái hiện với một sự tươi sáng, bình yên. Ánh nắng 
bình minh (hoặc hoàng hôn) khiến núi Phú Sĩ 
bừng lên một màu đỏ thẫm.
Bức tranh 2: - Hình ảnh chính trong bức tranh là khung cảnh - Màu sắc được sử dụng hài hoà tạo 
 một góc phố. nên vẻ đẹp của thiên nhiên như: màu 
 - Màu sắc: rực rỡ với gam màu nóng là chủ đạo. xanh của cỏ cây, hoa lá, màu xanh cảu 
 - Bố cục: hình ảnh trung tâm là những ngôi nhà bầu trời 
 mái ngói đỏ tươi, phía trước là hình ảnh con người. - Nét trong tranh phong cảnh linh 
 - Nét độc đáo trong tranh: màu sắc rực rỡ, tạo hoạt, khoẻ khoắn thể hiện vẻ đẹp của 
 không khí thanh bình, yên ả của làng quê. cây đa, bến nước, cổng làng 
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
 + GV bổ sung thêm: Tranh phong cảnh phải thể 
 hiện được những đặc điểm và vẻ đẹp riêng của 
 mỗi vùng miền Bố cục đơn giản, cân đối, hài 
 hoà. Màu sắc phong phú có thể: Đơn sắc tương 
 phản với hai gam màu nóng - lạnh, hoặc màu sắc 
 có thể rực rỡ... 
 - Yêu cầu HS đọc phần thông tin: Em có biết – 
 SGK trang 8
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 2: Sáng tạo
1. Yêu cầu cần đạt: Thông qua hoạt động HS trình bày được ý tưởng cho bài vẽ tranh, 
lựa chọn được nội dung phù hợp vẽ bức tranh phong cảnh quê hương và thực hành vẽ được tranh 
phong cảnh quê hương.
2. Hình thành kiến thức: GV đưa vấn đề, tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận trình bày 
được ý tưởng thực hành cho bài vẽ, HS vẽ được bài theo yêu cầu
3. Sản phẩm: Sản phẩm tranh vẽ của HS
4. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập cho II. Sáng tạo
 HS a. Tìm ý tưởng 
 Nhiệm vụ 1: Tìm ý tưởng
 - GV tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận về:
 - Tìm ý tưởng theo các bước sau : Trình bày ý tưởng vẽ tranh phong cảnh quê + Bước 1: Xác định nội dung bức 
hương? tranh phong cảnh quê hương.
Em sẽ vẽ tranh bằng chất liệu gì? + Bước 2: Chọn hình ảnh em thấy ấn 
- HS hoạt động theo nhóm nhỏ. Ghi kết quả thảo tượng nhất.
luận ra giấy. + Bước 3: Xác định phương pháp 
Nhiệm vụ 2: Thực hành thực hành.
- GV hướng dẫn HS thực hành theo 2 cách: b. Thực hành :
Cách 1: Có thể thực hành theo 2 cách:
+ Bước 1: Vẽ khái quát mảng.
+ Bước 2: Vẽ các mảng màu lớn Cách 1 :
+ Bước 3: Tiếp tục vẽ màu và diễn tả
+ Bước 4: Vẽ chi tiết và hoàn thiện
Cách 2:
+ Bước 1: Vẽ hình và bố cục
+ Bước 2: Vẽ màu khái quát
+ Bước 3: Vẽ chi tiết và hoàn thiện
Nhiệm vụ 3: Luyện tập
Hãy vẽ bức tranh mô tả cảnh đẹp quê hương. Cách 2 :
Yêu cầu: 
+ Sử dụng linh hoạt các chất liệu màu.
+ Thể hiện được vẻ đẹp đặc trưng của phong cảnh 
quê hương.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Thảo luận, đưa ra ý kiến của mình.
- Tổng hợp, ghi kết quả ra phiếu.
- Tiến hành vẽ theo yêu cầu
- GV quan sát, hướng dẫn HS làm bài, chú ý: nội 
dung, ý tưởng, bố cục, đường nét và màu sắc của 
tranh.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của 
nhóm mình - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ:
- Gv kết luận: HS có thể vẽ tranh phong cảnh theo 
ý thích, trước khi vẽ cần xác định được:
+ Đặc điểm điển hình của phong cảnh quê hương 
để thể hiện cho phù hợp với đặc trưng vùng miền.
+ Xác định được phương pháp thực hành để lựa 
chọn cách vẽ phù hợp. - Cần sắp xếp hình ảnh chính để làm 
- GV yêu cầu HS đọc phần Gợi ý SGK trang 10 rõ chủ đề bức tranh
GV nhấn mạnh khi vẽ chúng ta cần: - Màu sắc: Cần chú ý đến hoà sắc và 
 độ đậm nhạt của màu.
GV cho HS quan sát một số tranh vẽ phong cảnh - Cần đảm bảo cách sắp xếp bố cục, 
quê hương khác nhau.. hình ảnh, màu sắc