Giáo án Mĩ thuật 7 (Cánh diều) - Chủ đề: Em làm nhà thiết kế - Tuần 30, Bài 14: Thiết kế lịch treo tường - Năm học 2022-2023 - Hồ Sỹ Quế

 BÀI 14: THIẾT KẾ LỊCH TREO TƯỜNG
 (2 tiết)
 1. MỤC TIÊU
 2. Kiến thức
 • Hiếu ý nghĩa và tác dụng của lịch treo tường.
 • Thực hiện được các bước thiết kế và trang trí một tờ lịch..
 • Thiết kế được một tờ lịch theo yêu cầu.
 • Chia sẻ ý tưởng và kĩ thuật thực hiện sản phẩm của mình, của bạn.
 • Cảm nhận được giá trị của lịch treo tường.
 2. Năng lực
- Năng lực mĩ thuật:
 • Biết: Nhận biết được nội dung, hình thức trình bày và cách thiết kế tờ lịch 
 treo tường.
 • Hiểu: Trình bày được ý tưởng và nắm được cách thiết kế lịch treo tường; 
 Giới thiệu, nhận xét, đánh giá được sản phẩm của HS và các bạn khác.
 • Vận dụng: Thể hiện ý tưởng, thiết kế được một tờ lịch treo tường; Vận dụng 
 được kiến thức, sản phẩm của bài học vào cuộc sống.
- Năng lực chung:
 • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: tìm ý tưởng và phát triển ý tưởng thành sản 
 phẩm; biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, họa phẩm để thực hành tạo sản phẩm.
 • Tự chủ và tự học: chủ động sưu tầm tranh, ảnh để tham khảo cho bài tập 
 thực hành; chuẩn bị đầy đủ đồ dùng để học tập.
 • Giao tiếp và hợp tác: trao đổi, thảo luận về nội dung, ý tưởng để thiết kế lịch 
 treo tường; thực hành, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm cùng các 
 bạn.
 3. 3. Phẩm chất: Góp phần hình thành và bồi dưỡng cho HS những phẩm chất 
 như: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, thông qua một số hoạt 
 động và biểu hiện chủ yếu sau:
 • Đưa hình ảnh ngợi ca quê hương, đất nước vào bài thực hành. Tích cực tham 
 gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống.
 • Có ý thức giữ gìn tài sản của cá nhân và của tập thể. • Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ được giao trong giờ thực hành.
 • Biết chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm thực hành, đồ dùng học tập với các bạn 
 trong nhóm, lớp học.
 1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 2. Đối với giáo viên
 • SGK, SGV, SBT Mĩ thuật 7, sách điện tử, kế hoạch dạy học.
 • Sản phẩm lịch treo tường của học sĩ thiết kế và HS.
 2. Đối với học sinh
 • SGK Mĩ thuật 7, Vở thực hành Mĩ thuật 7.
 • Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ, màu sáp, màu nước, chì màu, màu acrylic, 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 2. Mục tiêu: HS nhận biết được cấu trúc, hình thức trình bày và ý nghĩa của 
 lịch treo tường.
 3. Nội dung: GV giao cho HS quan sát hình ảnh và đặt yêu cầu cho HS thực 
 hiện.
 4. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành nhiệm vụ.
 5. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao HS nhiệm vụ quan sát hình ảnh GV cung cấp qua video/clip hoặc hình 
ảnh thực tế và cho biết:
+ Tên các loại lịch.
+ Ý nghĩa, tác dụng của lịch trong đời sống.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV tổ chức báo cáo, mời từ 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét, bổ 
sung. 
Dự kiến sản phẩm:
+ Tên các loại lịch: Lịch để bàn, lịch treo tường, 
+ Ý nghĩa, tác dụng của lịch trong đời sống: để đặt tên cho các chu kỳ thời gian 
theo các ngày, tháng, năm; để biểu thị danh sách một tập hợp cụ thể nào đó của 
các sự kiện đã được lập kế hoạch (ví dụ như lịch học, )
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV két luận nội dung tìm hiểu và dẫn dắt vào bài học: Tờ lịch có ý nghĩa và tác 
dụng rất quan trọng trong cuộc sống chúng ta mỗi ngày, đặc biệt là lịch treo 
tường. Vậy tờ lịch treo tường có ý nghĩa gì? Cách thiết kế và trang trí một từ lịch 
như thế nào? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay - Bài 14: Thiết kế 
lịch treo tường.
 1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Khám phá
 1. Mục tiêu: HS nắm được nội dung và hình thức trình bày của tờ lịch treo 
 tường; hiểu được cách thiết kế lịch treo tường.
 2. Nội dung: GV giao HS nhiệm vụ quan sát tờ lịch SGK tr.61, 62 và trả lời 
 câu hỏi.
 3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
 4. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Khám phá
- GV giao HS nhiệm vụ quan sát các tờ lịch ở SGK a) Đặc điểm các tờ lịch treo tường
tr. 61, 62 và cho biết:
 - Cấu trúc: thường được in trên giấy 
+ Cấu trúc của lịch treo tường. chất lượng tốt, khổ lớn, có nẹp bằng 
 nhựa hoặc kim loại hoặc vòng khuyên 
+ Chủ đề phần trang trí ở mỗi lịch. để gọn lên tường. Khi chưa treo, lịch 
+ Các tờ lịch được thể hiện bằng kĩ thuật nào (vẽ hay in)? có thể được cuộn lại cho gọn. 
+ Nêu cách trang trí của mỗi tờ lịch - Chủ đề trang trí: phong cảnh thiên 
 nhiên, chúc mừng năm mới, trường 
Lưu ý: Có thể giao nhiệm vụ cho cả nhân nhóm HS học, hình khối, 
tìm hiểu.
 - Kĩ thuật: in (hình trang 61), vẽ (hình 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập trang 62).
- HS thực hiện nhiệm vụ quan sát hình ảnh và trả - Cách trang trí:
lời câu hỏi của GV. + Chọn nội dung trang trí.
- GV quan sát, điều hành hướng dẫn, gợi ý HS trả + Xác định khuôn khổ bìa lịch.
lời câu hỏi.
 + Phác mảng hình, mảng chữ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
 + Kẻ chữ, hình ảnh.
- GV tổ chức báo cáo: chọn từ 2 – 3 HS hoặc từ 1 – 
2 nhóm HS trả lời câu hỏi. + Vẽ màu. 
- HS khác nhận xét, bổ sung. 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ b) Phân tích sản phẩm treo tường 
học tập minh họa
- GV kết luận: Lịch treo tường gồm hai phần chính: * Sản phẩm lịch treo tường của HS 
phần trang trí và phần chữ số (ngày, tháng, năm). Phan Đình Quang.
Nội dung chủ đề và hình thức trang trí lịch phong 
phú, tuỳ theo sự sáng tạo hoặc nhu cầu của mỗi - Nội dung chủ đề: Ý tưởng trang trí 
người sử dụng. Ví dụ: cảnh đẹp quê hương, hình dựa trên tranh của hoạ sĩ Mondrian, 
ảnh mười hai con giáp, hình ảnh con người,... được là bức tranh gồm những mảng màu có 
trang trí bằng cách, vẽ, in, cắt dán,... hình chữ nhật và hình vuông được 
 viền bởi nét đen cùng với dòng chữ số 
- GV nhắc lại nội dung SGK phần "Em có biết » ở biểu hiện của năm và một hình chú hổ 
trang 63 SGK: nhỏ biểu tượng của năm âm lịch (tính 
 theo 12 con giáp).
- GV mở rộng:
 - Hình thức thể hiện: Chất liệu acrylic 
+ Lich thường có hai thông tin lịch âm và lịch trên giấy trắng khổ A4. Lịch có bố cục 
dương. Lịch âm được dựa trên chu kì của Mặt theo chiều dọc, tranh sử dụng kĩ thuật Trăng. Lịch dương được dựa trên chu kì của Mặt vẽ mảng kết hợp nét.
Trời.
 - Ý nghĩa: ghi ngày, tháng, năm 
+ Để có một quyền lịch hay tờ lịch đẹp, họa sĩ phải (dương lịch và âm lịch); đồng thời là 
thiết kế về bố cục hình và màu sắc cần thận. sự sáng tạo thẩm mĩ của cá nhân để 
 đón mừng năm mới.
+ Mỗi năm lịch thay đổi một lần vào dịp đầu năm 
mới. Lịch không chỉ giúp con người xác định thời * Sản phẩm lịch treo tường của HS 
gian mà còn mang ý nghĩa trang trí. Ngô Minh An
+ Lịch treo tường được sử dụng nhiều trong gia - Nội dung chủ đề: Thể hiện thời gian 
đình, cơ quan, trường học, lớp học. Ngày nay, mẫu và thời tiết bốn mùa xuân, hạ, thu, 
và kích thước lịch rất phong phú tùy theo mục đích đông trong một năm (biểu hiện qua 
của người sử dụng. bốn mảng màu có bốn cây).
- GV gợi ý phân tích sản phẩm lịch treo tường minh - Hình thức thể hiện: Màu nước trên 
họa và yêu cầu HS ghi chép vào vở ý chỉnh. giấy trắng khổ A4. Lịch có bố cục 
 theo chiều dọc. Màu sắc nhẹ nhàng, 
 gợi cảm giác về thời tiết của bốn mùa 
 xuân, hạ, thu, đông. Hình ảnh cây ở 
 mỗi mảng màu cũng góp phần tạo nên 
 đặc trưng của mỗi mùa: Mùa xuân tiết 
 trời ấm áp cây cối tươi tốt, cành lá 
 xum xuê; Mùa hạ thời tiết nắng nóng 
 biểu hiện qua cây trên màu cam của 
 nền; Mùa thu vàng cây chuẩn bị thay 
 lá; Mùa đông lạnh lẽo cây nhỏ hơn 
 chìm trong nền màu xanh nước biển.
 - Ý nghĩa: ghi ngày, tháng, năm 
 (dương lịch và âm lịch); đồng thời là 
 dịp để thực hiện ý tưởng sáng tạo nên 
 những sản phẩm nghệ thuật phục vụ 
 cho cuộc sống.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 2: Sáng tạo 
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được ý tưởng thiết kế theo ý thích, nắm được quy trình thực hành.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS thực hành thiết kế lịch treo tường dưới sự hướng 
dẫn của GV.
Em hãy thiết kế và trang trí một tờ lịch treo tường theo chủ đề tự chọn hoặc theo yêu 
cầu của giáo viên.
3.Sản phẩm học tập: SPMT của HS.
Một số hình ảnh tham khảo:
4. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập II. Sáng tạo
- GV giao HS nhiệm vụ tìm hiểu các bước tìm ý 
tưởng sáng tạo, trình bày ý tưởng để thiết kế 
Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện nhiệm vụ tìm ý tưởng thiết kế lịch 
treo tường
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
luận.
- GV tổ chức báo cáo, thảo luận, kết luận
+ Chọn từ 3-4 HS trình bày ý tưởng thiết kế của 
cá nhân hoặc nhóm, các nhóm khác nhận xét, bổ 
sung, chia sẻ ý kiến.
+ GV cho HS thảo luận, chia sẻ về cách thiết kế 
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập. - GV kết luận:
+ HS lựa chọn nội dung sao cho phù hợp với bài 
học. Hình ảnh trang trí hoặc phong cảnh quê 
hương đất nước.
- GV cho HS quan sát hình và gợi mở câu hỏi để 
HS tìm ra các bước cách làm.
- GV giới thiệu quy trình thực hành
Hoạt động 3: Thảo Luận.
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thiết kế một lịch treo tường đơn giản.
 2. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
3. Sản phẩm học tập: Phần trình bày và câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập III. Thảo luận
- HS quan sát các hình ở trong SGK, hình ảnh do - Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
GV chuẩn bị (nếu có) và tìm hiểu lại một lần nữa - Ý tưởng của mình.
cách thực hện. GV có thể hướng dẫn thị phạm - Quy trình thiết kế lịch treo tường 
minh họa một số thao tác, các bước, kết hợp giảng mà em đã thực hiện.
giải, tương tác với HS và gợi mở cách thực hiện, - Nhận xét, góp ý của em cho sản 
đảm bảo HS có thể làm được theo cá nhân hoặc phẩm của bạn.
nhóm.
Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ cá nhân hoặc nhóm để thiết 
kế một lịch treo tường.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
luận.
- GV yêu cầu:
 • Sử dụng vật liệu phù hợp.
 • Tùy chọn một hoặc kết hợp nhiều kĩ thuật 
 như: vẽ, cắt, dán, in,... - HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân/ nhóm, GV quan 
sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
học tập.
- GV tổ chức báo cáo, thảo luận, kết luận, yêu cầu 
HS thông báo mức độ hoàn thành sản phẩm của 
mình tại chỗ.
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm, gợi ý 
HS chia sẻ về sản phẩm theo các nội dung thảo 
luận
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ứng dụng được kiến thức, sản phẩm của bài học 
vào cuộc sống.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS thực hành thiết kế lịch treo tường.
3. Sản phẩm học tập: SPMT của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
GV nêu yêu cầu:
Dựa trên cách thiết kế lịch, em có thể thiết kế một thời gian biểu, mục tiêu 
phấn đấu trong học tập của mình.
- Một số hình ảnh tham khảo: