Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 (Cánh diều) - Tuần 22 - Năm học 2022-2023 - Hồ Sỹ Quế

 TUẦN 22 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
 - Tham gia công việc trong gia đình.
 - Ứng xử với những vấn đề nảy sinh trong gia đình
Hoạt động 1: Tham gia công việc trong gia đình.
a. Mục tiêu: 
- HS xác định được các công việc có thể trợ giúp trong gia đình.
- Sẵn sàng tham gia công việc gia đình.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS xác định được các công việc có thể trợ giúp trong 
gia đình.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Tham gia công việc trong gia 
 đình.
 - GV giao nhiệm vụ làm việc theo cặp đôi: 
 - Tham gia công việc gia đình là 
 + Liệt kê những công việc trong gia đình cần 
 thể hiện trách nhiệm của mình, 
 phải làm hằng ngày.
 đồng thời rèn luyện sự tự lập của 
 + Xác định các công việc em có thể thực hiện bản thân.
 để trợ giúp bố mẹ. + Lập kế hoạch thực hiện các công việc đó.
 - Yêu cầu HS Chia sẻ những công việc nhà mà 
 em đã chủ động, tự giác thực hiện để giúp đỡ 
 người thân.
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
 - HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
 - GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS khi cần.
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo 
 luận của nhóm mình.
 - GV và HS của các nhóm khác có thể đặt câu 
 hỏi cho nhóm trình bày 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 - GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Ứng xử với những vấn đề nảy sinh trong gia đình
a. Mục tiêu: 
- HS nhận biết một số vấn đề nảy sinh trong cuộc sống gia đình: vấn đề mà các thành 
viên gặp phải, vấn đề trong mối quan hệ với các thành viên gia đình. 
- Biết cách tham gia giải quyết các vấn đề đó. b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS nêu cách giải quyết của em trong các tình huống 
nảy sinh mà các thành viên trong gia đình gặp phải.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Ứng xử với những vấn đề 
 nảy sinh trong gia đình
 - GV giao nhiệm vụ làm việc theo nhóm:
 - Trong cuộc sống gia đình sẽ có 
 + Hãy nêu cách giải quyết của em trong các 
 nhiều vấn đề nảy sinh. Biết cách 
 tình huống sau:
 ứng xử khéo léo với những vấn 
 • Bố hoặc mẹ đi làm về mệt mỏi. đề nảy sinh sẽ giúp mối quan hệ 
 • Em hoặc anh (chị, em) của em không giữa các thành viên trong gia 
 chịu học bài làm bố mẹ buồn. đình hoà thuận, tình cảm gắn bó 
 • Em hoặc anh (chị, em) của em không hơn.
 làm việc nhà khiến bố mẹ không.
 + Yêu cầu trao đổi cùng các bạn để có được 
 cách giải quyết hợp lí nhất.
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
 - HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
 - GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS khi cần.
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo 
 luận của nhóm mình.
 - GV và HS của các nhóm khác có thể đặt câu 
 hỏi cho nhóm trình bày 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 - GV nhận xét, kết luận.
 TUẦN 22 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP
 Xử lí một số việc nhà hiệu quả
a. Mục tiêu: 
- HS nhận biết một số việc nhà cần xử lí: sửa chữa đồ đạc, lau dọn nhà cửa
- Biết tìm thông tin về cách xử lí việc nhà hiệu quả và thực hiện hằng ngày,
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS liệt kê các việc nhà cần xử lí và cách xử lí việc nhà 
hiệu quả.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:
+ Liệt kê những việc nhà cần xử lí thường gặp.
+ Tìm kiếm và chia sẻ một số cách xử lí việc nhà hiệu quả. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS liệt kê các việc nhà cần xử lí và cách xử lí việc nhà hiệu quả.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS chia sẻ trước lớp về cách xử lí việc nhà hiệu quả.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa rồi.
- GV kết luận: 
+ Xử lí việc nhà là năng lực cần có của mỗi cá nhân, giúp mỗi cá nhân có thể t lập 
trong cuộc sống.
+ Mỗi cá nhân cần xác định được các nhu cầu thiết yếu để chi tiêu hợp lí trong một 
khoản tiền hạn chế.
+ Mỗi người trong gia đình đều có trách nhiệm tham gia làm việc nhà để trợ giúp lẫn 
nhau. 
+ Tham gia giải quyết những vấn đề trong gia đình sẽ giúp gia đình hoà thuận, ấm 
cúng. Ngày soạn: / / 
Ngày dạy: / / 
 QUAN TÂM ĐẾN NGƯỜI THÂN
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Hiểu về ý nghĩa của sự quan tâm đến người thân. 
- Biết cách thể hiện sự quan tâm, yêu thương với người thân trong gia đình.
2. Về năng lực: HS được phát triển các năng lực:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực hiện mục tiêu học 
- Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động; cùng 
bạn bè tham gia giải quyết nhiệm vụ học tập; thiết lập mối quan hệ tốt đẹp với 
thành viên trong gia đình khi thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết các tình huống cần sự quan chăm 
sóc người thân trong gia đình. 
- Thích ứng với cuộc sống: Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải quyết huống phát 
sinh trong quá trình làm việc nhóm.
- Tổ chức và thiết kế hoạt động: Phân công nhiệm vụ và làm việc nhóm quả; tự 
thiết kế được sản phẩm tặng người thân.
3. Về phẩm chất
- Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động; chủ động, quan A 
tâm đến các công việc của gia đình, quan tâm đến người thân. ý thúc
- Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt.
- Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt, phong cách cá nhân của các thành viên trong gia 
đình; cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ họ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Đọc những tình huống, câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn, châm ngôn, cầu chuyện 
về sự quan tâm đến người thân trong gia đình.
- Các hình ảnh, clip về sự quan tâm đến người thân. 
- Hướng dẫn HS chuẩn bị nguyên vật liệu (giấy, bìa, nhựa, vật liệu thiên nhiên 
băng dính, keo dán,...) để làm sản phẩm tặng người thân.
2. Đối với HS
- Sgk, đồ dùng học tập
- Giấy, bìa, nhựa, vật liệu thiên nhiên băng dính, keo dán, 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC