Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 (Cánh diều) - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Hồ Sỹ Quế

 Ngày soạn: 10 / 12 / 2022
 GIỮ GÌN CHO TƯƠNG LAI
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Trình bày được những nét đẹp về truyền thống (văn hoá, lịch sử,...) của
- Giới thiệu được một số truyền thống của địa phương tới bạn bè, người thân. 
- Nhận thức được ý nghĩa của sự cần thiết phải giữ gìn, phát huy các truyền thống 
quê hương.
2. Về năng lực: ( HS được phát triển các năng lực).
– Tự chủ và tự học: Tự giác, tích cực tìm hiểu về truyền thống quê hương biết vận 
động người thân và bạn bè tham gia giữ gìn, bảo tồn các truyền thống đó. 
– Giao tiếp và hợp tác: Tích cực hợp tác với các bạn trong các hoạt động nhóm của 
chủ để 
– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng các hình ảnh, biểu tượng, năng khiếu 
của mình để giới thiệu truyền thống quê hương, có khả năng sử dụng lập luận logic 
cho hoạt động tranh luận, bảo vệ quan điểm của mình.
- Tổ chức và thiết kế hoạt động: Tổ chức được cuộc thi tìm hiểu về truyền thống 
địa phương với các bạn, lựa chọn hình thức phù hợp để giới thiệu truyền thống địa 
phương theo nhóm.
3. Về phẩm chất - Yêu nước: Bày tỏ thái độ trân trọng, tự hào về các truyền thống mà thế hệ trước 
đã trao truyền lại. 
- Nhân ái: Biết ơn những người đã góp phần tạo nên truyền thống quê hương. 
- Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống 
dân tộc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Hướng dẫn HS tìm hiểu trước thông tin về những truyền thống văn hoá, lịch sử nổi 
bật của quê hương minh (thông qua sách báo, tài liệu, mạng internet, hỏi người thân 
thầy cô giáo...
- Làm 4 lá thăm về các loại hình truyền thống của địa phương mình để chuẩn bị cho 
HS bốc thăm trước khi tiến hành hoạt động. Gợi ý:
+ Một lá thăm về truyền thống địa phương liên quan đến nghệ thuật;
+ Một lá thăm về truyền thống địa phương liên quan đến ẩm thực
+ Một lá thăm về nghề truyền thống của địa phương;
+ Một lá thăm về truyền thống liên quan đến lễ hội ở địa phương. Lá thăm có thể 
bằng chữ hoặc bằng hình vẽ biểu tượng như hình minh hoạ trong SGK. Lưu ý: loại 
hình truyền thống để HS bốc thăm do GV tự lựa chọn, căn cứ vào đặc điểm cụ thể 
mỗi địa phương.
- Hướng dẫn HS lựa chọn một hình thức trình bày hiểu biết của nhóm mình về truyền 
thống/di sản đó (Ví dụ: hát, múa, thuyết trình theo nhóm, làm sơ đồ tư duy, hùng biện, đóng vai, đọc thơ, chơi trò chơi, vẽ tranh cổ động, làm tranh xé dán, kể chuyện 
bằng tranh chiếu bóng, làm rối tay,...) để thực hiện trong tiết học.
- Hỗ trợ các nhóm chuẩn bị một bộ câu hỏi nhanh kèm đáp án (tối đa 3 câu hỏi) về 
truyền thống mà nhóm mình dự định trình bày để phục vụ cho hoạt động “Thử tài 
hiểu biết về truyền thống quê hương”.
- Đề nghị HS tìm kiếm thông tin về những cách thức, việc làm cụ thể để bảo tồn, giữ 
gìn các truyền thống quê hương.
2. Đối với HS
- Sgk, chuẩn bị đồ dùng học tập theo hướng dẫn của GV
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 TUẦN 15 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CƠ
 Giới thiệu truyền thống lịch sử của địa phương
Hoạt động 1: Chào cờ
a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu 
nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương 
máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi 
học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét.
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS và TPT.
d. Tổ chức thực hiện: 
- HS điều khiển lễ chào cờ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.
Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống lịch sử của địa phương
a. Mục tiêu: nêu được truyền thống quê hương mình.
b. Nội dung: tổ chức cho HS các lớp thyết trình về truyền thống quê hương mình.
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS 
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV Tổ chức cho các lớp bốc thăm ngẫu nhiên từ 4 lá thăm đã chuẩn bị để lựa 
chọn một trong các loại hình truyền thống văn hoá, lịch sử, của địa phương. 
- Hướng dẫn HS thi tìm hiểu về truyền thống địa phương giữa các nhóm theo hình 
thức gợi ý sau:
+ Từng lớp lần lượt giơ cao lá thăm đã bốc được; 
+ Nêu tên và trình bày ít nhất 2 đặc điểm nổi bật của loại hình truyền thống quê 
hương tương ứng với thẻ bốc thăm được;
+ Thời gian chuẩn bị của mỗi nhóm: 5 phút;
+ Thời gian trình bày của mỗi nhóm: tối đa 2 phút; 
+ Trao giải cho đội thực hiện nhanh, đúng và có nội dung đặc sắc nhất.
- Gv tổng kết hoạt động. TUẦN 15 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
 1. Tìm hiểu về truyền thống địa phương
 2. Giới thiệu về một truyền thống địa phương
Hoạt động 1: Tìm hiểu về truyền thống địa phương
a. Mục tiêu: 
- HS nêu được tên gọi và đặc điểm nổi bật của một truyền thống quê hương mình.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thi tìm hiểu về truyền thống địa phương giữa các 
nhóm 
c. Sản phẩm: Kết quả cuộc thi
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Tìm hiểu về truyền thống 
 địa phương
 - Tổ chức cho các nhóm bốc thăm ngẫu nhiên 
 từ 4 lá thăm đã chuẩn bị để lựa chọn một - Mỗi vùng quê, mỗi địa danh 
 trong các loại hình truyền thống văn hoá, lịch nơi ta sinh sống đều gắn liền với 
 sử, của địa phương. một truyền thống về văn hoá, 
 lịch sử, ẩm thực, đặc sắc. 
 - Hướng dẫn HS thi tìm hiểu về truyền thống 
 địa phương giữa các nhóm theo hình thức gợi - Là một thành viên của cộng 
 ý sau: đồng địa phương, HS chúng ta 
 cần hiểu biết về những truyền 
 + Từng nhóm lần lượt giơ cao lá thăm đã bốc 
 thống đó và cùng chung tay giữ 
 được; + Nêu tên và trình bày ít nhất 2 đặc điểm nổi gìn, phát huy truyền thống của 
 bật của loại hình truyền thống quê hương quê hương.
 tương ứng với thẻ bốc thăm được;
 + Thời gian chuẩn bị của mỗi nhóm: 5 phút;
 + Thời gian trình bày của mỗi nhóm: tối đa 2 
 phút; 
 + Trao giải cho đội thực hiện nhanh, đúng và 
 có nội dung đặc sắc nhất.
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
 - HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
 - GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS khi 
 cần.
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo 
 luận của nhóm mình.
 - GV và HS của các nhóm khác có thể đặt câu 
 hỏi cho nhóm trình bày 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 - GV nhận xét, kết luận
Hoạt động 2: Giới thiệu về một truyền thống địa phương a. Mục tiêu: 
- HS giới thiệu được và bày tỏ niềm tự hào về một trong các truyền thống của quê 
hương mình. 
- HS thực hành được kĩ năng làm việc nhóm và kĩ năng trình bày vấn đề thông qua 
các hình thức đa dạng.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS lựa chọn hình thức để giới thiệu về truyền thống 
địa phương. 
c. Sản phẩm: bài giới thiệu của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Giới thiệu về một truyền 
 thống địa phương 
 - GV tổ chức cho từng nhóm lần lượt thể hiện 
 những thông tin đã tìm hiểu được về một - Truyền thống quê hương là 
 truyền thống cụ thể của địa phương theo các những nét bản sắc độc đáo, đặc 
 gợi ý: trưng riêng của từng vùng đất, 
 từng miền quê, phản ánh cuộc 
 + Tên của truyền thống;
 sống, nghề nghiệp và con người 
 + Lịch sử ra đời; của địa phương đó.
 + Thời điểm diễn ra trong năm; - Mỗi truyền thống của quê 
 + Những điểm nổi bật về truyền thống đó. hương đều đáng trân trọng, tự 
 hào.
 – Gợi ý hình thức trình bày của HS: hát, múa, 
 thuyết trình theo nhóm, làm sơ đồ tư duy, hùng biện, đóng vai, đọc thơ, chơi trò chơi, 
vẽ tranh cổ động, làm tranh xé dán, kể 
chuyện bằng tranh chiếu bóng, làm rối tay,
- GV đặt một số câu hỏi gợi ý cho HS thể 
hiện suy nghĩ, cảm nhận sau mỗi phần trình 
bày của các nhóm:
+ Em thấy điều gì là độc đáo, thú vị nhất của 
truyền thống này? Vì sao? 
+ Trước đây, em đã từng nghe nói/nghe kể về 
truyền thống này chưa? Do ai kể lại? Sau 
buổi học này, em biết thêm được điều gì?
+ Em có biết nơi nào trên đất nước mình 
cũng có truyền thống tương tự không? 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
- GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS khi 
cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
luận
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo 
luận của nhóm mình. - GV và HS của các nhóm khác có thể đặt câu 
 hỏi cho nhóm trình bày .
 - Tổ chức bình chọn cho phần trình bày tốt 
 nhất.
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 - GV nhận xét, kết luận.
 TUẦN 15 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP
 Người lưu giữ truyền thống địa phương
a. Mục tiêu: 
- HS tìm hiểu được về thực tế những cá nhân, gia đình, dòng họ,... tại địa phương 
đang góp phần giữ gìn, phát huy truyền thống quê hương.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS chia sẻ thông tin mà các em biết về những người 
đã và đang tham gia thực hành, bảo tồn, giữ gìn các truyền thống của địa phương
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Mời một số HS chia sẻ thông tin mà các em biết về những người đã và đang tham 
gia thực hành, bảo tồn, giữ gìn các truyền thống của địa phương (Ví dụ: các nghệ 
nhân trong cộng đồng; người biết nấu món ăn đặc sản của địa phương; người thành thạo một nghề truyền thống; người đào tạo/hướng dẫn về các điệu múa, bài hát,... 
đặc trưng của quê hương,...).
- GV đặt một số câu hỏi gợi ý để HS cùng trao đổi:
 + Những cá nhân/tập thể đó đã hoặc đang làm công việc cụ phát huy truyền thống 
quê hương? 
+ Em có suy nghĩ gì về công việc của họ?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS chia sẻ thông tin mà các em biết về những người đã và đang 
tham gia thực hành, bảo tồn, giữ gìn các truyền thống của địa phương
- HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS chia sẻ trước lớp về thông tin những người đã và đang tham gia thực hành, 
bảo tồn, giữ gìn các truyền thống của địa phương
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa rồi.
- GV kết luận: Cần trân trọng, biết ơn những người đã và đang chung tay giữ gìn 
truyền thống của quê hương chúng ta.