Kế hoạch bài dạy Toán 7 - Tuần 26 - Năm học 2022-2023 - Đặng Thị Kim Huê

 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
 Ngày soạn: 25/02/2023
 Bài 5: BIẾN CỐ TRONG MÔT SỐ TRÒ CHƠI ĐƠN GIẢN
 Thời gian thực hiện:02 tiết
A. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: HS được học các kiến thức về:
- Biến cố trong một số trò chơi gieo xúc sắc.
- Biến cố trong một số trò chơi rút thẻ từ trong hộp.
2. Năng lực: 
*Năng lực Toán học.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Thông qua các hoạt động nhận biết các kết quả 
quan sát được.
- Năng lực giao tiếp toán học: Thông qua các hoạt động thảo luận, trao đổi chia sẻ với 
GV và các bạn.
- Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Thông qua các hoạt động rút thẻ từ 
hộp kín, gieo một con xúc xắc.
* Năng lực chung: 
HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống 
nhất được ý kiến trong nhóm khi thực hiện hoạt động 1,2,3,4
3. Về phẩm chất: 
- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.
B. Thiết bị dạy học và học liệu 
1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, bảng phụ hoặc máy chiếu.
2. Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm
C. Tiến trình dạy học
 Tiết 92
I. Hoạt động 1:Mở đầu
a)Mục tiêu: Học sinh nêu được vấn đề của bài học là biến cố trong một số trò chơi đơn 
giản
b) Nội dung: Học sinh theo dõi giáo viên đặt vấn đề. Nêu sự kiện "Số xuất hiện trên thẻ 
là số chẵn"khi rút ngẫu nhiên một thẻ trong hộp.
c) Sản phẩm: sự kiện "Số xuất hiện trên thẻ là số chẵn": 2;4
d) Tổ chức thực hiện:
 Gv giới thiệu các thẻ được đánh số 1,2,3,4,5. Học sinh nêu sự kiện "Số xuất hiện 
trên thẻ là số chẵn" khi rút ngẫu nhiên một thẻ trong hộp.
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
 Sự kiện "Số xuất hiện trên thẻ là số chẵn" khi rút ngẫu nhiên một thẻ trong hộp được 
gọi là gì? Chúng ta sẽ tìm hiểu ở bài học hôm nay: "BIẾN CỐ TRONG MÔT SỐ TRÒ 
CHƠI ĐƠN GIẢN"
II. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
Hoạt động 2.1: Biến cố trong trò chơi gieo xúc xắc. 
a) Mục tiêu:
– Làm quen với các khái niệm mở đầu về biến cố ngẫu nhiên trong trò chơi gieo xúc xắc
b) Nội dung:
- Học sinh được yêu cầu đọc SGK phần I
 - Làm các bài tập: HĐ1, HĐ2; Ví dụ 1; Luyện tập 1; Bài tập 1
c)Sản phẩm: Phiếu học tập của hs ở HĐ1, HĐ2 . Luyện tập 1, Bài tập 1
d) Tổ chức thực hiện: 
*GV giao nhiệm vụ học tập 1
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1: HĐ Nhóm 
 Hoàn thành HĐ1, HĐ2 SGK trang 26
- GV: xúc xắc cho học sinh quan sát sáu mặt của xúc xắc.
- GV giao cho HS hoàn thành HĐ1, HĐ2 SGK trang 26 điền vào phiếu học tập.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 1
- HS đọc, tiến hành làm, lắng nghe và quan sát GV giới thiệu.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận 1: 
- HS báo kết quả của HĐ1, HĐ2 
Bước 4: Kết luận, nhận định 1: 
- GV giới thiệu khái niệm biến cố ngẫu nhiên, kết quả thuận lợi cho biến cố.
*GV giao nhiệm vụ học tập 2: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2:
- Cho HS đọc Ví dụ 1-SGK.27
GV hướng dẫn, phân tích cho HS
- Cho HS hoạt động cá nhân làm LT1
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 2:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm số nguyên tố?
- HS làm LT1
- 2 HS lên bảng làm LT1
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- Cho HS dưới lớp nhận xét
Bước 4: Kết luận, nhận định
 GV chốt
 Tiết 93
Hoạt động 2.2: Biến cố trong trò chơi rút thẻ từ trong hộp. 
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
a) Mục tiêu:
– Làm quen với các khái niệm mở đầu về biến cố ngẫu nhiên trong trò chơi rút thẻ từ 
trong hộp.
b) Nội dung:
- Học sinh được yêu cầu đọc SGK phần II
 - Làm các bài tập: HĐ3, HĐ4; Ví dụ 2; Luyện tập 2; Bài tập 2
c)Sản phẩm: Phiếu học tập của hs ở HĐ2, HĐ3 . Luyện tập 2, Bài tập 2
d) Tổ chức thực hiện: 
* GV giao nhiệm vụ học tập 1: 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1
 Hoàn thành HĐ3, HĐ4 SGK trang 27
- GV: cho học sinh quan sát sáu mặt của xúc xắc.
- GV giao cho HS hoàn thành HĐ3, HĐ4 SGK trang 27 điền vào phiếu học tập.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 1:
- HS đọc, tiến hành làm, lắng nghe và quan sát GV giới thiệu.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận 1: 
- HS báo kết quả của HĐ1, HĐ2 
Bước 4: Kết luận, nhận định 1: 
- GV giới thiệu lại khái niệm biến cố ngẫu nhiên, kết quả thuận lợi cho biến cố.
* GV giao nhiệm vụ học tập 2: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2:
- Cho HS đọc Ví dụ 2-SGK.28
GV hướng dẫn, phân tích cho HS
- Cho HS hoạt động cá nhân làm LT2
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 2:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm số nguyên tố?
- HS làm LT1
- 2 HS lên bảng làm LT1
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- Cho HS dưới lớp nhận xét
Bước 4: Kết luận, nhận định
 GV chốt
III. Hoạt động 3: Luyện tập 
a) Mục tiêu:
– Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập.
b) Nội dung:
Nghe giáo viên hướng dẫn, hs thảo luận trao đổi bài.
- Làm các bài tập 3,4,5 SGK/26
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
c)Sản phẩm: Bài tập 3,4,5 SGK/26
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập : 
 Hoàn thành Bài 3 SGK trang 29
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ :
- HS đọc, tiến hành làm, lắng nghe và quan sát GV giới thiệu.
- Hướng dẫn, hỗ trợ bài 3b: Nêu dấu hiệu chia hết cho 9, lưu ý chỉ lấy các số có 2 chữ số.
- Hướng dẫn, hỗ trợ bài 3c: a2 a.a 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận : 
- HS thực hiện các yêu cầu trên theo cá nhân.
- 2 học sinh lên bảng làm. 1 học sinh làm ý a,b. 1 học sinh làm ý a,c
Bước 4: Kết luận, nhận định : 
- GV khẳng định kết quả đúng và đánh giá mức độ hoàn thành của HS.
IV. Hoạt động 4: Vận dụng 
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học giải quyết các tình huống cụ thể.
b) Nội dung: Trong giờ sinh hoạt của lớp 7b, cô giáo tổ chức cho học sinh chơi trò chơi, 
bạn nào giành chiến thắng sẽ có cơ hội bốc thăm hộp quà bí mật. Trong hộp quà gồm bút, 
vở, sữa, kẹo, bánh, nước lọc được ghi trên thẻ, hai thẻ khác nhau ghi món quà khác nhau.
a) Viết tập hợp N gồm các kết quả có thể xảy ra đối với món quà được chọn
b) Xét biến cố "Món quà được chọn ra là đồ dùng học tập". Nêu những kết quả thuận lợi 
cho biến cố trên.
c) Xét biến cố "Món quà được chọn ra là đồ ăn". Nêu những kết quả thuận lợi cho biến cố 
trên.
d) Xét biến cố "Món quà được chọn ra là đồ uống". Nêu những kết quả thuận lợi cho biến 
cố trên.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d) Tổ chức thực hiện:
GV chiếu đề bài tập vận dụng lên bảng, học sinh theo dõi, suy nghĩ và có câu trả lời 
nhanh khi giáo viên hỏi theo hình thức vấn đáp
* Hướng dẫn về nhà
- Xem lại các bài tập đã làm.
- Đọc trước bài 6 Xác suất của biến cố ngẫu nhiên trong một số trò chơi đơn giản
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
 Ngày soạn: 03/3/2023
 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ 3 CỦA TAM GIÁC: GÓC – CẠNH - GÓC
 Thời gian thực hiện: 03 tiết
A. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: HS được học các kiến thức về:
- Nhận biết được hai tam giác bằng nhau theo trường hợp cạnh – góc – cạnh.
- Giải thích được vì sao hai tam giác đã cho bằng nhau hoặc không bằng nhau theo trường hợp 
cạnh – góc – cạnh.
- Nhận biết được hai trường hợp bằng nhau về cạnh góc vuông ( cạnh huyền) và góc nhọn của 
tam giác vuông.
2. Năng lực: 
- Góp phần tạo cơ hội để HS phát triển một số năng lực chung như: NL tự học thông qua hoạt 
động cá nhân; NL hợp tác thông qua trao đổi với bạn bè và hoạt động nhóm.
- Góp phần tạo cơ hội để HS phát triển một số thành tố của năng lực toán học như: 
+ NL giao tiếp toán học thông qua hoạt động nhóm và trả lời, nhận xét các hoạt động; 
+ NL tư duy và lập luận toán học thông qua việc lập luận và chứng minh hình học trong những 
trường hợp đơn giản (ví dụ: lập luận và chứng minh được hai tam giác bằng nhau, các cạnh bằng 
nhau, từ các điều kiện ban đầu liên quan đến tam giác,...)
+ NL giải quyết vấn đề thông qua việc giải quyết các tình huống trong bài.
3. Về phẩm chất: 
- Góp phần phát triển phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. 
B. Thiết bị dạy học và học liệu 
1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, thước đo độ, bảng phụ hoặc máy chiếu.
2. Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, bảng nhóm.
C. Tiến trình dạy học
 Tiết 94
I. Hoạt động 1: Mở đầu 
a) Mục tiêu: 
- HS bước đầu nhận biết được hai tam giác bằng nhau. 
b) Nội dung: 
- HS được yêu cầu thực hiện trò chơi “Ai nhanh nhất”
c) Sản phẩm: Bảng nhóm đã hoàn thành.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập.
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh nhất”.
 GV chia học sinh thành 4 tổ rồi phát cho mỗi tổ 1 bảng nhóm đã vẽ sẵn 1 tam giác cho số 
đo hai góc kề (như hình 55. SGK).
 GV yêu cầu HS hoạt động nhóm:
 + Kẻ tia Ax sao cho B·Ax 600 .
 + Kẻ tia By sao cho ·ABy 450 .
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
 + Hai tia cắt nhau tại giao điểm D.
 + Đo và so sánh các cặp cạnh: AC và AD; BC và BD.
 Nhóm nào hoàn thành đúng và xong sớm nhất là nhóm chiến thắng và nhận được phần 
thưởng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Thảo luận nhóm, viết các câu trả lời.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- GV mời đại diện 2 nhóm lên trình bày sản phẩm.
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV nhận xét các sản phẩm của các nhóm. Trao thưởng cho nhóm chiến thẳng 
- GV đặt vấn đề vào bài mới: Vậy ACB và ADB có bằng nhau không? Tại sao?
Đây là 1 ví dụ về trường hợp bằng nhau góc – cạnh –góc của tam giác. Các em cùng đi vào tìm 
hiểu trong bài học hôm nay. 
II. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
Hoạt động 2.1: Trường hợp bằng nhau góc – cạnh – góc (g.c.g) 
a) Mục tiêu: 
- HS biết được hai góc cùng kề một cạnh trong tam giác.
- HS biết được trường hợp bằng nhau thứ 3 của tam giác: góc – cạnh – góc.
- HS vẽ được hình minh hoạ và ghi được GT – KL của TH3 dưới dạng kí hiệu Toán học.
- HS giải thích được vì sao hai tam giác đã cho bằng nhau hoặc không bằng nhau theo trường 
hợp cạnh – góc – cạnh.
- HS chứng minh được hai cạnh bằng nhau thông qua chứng minh hai tam giác bằng nhau.
b) Nội dung:
- Học sinh được yêu cầu đọc SGK phần I – SGK trang 89, hoàn thành những nhiệm vụ mà giáo 
viên giao.
- Làm các bài tập: Luyện tập 1, luyện tập 2 (SGK trang 89).
c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. Đáp án Luyện tập 1, Luyện tập 2 của HS.
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập.
- GV yêu cầu học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân, quan sát ABC trên bảng nhóm và lần lượt 
hoàn thành các câu hỏi sau:
+ Những góc nào của ABC có cạnh thuộc đường thẳng AB?
+ Tìm hiểu trong SGK và cho biết các góc đó gọi là góc gì của cạnh AB?
+ Tìm hai góc kề cạnh AC?
+ Kể tên hai góc kề cạnh BC?
- GV mở lại bảng nhóm có chứa phần ABD .
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân, liệt kê các yêu tố bằng nhau có trong ABC và 
 ABD sau đó trao đổi kết quả với bạn bên cạnh.
- GV yêu cầu HS nhắc lại kết quả đầu giờ: Hai tam giác: ABC và ABD có bằng nhau 
không?
- GV giới thiệu trường hợp bằng nhau thứ 3 của tam giác.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi trong 3 phút hoàn thành ví dụ 1. SGK, trang 89.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm trong 3 phút theo bàn hoàn thành Luyện tập 1. SGK, trang 89.
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân hoàn thành Luyện tập 2.
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Thực hiện nhiệm vụ cá nhân hoàn thành các câu trả lời.
- Trao đổi câu trả lời của mình với bạn bên cạnh.
- Thực hiện nhóm đôi để hoàn thành ví dụ 1.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- GV mời HS trả lời.
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV nhận xét câu trả lời, đáp án của HS. 
- GV kết luận ACB = ADB và hai tam giác này bằng nhau theo trường hợp góc – cạnh – 
góc.
- GV hướng dẫn HS phát biểu, vẽ hình, ghi GT – KL của tính chất.
- GV chính xác hoá bài làm của HS
 Tiết 95
Hoạt động 2.2: Áp dụng vào trường hợp bằng nhau về cạnh góc vuông (hoặc cạnh huyền) 
và góc nhọn của tam giác vuông.
2.2.1. Trường hợp bằng nhau về cạnh góc vuông và góc nhọn của tam giác vuông. 
a) Mục tiêu: 
- HS biết được trường hợp bằng nhau về cạnh góc vuông và góc nhọn của tam giác vuông.
b) Nội dung:
- HS được yêu cầu chơi trò chơi: “Tìm đồng đội” và đọc kiến thức trọng tâm SGK trang 90 từ 
đó biết trường hợp bằng nhau về cạnh góc vuông và góc nhọn của tam giác vuông.
c) Sản phẩm: Kết quả thực hiện của học sinh được ghi vào vở, Hình vẽ, GT – KL của tính chất.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “tìm đồng đội”:
+ HS bắt thăm để tham gia trò chơi. 4 HS cùng tham gia chơi.
+ GV chiếu hình ảnh yêu cầu HS tìm cặp tam giác bằng nhau từ các tam giác cho trước.
Lưu ý: Trong đó có 1 cặp tam giác vuông bằng nhau theo trường hợp cạnh góc vuông và góc 
nhọn kề.
+ HS ghi đáp án của mình ra bảng nhóm.
+ Sau khi hết giờ HS tham gia chơi đồng loạt giơ đáp án. Ai trả lời đúng nhiều nhất là người 
chiến thắng và được nhận phần thưởng
- Sau khi có đáp án, GV yêu cầu bạn có câu trả lời đúng giải thích vì sao cặp tam giác bằng 
nhau?
- GV chú ý cho HS về cặp tam giác vuông bằng nhau và giới thiệu TH bằng nhau về cạnh góc 
vuông và góc nhọn kề của tam giác vuông.
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân phát biểu nội dung của định lí, vẽ hình và ghi GT 
– KL.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Thực hiện nhiệm vụ cá nhân hoàn thành trò chơi và các nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- GV mời HS trả lời.
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
- GV nhận xét câu trả lời, chính xác hoá đáp án của HS. 
- GV hướng dẫn HS phát biểu, vẽ hình, ghi GT – KL của tính chất.
 Hướng dẫn tự học ở nhà 
- Đọc lại toàn bộ nội dung bài đã học.
- Học thuộc: các phần kiến thức trọng tâm (khung xanh).
- Vẽ hình, ghi GT – KL của từng định lí.
- Làm bài tập 1, bài tập 2. SGK. trang 91.
- Đọc tiếp nội dung TH bằng nhau về cạnh huyền và góc nhọn của tam giác vuông. SGK. trang 
90 -91.
2.2.2. Trường hợp bằng nhau về cạnh huyền và góc nhọn của tam giác vuông. 
a) Mục tiêu: 
- HS biết được trường hợp bằng nhau về cạnh huyền và góc nhọn của tam giác vuông.
b) Nội dung:
- HS được yêu cầu đọc kiến thức trọng tâm SGK trang 90, trả lời các câu hỏi của GV để biết 
được trường hợp bằng nhau về cạnh góc vuông và góc nhọn của tam giác vuông.
c) Sản phẩm: Kết quả thực hiện của học sinh được ghi vào vở, Hình vẽ, GT – KL của tính chất.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập.
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm tổ trong 5 phút để hoàn thành phiếu học tập:
GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân trả lời các sâu hỏi sau:
+ Hai tam giác ABC và A’B’C’ là hai tam giác gì?
+ Hai tam giác này có những yếu tố nào bằng nhau?
+ Vậy hai tam giác vuông có cạnh huyền và một góc nhọn bằng nhau thì chúng như thế nào?
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân phát biểu nội dung của định lí, vẽ hình và ghi GT 
– KL.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm bàn hoàn thành ví dụ 3. SGK. trang 90 -91
- GV yêu cầu học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân đọc ví dụ 4. SGK. trang 90 -91
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:
- HS thực hiện nhóm để hoàn thành phiếu học tập
- HS hực hiện nhiệm vụ cá nhân để trả lời câu hỏi của GV.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV mời đại diện nhóm trình bày sản phẩm.
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét câu trả lời, chính xác hoá đáp án của HS.
- GV hướng dẫn HS phát biểu, vẽ hình, ghi GT – KL của tính chất.
- Qua ví dụ 3, GV kết luận cho HS: Điểm nằm trên tia phân giác của một góc thì cách đều hai 
cạnh của góc đó.
- Qua ví dụ 4, GV kết luận cho HS: Nếu một điểm nằm trong một góc và cách đều hai cạnh 
của góc thì nằm trên tia phân giác của góc đó.
 Tiết 96
III. Hoạt động 3: Luyện tập 
a) Mục tiêu: 
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
- HS thực hiện được bài tập chứng minh, giải thích hai tam giác bằng nhau theo trường hợp bằng 
nhau thứ 3. Thông qua đó chứng minh hai cạnh bằng nhau, hai góc bằng nhau.
b) Nội dung: 
- HS được yêu cầu làm các bài tập 1, 2, 3 SGK trang 91 - 92.
c) Sản phẩm: Lời giải các bài tập từ 1 đến 3 SGK trang 91 – 92 của HS.
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập1 :
- Phát biểu trường hợp bằng nhau thứ 3 của tam giác?
- Phát biểu trường hợp bằng nhau về cạnh góc vuông và góc nhọn kề của tam giác vuông?
- Phát biểu trường hợp bằng nhau về cạnh huyền và góc nhọn của tam giác vuông?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 1: 
- HS thực hiện các yêu cầu trên theo cá nhân.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận 1: 
- HS đứng tại chỗ phát biểu.
- Cả lớp theo dõi và nhận xét.
 Bước 4: Kết luận, nhận định 1: 
- GV chốt lại các kiến thức cần nhớ của bài.
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập 2:
GV giao nhiệm vụ: Làm bài tập 1, 2, 3 (SGK trang 91 - 92)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 2: 
- HS thực hiện các yêu cầu trên.
Bước 3: Hướng dẫn, hỗ trợ bài 3:
+ GV dùng hiệu ứng tách rời hai tam giác để HS dễ quan sát.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận 2: 
- GV yêu cầu đại diện HS lần lượt lên bảng trình bày lời giải.
- Cả lớp quan sát và nhận xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định 2: 
- GV chính xác hóa kết quả của HS.
 Hướng dẫn tự học ở nhà (khoảng 5 phút)
- Đọc lại toàn bộ nội dung bài đã học.
- Học thuộc: các phần kiến thức trọng tâm (khung xanh).
- Vẽ hình, ghi GT – KL của từng định lí.
- Xem lại các bài tập đã chữa
- Làm bài tập 4, 5, 6. SGK trang 93.
- Đọc phần "CÓ THỂ EM CHƯA BIẾT" về vẽ tam giác khi biết 1 cạnh và hai góc kề cạnh ấy 
(SGK trang 93).
- Đọc trước phần tình huống mở đầu và nội dung I. Định nghĩa của bài 7. Tam giác cân.
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023