Kế hoạch bài dạy Toán 7 - Tuần 29 - Năm học 2022-2023 - Đặng Thị Kim Huê

 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
 Ngày soạn: 25/3/2023
 BÀI 7: TAM GIÁC CÂN
 Thời gian thực hiện: 02 tiết
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 - Mô tả được tam giác cân
 - Giải thích được tính chất của tam giác cân ( ví dụ: hai cạnh bên bằng nhau, hai 
góc ở đáy bằng nhau) từ đó nắm được dấu hiệu nhận biết tam giác cân
 - Biết vẽ tam giác cân bằng thước thẳng và compa.
2. Năng lực 
 Góp phần tạo cơ hội để HS phát triển một số năng lực toán học như: Năng lực mô 
hình hóa toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học; 
năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực 
sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và 
sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
 - Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng 
dẫn của GV.
 - Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.
B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
- Các chiếc que có độ dài bằng nhau (để xếp hình có dạng tam giác cân); các miếng 
phẳng hình tam giác cân (bằng giấy hay bìa mỏng) 
- Thước thẳng có chia xăng-ti-mét, compa, ê ke, kéo.
Các hình ảnh hoặc clip (nếu có điều kiện) về những vật thể có cấu trúc dạng tam giác cân 
có trong thực tế cuộc sống.
2 - HS : SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập: bút, bộ êke (thước thẳng, thước 
đo góc, êke), bút chì, tẩy... Giấy A4, kéo.
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I.HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu:
- Tạo tình huống vào bài học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ các hình trong bài.
b) Nội dung: HS chú ý lắng nghe và quan sát hình ảnh trên màn chiếu hoặc tranh ảnh.
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
c) Sản phẩm: HS nhận dạng được một số hình và tìm được các hình ảnh trong thực tế 
liên quan đến hình đó.
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV chiếu hình ảnh, video về cầu Long Biên được thiết kế nhằm mục đích thông qua câu 
hỏi về hình có sự đối xứng và cân bằng trong thực tiễn giúp HS vừa liên tưởng đến hình 
ảnh một loại tam giac gần gũi quen thuộc trong thực tiễn vừa có ý nghĩa cân bằng trong 
xây dựng 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS chú ý quan sát và lắng nghe.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trao đổi, thảo luận tìm được một số hình ảnh trong thực 
tế liên quan đến các hình.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS vào bài học mới: 
II.HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 2.1: Định nghĩa
a) Mục tiêu: 
- HS trải nghiệm, dựa vào lưới ô vuông hoặc sử dụng compa nhận biết được hai cạnh của 
tam giác bằng nhau.
b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh trên màn chiếu và SGK để tìm hiểu nội dung kiến 
thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: 
- HS nắm vững kiến thức và hoàn thành được phần hoạt động, luyện tập.
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Hoạt động 1.GV yêu cầu học sinh thực hiện nhiệm vụ 
Trong H68 hai cạnh AB, AC có bằng nhau không?
- Sau đó, GV yêu cầu HS thực hiện Ví dụ 1:
- GV nhấn mạnh: Tam giác cân có hai cạnh bằng nhau. Sau đó, GV giúp HS biểu đạt lại 
nội dung phần nhận xét dưới dạng kí hiệu.
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
- GV chuẩn bị cho HS một số hình tam giác, trong đó có một số hình tam giác cân, cho 
HS quan sát và yêu cầu chỉ ra hình nào là hình tam giác cân.
VD1. (Nếu thấy HS còn lúng túng thì GV gợi ý để HS quan sát nhận biết được)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
- Hoạt động 1: HS quan sát SGK và trả lời theo yêu cầu của GV
- GV: quan sát và trợ giúp HS. 
Ví dụ 1: Hoạt động nhóm 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu
- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau. 
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá quá trình học của HS, tổng quát lại 
các đặc điểm của tam giác cân, 
Hoạt động 2.2: Tính chất
a) Mục tiêu: 
- Học sinh ghi nhớ nội dung trong khung kiến thức trọng tâm về tính chất của tam giác 
cân.
- HS ghi nhớ khái niệm tam giác vuông cân, số đo góc ở đáy của tam giác vuông cân sau 
khi hoàn thành VD2.
b) Nội dung: HS thực hiện Hoạt động 2 quan sát Hình 72 và trả lời các câu hỏi từ đó 
hình niềm tin về kết quả : Trong một tam giác cân, hai góc ở đáy bằng nhau và giải thích 
kết quả đó. VD2 giúp HS củng cố tính chất 
c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức và hoàn thành được VD2
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV cho HS thực hiện Hoạt động 2. GV gợi ý:
+ Dựa vào các cách chứng minh hai tam giác bằng nhau để suy ABD ACD(c g c)
+ Từ hai tam giác bằng nhau có suy ra được các góc tương ứng có bằng nhau không.
- GV cho HS đọc phần kiến thức trọng tâm để ghi nhớ kiến thức mới. 
- GV nhắc HS cách kí hiệu 
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
các yếu tố bằng nhau trên hình vẽ (Hình 72) và cách đọc các yếu tố được kí hiệu bằng 
nhau trên hình đó.
- GV nhấn mạnh: 
- GV yêu cầu HS cho ví dụ 2 
- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức tổng các góc trong tam giác để thực hiện nhiệm vụ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
- HS Hoạt động nhóm hoàn thành các yêu cầu Hoạt động 2 của GV
_ HS hoạt động cặp đôi để hoàn thành VD2
- GV: quan sát, giảng, phân tích, lưu ý và trợ giúp nếu cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- HS chú ý lắng nghe, hoàn thành các yêu cầu, giơ tay phát biểu.
- GV : kiểm tra, chữa và nêu kết quả.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết 
quả hoạt động và chốt kiến thức.
 Tiết 107
Hoạt động 2. 3: Dấu hiệu nhận biết
a) Mục tiêu: 
- HS ghi nhớ kiến thức trong khung kiến thức trọng tâm về dấu hiệu nhận biết tam giác 
cân, và giải thích được kết quả đó. Vận dụng chứng minh được một tam giác là tam giác 
cân.
- HS ghi nhớ khái niệm tam giác đều, tam giác cân có một góc bằng 60 0 là tam giác đều 
sau khi hoàn thành VD4 
b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh trên màn chiếu và SGK để tìm hiểu nội dung kiến 
thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: 
+ HS nắm vững kiến thức và hoàn thành được phần luyện tập.
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
- GV cho HS thực hiện Hoạt động 3 bằng cách quan sát Hình 74 và hoàn thành nhiệm 
vụ
- GV tiếp tục cho HS thực Ví dụ 3, Luyện tập, và Ví dụ 4. 
- GV Quan sát hỗ trợ HS 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
- HS quan sát SGK và thực hiện theo yêu cầu của GV
- Hoạt động 3 và Luyện tập: Hs hoạt động nhóm
- Ví dụ 3: Hs làm bài cá nhân
+GV: Gợi ý để chứng minh tam giác là tam giác cân ta có các cách chứng minh nào?
+ HS trả lời và vận dụng vào làm bài 
- Ví dụ 4: Hs làm việc theo nhóm đôi
- GV: quan sát và trợ giúp HS. 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- HS giơ tay lên bảng trình bày kết quả.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau. 
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá quá trình học của HS, tổng quát lại 
các dấu hiệu nhận biết tam giác cân và cho HS nêu lại các cách chứng minh giác cân. Ghi 
nhớ thế nào là tam giác đều.
Hoạt động 2.4: Vẽ tam giác cân
a) Mục tiêu: 
- HS vẽ được tam giác cân theo 3 bước đã trình bầy trong SGK
b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh trên màn chiếu, SGK và Gv vẽ trực tiếp trên bảng để 
tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: 
+ HS nắm vững kiến thức và thực hành vẽ được tam giác cân theo yêu cầu.
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV cho HS thực hiện Hoạt động 4 bằng cách quan sát video mô phỏng, nghiên cứu 
SGK và hoàn thành nhiệm vụ
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
- GV Quan sát hỗ trợ HS sau đó GV thực hành vẽ để HS quan sát
- Sau đó GV cho học sinh thực hành Vẽ tam giác ABC cân tại C có cạnh đáy AB = 3cm, 
các cạnh bên CB = CA = 2cm
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
- HS quan sát SGK và thực hiện theo yêu cầu của GV 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- HS giơ tay lên bảng trình thực hành vẽ.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau. 
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá quá trình học của HS, tổng quát lại 
các bước thực hành vẽ tam giác cân, lưu ý thêm cho học sinh vẽ tam giác đều, tam giác 
vuông cân
HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.
b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT
c) Sản phẩm: Kết quả của HS.
d) Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập 1 ; 2 ;3 ;4 ( SGK - tr 96)
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận và hoàn thành vở.
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
HOẠT ĐỘNG 4: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng vào thực tế để nắm vững kiến thức
b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức hoàn thành các bài tập được giao.
c) Sản phẩm: Kết quả của HS.
d) Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập bài 5 ( SGK – tr96)
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận và hoàn thành vở.
- GV : Đánh giá, nhận xét
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học thuộc định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết tam giác cân
- Luyện vẽ tam giác cân.
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
- Luyện làm các BT trong SBT.
- Tìm hiểu và đọc trước “Bài 8: Đường vuông góc đường xiên.” và sưu tầm đồ vật, 
tranh ảnh theo tổ. ( Tổ nào sưu tầm được nhiều đồ vật, tranh ảnh nhất sẽ được phần 
thưởng của GV).
 Tiết 108: TRẢ BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH&THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Toán 7
Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023