Giáo án Mĩ thuật 9 - Tuần 1, Bài 1: Thường thức mĩ thuật: Sơ lược về mỹ thuật thời Nguyễn - Năm học 2022-2023 - Hồ Sỹ Quế

 Bài 1 sơ lược về mỹ thuật thời nguyễn
 Thường thức mỹ thuật (1802 - 1945)
 Ngày soạn: 04/9/2022
 Ngày dạy :
I. Mục tiêu bài học :
 1. Kiến thức : HS hiểu được một số kiến thức sơ lược về mỹ thuật thời Nguyễn.
 2. Kỷ năng : Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của 
HS.
 3. Thái độ : HS có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân 
trọng và yêu quý các di tích lịch sử - văn hóa của quê hương.
II. chuẩn bị:
 1. Đồ dùng dạy-học:
 1.1. Giáo viên:
 - Bộ ĐDDHMT9.
 - ảnh chụp các công trình kiến trúc của Cố đô Huế.
 - Tranh, ảnh giới thiệu về mỹ thuật thời Nguyễn.
 1.2. Học sinh:
 - SGK.
 - Sưu tầm các tranh, ảnh có liên quan đến mỹ thuật thời Nguyễn.
 2. Phương pháp dạy-học :
 - Phương pháp trực quan, phương pháp vấn đáp, phương pháp thuyết trình.
III. tiến trình dạy-học :
 1.ổn định tổ chức.
 2. Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
 3. Giới thiệu bài học.
 HĐ của GV HĐ của HS Nội dung
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn.
 I. Vài nét về bối cảnh xã hội.
 - GV cho HS đọc phần I (SGK) HS đọc phần I - Nhà Nguyễn thống nhất đất 
 sau đó dặt câu hỏi. (SGK). nước và chọn Huế làm Kinh đô.
 ? Nhà Nguyễn được hình thành HS nghe và trả - Thiết lập chế độ quân chủ 
 trong bối cảnh xã hội như thế lời. chuyên quyền chấm dứt nạn cát 
 nào ? cứ.
 - GV bổ sung: Nhà Nguyễn HS lắng nghe. - Nhà Nguyễn đề cao tư tưởng 
 (Nguyễn ánh) cầu cứu quân Nho giáo.
 Xiêm để chống trả lại anh em - Tiến hành cải cách ruộng đất.
 nhà Nguyễn Huệ nhưng thất bại. Năm 1982 tập đoàn phong kiến 
Nguyễn ánh được sự giúp đỡ 
của Pháp nên đã đánh bại triều 
đình Tây Sơn, lập ra vương triều 
Nguyễn và lấy niên hiệu là Gia 
Long.
- GV nhấn mạnh: Nhà Nguyễn 
là triều đại cuối cùng của chế độ 
phong kiến trong lịch sử VN
MT thời Nguyễn phát triển đa 
dạng, và còn để lại kho tàng văn 
hóa dân tộc một số lượng công 
trình và tác phẩm đáng kể.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về mỹ thuật thời Nguyễn:
 II. Một số thành tựu về mỹ 
GV đặt câu hỏi: Mỹ thuật thời - HS lắng nghe và thuật:
Nguyễn có những loại hình nghệ trả lời.
thuật nào?
GV chia lớp thành 3 nhóm và - HS nhận nhóm 
giao câu hỏi cho học sinh thảo thảo luận tìm 
luận, tìm hiểu, hiểu.
* Nhóm1: Tìm hiểu về kiến trúc - N1 nhận câu hỏi 1.Kiến trúc kinh đô Huế.
kinh đô Huế: và thảo luận tìm - Gồm có 2 thể loại:
- GV giao nội dung tìm hiểu cho hiểu. + Kiến trúc cung đình.
N1. Phòng thành, Hoàng thành, 
? Kiến trúc kinh đô Huế được Tử cấm thành, Đàn Nam Giao, 
thể hiện như thế nào? Điện Hòn chén, Cung An Định, 
? Kể tên các công trình kiến Văn Thánh...
trúc? + Kiến trúc lăng tẩm
? Yếu tố nào quan trọng trong Lăng mộ của các vị vua nhà 
kiến trúc cung đình Huế ? Nguyễn.
- GV yêu cầu N1 trình bày kết Đại diện N1 trình -> Phát triển với quy mô lớn.
quả thảo luận và các nhóm khác bày kết quả thảo - Yếu tố thiên nhiên rất được 
bổ sung. luận. Nhóm 2, 3 coi trọng kiến trúc kinh đô 
 bổ sung. Huế.
GV bổ sung và chốt ý. HS lắng nghe và 
 ghi bài.
 - N2 nhận câu hỏi 
 và thảo luận tìm 
 hiểu. * Nhóm2: Tìm hiểu về nghệ 2. Điêu khắc, đồ họa và hội 
thuật điêu khắc: họa.
- GV giao nội dung tìm hiểu cho a. Điêu khắc.
N2.
? Điêu khắc thường gắn liền với 
loại hình nghệ thuật nào?
? Chất liệu thường dùng là chất 
liệu gì?
? Nghệ thuật điêu khắc được thể - Điêu khắc cung đình Huế 
hiện qua các nội dung gì? mang tính tượng trưng rất cao ( 
- GV yêu cầu N2 trình bày kết Đại diện N2 trình như: con nghê, lân...) và thường 
quả thảo luận và các nhóm khác bày kết quả thảo gắn liền với các công trình kiến 
bổ sung. luận. Nhóm 1, 3 trúc.
 bổ sung. - Chất liệu: Đá, đồng, gỗ, xi 
GV bổ sung và chốt ý. HS lắng nghe và măng....
 ghi bài. - Nội dung thể hiện: các con 
 vật, voi, ngựa, con người...
 - N3 nhận câu hỏi 
* Nhóm 3: Tìm hiểu về nghệ b. Đồ họa và hội họa
 và thảo luận tìm 
thuật đồ họa, hội họa: - Thể loại tranh đồ họa phát 
 hiểu. 
- GV giao nội dung tìm hiểu cho triển đó là tranh dân gian làng 
N3. Sình.
? Nghệ thuật đồ họa được thể - Đầu thế kỷ XX bộ tranh khắc 
hiện qua các nội dung gì? đồ sộ ra đời mang tên “ Bách 
? Trong triều đại nhà Nguyễn khoa thư văn hóa vật chất của 
hội họa phát triễn như thế nào? Việt Nam” gồm 700 trang và 
- GV yêu cầu N3 trình bày kết - Đại diện N3 4000 bức vẽ miêu tả về cảnh và 
quả thảo luận và các nhóm khác trình bày kết quả sinh hoạt và các công cụ, đồ 
bổ sung. thảo luận. Nhóm dùng và các nghề của người 
 1, 2 bổ sung. Việt.
- GV bổ sung và chốt ý. HS lắng nghe và - Tác phẩm hội họa tuy để lại 
 ghi bài. không nhiều nhưng một số 
- GV lưu ý cho học sinh về HS nghe, ghi tranh vẽ trên tường, kính ở các 
những đặc điểm của hội họa: chép và ghi nhớ. công trình kiến trúc cho thấy đã 
- Giai đoạn thế kỉ( XIX- XX) có tiếp xúc với hội họa Châu 
nằm trong quá trình chuyển biến âu
và phân hóa. Sự giao tiếp với - 1925 trường cao đẳng mỹ 
người phương Tây và ảnh hưởng thuật Đông Dương được thành 
văn hóa Trung Hoa -> nền nghệ lập.
thuật phát triễn đa dạng, phong phú. Song nghệ thuật thuật cổ 
 truyền vẫn được bảo lưu.
 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu những đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn.
 - GV y/c HS tìm hiểu và rút ra HS tìm hiểu và III. Một vài đặc điểm của mỹ 
 những đặc điểm của MT thời trả lời thuật thời Nguyễn.
 Nguyễn. - (SGK).
 - GV bổ sung và kết luận. HS lắng nghe và 
 ghi chép.
 Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập:
 - GV đặt câu hỏi về kiến trúc, HS lắng nghe và 
 điêu khắc , đồ họa và hội họa trả lời.
 nhằm củng cố kiến thức cho HS
 - GV nhận xét, đánh giá tình HS lắng nghe.
 hình học tập của HS ( nhắc nhỡ, 
 động viên ).
4. Dặn dò:
 - Học bài cũ, làm bài tập ở SGK
 - Sưu tầm một số tranh, ảnh, bài viết có liên quan đến mỹ thuật thời Nguyễn.
 - Chuẩn bị cho bài 2: gồm: lọ, hoa và quả( hai hoặc ba mẫu).
 ---------------------  -------------------