Giáo án Mĩ thuật 6 (Cánh diều) - Chủ đề: Quê hương tươi đẹp - Tuần 21, Bài 10: Biển đảo quê hương - Năm học 2022-2023 - Hồ Sỹ Quế

 Ngày soạn:
 CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP
 BÀI 10: BIỂN ĐẢO QUÊ HƯƠNG (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Hiểu về đường chân trời có yếu tố quan trọng trong bố cục vẽ tranh.
- Vẽ được bức tranh về biển đảo, thể hiện tình yêu quê hương, đất nước.
- Thông qua bài vẽ, có ý thức bảo vệ các giá trị tài nguyên, lịch sữ cũng như vẻ đẹp 
của biển đảo quê hương.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu sưu tầm để học tập 
nghiêm túc tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực mĩ thuật:
+ Hiểu được kiến thức về đường chân trời (đường tầm mắt) trong mĩ thuật.
+ Phân biệt được một số loại màu, biết cách sử dụng hình ảnh, đường nét, màu sắc 
phù hợp để vẽ tranh về biển đảo quê hương.
3. Phẩm chất
- Có ý thức tìm hiểu các giá trị truyền thống của dân tộc, thêm yêu thiên nhiên biển 
đảo quê hương.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên - SGK Mĩ thuật 6; kế hoạch DH; một số bài vẽ có nội dung về biển đảo có ý nghĩa
liên hệ thực tế; bài vẽ minh hoạ, giới thiệu về đường chân trời và cách sử dụng một
số loại màu vẽ; phương tiện, máy chiếu, hoạ phẩm,...
2. Đối với học sinh
- SGK, vở thực hành
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức :
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1 : KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài 
họcmới.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức trò chơi ô chữ để HS tìm ra từ khóa BIỂN với hệ thống câu hỏi :
Ô số 1 : Tên của hồ nước ngọt nổi tiếng ở tỉnh Bắc Cạn ? (4 chữ)
Ô số 2 : Tên của lễ hội hát quan họ ở tỉnh Bắc Ninh là gì ? (3 chữ)
Ô số 3 : Để đánh giá kết quả học tập, thầy cô cho chúng ta làm bài gì ? (7 chữ)
Ô số 4 : Tê thủ đô của nước ta là gì ? (5 chữ)
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: - GV đặt vấn đề: Chủ đề biển đảo quê hương hiện nay đang là chủ đề đang rất
được quan tâm. Để biết được các hình ảnh, bức tranh về biển đảo cũng như đường
chân trời trong tranh , chúng ta cùng tìm hiểu - Bài 10 : Biển đảo quê hương.
HOẠT ĐỘNG 2 : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)
a. Mục tiêu: nhận biết đặc điểm một số hình ảnh về biển đảo và đường chân trời
b. Nội dung: sử dụng các hình ảnh cho HS quan sát và trả lời câu hỏi, HS tìm ra vị
trí của đường chân trời trong tranh qua việc trả lời câu hỏi SGK.
c. Sản phẩm học tập: trình bày nội dung tìm hiểu của HS theo câu hỏi gợi ý, ý 
kiến thảo luận của HS
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Khám phá
 - GV chiếu hình ảnh và yêu cầu HS quan sát, - Việt Nam có bờ biển dài, có 
 trả lời câu hỏi trong SGK: nhiều đảo, trong đó Hoàng Sa 
 vàTrường Sa là hai quần đảo 
 + Những bức ảnh thể hiện nội dung gì? thuộc chủ quyền của Việt Nam. :
 + Hãy kể một số hoạt động ngoài biển đảo - Đường chân trời trong mĩ thuật
 mà em biết?
 đường thẳng nằm ngang tầmmắt 
 + Nhận xét hình ảnh, màu sắc (ví dụ: trời người quan sát, phân cách giữa 
 xanh, cát trắng... bầu trời và mặt đát hoặc giữabầu 
 trời và mặt biển:
 + Nêu đặc điểm khác nhau (ví dụ: phong 
 cảnh, hoạt động của con người) và giống + Vị trí của đường chân trời 
 nhau (ví dụ: bầu trời). cóthể thay đổi tuỳ thuộc vào vị 
 trícủa người quan sát (cao, thấp, 
 ngang).
 + Đường chân trời trong tranh 
 làranh giới giữa bầu trời và mặt - GV gợi ý để HS biết tìm vị trí của đường đất,mặt biển. Có thể đặt ở cao, 
chân trời bằng cách quan sát tranh và trả lời thấphoặc có khi ở ngoài bức 
câu hỏi: tranh.
Em hãy nhận xét về vị trí đường chân trời + Khi đứng trước phong 
trong ảnh? cảnhrộng lớn như mặt biển, cánh 
 đồngchúng ta thấy có đường 
- GV cho HS tìm hiểu các bức tranh về đề tài nằmngang ngăn cách giữa bầu 
biển đảo với nội dung: trời và mặt đất hay mặt nước 
 biển; đường nằm ngang này được 
+ Hình ảnh chính được thể hiện trong tranh gọi là đường chân trời hay còn 
 gọi làđường tầm mắt
+ Vị trí đường chân trời trong tranh
+ Màu sắc và bố cục trong tranh.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu, ghi 
chépphần tìm hiểu theo các câu hỏi gợi ý.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS 
nếucần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trình 
bàynội dung đã tìm hiểu. Các HS khác nhận 
xét,lắng nghe, nhận xét, bổ sung. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện 
 nhiệmvụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
 + GV bổ sung thêm
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (Sáng tạo, thảo luận)
a. Mục tiêu: trình bày được ý tưởng cho bài vẽ tranh, lựa chọn được nội dung phù
hợp vẽ bức tranh về đề tài ; trưng bày, giới thiệu và nêu được cảm nhận về sản
phẩm
b. Nội dung: Hướng dẫn HS tìm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm tranh vẽ, tổ chức
cho HS thực hành sáng tạo sản phẩm, hướng dẫn trưng bày, chia sẻ và nhận xét về
tranh vẽ.
c. Sản phẩm học tập: ý tưởng bài vẽ tranh, tranh vẽ về đề tài, thông tin chia sẻ về
sản phẩm tranh vẽ, ý kiến trao đổi nhóm, thảo luận, nhận xét
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm 2. Sáng tạo
 vụ học tập
 - Tìm ý tưởng theo các bước sau :
 Nhiệm vụ 1: tìm ý tưởng
 + Cách chọn chủ đề (phong cảnh, vệsinh môi 
 - GV tổ chức cho HS trao đổi, trường biển, bảo vệ biển đảo, khai thác – đánh 
 thảo luậnvề: bắt cá, khai thác + Cách chọn chủ đề (phong dầu,...).
cảnh, vệsinh môi trường biển, 
bảo vệ biển đảo,khai thác – + Lựa chọn hình ảnh cho bài vẽ.
đánh bắt cá, khai thác
 + Tìm bố cục, sắp xếp “mảng chính,mảng 
dầu,...). phự” (bãi biển, hòn đảo, conthuyền, ngọn hải 
 đăng, cây cối hay chú
+ Lựa chọn hình ảnh cho bài vẽ.
 bộ đội,...).
+ Tìm bố cục, sắp xếp “mảng 
chính,mảng phự” (bãi biển, hòn + Lựa chọn màu sắc.
đảo, conthuyền, ngọn hải đăng, 
cây cối hay chú bộ đội,...). - Thực hành :
+ Lựa chọn màu sắc. Cách 1 :
Nhiệm vụ 2: Thực hành
- GV hướng dẫn HS thực hành 
theo 2 cách:
Cách 1:
 Cách 2 :
+ Bước 1: Vẽ hình và bố cục
+ Bươc 2: Vẽ màu khái quát
+ Bước 3: Vẽ chi tiết và hoàn 
thiện
Cách 2:
+ Bước 1: Vẽ khái quát hình 
chính và bố
 + Xác định đường chân trời trước khivẽ các 
cục vật khác như con thuyền, hònđá.
+ Bước 2: Vẽ các mảng màu lớn + Hình vẽ có thể diễn tả tình cảm vui,buồn 
 nên khi vẽ cần chú ý hơn đếncách tạo bình 
+ Bước 3: Vẽ màu và diễn tả nhân vật. + Bước 4: Vẽ chi tiết và hoàn + Em có thể vẽ chồng màu dễ bức tranh đẹp 
thiện hơn.
Nhiệm vụ 3: Luyện tập và trưng 3. Thảo luận
bày sản phẩm
 Trưng bày sản phẩm và chia sẻ về nội dung, ý 
- GV yêu cầu HS luyện tập vẽ tưởng, bố cục, đường nét và màu sắc của 
tranh về chủ đề biển đảo với yêu tranh.
cầu:
+ Trong tranh có đường chân 
trời
+ Hình anh thể hiện được đặc 
trưng về biển đảo Việt Nam
+ Trình bày ý nghĩa mà em thể 
hiện trong tranh
- Trưng bày sản phẩm và chia sẻ 
về nội dung, ý tưởng, bố cục, 
đường nét và màu sắc của 
tranh.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ 
học tập
- HS thực hiện bài vẽ tranh
- GV theo dõi, hỗ trợ trong quá 
trình thực hành
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt 
động và thảo luận
- GV hướng dẫn HS trưng bày 
sản phẩmlên bảng hoặc xung 
quanh lớp để HSgiới thiệu, chia 
sẻ về bức bức của mìnhvề: nội dung, hình thức và lựa chọn 
 bứctranh em yêu thích.
 - GV gọi HS khác nhận xét, 
 đánh giá.
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực 
 hiện nhiệm vụ học tập
 GV đánh giá, nhận xét, chuẩn 
 kiến thức, chuyển sang nội dung 
 mới.
HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết sử dụng một số kiến thức đã học để 
nhận biết một số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật trong cuộc sống.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS tìm ý tưởng để ứng dụng vào bài học cuộc sống.
c. Sản phẩm học tập: ý tưởng vận dụng kiến thức bài học vào cuộc sống
d. Tổ chức thực hiện:
- GV giới thiệu Ứng dụng của đường chân trời:
+ Em cũng có thể hình dung người chụp ảnh đã đứng ở vị trí nào để chụp được bức 
ảnh mỗi khi em quan sát bức ảnh nào đó. Đường chân trời hay đường tầm mắt thay 
đổi sẽ kéo theo sự thay đổi của hình dáng sự vật.
+ Các phi công cũng dựa vào đường chân trời để ghi nhận không gian khi bay.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, về nhà tìm hiểu biển đảo quê hương em.
- GV nhận xét, đánh giá, hệ thống kiến thức bài học : chọn nội dung ý tưởng, sắp 
xế mảng hình, thể hiện màu sắc, biển, đảo là một phần quan trọng cấu thành phạm chủ quyền của đất nước Việt Nam. Tranh vẽ về biển đảo quê hương là cách để 
thiện tình yêu đối với đất nước.
GV nhắc HS :
- Xem trước bài 11, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau.