Giáo án Mĩ thuật 6 (Cánh diều) - Chủ đề 3: Mĩ thuật và thiên nhiên - Tuần 13, Bài 6: Tạo hình cá bằng lá cây - Năm học 2022-2023 - Hồ Sỹ Quế

 Ngày soạn: 17/ 11/ 2022
 CHỦ ĐỀ 3: MĨ THUẬT VÀ THIÊN NHIÊN
 BÀI 6: TẠO HÌNH CÁ BẰNG LÁ CÂY (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nhận biết, giải thích và liên tưởng được đặc điểm hình dạng, cấu tạo của lá cây với 
hình dạng, cấu tạo của cong vật.
- Biết được cách in và tạo hình những con cá khác nhau từ lá cây
2. Năng lực
- Năng lực chung: 
+ Năng lực tự chủ và tự học: Biết sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; 
chủ động thực hiện nhiệm vụ của bản thân, của nhóm. 
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn thực hành, thảo luận và trưng bày, nhận 
xét sản phẩm.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, giấy màu, 
hoạ phâm để thực hành tạo nên sản phẩm.
+ Năng lực ngôn ngữ: Khả năng trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét, sản phẩm.
- Năng lực mĩ thuật: 
+ Nhận biết, giải thích và liên tưởng được đặc điểm hình dáng, cấu tạo của cây với 
hình dáng, cấu tạo của con vật. + Biết được cách in và tạo hình được những con cá khác nhau từ lá cây và xếp tạo 
thành bức tranh.
+ Nêu được cảm nhận về sản phẩm.
3. Phẩm chất
- Chuẩn bị lá cây, đồ dùng, dụng cụ học tập, thực hành đầy đủ, tích cực tham gia 
hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm.
- Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên, bảo vệ cây xanh, sáng tạo và có tinh thần xây 
dựng, bảo vệ đất nước.
- Biết chia sẻ và thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên; biết bảo vệ môi trường sống 
bằng những hành động cụ thể như trồng cây gây rừng, bảo vệ nguồn nước, bảo vệ 
biển; yêu thích học tập trải nghiệm, sáng tạo, 
- Thẳng thắn đóng góp ý kiến và xây dựng bài, không tự tiện lây đô dùng học tập 
của bạn.
- Giữ gìn và bảo vệ sản phẩm của mình, luôn tôn trọng sản phẩm và sự sáng tạo của 
bạn cũng như người khác.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
SGK Mĩ thuật 6; kế hoạch DH; hoạ phẩm, ảnh/video phù hợp với chủ đề bài học 
(như lá cây, các loài cá), một số loại lá cây khô, lá ép,... đặc trưng có hình thù giống 
cá; một số tác phẩm sử dụng kĩ thuật in khác nhau; máy tính, máy chiếu, tivi (khuyến 
khích),
2. Đối với học sinh
- SGK, vở thực hành - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức : 
- Kiểm tra sĩ số lớp
- Giới thiệu những đồ dùng, vật liệu đã chuẩn bị
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1 : KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học mới.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện: 
- Vào bài bằng trò chơi Thế giới lá cây. Các nhóm kể tên các loại lá cây đã chuẩn bị, 
lá cây trong tự nhiên, trong sách báo, phim ảnh. Nhóm nào kể được nhiều nhất sẽ 
giành chiến thắng.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tham gia trò chơi.
- GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung và trong ngành mĩ thuật nói 
riêng, các sản phẩm mĩ thuật được sáng tác và trưng bày vô cùng đa dạng và phong 
phú, đặc biệt là các sản phẩm tạo hình từ lá cây. Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn 
các thể loại mĩ thuật, chúng ta cùng tìm hiểu bài học đầu tiên của môn Mĩ thuật 6 - 
Bài 1: Một số thể loại mĩ thuật. 
HOẠT ĐỘNG 2 : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)
a. Mục tiêu: HS biết cách tạo hình từ lá cây b. Nội dung: 
HS quan sát tranh nhận biết lá cây và con cá, biết một số tác phẩm tạo hình từ lá cây 
và tạo hình cá thời kì Hy Lạp và La Mã cổ đại.
c. Sản phẩm học tập: trình bày nội dung tìm hiểu của HS theo câu hỏi gợi ý, ý kiến 
thảo luận của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Khám phá
 a. Quan sát, nhận biết về lá cây và con cá - Mỗi loại lá cây đều có đặc điểm 
 - HS làm việc theo cặp hoặc nhóm nhỏ với hình dáng khác nhau. Mỗi loại cá 
 hoạt động quan SGK và thảo luận: cũng vậy. Điều đó tạo ra sự phong 
 phú, đa dạng của tự nhiên. Rất ngẫu 
 nhiên khi có một số loại lá cây và cá 
 có hình dáng khá giống nhau. 
 - Nghệ thuật tạo hình tranh từ lá cây 
 khác nhau giúp tác phẩm phong phú 
 và đa dạng, tự nhiên. Mỗi tác phẩm 
 đều được tác giả sử dụng kết hợp 
 các kĩ thuật in khác nhau như in kết 
 hợp màu, in chồng màu, in nổi, in 
 lõm,... 
 - Nghệ thuật tại hình cá thời kì Hy 
 Lạp và La Mã cổ đại: có ảnh hưởng 
 lớn tới nền văn hoá của nhiều nước trên thế giới đặc biệt là trong các 
 lĩnh vực điêu khắc và kiến trúc. Tạo 
 hình cá của những thời kì này được 
 sử dụng để khảm và vẽ bích hoạ 
 hoặc dùng làm các hoạ tiết trang trí 
 đồ vật.
+ Em biết những loại lá cây nào có hình dạng 
giống loài cá? 
+ Em đã bao giờ sử dụng lá cây để sáng tạo 
và trang trí chưa? 
+ Hãy chia sẻ ý tưởng mới của em về bài học.
b. Quan sát, nhận xét một số tác phẩm nghệ 
thuật tạo hình từ lá 
- HS quan sát hình minh hoạ trong SGK và 
hình ảnh do GV chuẩn bị, thảo luận để trả lời 
các câu hỏi trong SGK. 
+ Ý tưởng của những bức tranh là gì?
+ Bức tranh được tạo ra bằng cách nào? 
+ Quan sát sâu và dùng cảm nhận của bản 
thân để phát hiện xem có điều gì đặc biệt 
trong bức tranh? + Chia sẻ về bức tranh em thích. 
 - GV cho HS quan sát các tác phẩm tạo hình 
 cá thời kì Hy Lạp và La Mã cổ đại.
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
 + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu, ghi chép 
 phần tìm hiểu theo các câu hỏi gợi ý.
 + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu 
 cần thiết. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận
 + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trình bày 
 nội dung đã tìm hiểu. Các HS khác nhận xét, 
 lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
 + GV bổ sung thêm
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (Sáng tạo, thảo luận)
a. Mục tiêu: trình bày được ý tưởng cho bài vẽ tranh, lựa chọn được nội dung phù 
hợp với tạo hình bằng lá cây ; trưng bày, giới thiệu và nêu được cảm nhận về sản 
phẩm b. Nội dung: Hướng dẫn HS tìm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm tranh vẽ, tổ chức 
ch HS thực hành sáng tạo sản phẩm, hướng dẫn trưng bày, chia sẻ và nhận xét về 
tranh vẽ.
c. Sản phẩm học tập: ý tưởng bài vẽ tranh, tranh vẽ về đề tài, thông tin chia sẻ về 
sản phẩm tranh vẽ, ý kiến trao đổi nhóm, thảo luận, nhận xét
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Sáng tạo
 Nhiệm vụ 1: Tìm ý tưởng - Tìm ý tưởng : Lựa chọn các hình 
 – Yêu cầu HS đọc và thảo luận theo cặp về các ảnh khác nhau để xây dựng bố cục 
 bước xây dựng ý tưởng sáng tạo trong SGK: cho tranh. Cần chú ý các chi tiết, hình 
 dáng, màu sắc và kết hợp các kĩ thuật 
 + Bước 1: Xác định chủ đề bức tranh cá. Xác 
 in đã được học để bức tranh phong 
 định bức tranh vẽ những loài cá nào? Bức tranh 
 phú hơn.
 đó nói lên điều gì?
 - Thực hành theo 2 cách :
 + Bước 2: Chọn hình lá cây phù hợp.
 + Cách 1 : 
 Chọn hình lá cây phù hợp. Đâu là hình ảnh 
 chính, tiêu biểu cho bức tranh? Hình ảnh phụ • Lựa chọn lá cây phù hợp hình 
 của tranh là gì? với con cá em muốn có. 
 • Chọn lá cây, vị trí phù hợp và 
 + Bước 3: Xác định phương pháp thực hành.
 đặt lá phía dưới giây ở vị trí 
 Nhiệm vụ 2: Thực hành
 muốn in cả. 
 - GV hướng dẫn HS thực hành theo hai cách • Giữ một phần giấy đè lên lá 
 cây, chà xát (có thể sử dụng 
 bút dạ, sáp màu,...) để hình lá + Cách 1: In bằng chì màu, phấn màu, sáp màu. phía dưới dần hiện lên như ý 
HS quan sát các hình trong SGK và tìm hiểu muốn và tiếp tục với các hình 
cách thực hiện. khác.
 • Vẽ hoặc in thêm chi tiết để 
 hoàn thiện bức tranh.
 + Cách 2 : 
 • Chọn lá cây phù hợp và vẽ 
 màu lên lá (có thể vẽ lưng cá 
 đậm hơn).
 • Dập lá cây đã được vẽ màu lên 
Cách 2: In bằng màu gouache hoặc màu nước: giấy để in.
HS quan sát các hình trong SGK và tìm hiểu • Dùng cuống lá in thêm chi tiết 
cách thực hiện. để hoàn thiện bức tranh
 3. Thảo luận
 - HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ 
 về sản phẩm của mình theo gợi ý của 
 GV.
- Yêu cầu HS thực hành làm việc cá nhân, thực 
hành theo nhóm và chung cả lớp. - HS đọc yêu cầu thực hành luyện tập trong SGK 
và thực hiện: Em hãy tưởng tượng về một đàn 
cá, sau đó kết hợp in và vẽ cá bằng lá cây để có 
một bức tranh hoàn chỉnh.
- Trưng bày sản phẩm và chia sẻ với các nội 
dung:
 • Ý tưởng của em trong bức tranh là gì?
 • Quy trình in tranh như thế nào?
 • Em có nhận xét gì về bức tranh của các 
 bạn trong lớp.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện bài vẽ tranh
- GV theo dõi, hỗ trợ trong quá trình thực hành 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
luận
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm lên 
bảng hoặc xung quanh lớp để HS giới thiệu, chia 
sẻ về bức bức của mình về: nội dung, hình thức 
và lựa chọn bức tranh em yêu thích.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển 
 sang nội dung mới.
HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết sử dụng một số kiến thức đã học để nhận 
biết một số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật trong cuộc sống.
b. Nội dung: 
- GV hướng dẫn HS tìm ý tưởng để ứng dụng vào bài học cuộc sống.
c. Sản phẩm học tập: ý tưởng vận dụng kiến thức bài học vào cuộc sống
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh hoạ trong SGK và nêu một vài ý tưởng sử 
dụng lá câu để cuộc sống thú vị hơn.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, về nhà thực hiện yêu cầu.
- GV nhận xét, đánh giá, hệ thống kiến thức bài học :
+ Là cây có rắt nhiều tác địng trong cuộc sống và trong nghệ thuật.
+ Không nên hái lá xanh trên cảy, chỉ sử đụng lá rụng, lá khô.
+ Sự phong phú của hình dạng các loại lá sẽ tạo nên sự đe đạng khuôn in. :
+ Có thể in hình theo nhiều cách khác nhau. Hãy kết hợp các kiểu in để có những 
tác phẩm nghệ thuật độc đáo.
GV nhắc HS :
- Xem trước bài 7, SGK Mĩ thuật 6
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài 7
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh 
 Ghi Chú
 giá đánh giá giá
 - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Báo cáo thực 
 tham gia tích cực phong cách học khác nhau hiện công việc.
 của người học của người học - Sản phẩm mĩ 
 - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động thuật
 - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia - Trao đổi, thảo 
 hành cho người tích cực của người học luận
 học - Phù hợp với mục tiêu, nội 
 dung
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)