Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 30 - Năm học 2022-2023 - Đường Thị Xuân Thu

 TUẦN 30
 Thứ hai ngày 10 tháng 4 năm 2023
 Hoạt động trải nghiệm
 TIỂU PHẨM VỀ TÌNH BẠN
1. Yêu cầu cần đạt
- HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. 
Lắng nghe lời nhận xét của cô Hiệu Trưởng và thầy TPT về kế hoạch tuần 29
- Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp 
khẩu hiệu.
- HS hiểu thêm về vai trò, ý nghĩa của tình bạn trong cuộc sống. 
2. Đồ dùng dạy học:
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH
GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực 
HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để hiện
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chào cờ. 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua - HS lắng nghe. 
của tuần vừa qua và phát động phong 
trào của tuần tới. 
- GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho - HS lắng nghe, tham gia vào các hoạt 
một nhóm HS trình diễn tiểu phẩm về động.
tình bạn.
- GV sáng tạo nhiều kịch bản có nội 
dung về tình bạn để HS trình diễn trước 
toàn trường. 
- GV mời HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi 
xem tiểu phẩm.
- GV tổng kết, nhấn mạnh ý nghĩa vai 
trò của tình bạn trong cuộc sống.
 Tiếng Việt 
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC : BÉ XEM TRANH (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết về chủ điểm
- Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nhịp thơ đúng sau mỗi 
dòng thơ; nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. 
- Hiểu nghĩa từ ngữ được chú giải cuối bài. Hiểu nội dung bài thơ: Bạn nhỏ xem 
bức tranh mẹ mua, cảm thấy cảnh trong tranh đẹp và giống như làng của mình. Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của quê hương, thể hiện tình cảm yêu quê hương của bạn 
nhỏ. 
- Tìm đúng trong bài thơ 1 câu thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú. Biết đặt câu thể 
hiện sự ngạc nhiên thích thú. 
- Thêm yêu quê hương, đất nước. 
2. Đồ dùng dạy học
 Tiết 1
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
- GV chỉ tranh minh hoạ giới thiệu chủ đề - Quan sát, lắng nghe
Em yêu Tổ quốc Việt Nam: Đây là tranh 
cột cờ Lũng Cú ở tỉnh Hà Giang, địa đầu 
Tổ quốc. Cột cờ Lũng Cú đã được xây dựng 
từ 1 000 năm trước. Lá cờ đỏ tung bay trên 
bầu trời biên giới, xác định chủ quyền của 
nước ta. Chủ đề này giúp các em mở mang 
hiểu biết về đất nước, con người Việt 
Nam... Chủ điểm mở đầu là Quê hương của 
em.
- GV dẫn dắt: Quê hương là nơi gia đình - Lắng nghe, trả lời
em, dòng họ của em nhiều đời làm ăn, sinh 
sống. Các em đã hỏi ông bà, bố mẹ quê 
mình ở đâu chưa? Đã chuẩn bị tranh ảnh 
quê hương mang đến lớp chưa?
- GV yêu cầu HS trả lời, bày lên bàn tranh 
ảnh quê hương. HS mang tranh ảnh nơi các 
em đang sinh sống cùng gia đình thay cho 
tranh ảnh quê hương. 
- GV khen ngợi những HS chuẩn bị tốt.
- GV mời 4 HS, mỗi em nhìn 1 hình trong - Xin chào các bạn. Minh là Mai. 
SGK, đọc lời giới thiệu quê hương (hoặc Mình muốn giới thiệu quê mình. 
nơi sinh sống cùng gia đình) dưới mỗi hình. Quê mình ở thành phố này - thành 
- GV mời một vài HS dùng tranh ảnh các phố Vũng Tàu Ông bà, bố mẹ, cô 
em mang đến, tiếp nối nhau giới thiệu về bác mình đều sinh sống ở đây. 
quê hương Mình cũng sinh ra và lớn lên ở 
- GV yêu cầu cả lớp vỗ tay sau mỗi lần bạn đây. Quê mình có biến rộng bao 
giới thiệu. GV khen ngợi những HS giới la, có Côn Đảo. Đây là bức ảnh 
thiệu to, rõ, tự tin về quê hương. biển Vũng Tàu rất đẹp...
- GV nói lời dẫn vào bài đọc mở đầu chủ 
điểm Quê hương em. 
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
1. Giới thiệu bài
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS 
và từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Mỗi một vùng quê - Lắng nghe trên đất nước Việt Nam đều đẹp và đáng tự 
hào. Bài thơ Bé xem tranh kể về một bản 
nhỏ ngắm mẹ mua, thấy cảnh trong tranh 
rất gần gũi. Vì sao bức tranh đó lại gần gũi 
với bạn nhỏ? Chúng ta cùng đọc và tìm 
hiểu về bài thơ. 
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: HS đọc bài Bé xem tranh, 
ngắt nhịp thơ đúng sau mỗi dòng thơ; nhấn 
giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. 
b. Cách tiến hành : 
- GV đọc mẫu bài đọc: - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
+ Phát âm đúng các từ ngữ. 
+ Ngắt nhịp thơ đúng sau mỗi dòng thơ; - HS đọc phần chú giải từ ngữ: 
nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. + Ngợp: đầy khắp, như bao trùm 
- GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ cả không gian. 
khó: ngợp. 
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. - HS đọc bài. 
HS đọc tiếp nối 5 đoạn thơ.
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, - HS luyện phát âm. 
hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS 
địa phương dễ phát âm sai: long lanh, nghộ 
nghĩnh, đồng lúa, kéo lưới, hôm nao, làng 
ta. 
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp - HS luyện đọc. 
nối 5 đoạn thơ trong bài đọc. - HS thi đọc. 
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn - HS đọc bài; các HS khác lắng 
trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). nghe, đọc thầm theo. 
- GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. 
 Tiết 2
Hoạt động 2: Đọc hiểu
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong 
phần Đọc hiểu SGK trang 99. 
b.Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
- GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi:
+ HS1 (Câu 1): Bức tranh mà bạn nhỏ xem 
vẽ những gì?
+ HS2 (Câu 2): Vì sao bạn nhỏ nghĩ rằng 
đó là bức tranh vẽ làng quê của mình. 
+ HS3 (Câu 3): Nói về một hình ảnh em - HS trao đổi theo nhóm đôi. 
thích trong bài thơ. 
- GV yêu cầu từng cặp HS trao đổi, trả lời - HS trình bày kết quả: 
các câu hỏi. - HS trả lời: Bài thơ nói về bạn 
- GV mời đại diện một số HS trình bày kết nhỏ xem bức tranh mẹ mua, thấy 
quả. cảnh trong tranh đẹp quá và gần 
 gũi như ai đó vẽ về làng mình. Bài 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của quê hương, thơ, em hiểu điều gì? thể hiện tình cảm yêu quê hương 
 của bạn nhỏ.
Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: Học cách nói lời ngạc nhiên, 
thích thú; đặt câu thể hiện sự ngạc nhiên, 
thích thú.
b.Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
câu hỏi:
+ HS1 (Câu 1): Tìm trong bài thơ một câu - HS làm bài vào vở. 
thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú của bạn - HS trình bày: 
nhỏ khi xem tranh. + Câu 1: Câu thể hiện sự ngạc 
+ HS2 (Câu 2): Đặt một câu thể hiện sự nhiên, thích thú trong bài thơ: Ồ, 
ngạc nhiên, thích thú của em trước một bức đây giống quá ...
tranh hoặc một cảnh đẹp. + Câu 2: Đặt 1 câu thể hiện sự 
M: Ồ, bức tranh đẹp quá. ngạc nhiên thích thú của em trước 
- GV yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. một bức tranh hoặc một cảnh đẹp: 
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả. Ồ, bức tranh đẹp quá! / Ồ, bức 
 tranh mới đẹp làm sao! /.Ôi, cảnh 
 này tuyệt đẹp! /Cảnh này quá đẹp. 
 / Phong cảnh đẹp ơi là đẹp! /...
Hoạt động 4: Học thuộc lòng 12 dòng thơ 
đầu 
a. Mục tiêu: HS đọc thuộc lòng 12 dòng 
thơ đầu. 
b. Cách tiến hành: 
- GV hướng dẫn cả lớp HTL 12 dòng thơ - HS học thuộc lòng 12 dòng thơ 
đầu. đầu. 
- GV yêu cầu HS thi đọc thuộc 12 dòng thơ - HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ.
(cá nhân, tổ).
- GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng 3 khổ 
thơ.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
dương những HS học tốt. - Hs lắng nghe
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 
 Toán 
 KI-LÔ-MÉT (TIẾT 1)
1. Yêu cầu cần đạt
- Biết ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, ki-lô-mét viết tắt là km. Biết được quan hệ 
giữa li-lô-mét với các đơn vị đo độ dài đã học.
- Thực hiện được các phép tính với đơn vị mét và vận dụng giảI quyết 
vấn đề thực tế.
- Biết ước lượng độ dài với đơn vị đo ki-lô-mét trong một số trường hợp đơn 
giản. 2. Đồ dùng dạy học:
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Khởi động
Mục tiêu:Tạo hứng thú cho học sinh 
1. Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học. - HS nêu
2. Viết đơn vị đo độ dài thích hợp vào chồ 
chấm:
a. Bút chì dài 15..... - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm ra 
b. Bàn học cao khoảng 8.... nháp.
c. Chiều dài lóp học khoảng ......
d. Quãng đường tò Hà Nội đi Hải Phòng 
dài khoảng 90....
- YC HS nhận xét bài, GV nhận xét, khen 
thưởng.
-Lưu ý: Câu d là tình huống để GV khai - HS nhận xét bài bạn.
thác vốn hiểu biết của HS. Từ đó, GV 
giới thiệu đơn vị đo độ dài mới.
- Gv đưa tranh SGK, yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tranh, trao đổi cùng 
và nói cho bạn nghe những thông tin biết bạn.
được liên quan đến bức tranh. 
- GV đặt vấn đề: Các em đã bao giờ nghe - HS ghi vở.
nói đến đơn vị đo độ dài ki-lô-mét chưa? 
Hãy chia sẽ với bạn những thông tin em 
biết.
- Gv giới thiệu vào bài, ghi bảng
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
- GV giới thiệu: Để đo những độ dài - HS lắng nghe
tương đối lớn như độ dài đường bộ, 
đường sắt, chiều dài con sông,... người ta 
thường sử dụng đơn vị đo độ dài ki-lô- - HS đọc và ghi vở.
mét.
- Ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, viết - HS lắng nghe.
tắt là km.
1km=1000m 
1000m = 1km.
- YC HS đọc và ghi vào vở nháp.
- GV lấy một vị trí có khoảng cách từ 
trường học đến vị trí đó là 1 km để giải 
thích cho HS cảm nhận được độ dài 1 km.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài1 (trang66)
Mục tiêu: Biết ước lượng độ dài: m, km
- Mời HS đọc to đềbài. - HS đọc đề bài.
- YC HS làm bài vào SGK - Hs thực hiện nhiệm vụ cá nhân - Tổ chức chữa bài:
+ Câu a: yêu cầu HS nêu đáp án và giải - HS nêu
thích vì sao chọn đáp án đó?
+ Câu b: Yêu cầu HS nêu đáp án và hỏi vì - HS nêu
sao không chọn đáp án còn lại?
- YC HS trong lớp nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, đánh giá và chốt bài làm 
đúng - HS lắng nghe.
 - Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho bạn
Bài 2 (trang 66)
Mục tiêu: Biết tính toán và so sánh các 
đơn vị đo độ dài đã học.
*Câu a: HS đọc yêu cầu. - HS nêu
- YC HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở.
- Tổ chức cho HS chữa bài:
+Chiếu bài HS. YC hs cả lớp nhận xét. - HS nhận xét, bổ sung
+ Gv chốt đáp án đúng. Hỏi trong lớp bao 
nhiêu HS có KQ đúng. - HS lắng nghe.
- GV hỏi: - HS giơ tay
? Làm thế nào để tìm được kết quả của 
phép tính 200km + 140km? - HS nêu
? Tại sao con biết 45km : 5 = 9km
? Vậy khi thực hiện tính với đơn vị đo độ - HS nêu
dài km có giống với đơn vị cm không? - HS nêu
=>Chốt cách thực hiện tính với đơn vị 
đo độ dài.
*Câu b: HS đọc yêu cầu. - HS lắng nghe
- YC HS làm bài vào vở.
- Tổ chức cho HS chữa bài: - HS đọc
+Chiếu bài HS. YC hs cả lớp nhận xét. - HS làm bài vào vở.
+ Gv chốt đáp án đúng.
- Gv hỏi: - HS nhận xét, bổ sung
? Tại sao con biết 1km > 300m + 600m
? Khi làm bài tập điền dấu >;<;= con cần - HS lắng nghe.
lưu ý gì?
=>Chốt cách làm bài điền >,<,= - HS nêu
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu:Vận dụng những kiến thức đã 
học về đơn vị đo độ dài vào thực tế.
- GVchiếu hình ảnh về 1 số cột mốc như - HS quan sát và nếu ra ý kiến.
hình vẽ trong SGK và đố HS: Vị trí trong 
ảnh còn cách Hà Nội, lạng Sơn, Hà Nam 
bao nhiêu ki-lô-mét?
- GV nhận xét và chốt đáp án đúng. - HS lắng nghe.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức của tiết HS nêu ý kiến
học. Hỏi: Qua các tiết học hôm nay, chúng ta 
được biết kiến thức gì? -HS lắng nghe
GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
 ...................................................................................
 Thứ ba ngày 11 tháng 4 năm 2023
 Toán 
 KI-LÔ-MÉT (TIẾT 2)
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Biết ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, ki-lô-mét viết tắt là km. Biết được quan hệ 
giữa li-lô-mét với các đơn vị đo độ dài đã học.
- Thực hiện được các phép tính với đơn vị mét và vận dụng giải quyết vấn đề 
thực tế.
- Biết ước lượng độ dài với đơn vị đo ki-lô-mét trong một số trường hợp đơn 
giản.
2. Đồ dùng dạy học:
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
1.Khởi động - HS nêu
Mục tiêu: Ôn lại bài cũ,tạo hứng thú 
cho HS trước khi vào bài mới và kết - HS ghi vở.
nối bài.
- Gv cho HS nhắc lại kiến thức thú vị 
đã học ở tiết trước. 
- Gv giới thiệu bài, ghi bảng 
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài3 (trang67)
Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu thông tin 
về một số quãng đường
- Mời HS đọc đề bài.
- Tổ chức HS hỏi đáp nhau theo nhóm - HS đọc đề bài.
đôi trong 2ph. - Hs thực hiện hỏi đáp.
- Gọi các cặp lên hỏi đáp trước lớp. - HS nêu
- YC HS trong lớp nhận xét, bổ sung.
- GV hỏi: - HS nêu
+ Tại sao con biết tuyến đường Hà Nội 
– Lai Châu dài nhất trong các tuyến - HS nêu
đường ở BT3?
? Tại sao Hà Nội đi Vinh lại xa hơn đi 
Quảng Ninh? - HS nêu
- GV nhậnxét, 
đánhgiávàchốtbàilàmđúng. - HS nhận xét, bổ sung
=> Chốt cách đọc và so sánh các 
quãng đường. - HS lắng nghe. Bài 4 (trang 67)
Mục tiêu: Biết tính toán các đơn vị đo 
độ dài đã học.
- Mời HS đọc to đềbài. - HS nêu
- Chia sẻ thông tin được biết từ sơ đồ - HS nêu
trong SGK
- Tổ chức HS trao đổi trong nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 4
trong 3ph.
- Mời các nhóm trình bày ý kiến và giải - HS trình bày
thích vì sao?
- YC HS trong lớp nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung
- GV nhậnxét, 
đánhgiávàchốtbàilàmđúng. - HS lắng nghe.
=>Chốt cách thực hiện tính tổng 
quãng đường với đơn vị đo độ dài.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Bài 5 (trang 67)
Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức - HS chia sẻ trong nhóm.
đã học về ước lượng đơn vị đo độ dài 
vào thực tế.
- GVtổ chức cho HS trao đổi nhóm đôi - HS chia sẻ trước lớp.
và ước lượng quãng đường đi từ nhà - HS lắng nghe.
em đến trường.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. 
- GV nhận xét tuyên dương.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P)
Hỏi: Qua các bài học hôm nay, chúng -HS nêu ý kiến
ta được biết kiến thức gì?
GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
 -HS lắngnghe
 Tiếng Việt 
 BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: BẢN EM. CHỮ HOA M KIỂU 2
 ( 2 tiết)
1.Yêu cầu cần đạt
- Nghe, viết đúng bài Bản em (42 chữ). Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày 
bài thơ 5 chữ. 
- Làm đúng bài tập điền vần ua, ươ; bài tập lựa chọn: điền chữ l, n; điền vần ên, 
ênh. 
- Biết viết chữ hoa M (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng Muốn 
biết phải hỏi, muốn giỏi phải học cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết nối 
nét chữ. 
2. Đồ dùng dạy học:
 Tiết 1
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho 
HS và từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học - HS lắng nghe.
ngày hôm nay, chúng ta sẽ Nghe, viết 
đúng bài Bản em (42 chữ); Làm đúng bài 
tập điền vần ua, ươ; bài tập lựa chọn: 
điền chữ l, n; điền vần ên, ênh; Biết viết 
chữ hoa M (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Viết 
đúng câu ứng dụng Muốn biết phải hỏi, 
muốn giỏi phải học cỡ nhỏ. Chúng ta 
cùng vào bài học. 
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 1: Nghe – viết
a. Mục tiêu: HS nghe - viết đúng bài 
Bản em (42 chữ), củng cố cách trình bày 
bài thơ 5 chữ. 
b.Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết bài Bản - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
em (42 chữ). - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, 
- GV đọc đoạn thơ. đọc thầm theo. 
- GV mời 1 HS đọc lại đoạn thơ. - HS trả lời: Đoạn thơ là lời một bản 
- GV yêu cầu HS trả lời: Đoạn thơ nói về nhỏ sống ở vùng núi cao, ca ngợi vẻ 
nội dung gì? đẹp bản làng, vẻ đẹp thiên nhiên của 
- GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức quê hương mình.
hình thức, bài thơ có 8 dòng. Mỗi dòng - HS lắng nghe, thực hiện. 
có 5 chữ. Chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa. 
Tên bài viết cách lề vở 4 ô li. Chữ đầu - HS luyện phát âm, viết nháp những 
mỗi dòng thơ cách lề vở 3 ô li. Giữa 2 từ dễ viết sai. 
khổ thơ sẽ có 1 dòng trống. 
- GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, - HS viết bài. 
chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai: 
chóp núi, sương rơi, xuống, sâu, dải lụa, - HS soát bài. 
sườn non. - HS sữa lỗi. 
- GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV 
đọc từng dòng, viết vào vở Luyện viết 2. 
- GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát 
lại.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân 
từ ngữ viết sai, viết lại bằng bút chì từ 
ngữ đúng. 
- GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét 
bài về: nội dung, chữ viết, cách trình bày. 
Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả
a. Mục tiêu: HS chọn vần ua, uơ phù 
hợp với ô trống; chọn l, n hoặc ên, ênh. 
b. Cách tiến hành: * Bài tập 2: - HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu bài 
- GV nêu yêu cầu Bài tập 2: Chọn vần tập.
phù hợp với ô trống: ua hay uơ.
 - HS làm bài.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở - HS lên bảng làm bài: Thuở nhỏ, huơ 
Luyện viết 2. vòi, đua, thắng thua.
- GV mời 1 HS lên bảng viết những từ 
cần điền, HS còn lại quan sát bài làm của 
bạn.
- GV yêu cầu cả lớp đọc lại đoạn văn sau 
khi đã điền vần hoàn chỉnh. - HS nói tên sự vật: nón, lợn, lá, na, 
* Bài tập 3a: nấm, lừa. 
GV chọn cho HS làm Bài tập 3a. GV chỉ 
từng hình ở ài tập và yêu cầu HS nói tên - HS lắng nghe, thực hiện. 
sự vật. 
- GV giải thích cho HS việc cần làm: HS 
cần tìm đường về với mẹ cho gà con. 
Điểm xuất phát là chỗ đứng của gà con. - HS làm bài. 
Điểm đến là nơi gà mẹ đang chờ. Đường - HS trình bày: Đi theo con đường có 
đi là con đường vẽ hình các sự vật, trong nón, na, nấm gà con sẽ gặp mẹ. 
đó chỉ có 1 đường đúng. Đường đi đúng 
được đánh dấu bằng các tiếng có chữ n 
mở đầu. Đi theo các tiếng bắt đầu bằng 
n, gà con sẽ gặp mẹ. 
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện 
viết 2, tìm đường để gà con gặp mẹ.
- GV mời một số HS trình bày kết quả. 
 Tiết 2
Hoạt động 
3: Viết 
chữ M 
hoa kiểu 
2:
a. Mục tiêu: HS biết viết chữ hoa M - HS trả lời: Chữ M hoa (kiểu 2) cao 5 
(kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu li, có 6 ĐKN. Được viết bởi 3 nét.
ứng dụng Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi 
phải học cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều - HS quan sát, lắng nghe. 
nét, biết nối nét chữ. 
b. Cách tiến hành:
* Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
- GV chỉ chữ mẫu, hỏi HS: Chữ M hoa 
(kiểu 2) cao mấy li, có mấy ĐKN? Được - HS quan sát trên bảng lớp.
viết bởi mấy nét?
- GV chỉ chữ mẫu, miêu tả:
+ Nét 1: Móc hai đầu trái đều lượn vào trong. 
+ Nét 2: Móc xuôi trái.
+ Nét 3: Là kết hợp của 2 nét cơ bản: 
lượn ngang và cong trái nối liền nhau, 
tạo vòng xoắn nhỏ phía trên. 
- GV chỉ dẫn HS và viết mẫu trên bảng - HS viết bài. 
lớp:
+ Nét 1: Đặt bút trên ĐK 5, viết nét móc 
hai đầu trái (hai đầu đều lượn vào trong); - HS đọc câu ứng dụng. 
dừng bút ở ĐK 2.
+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia - HS lắng nghe, thực hiện. 
bút lên nét cong ở ĐK 5, viết nét móc 
xuôi trái, dừng bút ở ĐK 1.
+ Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, lia 
bút lên đoạn nét móc ở ĐK 5, viết nét 
lượn ngang rồi chuyển hướng đầu bút trở - HS viết bài. 
lại để viết tiếp nét cong trái; dừng bút ở 
ĐK 2. - HS lắng nghe, tự soát lại bài của 
- GV yêu cầu HS viết chữ M hoa (kiểu 2) mình.
vào Vở Luyện viết 2. 
* Hướng dẫn HS quan sát và viết câu 
ứng dụng:
- GV yêu cầu HS đọc to câu ứng dụng 
Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học. 
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét 
câu ứng dụng:
+ Độ cao của các chữ cái: các chữ cái M, 
b, h, g cao 2.5 li. Chữ p cao 2 li. Chữ t 
cao 1.5 li. Những chữ còn lại cao 1 li. 
+ Cách đặt dấu thanh: Dấu sắc đặt trên ô, 
ê; dấu hỏi đặt trên a, o; dấu nặng đặt dưới 
o. 
- GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào 
vở Luyện viết 2.
- GV kiểm tra, đánh giá 5 – 7 bài.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
dương những HS học tốt. - Hs nêu
 BUỔI CHIỀU
 Tự nhiên và xã hội 
 ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
 (TIẾT 2 )
1. Yêu cầu cần đạt - Hệ thống lại những kiến thức đã học về các cơ quan vận động, hô hấp và bài 
tiết nước tiểu. 
- Biết nhắc nhở các bạn đep cặp đúng cách và không nhịn tiểu. 
2. Đồ dùng dạy học:
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học 
sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh - HS lắng nghe 
giá Chủ đề Con người và sức khỏe (Tiết 2).
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
Hoạt động 2: Tự đánh giá - HS làm việc theo nhóm. 
a. Mục tiêu: HS tự đánh giá việc làm của 
bản thân trong việc thực hiện: phòng tránh 
cong vẹo cột sống, bảo vệ cơ quan hô hấp, 
phòng tránh bệnh sỏi thận.
b. Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu HS 
dựa vào mẫu 
phiếu tự đánh giá 
ở trang 108 SGK - HS trình bày.
để chia sẻ với các 
bạn những việc 
nào em đa làm 
thường xuyên, 
thỉnh thoảng (chưa làm thường xuyên) hoặc 
chưa thực hiện và những thói quen bản thân 
các em cần thay đổi để thực hiện được việc 
phòng tránh cong vẹo cột sống, bảo vệ cơ 
quan hô hấp, phòng tránh bệnh sỏi thận. 
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời một số HS xung phong chia sẻ với 
cả lớp về việc làm của bản thân em trong 
việc thực hiện: phòng tránh cong vẹo cột 
sống, bảo vệ cơ quan hô hấp, phòng tránh 
bệnh sỏi thận.
Hoạt động 3: Đóng vai - HS quan sát tranh, đọc hai tình 
a. Mục tiêu: Biết khuyên các bạn đeo cặp huống. 
đúng cách và không nhịn tiểu.
b. Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu từng cá nhân nghiên cứu hai 
tình huống trang 108 SGK. - HS lắng nghe, thực hiện thảo luận 
 theo nhóm. 
 - HS đóng vai.
Bước 2: Làm việc theo nhóm
- GV hướng dẫn HS: Nhóm trưởng điều 
khiển các bạn thảo luận về cách đưa ra lời 
nhắc nhở với bạn trong mỗi tình huống. Sau 
đó, yêu cầu một số bạn tập đóng vai xử lí 
tình huống 1; các bạn khác tập đóng vai xử 
lí tình huống 2.
Bước 3: Làm việc cả lớp
Các nhóm lên bảng đóng vai. HS nhóm 
khác, GV nhận xét, góp ý cho lời nhắc nhở 
của từng nhóm.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Em biết thêm điều gì về bài học ngày hôm - HS chia sẻ
nay?
GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe
 Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC 2: RƠM THÁNG MƯỜI (2 tiết)
1.Yêu cầu cần đạt
- Đọc trôi chảy toàn bài, phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng. Biết 
nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi đọc bài văn miêu tả.
- Hiểu nghĩa các từ trong bài. Hiểu nội dung bài: Bài đọc kể lại những kỉ niệm 
đẹp về mùa gặt, những con đường làng đầy rơm và niềm vui của trẻ em được 
chạy nhảy, lăn lộn trên những con đường làng đầy rơm vàng óng.
- Mở rộng vốn từ: Từ ngữ tả màu sắc, mùi thơm của rơm tháng Mười. Từ ngữ tả 
hoạt động của các bạn nhỏ. Đặt câu với từ ngữ tìm được. 
2. Đồ dùng dạy học:
 Tiết 1
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS - HS lắng nghe, tiếp thu. 
và từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Quê hương là nơi 
ghi dấu những kỉ niệm tuổi thơ không thể 
nào quên. Một trong những kỉ niệm đó là kỉ niệm về mùa gặt và niềm vui của trẻ em 
được chạy nhảy, lăn lộn trên những con 
đường đầy rơm vàng óng. Chúng ta cùng 
xem lại những hình ảnh này qua bài đọc 
Rơm tháng Mười. 
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: HS đọc bài Rơm tháng Mười 
ngắt nghỉ hơi đúng. Biết nhấn giọng các từ 
ngữ gợi tả, gợi cảm khi đọc bài văn miêu 
tả.
b. Cách tiến hành : 
- GV đọc mẫu bài đọc: - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
+ Phát âm đúng các từ ngữ. 
+ Ngắt nhịp thơ đúng. Biết nhấn giọng các 
từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi đọc bài văn 
miêu tả. - HS đọc phần chú giải từ ngữ:
- GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ + Rơm: phần trên của thân cây lúa 
khó: rơm, nắng hanh, hổ phách, dệ tường. đã gặt và đập hết hạt.
 + Nắng hanh: nắng khô và hơi 
 lạnh.
 + Hổ phách: nhựa thông hóa đá, 
 màu vàng nâu, trong suốt.
 + Dệ tường: rìa tường, mép tường. 
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. - HS đọc bài. 
HS đọc tiếp nối 3 đoạn như SGK đã đánh - HS luyện phát âm. 
số.
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, 
hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS - HS luyện đọc theo nhóm. 
địa phương dễ phát âm sai: nắng hanh, 
rơm, ngõ ngách, lăn lộn, nép, lim dim, - HS thi đọc. 
lửng lơ. - HS đọc bài; các HS khác lắng 
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nge, đọc thầm theo. 
nối 3 đoạn trong bài đọc.
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng 
đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). 
- GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. 
 Tiết 2
Hoạt động 2: Đọc hiểu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
- GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi 
trong SGK:
+ HS1 (Câu 1): Đọc câu mở đầu và cho 
biết tác giả bài đọc viết về kỉ niệm gì?
+ HS2 (Câu 2): Tìm những câu văn:
a. Tả vẻ đẹp của nắng tháng Mười.
b. Tả vẻ đẹp của rơm tháng Mười. + HS3 (Câu 3): Trẻ con trong làng chơi - HS trao đổi, thảo luận. 
những trò chơi gì trên những con đường, 
sân, ngõ đầy rơm. - HS trình bày: 
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi và trả + Câu 1: Tác giả bài đọc viết về kỉ 
lời các câu hỏi. niệm những mùa gặt tuổi thơ.
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả + Câu 2: Những câu văn:
thảo luận. a. Tả vẻ đẹp của nắng tháng Mười: 
 ... cái nắng hanh tháng Mười trong 
 như hổ phách. /... bầu trời trong 
 xanh, tràn ngập nắng ấm tươi 
 vàng...
 b. Tả vẻ đẹp của rơm tháng Mười: 
 Những con đường làng đầy rơm 
 vàng óng ánh. / Rơm phơi héo toả 
 mùi hương thơm ngầy ngậy. / Rơm 
 như tấm thảm vàng khổng lồ và ấm 
 sực trải khắp ngõ ngách, bờ tre.
 - HS trả lời: Qua bài văn, em hiểu 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài tháng Mười vào mùa gặt, những 
văn, em hiểu điều gì? con đường làng đầy rơm và niềm 
 vui cùa trẻ em được chạy nhảy, lăn 
 lộn, vật nhau trên nhưng con đường 
 làng đầy rơm vàng óng ánh luôn là 
 kỉ niệm đẹp trong tâm trí trẻ em 
 nông thôn.
Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong 
phần Luyện tập SGK trang 103. 
b. Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của 2 câu - HS làm bài vào vở, vào phiếu. 
hỏi:
+ HS1 (Câu 1): Tìm trong bài đọc các từ - HS trình bày: 
ngữ: + Câu 1: Từ ngữ:
a. Tả màu sắc, mùi thơm của rơm tháng a. Tả màu sắc, mùi thơm của rơm 
Mười. tháng Mười: vàng óng ánh, tấm 
b. Tả hoạt động của các bạn nhỏ. thảm vàng khổng lồ, mùi hương 
+ HS 2 (Câu 2): Đặt câu với một từ ngữ thơm ngầy ngậy, ấm sực. 
em vừa tìm được ở Bài tập 1. b. Tả hoạt động của các bạn nhỏ: 
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. GV chạy nhảy, nô đùa, nằm lăn ra để 
phát phiếu khổ A3 cho 2 HS. GV yêu cầu sưởi nắng, lăn lộn, vật nhau, chơi 
HS làm bài vào phiếu. trò đi lộn đầu xuống đất, làm chiếc 
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả. lều bằng rơm, nằm trong đó, thò 
 đầu ra, lim dim mắt nhìn bầu trời 
 trong xanh. 
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
dương những HS học tốt.
 .........................................................................................
 Thứ tư ngày 12 tháng 4 năm 2023
 Toán 
 PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (TIẾT 1)
1. Yêu cầu cần đạt
- HS thực hiện được phép cộng ( có nhớ) trong phạm vi 1000
 + Đặt tính theo cột dọc
 + Từ phải qua trái cộng hai số đơn vị, hai số chục, hai số trăm với hai tình 
huống:
nhớ 1 từ cột đơn vị sang cộtchục hoặc nhớ 1 từ cột chục sang cột trăm.
- Giải quyết được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi đã 
học.
2. Đồ dùng dạy học:
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, hào hứng - Quản trò lên tổ chức cho cả lớp 
trước khi vào bài học mới. cùng chơi.
- GV kết hợp với quản trò điều hành trò 
chơi: Đố bạn: - HS nhận xét (Đúng hoặc sai).
+ND chơi quản trò nêu ra phép tính để học 
sinh nêu kết quả tương ứng:
424 + 113 806 + 73
203 + 621 104 + 63
- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương 
học sinh tích cực.
- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: 
 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
Mục tiêu: Thực hiện được phép cộng - HS quan sát tranh
có nhớ trong phạm vi 1000 -TL
a) Giới thiệu phép cộng. - HS thảo luận nhóm
 -HS nêu. NX
GV cho học sinh quan sát tranh.
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Y/c HS thảoluận nhóm đôi nói với 
bạn về vấn đề liên quan đến tình huống 
trong bức tranh. Chẳng hạn: Một đoàn 
tàu có 719 hành khách, một máy bay có -Lắng nghe
234 hành khách. Vậy cả đoàn tàu và 
máy bay có tất cả bao nhiêu hành 
khách?
-GV nêulạibàitoán: Một đoàn tàu có - Một đoàn tàu có 719 hành khách, 719 hành khách, một máy bay có 234 một máy bay có 234 hành khách
hành khách. Vậy cả đoàn tàu và máy - Cả đoàn tàu và máy bay có tất cả bao 
bay có tất cả bao nhiêu hành khách? nhiêu hành khách?
- Bài toán cho biết gì ? - Ta thực hiện phép cộng 719 + 
 234
- Bài toán hỏi gì ?
- Muốn biết đoàn tàu và máy bay có tất 
cả bao nhiêu hành khách em hãy nêu 
phép tính?
b) Đặt tính và thực hiện - HS thảo luận cách đặt tínhvà tính. 
- Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính 
cộng các số có 2 chữ số, hãy suy nghĩ 
và tìm cách đặt tính cộng 719, 234. - Đại diện 2 nhóm lên bảng lớp đặt 
- Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS tính. Cả lớp làm bài ra giấy nháp
nêu lại cách tính của mình, sau đó cho 
một số em khác nhắc lại. - Theo dõi GV hướng dẫn và đặt tính 
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính. theo.
* Đặttính. 719
- Viết số thứ nhất (719), sau đó xuống +
dòng viết tiếp số thứ hai (234) sao cho 234
chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số 
hàng trăm, chữ số hàng chục thẳng cột - HS nêu
với chữ số hàng chục, chữ hàng đơn vị 
thẳng cột với chữ số hàng đơn vị. Viết 
dấu cộng vào giữa 2 dòng kẻ, kẻ vạch 
ngang dưới 2 số. (vừa nêu cách đặt 
tính, vừa viết phép tính).
- Hướng dẫn học sinh cách đặt tính:
 719 
 + 234
 953
“Viết số 719 ở dòng trên, viết số 2 ở 
dòng dưới sao cho số 2 thẳng cột với số 
7 ở hàng trăm,viết 3 thẳng với số 1, viết 
số 4 ở hàng dưới thẳng với số 9 viết 
dấu + ở giữa hai số về phía bên trái, 
viết dấu gạch ngang thay cho dấu =”
- YCHS nêu cách tính - Quan sát 
 - HS nêu
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đặt 9 cộng 4 bằng 13 viết 3 nhớ 1
tính. Sau đó thực hiện phép tính 1 cộng 3 bằng 4, thêm 1 bằng 5, viết 5
H: Vậy cả đoàn tàu và máy bay có tất 7 cộng 2 bằng 9, viết 9
cả bao nhiêu hành khách? Vậy: 719 + 234 = 953.
-Muốn thực hiện tính phép cộng các số -HS nhắc lại có ba chữ số với nhau ta làm như thế 
nào? -HS TL: 953 hành khách.
- GV nêu phép tính: 
 567 + 316 = ? -HS nêu
Y/C HS làm bảng con
GV chữa, nhậnxét -HS làmbảng con
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 1 (trang 68)
Mục tiêu:HS biết cách thực hiện tính - HS đọc thầm 
phép cộng có nhớ các số trong phạm vi - HS nêu ( Tính)
1000 - HS làm cá nhân
-Yêu cầu HS đọc thầm yc. -2 HS làm bảng lớp. 
- Bài 1 yêu cầu gì? -Trình bày cách làm
- Y/c HS làm bài vào SGK -HS đối chiếu, nhận xét
- Y/C 2 HS lên bảng làm
- GV chữa bài, NX - HS nêu. Nhận xét
-Y/C HS đổi sách kiểm tra chéo
- Nêu cách thực hiện phép cộng các số 
có 3 chữ số
Chốt: Cách thực hiện phép tính.
Bài 2 (trang 68) - HS TL: Bàitậpyêucầuchúng ta 
Mục tiêu: HS biết cách đặt tính và thực đặttínhvàtính.
hiện tính phép cộng có nhớ các số - HS nêu, cảlớptheodõivànhậnxét.
trong phạm vi 1000
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS làm bài cá nhân.
- Y/C HS nêu lại cách đặt tính, thực - HS trình bày cách làm. Nhận xét
hiện tính phép cộng có nhớ các số có ba - Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho bạn.
chữ số.
- Y/C HS làmvở.
- GV chữa, chiếu bài làm HS.
-Nhận xét
Chốt: Cách đặt tính và thực hiện phép 
tính
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Bài tập: Xe thứ nhất chở được 346kg - HS quan sát
thóc, xe thứ hai chở được nhiều hơn xe - HS đọc đề bài
thứ nhất 225kg thóc. Hỏi cả hai xe chở 
được bao nhiêu kg thóc? - HS thực hiện y/cầu
Mục tiêu:Vận dụng được kiến thức kĩ 
năng về phép cộng đã học vào giải bài - HS suy nghĩ làm vở
toán thực tế liên quan đến phép cộng 
có nhớ.
- GV chiếu bài toán
- Con hãy nói cho bạn cùng bàn của - HS quan sát
mình nghe xem: - HS đọc - Bài toán cho biết gì? - HSNX
- Bài toán hỏi gì? - HS quan sát
- GV: Các con hãy suy nghĩ, xác định - HS đọc
phép tính phù hợp và giải bài toán vào - HSNX
trong vở của mình. GV y/c HS làm vở. - HS giơ tay nếu đúng.
- GV chiếu bài làm của HS1
- Y/c HS đọc bài làm của mình. - HS đổi vở.
- Gọi HSNX
- GV chiếu bài HS 2 - HS sửa nếu sai.
- Y/c HS đọc bài làm
- Gọi HSNX
- Bạn nào có đáp án giống bạn? Giơ tay 
cô xem.
-2 bạn ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra 
bạn giúp cô.
- Có bạn nào làm sai không?
Chốt: Cách giải toán có lời văn.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ kiến -HS nêu ý kiến
thức về bảng chia đã học và luyện tập phản 
xạ, logic tư duy toán học.
Hỏi: Qua cácbàitập, chúng ta biết thêm -HS lắng nghe
được kiến thức gì?
GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
GV đánhgiá, độngviên, khíchlệ HS.
 Tiếng Việt 
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE: NÓI VỀ MỘT TRÒ CHƠI, MÓN ĂN CỦA 
 QUÊ HƯƠNG
1. Yêu cầu cần đạt
- HS trao đổi nhóm, nói những gì mình biết về một trò chơi của trẻ em ở quê; 
hoặc về một loại bánh, món ăn quê hương. 
- Biết lắng nghe ý kiến của các bạn. Biết nhận xét, đánh giá ý kiến của các bạn. 
- Yêu quê hương của mình
 2. Đồ dùng dạy học
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS 
và từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học hôm 
nay, các em sẽ nói về những loại bánh hoặc - HS lắng nghe, tiếp thu. 
món ăn quê hương. Hoạt động này là sự 
chuẩn bị để các em tham gia tích cực Ngày 
hội quê hương được tổ chức ở tiết Góc sáng tạo cuối tuần sau. 
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 1: Chọn nhan đề, hình thành - HS đọc yêu cầu câu hỏi.
nhóm và thảo luận
a. Mục tiêu: HS quan sát tranh minh họa bài 
tập, nói về trò chơi dân gian, loại bánh, món 
ăn quê hương.
b. Cách tiến hành: 
- GV gắn hình ảnh của Bài tập 1 cho cả lớp 
quan sát. GV mời 2HS nối tiếp nhau đọc nội 
dung yêu cầu 12, 1b.
+ HS 1 (1a): Nói về một trò chơi thiếu nhi ở 
quê em. Đó là trò chơi gì? Ôn lại cách chơi 
để thực hành trước lớp.
+ HS 2 (1b): Nói về một loại bánh hay món 
ăn của quê hương mà em yêu thích. - HS nói đề mình chọn.
 - HS chia thành các nhóm. 
- GV mời HS nói đề mình chọn.
- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ - HS các nhóm thảo luận. 
5-6 HS. Nhóm nói về trò chơi dân gian. 
Nhóm nói về loại bánh, món ăn quê hương. 
- GV yêu cầu HS các nhóm thảo luận, nói về 
trò chơi dân gian; loại bánh, món ăn. 
Hoạt động 2: Chia sẻ kết quả trao đổi
a. Mục tiêu: Đại diện các nhóm trình bày kết 
quả làm việc của nhóm mình.
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
Đại diện các nhóm chia sẻ về kết quả. - HS trình bày: 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết - Nhóm 1: Nhóm tôi có 6 bạn. Bạn 
quả làm việc của nhóm mình. A muốn giới thiệu trò chơi trốn 
- GV yêu cầu các nhóm khác nghe và đọc kết tìm và bạn B muốn giới thiệu trò 
quả. chơi mèo đuổi chuột. 
- GV quan sát các nhóm trình bày và nhận + Tôi giới thiệu trò chơi trốn tìm: 
xét. Là trẻ con, chắc chắn bạn nào 
 cũng thích chơi trò trốn tìm. Một 
 bạn nhắm mắt đếm “năm, mười, 
 mười lăm, hai mươi”. Các bạn 
 còn lại trốn thật kĩ. Nếu bị tìm 
 thấy sẽ phải nhắm mắt để những 
 người còn lại đi trốn. 
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Tiêt học cho em biêt thêm về điều gì? - Chia sẻ
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe