Kế hoạch bài dạy Hình học 8 - Tuần 8 - Năm học 2022-2023 - Đặng Thị Kim Huê

 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Hình học 8
 Ngày soạn: 22/10/2022
 Tiết 13: LUYỆN TẬP
A. Mục tiêu:
 - Củng cố cho HS các kiến thức về phép đối xứng qua một tâm, so sánh với phép đối 
 xứng qua một trục.
 - Rèn kĩ năng vẽ hình đối xứng, kĩ năng áp dụng các kiến thức trên vào bài tập chứng 
 minh, nhận biết khái niệm.
 - Giáo dục tính cẩn thận, phát biểu chính xác cho HS.
B. Chuẩn bị:
 Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa, bút dạ.
C. Tiến trình dạy học:
I. Kiểm tra bài cũ :
 HS1 : Thế nào là 2 điểm ĐX qua điểm O ? Thế nào là 2 hình ĐX qua điểm O ?
II. Dạy học bài mới:
 Bài tập 1 (bài 54 tr96 SGK)
GV: Yêu cầu HS làm bài tập 54 SGK.
HS: Thực hiện
GV: Gọi HS lên bảng vẽ hình, viết GT, 
Kl của bài toán
 GT x· Oy 900 , A nằm trong góc 
HS: Thực hiện
 xOy
 A và B đối xứng nhau qua Ox
? Muốn c/m C và B đối xứng với nhau A và C đối xứng nhau qua Oy
qua O ta cần c/m điều gì? KL C và B đối xứng nhau qua O
 CM :
? Muốn c/m O là trung điểm của CB ta C và A đối xứng nhau qua Oy Oy là 
cần c/m điều gì? trung trực của CA OC = OA.
 OCA cân tại O, có OE  CA. 
 µ µ
GV: Gọi HS lên bảng trình bày. O 3 O 4 (t/c cân).
 Chứng minh tương tự
 µ µ
 OA = OB và O 2 O 1
 Giáo viên: Đăng Thị Kim Huê - Năm hoc: 2022 - 2023 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Hình học 8
HS: Thực hiện Vậy OC = OB = OA (1)
 µ µ µ µ 0
 O 3 O 2 O 4 O1 90
 µ µ µ µ 0
GV: Nhận xét, bổ sung O 1 O 2 O 3 O 4 180 (2)
 Từ (1), (2) O là trung điểm của CB 
 hay C và B đối xứng nhau qua O.
GV: Yêu cầu HS làm BT 56 SGK Bài tập 2( bài 56 SGK)
 a) Đoạn thẳng AB là hình có tâm đối 
HS: Thực hiện xứng.
 b) Tam giác đều ABC không có tâm đối 
GV: Gọi HS trả lời xứng.
 c) Biển cấm đi ngược chiều là hình có 
 tâm đối xứng.
 d) Biển chỉ hướng đi vòng tránh chướng 
 ngại vật không có tâm đối xứng.
 ?Cho hình vẽ, hỏi O là tâm đối xứng Bài tập 3:
 của tứ giác nào ? Vì sao ?
? Tứ giác ABCD là hình gì? Vì sao?
HS: Trả lời 
? ABCD là hình bình hành suy ra điều + Tứ giác ABCD có AB = CD = BC = 
gì? AD ABCD là hình bình hành (các 
 cạnh đối bằng nhau) nên nó nhận giao 
 điểm O của hai đường chéo là tâm đối 
? MNPQ là hình gì? Vì sao?
 xứng.
 + Ta có MNPQ cùng là hình bình hành 
? MNPQ là hình bình hành suy ra điều vì MN // PQ (// AC)
gì? 1
 và MN = PQ (= AC)
 2
 MNPQ cũng nhận giao điểm O của hai 
 đường chéo là tâm đối xứng.
IIICủng cố - Hướng dẫn về nhà:
 Giáo viên: Đăng Thị Kim Huê - Năm hoc: 2022 - 2023 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Hình học 8
 Ngày soạn : 22/10/2022
 Tiết 14: HÌNH CHỮ NHẬT
A. Mục tiêu:
 - HS hiểu định nghĩa hình chữ nhật, các tính chất của hình chữ nhật, các dấu hiệu nhận 
 biết một tứ giác là hình chữ nhật.
 - HS biết vẽ một hình chữ nhật, bước đầu biết cách chứng minh một tứ giác là hình chữ 
 nhật. Biết vận dụng các kiến thức về hình chữ nhật áp dụng vào tam giác.
 - Bước đầu biết vận dụng các kiến thức về hình chữ nhật để tính toán, chứng minh.
B. Chuẩn bị
 Thước kẻ, compa, êke, phấn màu, bút dạ.
C. Tiến trình dạy học:
I. Kiểm tra bài cũ :
HS1: Nêu định nghĩa và tính chất của hình bình hành?
II. Dạy học bài mới:
 1.Định nghĩa
GV: Vẽ hình và nêu định nghĩa ĐN: Hình chữ nhật là tứ giác có bốn 
 góc vuông. 
?Hình chữ nhật có phải là hình bình 
hành không? Có phải là hình thang cân 
không ? Vì sao?
HS: Trả lời ABCD là hình chữ nhật 
GV: Hình chữ nhật là một hình bình Aµ B Cµ Dµ 900
hành đặc biệt, cũng là một hình thang 
cân đặc biệt.
 2. Tính chất
? Hình bình hành, hình thang cân có 
những tính chất nào?
HS: Trả lời
? Vậy hình chữ nhật có những tính 
chất nào?
 Tính chất: 
 Hình chữ nhật có tất cả các tính chất 
HS: Trả lời
 của hình bình hành, của hình thang cân.
 Trong hình chữ nhật
GV: Nêu tính chất
 + Hai đường chéo bằng nhau
 Giáo viên: Đăng Thị Kim Huê - Năm hoc: 2022 - 2023 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Hình học 8
 + Hai đường chéo cắt nhau tại trung 
 điểm mỗi đường.
 3. Dấu hiệu nhận biết
?Để nhận biết một tứ giác là hình chữ -Tứ giác có ba góc vuông là hình chữ 
nhật, ta chỉ cần chứng minh tứ giác có nhật
mấy góc vuông ? Vì sao ? - Hình thang cân có một góc vuông là 
?Nếu một tứ giác đã là hình thang cân hình chữ nhật
thì cần thêm điều kiện gì về góc sẽ là - Hình bình hành có một góc vuông là 
hình chữ nhật ? Vì sao ? hình 
?Nếu tứ giác đã là hình bình hành thì - Hình bình hành có hai đường chéo 
cần thêm điều kiện gì sẽ trở thành hình bằng nhau là hình chữ nhật chữ nhật
chữ nhật? Vì sao?
? Hãy chứng minh dấu hiệu thứ 2?
HS: Thực hiện
 4. Áp dụng vào tam giác 
GV: Yêu cầu HS thực hiện ?3 và ?4
HS: Thực hiện
 ?3 
GV: Gọi lần lượt các HS trả lời ?3 a,Tứ giác ABCD là hình bình hành vì có 
 hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm 
HS: Trả lời mỗi đường, hình bình hành ABCD có 
 Aµ 900 nên là hình chữ nhật.
 b) ABCD là hình chữ nhật nên AD = BC
 Có AM 1 AD 1 BC
GV: Gọi các HS trả lời ?4 2 2
 c) Vậy trong tam giác vuông, đường 
HS: Trả lời trung tuyến ứng với cạnh huyền bằng 
 nửa cạnh huyền.
GV: Nhận xét
III. Củng cố - Hướng dẫn về nhà: 
 Giáo viên: Đăng Thị Kim Huê - Năm hoc: 2022 - 2023 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Hình học 8
 Giáo viên: Đăng Thị Kim Huê - Năm hoc: 2022 - 2023