Kế hoạch bài dạy Hình học 8 - Tuần 26 - Năm học 2022-2023 - Đặng Thị Kim Huê

 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Hình học 8
 Ngày soạn: 24/02/2023
 Tiết 43: TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ NHẤT
A. Mục tiêu :
 - HS nắm chắc nội dung định lí (GT và KL); hiểu được cách chứng minh định lí gồm 
 hai bước cơ bản: 
 + Dựng AMN đồng dạng với ABC
 + Chứng minh AMN = A’B’C’.
 - Vận dụng định lí để nhận biết các cặp tam giác đồng dạng và trong tính tốn.
B. Chuẩn bị:
 ￿ GV: - Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, hình vẽ (hình 32, 34, 35 SGK)
 ￿ HS: -Ơn tập định nghĩa, định lí hai tam giác đồng dạng.
C,Tiến trình dạy học 
I.Kiểm tra bài cũ:
HS1: Định nghĩa và các tính chất của hai tam giác đồng dạng?
HS2: Phát biểu định lí về tam giác đồng dạn, viết GT- KL của định lí?
 GV: Yêu cầu HS làm ?1 1. Định lí
 AM AN 1
 ?1 : Ta cĩ nên MN//BC.
 HS: Thực hiện AB AC 2
 GV: Đĩ chính là nội dung định lí về MN AM MN 1
 hay 
 trường hợp đồng dạng thứ nhất của BC AB 8 2
 hai tam giác.GV vẽ hình trên bảng MN 4cm
 (chưa vẽ MN) * Đinh lí: Nếu ba cạnh của tam giác 
 này tỉ lệ với ba cạnh của tam giác kia thì 
 GV: Yêu cầu HS nêu GT, KL của hai tam giác đĩ đồng dạng. 
 định lí. 
 A
 ? Dựa vào bài tập vừa làm, ta cần A'
 dựng một tam giác bằng tam giác M N
 A’B’C’ và đồng dạng với tam giác 
 ABC. B C B' C'
 GT ABC, A’B’C’
 ? Hãy nêu cách dựng và hướng A'B' A'C' B'C'
 chứng minh định lí AB AC BC
 KL A’B’C’￿ AC 
 GV: Theo giả thiết 
 A'B' A'C' B'C'
 mà MN//BC thì ta 
 AB AC BC Ta đặt trên tia AB đoạn thẳng 
 suy ra được điều gì ? AM=A’B’
 Giáo viên: Đăng Thị Kim Huê - Năm hoc: 2022 - 2023 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Hình học 8
 Vẽ đường thẳng MN//BC, với N AC.
 Ta cĩ: MN//BC 
 HS: Trả lời AMN ￿ ABC 
 AM AN MN
 mà AM = A’B’
 AB AC BC
 GV: Gọi một HS trình bày c/m A'B' AN MN
 AB AC BC
 A'B' A'C' B'C'
 HS: Thực hiện cĩ (gt)
 AB AC BC
 A'C ' B 'C ' MN
 va 
 AC BC BC
 AN = A’C’ và MN = B’C’
 AMN = A’B’C’ (ccc)
 vì AMN ￿ ABC (c/m trên) nên 
 A’B’C’ ￿ ABC 
 2.Áp dụng
 ?2: ABC DFE
 Bài tập 29 tr 74, 75 SGK
 GV: Nhắc lại nội dung định lí. a) ABC và A’B’C’ cĩ 
 AB 6 3 
 GV: Yêu cầu HS làm ?2 A' B ' 4 2 
 HS: Thực hiện AC 9 3 AB AC BC 3
  
 GV: Yêu cầu HS làm BT 29 SGK A'C ' 6 2 A' B ' A'C ' B 'C ' 2
 BC 12 3 
 B 'C ' 8 2
 ABC ￿ A’B’C’ (ccc)
 HS: Thực hiện b) Theo câu a: 
 AB AC BC AB AC BC 3
 A'B' A'C' B'C' A'B' A'C' B'C' 2
 GV: Gọi HS lên bảng làm (theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau) 
 HS: Thực hiện
III. Củng cố - Hướng dẫn về nhà: 
 Giáo viên: Đăng Thị Kim Huê - Năm hoc: 2022 - 2023 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Hình học 8
 Ngày soạn: 03/3/2023
 Tiết 44: TRƯỜNG HỢP ĐỒNG DẠNG THỨ HAI
A. Mục tiêu: 
 - HS nắm chắc nội dung định lí (GT và KL), hiểu được cách chứng minh gồm hai 
 bước chứng minh. 
 + Dựng AMN ￿ ABC.
 + Chứng minh AMN = A’B’C’.
 - Vận dụng định lí để nhận biết được các cặp tam giác đồng dạng, làm các bài tập 
 tính độ dài các cạnh và các bài tập chứng minh.
B. Chuẩn bị:
 - Bảng phụ ghi câu hỏi, hình vẽ (hình 36, hình 38, hình 39), Thước kẻ, compa, thước đo 
gĩc. 
C. Tiến trình dạy học: 
I. Kiểm tra bài cũ;
HS1:Phát biểu trường hợp đồng dạng thứ nhất của hai tam giác?
HS2: Cho hai tam giác ABC và DEF cĩ kích thứơc như hình vẽ: 
 D
 60
 A 8 6
 8 60 6
 B C E F
 AB AC
a) So sánh các tỉ số và . 
 DE DF
b) Đo các đoạn thẳng BC, EF. Tính tỉ số BC , so sánh với các tỉ số trên và nhận xét về hai 
 EF
tam giác. 
II. Dạy học bài mơí:
 1.Định lí:
GV: Như vậy, bằng đo đạc ta nhận thấy Định lí: (SGK)
tam giác ABC và tam giác DEF cĩ hai GT ABCvà A’B’C’ 
cặp cạnh tương ứng tỉ lệ và một cặp gĩc A'B' A'C' 
 ; A' A
tạo bởi các cạnh đĩ bằng nhau thì sẽ AB AC
đồng dạng với nhau. KL A’B’C’￿ ABC 
Ta sẽ chứng minh trường hợp đồng dạng Trên tia AB đặt AM = A’B’. Từ M kẻ 
này một cách tổng quát.
 đường thẳng MN//BC. (N AC).
GV yêu cầu HS đọc định lí tr 75 SGK.
 Giáo viên: Đăng Thị Kim Huê - Năm hoc: 2022 - 2023 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Hình học 8
GV vẽ hình 37 lên bảng (chưa vẽ MN) AMN ￿ ABC (theo định lí về tam 
yêu cầu HS nêu GT, KL của định lí. giác đồng dạng)
 GV: Tương tự như cách chứng minh AM AN A' B ' AN
 ,vì AM A' B ' 
trường hợp đồng dạng thứ nhất của hai AB AC AB AC
 A'B' A'C'
tam giác, hãy tạp ra một tam giác bằng theo giả thiết AN = A’C’.
tam giác A’B’C’ và đồng dạng với tam AB AC
giác ABC. xét AMN và A’B’C’ cĩ: 
 AM = A’B’ (cách dựng) 
 A A'(gt)
 AN = A’C’(c/m trên)
 AMN = A’B’C’(cgc)
 Vậy A’B’C’ ￿ ABC. 
 Trong bài tập trên, ABC và DEF cĩ 
 AB AC 1
 DE DF 2
 A D 60 0
 ABC ￿ DEF (cgc)
 2.Áp dụng:
 ABC ￿ DEF vì cĩ. 
 AB AC 1
 và
 DE DF 2
 A D 70 0
GV yêu cầu HS làm ?2 (câu hỏi và hình DEF khơng đồng dạng với PQR vì 
vẽ đưa lên bảng phụ) DE DF 
 vàD P. 
 PQ PR
 ABC khơng đồng dạng với PQR.
 HS trình bày trên bảng 
 AED và ABC cĩ 
 AE AD 2 3 
GV yêu cầu HS làm tiếp ?3 
 AB AC 5 7,5 
(đề bài và hình vẽ đưa lên bảng phụ) 
GV yêu cầu HS làm vài vào vở, một HS Achung.
lên bảng trình bày. AED ￿ ABC (cgc)
III. Củng cố - Hướng dẫn về nhà:
 Giáo viên: Đăng Thị Kim Huê - Năm hoc: 2022 - 2023 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Hình học 8
 Giáo viên: Đăng Thị Kim Huê - Năm hoc: 2022 - 2023