Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 (Cánh diều) - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Hồ Sỹ Quế

 Ngày soạn: 20/04/2023
 TUẦN 31 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
 Khám phá sự phù hợp của cá nhân với nghề truyền thống
a. Mục tiêu: 
- HS bước đầu tìm hiểu được mối liên hệ giữa một số đặc điểm về tính cách, hứng 
thú của mình với yêu cầu công việc của các nghề truyền thống.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS tìm hiểu về mối liên hệ giữa tính cách, hứng thú 
của cá nhân với các nghề truyền thống khác nhau
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập – Tính cách, hứng thú và sở 
 trường của mỗi người sẽ phần 
 - Hướng dẫn HS tìm hiểu về mối liên hệ giữa 
 nào quyết định đến sự phù hợp 
 tính cách, hứng thú của cá nhân với các nghề 
 của người đó đối với một nghề 
 truyền thống khác nhau: 
 nhất định - bao gồm nghề truyền 
 + Trong mỗi nhóm, từng người liệt kê ra thẻ thống. Hiểu về mối liên hệ giữa 
 màu 3 đặc điểm tính cách nổi bật hoặc hứng tính cách, hứng thú của bản thân 
 thú, sở trưởng của bản thân. với các nghề truyền thống khác 
 + Thảo luận về những nghề truyền thống (hoặc nhau giúp HS chúng ta bước đầu 
 công việc cụ thể của nghề) có thể phù hợp với có ý thức về định hướng nghề 
 tính cách và hứng thú đó. nghiệp của mình trong tương lai. (Ví dụ: người yêu thích và có năng khiếu hội 
 hoạ có thể sẽ phù hợp với công việc vẽ tranh 
 lên các sản phẩm gốm, sứ truyền thống hay 
 sáng tạo hoạ tiết cho vải lụa; người có tính 
 cách cẩn thận, tỉ mỉ có thể phù hợp với những 
 nghề như khâu (chẳm) nón lá;).
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
 - HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
 - GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS khi cần.
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo 
 luận của nhóm mình.
 - GV và HS của các nhóm khác có thể đặt câu 
 hỏi cho nhóm trình bày 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 - GV nhận xét, kết luận.
 TUẦN 31 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP
 Tìm kiếm nghệ nhân tương lai
a. Mục tiêu: - HS xác định được sự phù hợp hoặc chưa phù hợp giữa các phẩm chất, năng lực của 
mình với công việc của nghề truyền thống.
- HS được trải nghiệm thử một buổi phỏng vấn xin việc giả định.
b. Nội dung: GV đưa ra tình huống giả định, HS thảo luận để tìm cách xử lí tình 
huống. 
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV mở đầu bằng một tình huống giả định, ví dụ:
Làng nghề A (tên một làng nghề cụ thể của địa phương) dự kiến mở rộng kinh doanh, 
do vậy cần tuyển thêm một số thợ mới để đào tạo thành thơ lành nghề. Hôm nay là 
ngày các thợ cả của làng nghề tổ chức phỏng vấn, tìm hiểu sự phù hợp của một số ứng 
viên tiềm năng.
- Sắp xếp bàn ghế trong lớp phù hợp để mô phỏng một buổi phỏng vấn xin việc tại 
làng nghề.
- Mời hai HS một nam, một nữ (đã có chuẩn bị trước) đóng vai “người tuyển dụng”. 
Một số bạn khác đóng vai ứng viên đến xin việc làm tại làng nghề.
- Người tuyển dụng nêu các yêu cầu cụ thể của nghề truyền thống đang cần tìm thêm 
người. Người tham gia buổi tuyển dụng phải tìm cách thuyết phục người phỏng vấn 
về sự phù hợp của mình đối với công việc. - GV hướng dẫn riêng cho bạn đóng vai “người tuyển dụng” một số câu hỏi thường 
gặp khi phỏng vấn các ứng viên, hoặc yêu cầu ứng viên “làm thứ một vài công đoạn 
của sản xuất làng nghề,... 
Ví dụ một số câu hỏi phỏng vấn:
+ Vì sao bạn muốn làm nghề này?
+ Bạn nghĩ mình có thể làm tốt nhất việc gì trong số các công việc của làng nghề 
hiện nay?
+ Bạn có những điểm mạnh nào có thể giúp cho bạn làm tốt công việc đang ứng 
tuyển? Bạn có điểm yếu gì không?
+ Bạn có kinh nghiệm liên quan đến nghề này không?
- Hướng dẫn chung cho các ứng viên về những kĩ năng cần có khi phỏng vấn xin 
việc, cách thuyết phục “người tuyển dụng” về sự phù hợp của bản thân mình với 
nghề, đặc biệt là nghề truyền thống.
– Hướng dẫn các nhà tuyển dụng công bố kết quả, tóm tắt một số yêu cầu cơ bản 
chung đối với người làm nghề truyền thống và yêu cầu đặc thù của nghề đang cần 
tuyển người.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.
- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS đóng vai và xử lí tình huống theo hướng dẫn của GV. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa rồi.
- GV kết luận: 
+ Mỗi nghề nghiệp đều đòi hỏi các yêu cầu cụ thể về phẩm chất đạo đức, kiến thức, 
kĩ năng,... của người làm nghề. Nghề truyền thống còn đòi hỏi những phẩm chất, yêu 
cầu đặc thù khác như sự cẩn thận, tỉ mỉ, lòng kiên trì, tính tận tâm,...
+ Nhận biết được sự phù hợp (hoặc chưa phù hợp) của bản thân mình đối với công 
việc làng nghề sẽ giúp cho các em bước đầu biết định hướng nghề nghiệp tương lai 
và rèn luyện các phẩm chất, năng lực cá nhân TUẦN 31 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CƠ
 Triển lãm tranh, ảnh về nghề truyền thống
Hoạt động 1: Chào cờ
a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu 
nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương 
máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi 
học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét.
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS và TPT.
d. Tổ chức thực hiện: 
- HS điều khiển lễ chào cờ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.
Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh về nghề truyền thống
a. Mục tiêu: 
- HS thể hiện lòng tự hào, trân trọng với nghề truyền thống của quê hương thông 
qua hoạt động triển lãm tranh, ảnh.
b. Nội dung: HS trưng bày tranh, ảnh về nghề nghiệp
c. Sản phẩm: sản phẩm của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
- Hướng dẫn HS chuẩn bị cho việc sắp xếp tranh, ảnh đã sưu tầm (hoặc tự và trong 
triển lãm và phân công người thuyết minh, giới thiệu các bức tranh, ảnh đó. - Mỗi lớp tự chọn góc trưng bày tranh, ảnh về nghề nghiệp bản thân quan tâm để 
tham quan, tìm hiểu các thông tin qua tranh, ảnh, sách giới thiệu, dụng cụ lao động, 
quy trình sản xuất, sản phẩm....
- Đại diện các lớp tiếp đón, giới thiệu gian trưng bày, tham gia thực hành tạo sản 
phẩm. Chuyên gia tư vấn, GV, cán bộ Đoàn, Đội giải đáp các vấn để, hướng dẫn 
thực hành.
- Mời một số em chia sẻ cảm nhận sau khi xem các bức tranh, ảnh và nghe các bạn 
thuyết minh về nghề truyền thống.
- BGK chấm điểm góc trưng bày tranh ảnh, tổng hợp kết quả gửi về TPT.