Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 (Cánh diều) - Tuần 26 - Năm học 2022-2023 - Hồ Sỹ Quế

 Ngày soạn: / / 
Ngày dạy: / / 
 TUẦN 26 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CƠ
 Thi hùng biện về chủ đề Biến đổi khí hậu
 Tuyên truyền về giảm thiểu biến đổi khí hậu
Hoạt động 1: Chào cờ
a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu 
nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương 
máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi 
học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét.
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS và TPT.
d. Tổ chức thực hiện: 
- HS điều khiển lễ chào cờ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.
Hoạt động 2: Thi hùng biện về chủ đề Biến đổi khí hậu
a. Mục tiêu: 
- HS nhận biết và trình bày được vấn đề biến đổi khí hậu ở Việt Nam.
- Phân tích được ảnh hưởng và tác động của biến đổi sống của con người. hậu đến 
môi trường - Đề xuất được các giải pháp nhằm giảm thiểu ảnh hưởng tiêu cực của biến đổi khí 
hậu.
- Tự tin, ý thức được trách nhiệm của bản thân trong công cuộc bảo vệ môi trường
b. Nội dung: HS lên tham gia hùng biện
c. Sản phẩm: kết quả hùng biện.
d. Tổ chức thực hiện: 
- Lớp trực tuần để dẫn vào hoạt động. Giới thiệu các HS tham gia hùng biện, giới 
thiệu BGK, nêu tiêu chí chấm điểm.
- Hướng dẫn thứ tự, thời gian hùng biện: Mỗi HS hùng biện tối đa 5 phút. Trong quá 
trình hùng biện có thể sử dụng tranh, ảnh minh hoạ, nhạc, bài hát để thêm phần hấp 
dẫn.
- Người dẫn chương trình mời lần lượt các HS thi hùng biện.
- HS toàn trường chăm chú lắng nghe và cổ vũ.
- Ban tổ chức đánh giá, nhận xét, cho điểm dựa trên các tiêu chí: 
+ Nội dung hùng biện: logic, chặt chẽ;
+ Phong cách hùng biện: giọng nói to, rõ ràng, hào hùng, có tính thuyết phục cao, tự 
tin;
+ Ngôn ngữ: sử dụng từ “đắt”, chính xác;
+ Phương tiện hỗ trợ: tranh, ảnh, mô hình,...
- GV khảo sát HS theo các câu hỏi:
+ Các bạn đã tham gia hùng biện về những giá trị của gia đình như thế nào? + Em có ấn tượng với bài hùng biện nào? Vì sao? Nếu em được chọn hùng biện, em 
sẽ bổ sung thêm nội dung nào để bài thêm phong phú?
+ Em học tập được gì qua phần hùng biện của các bạn?
- HS chia sẻ ý kiến cùng các bạn.
- GV kết luận.
- BGK công bố điểm và xếp giải các HS thi hùng biện.
- Trao phần thưởng (nếu có).
Hoạt động 3: biểu diễn tiểu phẩm tuyên truyền phòng chống biến đổi khí hậu
a. Mục tiêu: 
- HS xây dựng và trình diễn được tiểu phẩm tuyên truyền về những việc cần làm để 
giảm thiểu tác động của biến đổi khí hậu.
 b. Nội dung: HS báo cáo về biến đổi khí hậu. Biều diễn các tiểu phẩm.
c. Sản phẩm: bài báo cáo của lớp trực tuần, các tiểu phẩm công diễn
d. Tổ chức thực hiện: 
– Gợi ý xây dựng kịch bản gồm:
+ Tên tiểu phẩm, thể loại tiểu phẩm;
+ Nội dung tiểu phẩm: bối cảnh, nhân vật, các tình tiết nội dung; 
+ Một vài gợi ý về những việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu: xử lí khí thải; sử 
dụng nhiên liệu sinh học; bảo vệ tài nguyên rừng, trồng rừng; tiết kiệm điện, nước; 
khai thác những nguồn nguyên liệu mới như năng lượng mặt trời, năng lượng gió, 
nhiệt, sóng biển, ... + Thông điệp truyền tải.
- Lớp trực tuần báo cáo để dẫn về biến đổi khí hậu, nguyên nhân và tác hại của biến 
đổi khí hậu, thực tế biến đổi khí hậu ở Việt Nam.
- TPT nêu số lượng tiểu phẩm tham gia diễn đàn, tên các tiểu phẩm được lựa chọn
công diễn. Nhắc nhở HS toàn trường chú ý theo dõi các tiểu phẩm, ghi nhớ nội dung 
tiểu phẩm để chia sẻ ý kiến trong phần đánh giá.
- Người dẫn chương trình mời lần lượt các tiểu phẩm công diễn, giới thiệu bảng phân 
vai, tên tiểu phẩm.
- TPT mời HS trả lời các câu hỏi, chia sẻ cảm xúc, thu hoạch:
+ Qua các tiểu phẩm đã xem, em thích tiểu phẩm nào nhất? Vì sao?
+ Qua các tiểu phẩm, em biết được nguyên nhân nào gây ra biến đổi khí hậu? Tác 
hạ của biến đổi khí hậu với đời sống con người và Trái Đất?
+ Là HS, em cần làm gì để chung tay giảm thiểu biến đổi khí hậu?
+ Em sẽ tuyên truyền với bố mẹ, người thân thực hiện những điều gì để chung tay 
giảm thiểu biến đổi khí hậu.
- TPT tổng kết:
+ Nguyên nhân dẫn tới biến đổi khí hậu là do hiện tượng hiệu ứng nhà kính hay còn 
được gọi là sự nóng lên của Trái Đất và nhiêu nguyên nhân từ tự nhiên khác. Đối 
với con người thì biến đổi khí hậu làm ảnh hưởng tới hệ thống kinh tế - xã hội và tác 
động trực tiếp tới sức khoẻ của con người trên Trái Đất. Nguyên nhân này phần lớn 
là ảo sự tác động của con người. Hậu quả của biến đổi khí hậu: hệ sinh thái bị phá 
huỷ do mất ải sự đa dạng sinh học, dịch bệnh, mực nước biển dâng lên.... + Việt Nam là một trong những quốc gia phải chịu ảnh hưởng nghiêm trọng của biến 
đổi khí hậu như: mực nước biển tăng lên, đặc biệt tình trạng nước biển xâm lấn ở 
những vùng ven biển; thường xuyên xuất hiện những đợt hạn hán kéo dài, nhiễu cơn 
bão tử biển vào. Trung bình mỗi năm, Việt Nam phải gánh chịu hơn 10 cơn bão đổ 
bộ vào và phải ứng phó với tình trạng ngập lụt do biến đổi khí hậu gây ra,...
+ Để ứng phó với biến đổi khí hậu toàn cầu, tất cả các quốc gia đêu phải chung tay 
góp sức. Đặc biệt ở Việt Nam chúng ta cần thực hiện tốt: hạn chế sử dụng những 
nguyên liệu tử hoá thạch; cải tạo và nâng cấp hạ tầng; trông rừng và ngăn chặn các 
hành vì chặt phá rừng tơ dunơ các công nghệ tới tronơ việc bảo vệ môi trườnơ và 
Trái Đất.
 TUẦN 26 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
 Bảo vệ động vật quý hiếm
a. Mục tiêu: 
- HS tìm hiểu được những thông tin về một số loài động vật quý hiếm có nguy cơ 
tuyệt chủng và đưa ra cách bảo vệ chúng.
- Biết cách vận động người thân, bạn bè, cộng đồng xung quanh không sử dụng các 
sản phẩm có nguồn gốc từ động vật quý hiếm.
b. Nội dung: GV đưa các hình ảnh về một số loài động vật quý hiếm., HS thảo 
luận đưa ra các biện pháp bảo vệ các loài động vật quý hiếm
c. Sản phẩm: Biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Bảo vệ các loài động vật quý 
 hiếm là góp phần bảo tồn sự đa 
- GV đưa các hình ảnh về một số loài động 
 dạng của hệ sinh thái trên Trái 
vật quý hiếm.
 Đất và đó cũng chính là bảo vệ 
– GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm môi trường.
vụ cho mỗi nhóm trình bày những thông tin 
 - Các biện pháp bảo vệ động 
tìm hiểu được liên quan đến 2 loài động vật 
 vật quý hiếm:
theo những gợi ý sau:
 + Ngăn chặn phú rừng để bảo 
+ Những loài động vật này phân bố ở đâu?
 vệ môi trường sống cho thực 
+ Chúng có đặc điểm gì nổi bật? vật.
+ Tại sao chúng có nguy cơ tuyệt chủng? + Hạn chế khai thác bừa bãi các 
+ Làm thế nào để bảo vệ chúng? loài thực vật quí hiếm để bảo vệ 
 số lượng cá thể của loài.
- Yêu câu chia sẻ cách thức vận động người 
thân, bạn bè, thành viên cộng đồng không sử + Xây dựng các vườn thực vật, 
dụng các đồ dùng và sản phẩm có nguồn gốc vườn quốc gia, khu bảo tồn...để 
từ động vật quý hiếm. bảo vệ các loài thực vật, trong 
 đó có thực vật quí hiếm.
- GV có thể đưa ra một số tình huống liên 
quan đến việc sử dụng các đồ dùng và sản + Tuyên truyền giáo dục rộng 
phẩm có nguồn gốc động vật quý hiếm để HS rãi trong nhân dân để cùng tham 
giải quyết. gia bảo vệ rừng.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + Tham gia bảo vệ, chăm sóc và 
 trồng cây xanh ở trường, địa 
- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
 phương. - GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS khi 
 cần.
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo 
 luận của nhóm mình.
 - GV và HS của các nhóm khác có thể đặt câu 
 hỏi cho nhóm trình bày 
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 - GV nhận xét, kết luận. 
 TUẦN 26 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP
 Sổ tay bảo vệ môi trường
a. Mục tiêu: 
- HS biết được những điều nên làm và không nên làm để bảo vệ môi trường.
- Truyền tải những thông điệp tích cực về bảo vệ môi trường đến với mọi người 
xung quanh.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận đưa ra 
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Các nhóm thiết kế Sổ tay bảo vệ môi trường theo gợi ý sau:
+ Bìa sổ tay: nổi bật được tên của nhóm mình, đảm bảo tính độc đáo và sáng tạo;
+ Nội dung sổ tay: Mỗi nhóm sẽ chọn 1 trong 4 nội dung sau (hoặc cả 4 nội dung)
 • Bảo vệ môi trường đất;
 • Bảo vệ môi trường nước;
 • Bảo vệ môi trường không khí;
 • Bảo vệ động, thực vật.
+ Bên trong sổ sẽ gồm 2 cột là “Nên ” và “Không nên:
• Cột “Nên ”: ghi những hành động đơn giản, có ích đối với yếu tố đó.
• Cột “Không nên” : ghi những hành động chưa đẹp, có ảnh hưởng không 
- Thiết kế thông điệp liên quan đến chủ đề của nhóm mình và trình bày ở bìa sổ 
tay.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.
- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Đại diện mỗi nhóm giới thiệu Sổ tay bảo vệ môi trường của nhóm mình trước 
lớp. 
- Các cuốn sổ tay này sẽ được treo ở góc lớp để tất cả HS có thể xem. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa rồi.
- GV kết luận: 
+ Môi trường đóng vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của con người. Mỗi chúng 
ta cần chung tay góp sức để giảm thiểu tình trạng biến đổi khí hậu và bảo vệ Trái 
Đất xanh.
+ Mỗi chúng ta cần chung tay, góp sức để giảm thiểu tác động của biến đổi khí hậu 
và bảo vệ Trái Đất xanh.