Giáo án Giáo dục công dân 9 - Tuần 2, Tiết 2, Bài 2: Tự chủ - Năm học 2022-2023 - Hoàng Duy Khánh

 GV_Hoàng Duy Khánh
 Tuần 2- Tiết 2
 Ngày soạn: 11/9/2022 Ngày dạy: 15/9/2022
 BÀI 2 : TỰ CHỦ
 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này HS đạt được....
 1./Kiến thức: 
 - HS hiểu được thế nào là tính tự chủ; nêu được biểu hiện của người có tíntự 
 chủ; hiểu được vì sao con người cần có tính tự chủ.
 2. Kĩ năng : HS có khả năng làm chủ bản thân trong học tập, trong sinh hoạt. 
 3. Thái độ- phẩm chất:
 HS có ý thức rèn luyện tính tự chủ. 
 - Hình thành ở HS thái độ qúy trọng và ủng hộ những việc làm thẳng thắn trung 
 thực, phản đối đấu tranh với những hành vi thiếu trung thực.
 Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước,
 4. Năng lực cần hướng tới:
 - Tự học; Giải quyết vấn đề; Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác; 
 II. CHUẨN BỊ: 
 1- GV: SGK,SGV, giấy khổ lớn, bút dạ, bảng phụ, những tấm gương ví dụ về tính 
 tự chủ 
 2. HS: Những tấm gương ví dụ về tính tự chủ 
 III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động:
 Kiểm tra:
 + Sĩ số: 
 + Kiểm tra bài cũ:
 ? kể một câu truyện hay về một tấm guơng thể hiện tính tự chủ của những người 
 xung quanh mà em biết
 HS : Lên bảng trả lời- Nhận xét
 GV: Nhận xét- cho điểm
 Giới thiệu bài :
 Đặt vấn đề vào bài bằng câu chuyện của học sinh và kể thêm câu truyện khác về 
 một học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhưng vẫn cố gắng, tự tin học tập không 
 chán nản để học tốt.
 2. Hình thành kiến thức mới:
 Hoạt động của GV- HS Nội dung cần đạt
HĐ1: Tìm hiểu câu truyện mục đặt vấn đề. I. Đặt vấn đề
*Mục tiêu: Tìm hiểu truyện
*PP/KTDH : giải quyết vấn đề, phát vấn..
*NL/PC hướng tới: 
- Tự học; Giải quyết vấn đề; Sáng tạo; 
GV: Học sinh đọc truện “Một người mẹ”
? Trong hoàn cảnh như thế Bà Tâm đã làm gì 1. Một người mẹ
để có thể sống và chăm sóc con? Bà Tâm làm chủ được tình cảm , 
 Hs: Tự do phát biểu hành vi của mình nên đã vượt qua 
 Năm học 2022-2023 Trang 1 GV_Hoàng Duy Khánh
 Hoạt động của GV- HS Nội dung cần đạt
? Nếu đặt em vào hoàn cảnh như bà Tâm em sẽ làm được đau khổ sống có ích cho con 
như thế nầo? và người khác.
Gv: Như vậy các em đã thấy bà Tâm làm chủ được 
tình cảm , hành vi của mình nên đã vượt qua được 
đau khổ sống có ích cho con và người khác.
Gv: Trước khi chuyển sang phần hai các em hãy 
nghiên cứu tiếp truyện “Chuyện của N”
? N từ một học sinh ngoan ngoãn đi đến chỗ nghiện 2. Chuyện của N
ngập ntn? - Được gia đìmh cưng chiều 
? Theo em tính tự chủ được thể hiện như thế nào? - Ban bà xấu rủ rê 
Gv: - Trước mọi sự việc: Bình tĩnh không chán nản, - Bỏ học thi trượt tốt nghiệp 
nóng nảy, vội vàng - Buồn chán > nghịên ngập + 
 - Khi gặp khó khăn : kkhông sợ hãi trộm cắp.
 - Trong cư xử: ôn tồn mềm mỏng , lịchsự
Hs : Lấy nhiều biểu hiện khác nhau nữa.
HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học. 
*Mục tiêu: Tìm hiểu truyện II. Nội dung bài học
*PP/KTDH : Thẩo luận nhóm, giải quyết vấn đề, 
phát vấn..
*NL/PC hướng tới: 
- Tự học; Giải quyết vấn đề; Sáng tạo; 
? Thế nào là tự chủ? 1. Tự chủ là gì: Là làm chủ bản 
Gv: ghi vắn tắt lên bảng: thân, tức là làm chủ được suy nghĩ, 
? Trái với biểu hiện của tính tử chủ là ntn? tình cảm, hành vi của mình trong 
Hs: - Nổi nóng, to tiếng, cãi vã, gây gổ. mọi hoàn cảnh, tình huống; luôn có 
 - Sợ hãi, chán nản bị lôi kéo , dụ dỗ, lợi dụng. thái độ bình tĩnh, tự tin và biết điều 
 - Có những hành vi tự phát như : văng tục, cư xử chỉnh hành vi của bản thân.
thô lỗ. 2. Biểu hiện của tự chủ: 
Gv: Tất cả những biểu hiện này chúng ta đều phải - Biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh, 
sửa chữa. tự tin trong mọi tình huống; không 
? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với từng cá nhân và nao núng, hoang mang khi khó 
XH? khăn; không bị ngả nghiêng, lôi kéo 
Gv : Đưa ra câu hỏi thẩo luận nhóm : trước những áp lực tiêu cực...
 Nhóm 1: Khi có người làm điều gì đó khiến bạn 3. ý nghĩa : 
không hài lòng, bạn sẽ xử sự ntn? - Tính tự chủ giúp con người biết 
 Nhóm 2: Khi có người rủ bạn điều gì sai trái như sống và ứng xử đúng đắn, có văn 
trốn học, trốn lao động , hút thuốc lá .... hoá; biết đứng vững trước những 
bạn sẽ làm gì? khó khăn, thử thách, cám dỗ...
 4. Rèn luyện
 Năm học 2022-2023 Trang 2 GV_Hoàng Duy Khánh
 Hoạt động của GV- HS Nội dung cần đạt
 Nhóm 3: Bạn rất mong muốn điều gì đó nhưng cha - Phải tập điều chỉnh hành vi theo 
mẹ chưa dáp ứng được bạn làm gì? nếp sống văn hóa.
 Nhóm 4: Vì sao cần có thái độ ôn hòa, từ tốn trong - Tập hạn chế những đòi hỏi .
giao tiếp với người khác ? - Tập suy nghĩ trước và sau khi 
 Gv: Tổng kết lại cách ứng xử đúng cho từng hành động.
trường hợp.
? Như vậy các em đã có thể rút ra được cách rèn 
luyện tính tự chủ cho mình ntn? 
Gv: Cần rút kinh nghiệm và sửa chữa sau mỗi hành 
độnh của mình.
 3. Luyện tập:
 GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1?
 HS: Lên bảng làm
 GV: Bỏ sung, nhận xét và cho điểm
 Gv: Làm các bài tập còn lại ở nhà
 Bài 1. 
 Đáp án: Đồng ý với: a,b,d,e.
 Bài 2. Gải thích câu ca dao : 
 “Dù ai nói ngả nói nghiêng 
 Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân”
 4. Vận dụng: 
 Luyện tập, hs liên hệ thực tế.
 - Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tự chủ.
 - Làm bài tập trên bảng phụ. 
 ? Thế nào là tự chủ?
 ? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với từng cá nhân và XH? 
 ? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với từng cá nhân và XH? 
 5.Tìm tòi và mở rộng:
 - Em hãy sưu tầm thơ , ca dao, tục ngữ nói về tính tự chủ . 
 Chuẩn bị bài : Năng động, sáng tạo 
 Chú ý : Làm tốt bài tập số 4 Gv hưỡng dẫn hs làm bài tập này.
 Năm học 2022-2023 Trang 3