Kế hoạch dạy học Vật lí 8 - Chương II: Nhiệt học - Tiết 24: Các chất được cấu tạo như thế nào? - Năm học 2022-2023 - Đặng Thị Kim Huê

 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch dạy học Vật lí 8
 Ngày soạn: 03/03/2023
 CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC
 Tiết 24: CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO?
A.Mục tiêu:
- Kể được một hiện tượng chứng tỏ vật chất được cấu tạo một cach gián đoạn từ các hạt 
riêng biệt, giữa chúng có khoảng cách.
- Bước đầu nhận biết được thí nghiệm mô hình và chỉ ra được sự tương tự giữa thí 
nghiệm mô hình và hiện tượng cần giải thích.
Dùng hiểu biết về cấu tạo hạt của vật chất để giải thích một số hiện tượng thực tế đơn 
giản.
B. Chuẩn bị:
 Mỗi nhóm HS:
 - 2 bình chia độ GHĐ: 100cm, ĐCNN: 2cm
 - Khoảng 50 cm3 rượu, 50 cm3 nước.
 - Khoảng 50 cm3 ngô, 50 cm3 cát mịn.
C. Tiến trình dạy học:
1. Đặt vấn đề, giới thiệu nội dung chương II.
2. Dạy học bài mới 
 GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi đặt ra ở I- Các chất có được cấu tạo từ các hạt 
 mục I riêng biệt không?
 GV yêu cầu HS giải thích tại sao các - Các chất được cấu tạo từ các hạt riêng 
 chất có vẻ như liền một khối ? biệt gọi là nguyên tử, phân tử.
 GV thông báo cho HS những thông tin - Nguyên tử là hạt nhỏ nhất, phân tử là 
 về cấu tạo hạt của vật chất một nhóm các nguyên tử kết hợp lại.
 GV : Treo tranh hình 19.2, 19.3, hướng 
 dẫn HS quan sát để nhận biết được các 
 hạt cấu tạo nên chất.
 GV: Yêu cầu HS thực hiện câu C1 II - Giữa các phân tử có khoảng cách 
 HS: Thực hiện hay không ?
 GV: Hướng dẫn HS khai thác thí 1. Thí nghiệm mô hình.
 nghiệm mô hình: + Thể tích hỗn hợp cát và ngô cũng nhỏ 
 ? Nhận xét thể tích hỗn hợp sau khi hơn tổng thể tích ban đầu của cát và ngô 
 trộn cát và ngô so với tổng thể tích ban (tươngtự thí nghiệm trộn rượu và nước )
 đầu của cát và ngô? + Vì giữa các hạt ngô có khoảng cách nên 
 khi đổ cát và ngô, các hạt cát đã xen vào 
 ? Giải thích tại sao có sự hụt thể tích những khoảng cách này làm cho thể tích 
 đó? của hỗn hợp nhỏ hơn tổng thể tích của 
 ngô và cát.
 ? Liên hệ để giải thích sự hụt thể tích + Giữa các phân tử nước cũng như các 
 Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch dạy học Vật lí 8
 của hỗn hợp rượu và nước đặt ra ở thí phân tử rượu đều có khoảng cách. Khi 
 nghiệm đầu bài ? trộn rượu với nước, các phân tử rượu đã 
 xen kẽ vào khoảng cách giữa các phân tử 
 nước và ngược lại. Vì thế mà thể tích hỗn 
 hợp rượu và nước giảm.
 GV: Yêu cầu HS thực hiện câu hỏi C2. 2. Giữa các nguyên tử, phân tử có 
 HS: Thực hiện khoảng cách 
 GV: Gọi HS trả lời.
 III. Vận dụng.
 ?Bài học hôm nay, chúng ta cần ghi C3: Thả cục đường vào cốc nước rồi 
 nhớ những vấn đề gì? khuấy lên, đường tan trong nước và có vị 
 ?Vận dụng điều đó các em hãy giải ngọt vì khi khuấy lên, các phân tử đường 
 thích các hiện tượng ở câu C3, C4, C5? xen vào khoảng cách giữa các phân tử 
 nước cũng như các phân tử nước xen vào 
 HS: Thực hiện. khoảng cách giữa các phân tử đường
 C4: Quả bóng cao sư hoặc quả bóng bay 
 GV: Gọi lần lượt các HS trả lời. bơm căng, dù có buộc thật chặt cũng cứ 
 ngày một xẹp dần vì quả bóng cao su 
 HS: Trả lời được cấu tạo từ các phần tử cao su, giữa 
 chúng có khoảng cách. Các phân tử không 
 khí ở trong bóng có thể chui qua các 
 khoảng cách này mà ra ngoài làm cho quả 
 bóng xẹp dần. 
 C5: Cá muốn sống được phải có không 
 GV có thể cho HS tự nêu các ví dụ khí, nhưng ta thấy cá vẫn sống được trong 
 thực tế chứng tỏ giữa các phân tử có nước vì các phân tử không khí có thể xen 
 khoảng cách. vào khoảng cách giữa các phân tử nước 
 VD: Xăm xe đạp (không bị thủng) được 
 bơm căng sau một thời gian lốp xe vẫn bị 
 xẹp; hiện tượng muối dưa cà. 
3. Củng cố - Hướng dẫn về nhà:
 Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2022 - 2023