Giáo án Mĩ thuật 6 (Cánh diều) - Tuần 27, Bài 14: Thiết kế thiệp chúc mừng - Năm học 2022-2023 - Hồ Sỹ Quế

 Ngày soạn: 18/ 03/ 2023
 BÀI 14: THIẾT KẾ THIỆP CHÚC MỪNG (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Hiểu được đặc điểm và ý nghĩa của thiệp chúc mừng
- Biết thiết kế thiệp chúc mừng bằng kĩ thuật in, vẽ, kết hợp với các kĩ thật khác.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự 
giác tham gia học tập.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, chia sẻ 
cảm nhận trong học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn, sử dụng công cụ, giấy màu, 
sản phẩm trong thực hành sáng tạo.
+ Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng ngôn ngữ nói để trao đổi, thảo luận trong học tập.
- Năng lực mĩ thuật:
+ Hiểu được đặc điểm và ý nghĩa của thiệp chúc mừng.
+ Trình bày được cách tạo thiệp chúc mừng và tạo được sản phẩm thiệp chúc 
mừng bằng kĩ thuật in, vẽ, kết hợp với các kĩ thuật khác.
+ Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
3. Phẩm chất – Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ.
– Biết giữ vệ sinh lớp học như nhặt giấy vụn để vào thùng rác, không để hồ dán 
dính trên bàn, ghế; biết bảo quản sản phẩm của mình, tôn trọng sản phẩm của bạn 
và người khác.
– Biết thể hiện tình yêu thương, quan tâm đến người thân, bạn bè, thầy cô, qua sản 
phẩm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK Mĩ thuật 6; kế hoạch DH; các loại thiệp chúc mừng đã được vẽ, in, cắt dán; 
giấy; khuôn in; màu vẽ; màu in; bút; giấy màu, kéo,...
2. Đối với học sinh
- SGK, vở thực hành
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức :
- Kiểm tra sĩ số lớp
- Giới thiệu những đồ dùng, vật liệu đã chuẩn bị
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1 : KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học
mới.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV đưa ra câu đố: Đây là một vật thường được dùng để tặng cho những người 
yêu mến vào những dịp đặc biệt như sinh nhật, năm mới,... và trên đó ghi những 
lời chúc, lời thể hiện tình cảm của người tặng
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: thiệp chúc mừng.
- GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày mỗi dịp đặc biệt để thể hiện tình cảm 
của mình với mọi người mình yêu mến thì chúng ta thường làm thiệp chúc mừng 
với nhiều nội dung, kiểu dáng khác nhau. Để biết cách thiết kế thiệp chúc mừng, 
chúng ta cùng tìm hiểu 
 BÀI 14 : THIẾT KẾ THIỆP CHÚC MỪNG.
HOẠT ĐỘNG 2 : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)
a. Mục tiêu: hiểu được đặc điểm và ý nghĩa của thiệp chúc mừng
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS quan sát một số hình ảnh thiệp chúc mừng ở SGK Mĩ thuật 6 và 
cho HS làm việc theo nhóm , yêu cầu tìm hiểu:
+ Hình dáng thiệp chúc mừng.
+ Nội dung, chủ đề thiệp chúc mừng.
+Hoạ tiết, màu sắc, kiểu chữ trên thiệp chúc mừng.
+ Cách trang trí thiệp chúc mừng.
+Ý nghĩa của thiệp chúc mừng
c. Sản phẩm học tập: trình bày nội dung tìm hiểu của HS theo câu hỏi gợi ý, ý 
kiến thảo luận của HS
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Khám phá
- GV yêu cầu HS quan sát một số hình ảnh thiệp - Thiệp chúc mừng thường 
chúc mừng ở SGK Mĩ thuật 6 và cho HS làm được dùng trong những dịp 
việc theo nhóm , yêu cầu tìm hiểu: đặc biệt như các ngày lễ, sinh 
 nhật, năm mới,... để ghi 
+ Hình dáng thiệp chúc mừng. những lời chúc, thể hiện tình 
 cảm đối với người mình yêu 
+ Nội dung, chủ đề thiệp chúc mừng. mến. Vì vậy, việc tự tay làm 
 thiệp chúc mừng sẽ đem lại 
+ Hoạ tiết, màu sắc, kiểu chữ trên thiệp chúc nhiều niềm vui, sự trân trọng 
mừng. cho người được nhận.
+ Cách trang trí thiệp chúc mừng. - Thiệp chúc mừng có thể 
 được tạo bởi nhiều hình dạng 
+Ý nghĩa của thiệp chúc mừng
 khác nhau: vuông, chữ nhật, 
 trái tim,... Khi làm thiệp chúc 
 mừng, nên chọn giấy có độ 
 dày để sản phẩm được bền và 
 đẹp.
 - Thiệp chúc mừng có thể 
 được thiết kế một trang hoặc 
 nhiều trang, có phong bì 
 ngoài thiệp chúc mừng hoặc 
 không, phong bì có thể được 
 trang trí hoặc không trang trí.
 - Hình ảnh hoạ tiết trang trí 
 rất đa dạng: hoa, lá, con vật, 
 hình ảnh con người.... Kiểu 
 chữ rất phong phú: chữ 
 thường, chữ hoa, chữ trang 
 trí,..
 - Màu sắc đa dạng tuỳ theo 
 chủ đề được lựa chọn: sinh 
 nhật, năm mới, ngày lễ 08/3, 
 kỉ niệm ngày 20/11,... thường dùng màu sắc vui 
 tươi.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu, ghi chép 
phần tìm hiểu theo các câu hỏi gợi ý.
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần 
thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trình bày 
nội dung đã tìm hiểu. Các HS khác nhận xét, 
lắng nghe, nhận xét, bổ sung. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ 
 học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
 + GV bổ sung thêm
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (Sáng tạo, thảo luận)
a. Mục tiêu: trình bày được ý tưởng cho bài vẽ tranh, lựa chọn được nội dung phù 
hợp vẽ bức tranh về đề tài thiết kế thiệp chúc mừng ; trưng bày, giới thiệu và nêu 
được cảm nhận về sản phẩm
b. Nội dung: Hướng dẫn HS tìm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm tranh vẽ, tổ 
chứccho HS thực hành sáng tạo sản phẩm, hướng dẫn trưng bày, chia sẻ và nhận 
xét về tranh vẽ.
c. Sản phẩm học tập: ý tưởng bài vẽ tranh, tranh vẽ về đề tài, thông tin chia sẻ về 
sản phẩm tranh vẽ, ý kiến trao đổi nhóm, thảo luận, nhận xét
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm 2. Sáng tạo
 vụ học tập
 - Tìm ý tưởng theo các bước :
 Nhiệm vụ 1: Tìm ý tưởng
 + Xác định nội dung của thiệp chúc mừng.
 - GV hướng dẫn HS dựa vào sơ 
 đồ tư duy ba bước để tìm ý + Thiệp chúc mừng có hình dáng gì? Chọn 
 tưởng sáng tạo thông qua hệ hình ảnh và chữ để trang trí?
 thống các câu hỏi:
 + Xác định cách thực hành.
 + Xác định nội dung của thiệp 
 chúc mừng. - Tuỳ theo mục đích sử dụng mà có những ý 
 tưởng khác nhau để tạo dáng và trang trí cho + Thiệp chúc mừng có hình dáng thiệp chúc mừng. Khi đã có ý tưởng cho sản 
gì? Chọn hình ảnh và chữ để phẩm, HS tiến hành thực hiện tạo
trang trí?
 sản phẩm thiệp chúc mừng theo ý tưởng đã 
+ Xác định cách thực hành. có.
Nhiệm vụ 2: thực hành - Thực hành cách tạo thiệp chúc mừng :
- GV đặt câu hỏi với HS ở những + Xác định được mục đích tặng thiệp chúc 
hình thiệp chúc mừng khác nhau: mừng: tặng cho ai, nhân sự kiện gì...
+ Hình dáng, màu sắc, cách trang + Hình dáng sáng tạo tuỳ theo ý tưởng và 
trí thiệp chúc mừng. mục đích sử dụng.
+ Em thích tấm thiệp chúc mừng + Chọn nội dung và dùng bút chì phác các 
nào? Vì sao? mảng hoạ tiết, mảng chữ cân đối trên thiệp 
 chúc mừng hoặc định hình vị trí vẽ, in, dán 
+ Chia sẻ ý nghĩa thông điệp mà hoạ tiết, vị trí ghi chữ.
em muốn gửi đến người nhận.
 + Tìm hoạ tiết trang trí phù hợp với nội dung 
- GV cho HS xem một số sản chủ đề: vẽ hoặc in hoạ tiết.
phẩm thiệp chúc mừng đã trang 
trí và hỏi HS: + Trang trí màu sắc hài hòa với nội dung chủ 
 đề.
+ Thiệp chúc mừng đã sử dụng 
phương pháp trang trí nào? – Một số cách tạo hình thiệp chúc mừng bằng 
 kĩ thuật khác nhau: in, vẽ hoặc cắt dán,...
+ Những hình ảnh và kiểu chữ 
nào được sử dụng để trang trí?
+ Màu sắc được sử dụng trên 
thiệp chúc mừng
+ Cách sắp xếp hình ảnh và chữ 
trên thiệp chúc mừng
Nhiệm vụ 3: Luyện tập và thảo 
luận
- GV giao nhiệm vụ cho mỗi HS 
sẽ tạo sản phẩm thiệp chúc mừng bằng cách vẽ, in hoặc kết hợp để 
tặng cho người thân, bạn bè, thầy 
cô,... trong dịp gần nhất, với yêu 
cầu:
+ Chọn mẫu thiết kế theo hình 
dáng tùy thích
+ Sử dụng kĩ thuật để sáng tạo 
sản phẩm.
- Trưng bày sản phẩm và chia sẻ:
+ Hình dáng, bố cục, màu sắc, 
cách trang trí thiệp chúc mừng.
+ Để tạo thành sản phẩm, em đã 
làm như thế nào?
+ Em thích sản phẩm của bạn 3. Thảo luận
nào (hoặc
 Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
nhóm nào)? Vì sao?
+ Chia sẻ ý nghĩa/thông điệp của 
sản phẩm thiệp chúc mừng
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ 
học tập
- HS thực hiện bài vẽ tranh
- GV theo dõi, hỗ trợ trong quá 
trình thực
hành
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt 
động và thảo luận
- GV hướng dẫn HS trưng bày 
sản phẩm lên bảng hoặc xung quanh lớp để HS giới thiệu, chia 
 sẻ về bức bức của mình về: nội 
 dung, hình thức và lựa chọn bức 
 tranh em yêu thích.
 - GV gọi HS khác nhận xét, đánh 
 giá.
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực 
 hiện nhiệm vụ học tập
 GV đánh giá, nhận xét, chuẩn 
 kiến thức, chuyển sang nội dung 
 mới.
HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết sử dụng một số kiến thức đã học để 
nhận biết một số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật trong cuộc sống.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS tìm ý tưởng để ứng dụng vào bài học cuộc sống.
c. Sản phẩm học tập: ý tưởng vận dụng kiến thức bài học vào cuộc sống
d. Tổ chức thực hiện:
- GV giới thiệu : Thiệp chúc mừng có thể mua sẵn trong các nhà sách, siêu thị,... 
Tuy nhiên, Thiệp chúc mừng tự làm là món quà tặng đầy ý nghĩa thể hiện tình cảm 
của mình đối với những người thân yêu. Trong năm có nhiều dịp lễ kỉ niệm, GV 
khuyến khích HS hãy tự làm, chuẩn bị sẵn những thiệp chúc mừng để tặng cho 
những người thân, bạn bè, thầy cô, của mình.
+ Giới thiệu thêm một số cách tạo sản phẩm thiệp chúc mừng với nhiều chất liệu 
đa dạng cho HS về nhà làm.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, về nhà thực hiện yêu cầu. - GV nhận xét, đánh giá, hệ thống kiến thức bài học :
+ Thiệp chúc mừng có thể được tạo hình theo nhiều hình dạng, hoạ tiết, màu sắc, 
chất liệu khác nhau.
+ Có nhiều cách để tạo ra thiệp chúc mừng: vẽ, in, cắt dán,...
+ Thiệp chúc mừng là món quà có ý nghĩa dành tặng người thân, bạn bè, thầy cô... 
để thể hiện tình cảm.
GV nhắc HS :
- Xem trước bài 15 , SGK Mĩ thuật 6
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài 15.