Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6 (Cánh diều) - Tuần 29 - Năm học 2022-2023 - Hồ Sỹ Quế

 Ngày dạy: 06/04/2023
 TUẦN 29 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CƠ
 Phát động cuộc thi thiết kế Dự án vì cộng đồng
Hoạt động 1: Chào cờ
a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu 
nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương 
máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi 
học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
b. Nội dung: HS hát quốc ca. TPT hoặc BGH nhận xét.
c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS và TPT.
d. Tổ chức thực hiện: 
- HS điều khiển lễ chào cờ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.
Hoạt động 2: Phát động cuộc thi thiết kế Dự án vì cộng đồng
a. Mục tiêu: HS xây dựng dự án của cả lớp dành cho cộng đồng nơi mình sinh 
sống.
b. Nội dung: HS lên tham gia cuộc thi
c. Sản phẩm: kết quả cuộc thi.
d. Tổ chức thực hiện: - GV chuẩn bị kế hoạch:
+ Bầu ban tổ chức. Ban tổ chức chịu trách nhiệm thiết kế kế hoạch hội thi: thời 
gian, địa điểm, chương trình. 
+ Bầu ban giám khảo để chấm cuộc thi. Ban giảm khảo bao gồm:BGH, thầy/cô chủ 
nhiệm, thầy cô bộ môn.
+ GV phổ biến hình thức thi (các lớp đã được dặn dò chuẩn bị bài thuyết trình từ 
tuần trước).
+ Phân chia các lớp lên tham gia cuộc thi.
+ BTC chuẩn bị bộ câu hỏi, quà tặng cho cuộc thi.
+ Sau khi các lớp tham gia cuộc thi, người dẫn chương trình đặt câu hỏi cho HS 
bên dưới để cùng tham gia vào cuộc thi.
- Gợi ý một số lĩnh vực có thể lập dự án:
+ Bảo vệ môi trường;
+ Hoạt động thiện nguyện;
+ Đền ơn đáp nghĩa.
- GV tổng kết: Để tham gia hiệu quả và tích cực vào các hoạt động cộng đồng, 
chúng ta nên có kế hoạch hoạt động cụ thể và xây dựng thành dự án của cả lớp.
 TUẦN 29 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
 Xây dựng Dự án vì cộng đồng
a. Mục tiêu: - HS xây dựng dự án của cả lớp dành cho cộng đồng nơi mình sinh sống.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS xây dựng dự án của cả lớp dành cho cộng đồng 
nơi mình sinh sống.
c. Sản phẩm: dự án vì Cộng đồng của HS
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Để tham gia hiệu quả và tích 
 cực vào các hoạt động cộng 
 - GV chia lớp thành 4 nhóm tương ứng với 4 
 đồng, chúng ta nên có kế hoạch 
 tổ Mỗi nhóm sẽ xây dựng dự án của cả lớp 
 hoạt động cụ thể và xây dựng 
 dành cho cộng đồng nơi mình sinh sống theo 
 thành dự án của cả lớp.
 gợi ý sau (mẫu bên dưới)
 - Gợi ý một số lĩnh vực có thể lập dự án:
 + Bảo vệ môi trường;
 + Hoạt động thiện nguyện;
 + Đền ơn đáp nghĩa.
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
 - HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút.
 - GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS khi 
 cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo 
 luận của nhóm mình.
 - GV và HS của các nhóm khác có thể đặt câu 
 hỏi cho nhóm trình bày .
 - GV cho cả lớp bình chọn kế hoạch hay và 
 khả thi nhất (phù hợp với năng lực thực hiện 
 của lớp và đáp ứng nhu cầu của cộng đồng).
 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 - GV nhận xét, kết luận
 DỰ ÁN VÌ CỘNG ĐỒNG CỦA LỚP 6
Tên dự án:
Mục tiêu của dự án:
 Nội dung Yêu cầu Thời gian Người thực Đánh giá, Ghi chú
 công việc công việc thực hiện hiện tổng kết
 1.
 2.
 3. 4.
 5.
 TUẦN 29 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP
 Vận động ủng hộ Dự án vì cộng đồng
a. Mục tiêu: 
- HS biết cách kêu gọi, vận động người thân, bạn bè và các tổ chức xã hội ủng hộ 
cho Dự án vì cộng đồng.
- Rèn luyện kĩ năng trình bày, thuyết phục, làm việc nhóm,...
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận về cách thức thuyết phục ông bà, cha 
mẹ, người thân, người quen, các tổ chức xã hội ủng hộ tiền bạc, cơ sở vật chất, cho 
Dự án vì cộng đồng
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành 4 nhóm.
- Mỗi nhóm sẽ cùng nhau thảo luận về cách thức thuyết phục ông bà, cha mẹ, 
người thân, người quen, các tổ chức xã hội ủng hộ tiền bạc, cơ sở vật chất, cho Dự 
án vì cộng đồng hoặc kêu gọi mọi người cùng trực tiếp tham gia vào dự án đó (Ví 
dụ: Dự án thu gom pin đã sử dụng, thu gom vỏ hộp sữa ở các trường học,... Lưu ý: GV hướng dẫn HS đưa ra các lập luận chặt chẽ, minh chứng thuyết phục về 
tác dụng, hiệu quả của dự án, đưa ra những lời kêu gọi tham gia, mức độ ủng hộ 
phù hợp (không đòi hỏi quá cao, quá nhiều,...) để việc vận động này thực sự có kết 
quả tốt và dự án mà các em xây dựng được thực hiện sâu, rộng.
– GV yêu cầu HS thực hiện kế hoạch vận động đó vào thời gian phù hợp.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.
- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Đại diện từng nhóm lên chia sẻ về kết quả thảo luận của nhóm mình.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét sự tích cực, tinh thần, thái độ của HS trong hoạt động vừa rồi.
- GV kết luận: Biết cách kêu gọi, vận động người thân, bạn bè và các tổ chức xã 
hội cùng tham gia và ủng hộ Dự án vì cộng đồng vừa giúp dự án khả thi hơn, được 
thực hiện sâu, rộng hơn, vừa giúp HS rèn luyện kĩ năng thuyết phục.
 ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ 7
I. MỤC TIÊU
– HS chia sẻ về những cảm xúc của các em khi tham gia các hoạt động của chủ đề 
Cuộc sống quanh ta.
– HS rèn khả năng tự nhận xét, tự đánh giá bản thân. – HS đánh giá tinh thần, thái độ tham gia các hoạt động của các bạn trong nhóm, 
trong lớp.
– HS đánh giá được kết quả thực hiện các nhiệm vụ trong chủ đề.
II. TIẾN HÀNH ĐÁNH GIÁ
1. Đánh giá mức độ tham gia của em trong các hoạt động
Hãy đánh dấu nhân (x) trước phương án phù hợp:
( ) Rất tích cực ( ) Tích cực ( ) Chưa tích cực.
2. Đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ của chủ đề
Hãy đánh dấu x vào ô tương ứng:
 Các nhiệm vụ Kết quả thực hiện
 Hoàn Hoàn Cần cố 
 thành tốt thành gắng
 Em chỉ ra được những tác động của biến đổi 
 khí hậu đến sức khoẻ và cuộc sống con 
 người.
 Em nhận biết được những dấu hiệu của thiên 
 tai.
 Em biết cách tự bảo vệ trong một số tình 
 huống thiên tai cụ thể. Em tuyên truyền, vận động người thân, bạn 
 bè có ý thức thực hiện các việc làm giảm 
 thiểu biến đổi khí hậu.
 Em thiết lập được mối quan hệ với cộng 
 đồng.
 Em vận động người thân, bạn bè và các 
 thành viên trong cộng đồng không | sử dụng 
 các đồ dùng có nguồn gốc từ những động vật 
 quý hiếm.
3. Đánh giá đồng đẳng trong hoạt động nhóm
 Tên chủ đề:
 Tên hoạt động nhóm:
 Em hãy đánh giá sự tích cực tham gia hoạt động và kết quả làm việc của các bạn 
 trong nhóm khi thực hiện các nhiệm vụ trong chủ đề bằng cách đánh dấu X và 
 những ô phù hợp:
 Họ tên Mức độ tích cực Kết quả làm việc
 Rất tích Tích Chưa Tốt Bình Chưa 
 cực cực tích cực thường tốt 4. Phát biểu cảm nghĩ sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề “Cuộc sống 
quanh ta”
Gợi ý câu hỏi cho HS:
– Em cảm thấy như thế nào khi tham gia các hoạt động của chủ đề Cuộc sống 
quanh ta?
– Em thích nhất hoạt động nào? Vì sao?
– Em không thích hoạt động nào? Vì sao?
- Điều em tiếc nuối nhất khi tham gia các hoạt động là gì?
– Em ấn tượng với bạn nào nhất khi cùng thực hiện những hoạt động trong chủ
để này?