Kế hoạch bài dạy Hình học 8 - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Đặng Thị Kim Huê

 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Hình học 8
 Ngày soạn: 06/4/2023
 Tiết 53: THỰC HÀNH
 ĐO CHIỀU CAO MỘT VẬT, ĐO KHOẢNG CÁCH GIỮA HAI ĐIỂM TRÊN 
 MẶT ĐẤT TRONG ĐÓ CÓ MỘT ĐIỂM KHÔNG THỂ TỚI ĐƯỢC
A. Mục tiêu:
- HS biết cách đo gián tiếp chiều cao một vật và đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt 
đất, trong đó có một điểm khộng thể tới. 
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng thước ngắm để xác định điểm nằm trên đưởng thẳng, sử 
dụng giác kế để đo điểm trên mặt đất, đo độ dài đoạn thẳng trên mặt đất.
- Biết áp dụng kiến thức về tam giác đồng dạng để giải quyết hai bài toán. 
- Rèn luyện ý thức làm việc có phân công, có tổ chức, ý thức kỉ luật trong hoạt động tập 
thể. 
B. Chuẩn bị:
Mỗi nhóm: Các thước ngắm và giác kế để các tổ thực hành
 Mẫu báo cáo thực hành của các tổ. 
C.Tiến trình dạy học: 
I. Kiểm tra bài cũ:
HS1: Để xác định được chiều cao A’C’ của cây, ta phải tiến hành đo đạc như thế nào ?
HS2: Để xác định được khoảng cách AB ta cần tiến hành đo đạc như thế nào ? 
Sau đó tiến hành làm thế nào ? 
II. Dạy học bài mới:
GV yêu cầu các tổ trưởng báo cáo việc 1.Chuẩn bị thực hành
chụẩn bị thực hành của tổ về dụng cụ, 
phân công nhiệm vụ. 
GV kiểm tra cụ thể. *Mẫu báo cáo thực hành:
GV giao cho các tổ mẫu báo cáo thực Kết Quả Đo: AB = 
hành. BA’ = 
1) Đo gián tiếp chiều cao của vật (A’C’) AC = 
Hình vẽ: a) Tính A’C’: 
2) Đo khoảng các giữa hai địa điểm b)Vẽ A’B’C’ có 
trong đó có một địa điểm không thể tới BC = ? ; B’C’ = ? ; A’B’ = ?
được.  B ' 
a) Kết quả đo:  C ' 
BC = ? Hình vẽ: 
 B ?
 C ?
GV đưa HS đến vị trí thực hành, phân Tính AB: 
công từng tổ. 2.Thực hành
Việc đo gián tiếp chiều cao của một cái 
 Giáo viên: Đăng Thị Kim Huê - Năm hoc: 2022 - 2023 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Hình học 8
cây hoặc một cây cột điện và đo khoảng 
cách giữa hai địa đểm nên bố trí hai tổ 
cùng làm để đối chiếu kết quả. 
GV kiểm tra kĩ năng thực hành của các 
tổ, nhắc nhở hướng dẫn HS thêm.
GV yêu cầu các tổ tiếp tục làm việc để 
hoành thành báo cáo. 
GV thu báo cáo thực hành của các tổ. 3.Thu báo cáo thực hành:
Thông qua báo cáo và thực tế quan sát, 
kiểm tra nêu nhận xét đánh giá và cho 
điểm thực hành của từng tổ. 
Căn cứ vào điểm thực hành của tổ và đề 
nghị của tổ HS, GV cho điểm thực hành 
của từng HS (có thể thông báo sau) 
III. Củng cố - Hướng dẫn về nhà:
 Giáo viên: Đăng Thị Kim Huê - Năm hoc: 2022 - 2023 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Hình học 8
 Ngày soạn: 06/4/2023
 Tiết 54: ÔN TẬP CHƯƠNG III
A . Mục tiêu 
 - Hệ thống hoá các kiến thức về định lí Talét và tam giác đồng dạng đã học trong 
 chương. 
 - Vận dụng các kiến thức đã học vào bài tập dạng tính toán, chứng minh. 
 - Góp phần rèn luyện tư duy cho HS. 
B.Tiến trình dạy học:
I. Kiểm tra bài cũ:
HS1: Nêu đinh nghĩa hai tam giác đồng dạng ?
HS2: Nêu các trường hợp đồng dạng của tam giác?
HS3: Nêu các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông?
II. Dạy học bài mới:
 1. Ôn tậ lý thuyết:
 ? Nêu định nghĩa đoạn thẳng tỷ lệ? - Đoạn thẳng tỉ lệ 
 ? Phát biểu định lí Ta lét, Ta lét đảo và - Định lí Talét (thuận, đảo, hệ quả). 
 hệ quả của định lí Ta lét?
 ? Nêu tính chất đường phân giác của - Tính chất đường phân giác của tam 
 tam giác? giác.
 ?Phát biểu định nghĩa tam giác đồng - Tam giác đồng dạng. 
 dang?
 ? Nêu các trường hợp đồng dạng của 
 tam giác?
 ? Nêu các trường hợp đồng dạng của 
 tam giác vuông?
 2.Bài tập:
 GV: Yêu cầu HS làm bài tập 56 SGK Bài 56 tr 92 SGK 
 AB 5 1
 a) 
 HS: Thực hiện CD 15 3
 b) AB = 45 dm; CD = 150 cm = 15 dm. 
 AB 45
 3
 CD 15
 AB 5CD
 c) 5
 CD CD
 ? Hãy vẽ hình và viết GT, KL của bài Bài 58 tr 92 SGK 
 toán?
 Giáo viên: Đăng Thị Kim Huê - Năm hoc: 2022 - 2023 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy Hình học 8
 A
 HS: Thực hiện K H
 B I C
 GT ABC; AB = 
 AC; BH  AC; 
 CK  AB; BC = 
 a; 
 AB = AC = b
 KL a) BK = CH 
 b) KH // BC 
 c) Tính độ dài 
 HK 
 Giải
 0
 ? Muốn cm BK = CH ta cần cm điều gì? a) BKC và CHB có: K H 90
 BC chung 
 ? Hãy cm BKC = CHB ? KBC HCB (do ABC cân) 
 BKC = CHB (trường hợp cạnh 
 huyền, góc nhọn) 
 BK = CH 
 ? Hãy cm KH // BC ? b) Có BK = CH (c/m trên) 
 AB = AC (gt) 
 KB HC
 HS: Thực hiện? 
 AB AC
 KH // BC (theo định lí đảo Talét)
III. Củng cố - Hướng dẫn về nhà:
 Giáo viên: Đăng Thị Kim Huê - Năm hoc: 2022 - 2023