Giáo án Giáo dục công dân 9 - Tuần 11, Tiết 11, Bài 8: Năng động, sáng tạo - Năm học 2022-2023 - Hoàng Duy Khánh

 Giáo án GDCD 9
Tuần 11-Tiết 11
Ngày soạn: 19/11/2022
Ngày giảng: 24/11/2022
 BÀI 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này HS đạt được....
1./Kiến thức: 
- Học sinh hiểu được thế nào là năng động sáng tạo.
- HS hiểu được ý nghĩa của sống năng động, sáng tạo.
- HS biết cần phải làm gì để trở thành người năng động, sáng tạo.
2. Kỹ năng: Năng động, sáng tạo trong học tập, lao động và trong sinh hoạt hằng 
ngày.
3. Thái độ, phẩm chất:
- Tích cực, chủ động và sáng tạo trong học tập, lao động và trong sinh hoạt hằng 
ngày.
- Tôn trọng những người năng động sáng tạo.
4. Năng lực hướng tới.
- Tự học; Giải quyết vấn đề; Sáng tạo; Giao tiếp; Hợp tác; 
- Yêu gia đình, quê hương đất nước; tự tin, Có trách nhiệm với bản thân, đất nước, 
II. CHUẨN BỊ:
 1.GV: - SGK, SGV, Tranh ảnh, Chuyện kể, Giấy khổ lớn, bút dạ 
 2.HS:- Tục ngữ, ca dao, danh ngôn, thơ ca, các dẫn chứng biểu hiện sự năng 
động, sáng tạo trong cuộc sống.
III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động:
- Sĩ số: 
- Kiểm tra bài cũ : - Sự chuản bị của HS: Hs: Đọc trước bài.
* Giới thiệu bài : Trong công việc xây dựng đất nước hiện nay, có những người dân 
Việt nam bình thường đã làm những việc phi thường như những huyền thoại , kỳ 
tích của thời đại KHKT.
- Anh nông dân Nguyễn Đức Tâm ( Lâm Đồng) chế tạo thành công máy gặt lúa 
 cầm tay mặc dù anh không học truờng kỹ thuật nào.
- Bác Nguyễn Cẩm Luỹ không qua một lớp đào tạo nào mà bác có thể di chuyển 
 cả một ngôi nhà, một cây đa. Bác được mệnh danh là "thần đèn" 
- GS Ngô Bảo Châu người đã đạt giải của Toán học
Đó là những đức tính gì trong con người? 
2. Hình thành kiến thức mới:
 Giáo viên: Hoàng Duy Khánh Trang 1 Giáo án GDCD 9
 Hoạt động của GV- HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: I/ Đặt vấn đề
*Mục tiêu: Thảo luận phân tích mục đặt vấn đề
*PP/ kĩ thuật DH: Thảo luận nhúm, giải quyết vấn đề, 
phát vấn
*NL/PC hướng tới: 
- Tự học; Giải quyết vấn đề; Sáng tạo; Sử dụng ngôn 
ngữ; 
Cỏch tiến hành:
Gv: gọi hs đọc tình huống trong sgk.
Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận
Nhóm1. ? Em có nhận xét gì về việc làm của Ê đi sơn và Nhóm1:
Lê Thái Hoàng, biểu hiện những khía cạnh khác nhau - Ê-đi-sơn và Lê Thái 
của tính năng động sáng tạo? Hoàng là người làm việc 
 năng động sáng tạo.
 - Biểu hiện khác nhau
 + Ê- đi-sơn nghĩ ra cách 
 để những tấm gương 
 xung quanh giường mẹ 
 và đặt các ngọn nến - ánh 
 sáng tập trung - mổ cho 
 mẹ.
 + Lê Thái Hoàng nghiên 
 cứu, tìm ra cách giải toán 
 nhanh 
 Nhóm2: 
Nhóm 2. ? Những việc làm năng động, sáng tạo đã dem - Ê di sơn cứu sống được 
lại thành quả gì cho Ê đi sơn và Lê Thái Hoàng? mẹ – trở thành nhà phát 
 minh vĩ đại.
 - Lê Thái Hoàng đạt huy 
 chương đồng toán quốc 
 tế làn thứ 39. huy 
 chương vàng toán quốc 
 tế lần thứ 40.
Nhóm 3. Nhóm3: 
? Em học tập được gì qua việc làm của hai người? - Suy nghĩ tìm ra giải 
 pháp tốt nhất. Kiên trì 
Hs: Các nhóm thảo luận - phát biểu - nhóm khác nhận chịu khó quyết tâm vượt 
xét. qua khó khăn.
Gv: Kết luận
Sự thành công của mỗi người là kết quả của đức tính 
năng động sáng tạo. Sự năng động sáng tạo thể hiện ở 
mọi khiá cạnh trong cuộc sống. Chúng ta cần xét đến 
tính năng động, sáng tạo và hành vi thiếu năng động 
sáng tạo trong thực tế.
 Giáo viên: Hoàng Duy Khánh Trang 2 Giáo án GDCD 9
 Hoạt động của GV- HS Nội dung cần đạt
Gv: Tổ chức cho cả lớp trao đổi 
? Chỉ ra các ví dụ chứng minh tính năng động sáng tạo 
biểu hiện ở nhiều khía cạnh trong cuộc sống, đồng thời 
chỉ ra những biểu hiện của hành vi thiếu năng động sáng 
tạo.
Hs: Trả lời
Gv: Liệt kê lên bảng.
*Trong lao động
- Năng động sáng tạo: Giám nghĩ, giám làm, tìm ra cái 
mới, cách làm mới năng suất hiệu quả.
- Không năng động sáng tạo: 
Bị động, bảo thủ, trì trệ né tránh, bằng lòng với thực tại.
*Trong học tập 
- Năng động sáng tạo:
Có phương pháp học tập khoa học, say mê tìm tòi, kiên 
trì, nhẫn lại, phát hiện cái mới, linh hoạt xử lý tình 
huống.
- Không năng động sáng tạo: 
Thụ động lười học, lười suy nghĩ, học theo người khác, 
học vẹt, không vươn lên.
* Trong sinh hoạt hàng ngày:
- Năng động, sáng tạo: Lạc quan tin tưởng, vượt khó, có 
lòng tin.
Không nắng động, sáng tạo: Đua đòi, ỷ lại, không quan 
tâm đến người khác, bắt chước, thiếu nghị lực, chỉ làm 
theo hướng dẫn của người khác.
Hoạt động 2: II/ Nội dung bài học:
*Mục tiêu: Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài học 
*PP/KTDH :Thảo luận nhóm,Giải quyết vấn đề; phát 
vấn...
*NL/PC hướng tới:- Giải quyết vấn đề; Sáng tạo; Giao 
tiếp; 
 *Cách tiến hành
Gv. Tổ chức cho HS thảo luận nhúm. 1. K/n:
 Tgian 15’ - Năng động là tích cực, 
Nhóm1: Thế nào là năng động sáng tạo? chủ động, dám nghĩ dám 
 làm.
 - Sáng tạo là say mê 
 nghiên cứu tìm tòi để tạo 
Nhóm 2: Nêu những biểu hiện thể hiện tính năng động ra giá trị mới về vật chất 
sáng tạo? và tinh thần hoặc tìm ra 
 cái mới cách giải quyết 
 mới không bị gò bó, phụ 
Nhóm 3: í nghĩa của năng động sáng tạo trong học tập thuộc vào cái đã cũ.
 Giáo viên: Hoàng Duy Khánh Trang 3 Giáo án GDCD 9
 Hoạt động của GV- HS Nội dung cần đạt
và cuộc sống? 2. Biểu hiện:
 Say mờ tìm tòi, phát hiện 
 và linh hoạt xử lý các 
Nhóm 4: Chúng ta cần rèn luyện tính năng động sáng tạo tình huống trong học tập, 
như thế nào? lao động và cuộc sống.
 3. í nghĩa:
 - Giúp con người vượt 
Hs: Đại diện nhóm trả lời qua khó khăn, thử thách, 
 Lớp nhận xét đạt kết quả cao trong học 
Gv: Tống kết theo nội dung bài học. tập, lao động và trong 
 cuộc sống góp phần xây 
 dựng gia đình và xã hội. 
 4. Rèn luyện
 - Phải tích cực, kiên trì 
 rèn luyện trong cuộc 
 sống.
 - Có ý thức học tập tốt, 
 có phương thức học tập 
 phù hợp và tích cực áp 
 dụng kiến thức, kĩ năng 
 vào trong cuộc sống thực 
 tế
3. Luyện tập: 
? Em có nhận xét gì về việc làm của Ê đi sơn và Lê Thái Hoàng, biểu hiện những 
khía cạnh khác nhau của tính năng động sáng tạo?
? Những việc làm năng động, sáng tạo đã dem lại thành quả gì cho Ê đi sơn và Lê 
Thái Hoàng? 
? Em học tập được gì qua việc làm của hai người?
 *?Ngay từ bây giờ em làm gì để rèn luyện tính năng động sáng tạo.
4. Vận dụng: Gv: Hướng dẫn động viên học sinh giới thiệu gương tiêu biểu của 
tính năng động sáng tạo.
VD: 1. Ga- li-lê (1563- 1633) Nhà nghiên cứu văn hoá nổi tiếng của Italia tiếp tục 
nghiên cứu thuyết của Côpecnic bằng chiếc kính thiên văn tự sáng chế.
Hs: Học sinh kể một số truyện cho cả lớp nghe, lơp nhận xét.
 2. Trạng nguyên Lương Thế Vinh thời Lê Thánh Tông say mê khoa học, khi 
cáo quan về quê ông thấy cần đo đạc ruộng đất cho chính xác, suất ngày miệt mài, 
lúi húi vất vả đo vẽ cuối cùng ông đã tìm ra quy tắc tính toán. Trên cơ sở đó ông 
viết nên tác phẩm khoa học có giá trị lớn "Đại hành toán pháp"
Gv: Kết luận.
Đó là những gương rất đáng tự hào về những con người có khả năng sáng tạo trong 
công việc và năng động với mọi hoạt động học tập lao động và đời sống xã hội.
5. Tìm tòi và mở rộng:
- Những câu ca dao, tục ngữ , danh ngôn có tính năng động sáng tạo.
- Làm các bài tập trong sgk.
- Soạn các câu hỏi bài 8 tiếp theo.
- Tìm những tấm gương có tính năng động sáng tạo.
 Giáo viên: Hoàng Duy Khánh Trang 4 Giáo án GDCD 9
Giáo viên: Hoàng Duy Khánh Trang 5