Phân phối chương trình giáo dục STEM THCS theo bài

1
Chất tạo màu tự nhiên
(SP2: Làm nến thơm)
Hoạt động 4,5: Thực hiện quy trình chế biến, tìm tòi khám phá
Tiến hành TN
- Sách STEM 6
- Máy tính
- Thiết bị CMA (WiLab, 01 cảm biến nhiệt độ, cáp IE 1394)
- Bộ dụng cụ “Chất tạo màu tự nhiên”
Chủ đề: Các trạng thái của chất, Nội dung: Sự chuyển đổi thể
Chủ đề: Đa dạng của thực vật, Nội dung: Vai trò của thực vật trong đời sống tự nhiên. 
Sau Bài 11: Khối lượng riêng – Trọng lượng riêng, Bài 23,24: Nóng chảy và đông đặc, Sách Vật Lí 6
Sau Bài 28: Cấu tạo và chức năng của hoa,29: Các loại hoa Sách Sinh học 6
2
Hoạt động 6,7,8: Báo cáo, trình bày về sản phẩm, tìm hiểu, mở rộng vấn đề
Thuyết trình + Thảo luận
- Máy tính
- Thiết bị CMA (CoachLabII, 01 cảm biến hiệu điện thế, cáp IE 1394)
- Mô hình máy phát điện gió
1
Sản xuất nước sạch
Hoạt động 1: Xác định nhiệm vụ cần tìm tòi
Đọc tài liệu
Thảo luận
Chủ đề: Các trạng thái của chất, Nội dung: Sự chuyển đổi thể
Sau Bài 27 Sự bay hơi và ngưng tụ sách Vật Lí 6
2
Hoạt động 2: Xây dựng các Phương án thực hiện
1
Sản xuất nước sạch
Hoạt động 3: Lắp ghép mô hình sản xuất nước sạch theo phương pháp lọc và phương pháp chưng cất
Lắp ghép mô hình
- Sách STEM 6
- Máy tính
- Thiết bị CMA (WiLab, cảm biến độ đục, cảm biến pH, cáp IE 1394)
- Bộ kit “Sản xuất nước sạch”
Chủ đề: Các trạng thái của chất, Nội dung: Sự chuyển đổi thể
Sau Bài 27 Sự bay hơi và ngưng tụ sách Vật Lí 6
2
1
Sản xuất nước sạch
Hoạt động 4; Tiến hành TN đo độ pH, độ đục trước và sau khi lọc
Tiến hành thí nghiệm
- Sách STEM 6
- Máy tính
- Thiết bị CMA (WiLab, cảm biến độ đục, cảm biến pH, cáp IE 1394)
- Bộ kit “Sản xuất nước sạch”
Chủ đề: Các trạng thái của chất, Nội dung: Sự chuyển đổi thể
Sau Bài 27 Sự bay hơi và ngưng tụ sách Vật Lí 6
2
1
Sản xuất nước sạch
Hoạt động 5: Báo cáo, thuyết trình, tìm hiểu mở rộng vấn đề
Thuyết trình, thảo luận
- Máy tính, Slides, máy chiếu
Chủ đề: Các trạng thái của chất, Nội dung: Sự chuyển đổi thể
Sau Bài 27 Sự bay hơi và ngưng tụ sách Vật Lí 6
2
Chương trình STEM Lớp 7
Hai tuần một buổi, mỗi buổi hai tiết, mỗi tiết 45 phút, làm chủ đề STEM trong phòng Lab STEM.
Tuần
Tiết 
Chủ đề
Tên hoạt động
Hình thức tổ chức HĐ
Thiết bị, tài liêu
CT mới
CT cũ
1
Lò sấy nông sản
HĐ 1: Tìm hiểu về ưu nhược điểm của các loại lò sấy khác nhau
HĐ2: Thiết kế mô hình lò sấy
Đọc tài liệu và trả lời câu hỏi.
Thảo luận
- Sách STEM 7
- Máy tính có kết nối mạng, slides.
- Giấy A3 
Chủ đề “Ánh sáng”, Sự phản xạ của ánh sáng.
Nội dung: 
- Thực hiện thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng; từ đó, nêu được ánh sáng là một dạng của năng lượng.
- Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng trong một số trường hợp đơn giản.
Bài 4: ĐL phản xạ ánh sáng (Sách Vật Lí 7)
Bài 5: Gương cầu lõm (Sách Vật Lí 7)
2
1
Lò sấy nông sản
HĐ 3: Đề xuất các phương án thí nghiệm khảo sát các đặc điểm của lò sấy.
HĐ 4: Lắp ráp mô hình
Thiết kế phương án TN
Và lắp ráp mô hình lò sấy.
- Sách STEM 7
- Máy tính có mạng internet.
- Giấy A4
- Bút chì
- Máy tính
- Thiết bị CMA (CoachLabII, 02 cảm biến ánh sáng, 01 cảm biến nhiệt độ, 01 cảm biến độ ẩm, 01 hộp công tắc 063 , cáp IE 1394, cáp chuyển đổi BT 4mm)
- Hộp kit “Lò sấy nông sản”.
- Sách STEM Lớp 7
Chủ đề “Ánh sáng”, Sự phản xạ của ánh sáng.
Nội dung: 
- Thực hiện thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng; từ đó, nêu được ánh sáng là một dạng của năng lượng.
- Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng trong một số trường hợp đơn giản.
Bài 4: ĐL phản xạ ánh sáng (Sách Vật Lí 7)
Bài 5: Gương cầu lõm (Sách Vật Lí 7)
2
1
Lò sấy nông sản 
HĐ 5: Tiến hành thí nghiệm 1,2 
Tiến hành TN
- Sách STEM 7
- Máy tính có mạng internet.
- Giấy A4
- Bút chì
- Máy tính
- Thiết bị CMA (CoachLabII, 02 cảm biến ánh sáng, 01 cảm biến nhiệt độ, 01 cảm biến độ ẩm, 01 hộp công tắc 063 , cáp IE 1394, cáp chuyển đổi BT 4mm)
- Hộp kit “Lò sấy nông sản”.
- Sách STEM Lớp 7
Chủ đề “Ánh sáng”, Sự phản xạ của ánh sáng.
Nội dung: 
- Thực hiện thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng; từ đó, nêu được ánh sáng là một dạng của năng lượng.
- Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng trong một số trường hợp đơn giản.
Bài 4: ĐL phản xạ ánh sáng (Sách Vật Lí 7)
Bài 5: Gương cầu lõm (Sách Vật Lí 7)
2
HĐ 6: Báo cáo kết quả TN 1,2
Báo cáo, thuyết trình
1
Lò sấy nông sản 
HĐ 7: Tiến hành thí nghiệm 3,4 
Tiến hành TN
- Sách STEM 7
- Máy tính có mạng internet.
- Giấy A4
- Bút chì
- Máy tính
- Thiết bị CMA (CoachLabII, 02 cảm biến ánh sáng, 01 cảm biến nhiệt độ, 01 cảm biến độ ẩm, 01 hộp công tắc 063 , cáp IE 1394, cáp chuyển đổi BT 4mm)
- Hộp kit “Lò sấy nông sản”.
- Sách STEM Lớp 7
Chủ đề “Ánh sáng”, Sự phản xạ của ánh sáng.
Nội dung: 
- Thực hiện thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng; từ đó, nêu được ánh sáng là một dạng của năng lượng.
- Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng trong một số trường hợp đơn giản.
Bài 4: ĐL phản xạ ánh sáng (Sách Vật Lí 7)
Bài 5: Gương cầu lõm (Sách Vật Lí 7)
2
HĐ 8: Báo cáo kết quả TN 1,2
Báo cáo, thuyết trình
1
Nhà kính thông mình
Hoạt động 1: Tìm hiểu về các yếu tố ảnh hưởng đến sự sinh trưởng của cây và mô hình nhà kính.
Thảo luận, đọc tài liệu
- Sách STEM 7
- Máy tính có kết nối mạng, slides.
- Giấy A3 
Chủ đề: Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật.
Nội dung: – + Các nhân tố ảnh hưởng – điều hoà sinh trưởng và các phương pháp điều khiển sinh trưởng, phát triển.
(Nêu được các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh dưỡng).
Chương 3:Điện học, Sau bài 21: Sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, Sách Vật lí lớp 7, 
Chương 3:Điện học, Sau bài 21: Sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, Sách Vật lí lớp 7,
2
1
Nhà kính thông minh
Hoạt động 2: 
Lắp ghép mô hình nhà kính
Lắp ghép, vận hành hệ thống điều khiển.
- Máy tính
- Thiết bị CMA (CoachLab II, cảm biến độ ẩm, cảm biến ánh sáng, cảm biến nhiệt độ, cáp BT – 4mm, cáp IE 1394)
- Hộp dụng cụ “Nhà kính thông minh”
- Giấy A3
- Bút chì
Chủ đề: Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật.
Nội dung: – + Các nhân tố ảnh hưởng – điều hoà sinh trưởng và các phương pháp điều khiển sinh trưởng, phát triển.
(Nêu được các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh dưỡng).
Chương 3:Điện học, Sau bài 21: Sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, Sách Vật lí lớp 7, 
Chương 3:Điện học, Sau bài 21: Sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, Sách Vật lí lớp 7,
2
Hoạt động 2: Vận hành hệ thống nhà kính hoạt động tự động
1
Nhà kính thông minh
Hoạt động 4: Báo cáo kết quả TN. 
Thuyết trình 
- Máy tính
- Thiết bị CMA (CoachLab II, cảm biến độ ẩm, cảm biến ánh sáng, cảm biến nhiệt độ, cáp BT – 4mm, cáp IE 1394)
- Hộp dụng cụ “Nhà kính thông minh”
- Giấy A3
- Bút chì
Chủ đề: Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật.
Nội dung: – + Các nhân tố ảnh hưởng – điều hoà sinh trưởng và các phương pháp điều khiển sinh trưởng, phát triển.
(Nêu được các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh dưỡng).
Chương 3:Điện học, Sau bài 21: Sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, Sách Vật lí lớp 7, 
Chương 3:Điện học, Sau bài 21: Sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, Sách Vật lí lớp 7,
2
Hoạt động 5: Tìm hiểu về các câu hỏi mở rộng
Thuyết trình
Thảo luận
1
Nhà cách âm
Hoạt động 1: Tìm hiểu về các vật liệu cách âm và các loại nhà cách âm
Đọc tài liệu + Thảo luận
- Sách STEM 7
- Máy chiếu, máy tính, slides.
Chủ đề: Âm thanh
Nội dung: Độ to, độ cao của âm
(Lấy được ví dụ về vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém. – Giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế về sóng âm; đề xuất được phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ).
Chương 2: Âm học, sau bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn, sách Vật Lí lớp 7.
2
1
Nhà cách âm
Hoạt động 2: Lắp ráp mô hình nhà cách âm
Hoạt động 3: Tiến hành thí nghiệm khảo sát khả năng cách âm đối với các vật liệu khác nhau.
Lắp ghép
Kết nối máy tính để điều khiển
- Sách STEM 7
- Máy tính
- Thiết bị CMA (Wilab, 02 cảm biến âm thanh, 02, cáp IE 1394)
- Bộ kit “Nhà cách âm”
Chủ đề: Âm thanh
Nội dung: Độ to, độ cao của âm
(Lấy được ví dụ về vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém. – Giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế về sóng âm; đề xuất được phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ).
Chương 2: Âm học, sau bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn, sách Vật Lí lớp 7.
2
1
Nhà cách âm
Hoạt động 4 + 5: Thuyết trình báo cáo sản phẩm + Thảo luận về các câu hỏi mở rộng
Thuyết trình, Thảo luận
- Sách STEM 7
- Máy tính
- Thiết bị CMA (Wilab, 02 cảm biến âm thanh, 02, cáp IE 1394)
- Bộ kit “Nhà cách âm”
Chủ đề: Âm thanh
Nội dung: Độ to, độ cao của âm
(Lấy được ví dụ về vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém. – Giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế về sóng âm; đề xuất được phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ).
Chương 2: Âm học, sau bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn, sách Vật Lí lớp 7.
2
1
Cuộc chạy đua sắc màu
Hoạt động 1: Xác định nhiệm vụ cần tìm tòi, khám phá,
Đọc tài liệu, Thảo luận
- Sách STEM 7
- Máy chiếu, máy tính, slides.
Chủ đề: “Trao đổi Chất và chuyển hóa năng lượng”
Nội dung: Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở sinh vật
2
Hoạt động 2: Xây dựng các phương án thí nghiệm
1
Cuộc chạy đua sắc màu
Hoạt động 3: Lựa chọn phương án TN và tiến hành TN
Tiến hành TN
- Sách STEM 7
- Máy tính
- Bộ dụng cụ “Cuộc chạy đua sắc màu”
Chủ đề: “Trao đổi Chất và chuyển hóa năng lượng”
Nội dung: Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở sinh vật
2
Hoạt động 4: Đánh giá và điều chỉnh
Thảo luận trong nhóm
 26.
1
Cuộc chạy đua sắc màu
Hoạt động 5: Báo cáo kết quả thí nghiệm
Thuyết trình, Thảo luận
- Sách STEM 7
- Máy tính
- Bộ dụng cụ “Cuộc chạy đua sắc màu”
Chủ đề: “Trao đổi Chất và chuyển hóa năng lượng”
Nội dung: Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở sinh vật
2
Hoạt động 6: Mở rộng vấn đề
1
Sự đa dạng của thế giới sống dưới kính hiển vi
Hoạt động 1: Xác định nhiệm vụ cần tìm tòi, khám phá
Đọc tài liệu, Thảo luận
- Sách STEM 7
- Máy tính
- Giấy A3
 Chủ đề: “Trao đổi Chất và chuyển hóa năng lượng”
Nội dung:
Trao đổi khí và trao đổi dinh dưỡng ở sinh vật.
Chương 1: Ngành Động Vật nguyên sinh.
Bài 03: Thực hành quan sát một số động vật nguyên sinh.
2
Hoạt động 2: Xây dựng các phương án TN.
1
Sự đa dạng của thế giới sống dưới kính hiển vi
Hoạt động 3: Tiến hành TN
Tiến hành TN
- Sách STEM 7
- Máy tính
- Giấy A3
- Bộ dụng cụ “Sự đa dạng của thế giới sống dưới kính hiển vi”
 Chủ đề: “Trao đổi Chất và chuyển hóa năng lượng”
Nội dung:
Trao đổi khí và trao đổi dinh dưỡng ở sinh vật.
Chương 1: Ngành Động Vật nguyên sinh.
Bài 03: Thực hành quan sát một số động vật nguyên sinh.
2
1
Sự đa dạng của thế giới sống dưới kính hiển vi
Hoạt động 4: Báo cáo kết quả
 , tìm hiểu mở rộng
Thuyết trình + Thảo luận
- Sách STEM 7
- Máy tính
- Giấy A3
- Bộ dụng cụ “Sự đa dạng của thế giới sống dưới kính hiển vi”
 Chủ đề: “Trao đổi Chất và chuyển hóa năng lượng”
Nội dung:
Trao đổi khí và trao đổi dinh dưỡng ở sinh vật.
Chương 1: Ngành Động Vật nguyên sinh.
Bài 03: Thực hành quan sát một số động vật nguyên sinh.
2
2
Chương trình STEM Lớp 8
Hai tuần một buổi, mỗi buổi hai tiết, mỗi tiết 45 phút, làm chủ đề STEM trong phòng Lab STEM.
Tuần
Tiết 
Chủ đề
Tên hoạt động
Hình thức tổ chức HĐ
Thiết bị, tài liêu
CT mới
CT cũ
1
Quá trình chín sinh học
HĐ 1: Tìm hiểu về cơ chế làm chín Sinh học
HĐ 2: Xây dựng và lựa chọn phương án tiến hành TN
Đọc tài liệu và trả lời câu hỏi.
Thảo luận
- Sách STEM 8
- Máy tính có kết nối mạng, slides.
- Giấy A3 
Chủ đề “Acid – Base – pH – Oxide – Muối” và Thang đo pH.
Nội dung:
- Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base của dung dịch. 
– Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,...).
2
1
Quá trình chín sinh học
HĐ 2: Tiến hành Thí nghiệm
Tiến hành TN
- Máy tính có mạng internet
- Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến pH, cáp IE 1394, điện cực pH)
- Hộp kit “Quá trình chín sinh học”.
- Sách STEM Lớp 8
Chủ đề “Acid – Base – pH – Oxide – Muối” và Thang đo pH.
Nội dung:
-Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base của dung dịch. 
– Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,...).
 Chủ đề: 
Dinh dưỡng và tiêu hóa ở người.
Nội dung: Anh toàn vệ sinh thực phẩm
2
1
Quá trình chín sinh học
HĐ 5: Thuyết trình báo cáo
Các nhóm báo cáo sản phẩm của nhóm mình
- Máy tính có mạng internet
- Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến pH, cáp IE 1394, điện cực pH)
- Hộp kit “Quá trình chín sinh học”.
- Sách STEM Lớp 8
Chủ đề “Acid – Base – pH – Oxide – Muối” và Thang đo pH.
Nội dung:
-Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base của dung dịch. 
– Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,...)
2
HĐ 6: Mở rộng
Thảo luận
1
Hệ thống chiếu sáng thông minh
HĐ 1: Tìm hiểu về hệ thống chiếu sáng thông minh
Tiến hành TN
- Sách STEM 8
- Máy tính có kết nối mạng, slides.
- Thiết bị CMA (CoachLabII, 1 cáp IE 1394, cảm biến ánh sáng, cảm biến chuyển động)
- Hộp kit “Hệ thống chiếu sáng thông minh)
Chủ đề “Kĩ thuật điện” trong CT Công nghệ.
Chương II: Bản vẽ kĩ thuật.
Sau bài 15: Bản vẽ nhà
Chương VIII: Mạng điện trong nhà.
Sau bài 59: Thực hành thiết kế mạch điện
2
HĐ 2: Xây dựng phương án thiết kế hệ thống chiếu sáng
Báo cáo, thuyết trình
1
Hệ thống chiếu sáng thông minh
Hoạt động 3: Lắp ráp ngôi nhà thông minh (Mô hình nhà + Mạch điện)
Hoạt động 4: Kết nối mô hình với cảm biến và vận hành hệ thống
Lắp ghép
Vận hành hệ thống tự động
- Sách STEM 8
- Máy tính có kết nối mạng, slides.
- Thiết bị CMA (CoachLabII, 1 cáp IE 1394, cảm biến ánh sáng, cảm biến chuyển động)
- Hộp kit “Hệ thống chiếu sáng thông minh)
Chủ đề “Kĩ thuật điện” trong CT Công nghệ.
Chương II: Bản vẽ kĩ thuật.
Sau bài 15: Bản vẽ nhà
Chương VIII: Mạng điện trong nhà.
Sau bài 59: Thực hành thiết kế mạch điện
2
1
Hệ thống chiếu sáng thông minh
HĐ 5: Thuyết trình, báo cáo sản phẩm
Thuyết trình
Thảo luận
- Máy tính
- Thiết bị CMA (CoachLab II, cảm biến độ ẩm, cảm biến ánh sáng, cảm biến nhiệt độ, cáp BT – 4mm, cáp IE 1394)
- Hộp dụng cụ “Nhà kính thông minh”
- Giấy A3
- Bút chì
Chủ đề “Kĩ thuật điện” trong CT Công nghệ.
Chương II: Bản vẽ kĩ thuật.
Sau bài 15: Bản vẽ nhà
Chương VIII: Mạng điện trong nhà.
Sau bài 59: Thực hành thiết kế mạch điện
2
Hoạt động 6: Mở rộng
1
Động cơ nhiệt mini
Hoạt động 1: Tìm hiểu về các loại động cơ nhiệt
Đọc tài liệu và trả lời câu hỏi
- Máy tính
- - Hộp dụng cụ “Động cơ nhiệt”
- Sách STEM 8
Chủ đề: Nhiệt
Nội dung: Sự nở vì nhiệt
Chương II, Sau bài 28: Động cơ nhiệt.
2
Hoạt động 2: Xây dựng và lựa chọn các phương án khả thi
Thảo luận
1
Động cơ nhiệt mini
Hoạt động 3: Tiến hành lắp ráp và chạy thử động cơ nhiệt mini
Lắp ráp
- Sách STEM 8
- Bộ dụng cụ “ Động cơ nhiệt mini”
Chủ đề: Nhiệt
Nội dung: Sự nở vì nhiệt
Chương II, Sau bài 28: Động cơ nhiệt.
2
1
Động cơ nhiệt mini
Hoạt động 4: 
Báo cáo và thuyết trình
Hoạt động 5: Mở rộng
Thuyết trình và Thảo luận
- Sách STEM 8
- Bộ dụng cụ “ Động cơ nhiệt mini”
Chủ đề: Nhiệt
Nội dung: Sự nở vì nhiệt
Chương II, Sau bài 28: Động cơ nhiệt.
2
1
Chất chỉ thị tự nhiên
Hoạt động 1: Xác định nhiệm vụ cần tìm tòi (Tạo ra chất chỉ thị, nhận biết môi trường axit, bazơ)
Hoạt động 2:
Xây dựng và thiết kế các phương án thí nghiệm
Thuyết trình, Thảo luận
- Máy tính có mạng internet
- Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến pH, cáp IE 1394, điện cực pH)
- Hộp kit “Chất chỉ thị tự nhiên”.
- Sách STEM Lớp 8
Chủ đề “Acid – Base – pH – Oxide – Muối” và Thang đo pH.
Nội dung:
-Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base của dung dịch. 
– Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,...)
Chương V: Hidro – Nước
Sau bài 37: Axit – Bazơ – Muối.
2
1
Chất chỉ thị tự nhiên
Hoạt động 3: Tiến hành thí nghiệm
Tiến hành thí nghiệm
- Máy tính có mạng internet
- Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến pH, cáp IE 1394, điện cực pH)
- Hộp kit “Chất chỉ thị tự nhiên”.
- Sách STEM Lớp 8
Chủ đề “Acid – Base – pH – Oxide – Muối” và Thang đo pH.
Nội dung:
-Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base của dung dịch. 
– Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,...)
Chương V: Hidro – Nước
Sau bài 37: Axit – Bazơ – Muối.
2
1
Chất chỉ thị tự nhiên
Hoạt động 4: Lựa chọn phương án TN và tiến hành TN
Thuyết trình 
Thảo luận 
Tiến hành thí nghiệm
- Máy tính có mạng internet
- Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến pH, cáp IE 1394, điện cực pH)
- Hộp kit “Chất chỉ thị tự nhiên”.
- Sách STEM Lớp 8
Chủ đề “Acid – Base – pH – Oxide – Muối” và Thang đo pH.
Nội dung:
-Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base của dung dịch. 
– Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,...)
2
Hoạt động 5: Mở rộng
 26.
1
Hành trình hòa tan và kết tinh
Hoạt động 1: Xác định vấn đề và lựa chọn các phương án khả thi
Thuyết trình, Thảo luận
- Sách STEM 8
- Máy tính
- Thiết bị CMA (Wilab, cảm biến nhiệt độ BT 01)
- Bộ dụng cụ “Hành trình hòa tan và kết tinh”
Chủ đề: “Phản ứng hóa học”
Nội dung: 
Nồng độ dung dịch
Chương 6: Dung dịch
Sau bài 43 Pha chế dung dịch
2
1
Hành trình hòa tan và kết tinh
Hoạt động 3: Tiến hành TN
Đọc tài liệu, Thảo luận
- Sách STEM 8
- Máy tính
- Thiết bị CMA (Wilab, cảm biến nhiệt độ BT 01)
- Bộ dụng cụ “Hành trình hòa tan và kết tinh”
Chủ đề: “Phản ứng hóa học”
Nội dung: 
Nồng độ dung dịch
Chương 6: Dung dịch
Sau bài 43 Pha chế dung dịch
2
1
Hành trình hòa tan và kết tinh
Hoạt động 4: Đánh giá và điều chỉnh
Thảo luận trong nhóm
- Sách STEM 8
- Máy tính
- Thiết bị CMA (Wilab, cảm biến nhiệt độ BT 01)
- Bộ dụng cụ “Hành trình hòa tan và kết tinh”
Chủ đề: “Phản ứng hóa học”
Nội dung: 
Nồng độ dung dịch
Chương 6: Dung dịch
Sau bài 43 Pha chế dung dịch
2
1
Hành trình hòa tan và kết tinh
HĐ 5: Báo cáo kết quả
HĐ 6: Mở rộng
Thuyết trình + Thảo luận
- Sách STEM 8
- Máy tính
- Thiết bị CMA (Wilab, cảm biến nhiệt độ BT 01)
- Bộ dụng cụ “Hành trình hòa tan và kết tinh”
Chủ đề: “Phản ứng hóa học”
Nội dung: 
Nồng độ dung dịch
Chương 6: Dung dịch
Sau bài 43 Pha chế dung dịch
2
Chương trình STEM Lớp 9
Hai tuần một buổi, mỗi buổi hai tiết, mỗi tiết 45 phút, làm chủ đề STEM trong phòng Lab STEM.
Tuần
Tiết 
Chủ đề
Tên hoạt động
Hình thức tổ chức HĐ
Thiết bị, tài liêu
CT mới
CT cũ
1
Đèn đổi màu
HĐ 1: Xác định vấn đề
HĐ 2: Tìm hiểu mạch điện 
Đọc tài liệu và trả lời câu hỏi.
Thảo luận
- Sách STEM 9
- Bộ dụng cụ “Đèn đổi màu”
Chương trình Công nghệ 8:
Nội dung: Kĩ thuật điện:
Vẽ và mô tả được sơ đồ khối của mạch điện điều khiển đơn giản
Chương trình KHTN 9:
Chủ đề: Điện
Nội dung: Điện trở
Chương I: Điện học
Sau bài 10: Biến trở - Điện trở dung trong kĩ thuật (Sách Vật lí 9)
2
1
Đèn đổi màu
HĐ 3: Hoàn thiện mạch điện điều khiển đèn LED
Lắp ráp, hàn mạch điện.
- Sách STEM 9
- Bộ dụng cụ “Đèn đổi màu”
Chương trình Công nghệ 8:
Nội dung: Kĩ thuật điện:
Vẽ và mô tả được sơ đồ khối của mạch điện điều khiển đơn giản
Chương trình KHTN 9:
Chủ đề: Điện
Nội dung: Điện trở
Chương I: Điện học
Sau bài 10: Biến trở - Điện trở dung trong kĩ thuật (Sách Vật lí 9)
2
1
Đèn đổi màu
HĐ 4: Thuyết trình báo cáo
Các nhóm báo cáo sản phẩm của nhóm mình
- Sách STEM 9
- Bộ dụng cụ “Đèn đổi màu”
Chương trình Công nghệ 9:
Nội dung: Kĩ thuật điện:
Vẽ và mô tả được sơ đồ khối của mạch điện điều khiển đơn giản
Chương trình KHTN 9:
Chủ đề: Điện
Nội dung: Điện trở
Chương I: Điện học
Sau bài 10: Biến trở - Điện trở dung trong kĩ thuật (Sách Vật lí 9)
2
HĐ 5: Mở rộng
Thảo luận
1
Đèn ngủ thông minh
HĐ 1: Tìm hiểu về đèn n